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BIENVENIDOS AL DÍA DEL

ÁRBOL

Yurena Garzás Gallego

2ºB Gestión e Innovación

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ÍNDICE

CONTEXTUALIZACIÓN ...........................................................................................................2

OBJETIVOS ...........................................................................................................................2

CONTENIDOS .......................................................................................................................3

ACTIVIDADES .......................................................................................................................3

COMPETENCIAS BÁSICAS ......................................................................................................5

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CONTEXTUALIZACIÓN

Esta unidad didáctica se desarrollará en el Colegio Público “ ” situado la capital de

Toledo. El municipio dónde se encuentra cuenta con un amplio movimiento turístico,

con una población dedicada principalmente al sector servicios. La municipalidad

presenta infinidad de ofertas para el deporte, ocio y cultura.

Este colegio, es un colegio de dos líneas con un gran número de alumnos, unos 400

aproximadamente. En cada clase encontramos que hay entre 22 y 26 alumnos.

En el centro que vamos a trabajar, es un centro de Educación Infantil y Primaria

público. Dada la situación en la que nos encontramos actualmente, los alumnos que

acuden a este centro más de la mitad son hijos de trabajadores, el otro resto se

encuentran en situación de desempleo. En cuanto a las familias se implican bastante en

la educación de sus hijos, e intervienen de forma muy positiva sobre el rendimiento

académico en el ámbito escolar.

Sobre el centro podemos destacar como anteriormente he dicho que consta de

aproximadamente 400 alumnos repartidos en 18 clases, 6 de ellas pertenecen a

Educación Infantil y 12 de Educación Primaria.

Esta secuencia didáctica va dirigida a alumnos de 3º de Primaria, donde es un grupo en

el que existen buenas relaciones sociales entre ellos y llevan juntos en el aula varios

años, por lo que están acostumbrados a trabajar juntos y todos integrados.

Académicamente, de acuerdo a los contenidos del área para este ciclo, esta unidad

podría incluirse en un momento del curso escolar en que los alumnos ya hayan

estudiado y/o repasado este tema.

OBJETIVOS

- Visitar la Ribera del Tajo para conocer nuestro entorno físico.

- Conocer varias especies de árboles y plantas.

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- Distinguir las peculiaridades de las partes de los árboles y plantas.

- Componer textos lingüísticos de forma coherente, adecuada y con cohesión.

- Concienciar y sensibilizar de la importancia que tienen los árboles y plantas en

nuestras vidas.

- Familiarizarse con nuevos recursos o herramientas importantes en el proceso de

enseñanza-aprendizaje.

- Respetar a los compañeros y sus diversas opiniones.

CONTENIDOS

- Los árboles.

- Las plantas.

- Clasificación de árboles y plantas.

- Utilización de diversos materiales para la creación de un mural de manera

cooperativa.

- Adquisición de los conocimientos básicos sobre la importancia de los árboles en

nuestra vida cotidiana.

ACTIVIDADES

Actividad 1:

Empezaremos este Día del Árbol, haciendo una actividad muy atractiva y

estimulante para los niños, donde nos reuniremos en las aulas como todos los

días e iremos a hacer una visita a la ribera del Tajo, para ver la variedad de

árboles y plantas que nos rodean en nuestra Comunidad Autónoma y como no en

nuestra ciudad. Hacerles participes del valor que tienen los árboles y plantas en

nuestras vidas diarias.

En esta ruta por la senda ecológica del Tajo, la mayoría de los árboles tienen una

placa con el nombre del árbol o arbusto, donde nuestros alumnos deberán de

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recordar algunos de ellos, ya que posteriormente se les planteará algunas

preguntas. Se les dará una breve información de estos, tales como: si son de hoja

perenne o caduca, la diferenciación entre unos árboles y otros por sus hojas, si

dan fruto o no, las formas de sus copas…

Actividad 2:

Ya en clase y por grupos repartiremos una ficha a cada grupo que deberán

rellenar según los conocimientos adquiridos en este día.

Nombre Color Caduco

o

perenne

Fruto Tipos

de

hojas

Forma

del

tronco

Forma

de la

copa

Observaciones

La maestra dirá el nombre de un árbol que durante el recorrido hayan visto y

rellenarán los huecos entre todos los componentes del grupo, cuando acaben

pondrán todo lo escrito en común.

Actividad 3:

En esta actividad la dedicaremos a la realización de un árbol entre todos.

Dibujaremos la silueta de un tronco con sus respectivas ramas en papel continuo.

Después cada alumno cogerá papel de periódico y lo arrugará, pegándolo con

cola blanca y rellenando la silueta de nuestro árbol. Acabado esto pintaremos el

papel de periódico en color marrón simulando el color del tronco. Finalmente

nos quedan las hojas, donde cada alumno dibujará en un folio verde una hoja y

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anotará en él la importancia que tienen los árboles o plantas en nuestras vidas.

Pegándolo así en nuestro árbol.

Este árbol nos servirá en más ocasiones, para la realización de cuentos, para

decoración en Navidad…

Actividad 4:

En este enlace los alumnos podrán acceder a un interesante vídeo sobre la

sensibilidad de las plantas http://link.edelvives.es/ghydc

COMPETENCIAS BÁSICAS

Se entiende por competencias básicas el conjunto de conocimientos, habilidades y

actitudes que debe alcanzar el alumnado al finalizar la enseñanza básica para lograr su

realización y desarrollo personal, ejercer debidamente la ciudadanía, incorporarse a la

vida adulta de forma plena y ser capaz de continuar aprendiendo a lo largo de la vida.

Competencia en comunicación lingüística

El uso de la lengua como instrumento de comunicación oral y escrita, con el fin de

expresar nuestras opiniones, ideas, sentimientos, vivencias e impresiones que los

alumnos hayan tenido con los distintos árboles y arbustos.

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Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

El alumno deberá de interpretar una información, unos datos, argumentos, deberá de

clasificar formas y materiales; ordenar y contar… a la vez que se debe plantear

problemas reales y tomas de decisiones relacionadas con el mundo que les rodea,

cambios que el hombre realiza y que pueden ser nocivos para el medio físico, la

importancia que cobran los árboles y las plantas en nuestro planeta; una inquietud por

proteger y conservar el entorno; una curiosidad por conocer los paisajes que nos rodean

así como un disfrute de las actividades en contacto con la naturaleza

Competencia digital

La información que poco a poco el alumno va adquiriendo en relación a los árboles y las

plantas, ha de sintetizarla, hacer un razonamiento para organizarla con el fin de

desembocar en posibles deducciones, e integrarlo en sus esquemas de conocimiento.

Competencia social y cívica

Comprensión de la realidad social en la que vivimos, afrontar cualquier problema y

conflicto aplicando siempre una equidad, valores y actitudes democráticas.

Conciencia y expresiones culturales

Adoptar una actitud abierta, crítica y respetuosa, así como un interés por contribuir a la

conservación de nuestro patrimonio tanto cultural como artístico en el ámbito de los

árboles. Cantar canciones, hacer música, escuchar obras musicales conocidas, y recitar

poemas, trabalenguas y adivinanzas.

Aprender a aprender

Fomento de un pensamiento estratégico, capacidad de cooperación, autoevaluación y

manejo de recursos intelectuales en la temática de los árboles.

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Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Ser capaz de imaginar, comprender, desarrollar proyectos con creatividad, confianza,

responsabilidad, y sentido crítico en relación con los árboles.