Yaguarshungo Willian-portafolio de Electronica

UNACH

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

ESCUELA DE CIENCIAS EXACTAS

PORTAFOLIO DE ELECTRONICA

NOMBRE: WILLIAM PATRICIO YAGUARSHUNGO TADAY

SEMESTRE: 8VO SEMESTRE

AÑO: 2015

INDICEMISIÓN...........................................................................................................................................................3

UNACH

MISIÓN...........................................................................................................................................................4

INFORMACIÓN................................................................................................................................................5

DATOS DEL DOCENTE.....................................................................................................................................6

AUTORRETRATO.............................................................................................................................................7

NORMAS DE CLASES.......................................................................................................................................8

PRESENTACIÓN...............................................................................................................................................9

SILABO..........................................................................................................................................................10

1. DATOS INFORMATIVOS..........................................................................................................................2

3.2 PERFIL DE EGRESO..............................................................................................................................3

3.3 OBJETIVOS DE LA CARRERA................................................................................................................3

4. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA...........................................................................................3

8. METODOLOGÍA.......................................................................................................................................8

11. BIBLIOGRAFÍA...................................................................................................................................10

13. PERFIL PROFESIONAL........................................................................................................................11

MATERIAL ENTREGADO POR EL DOCENTE....................................................................................................12

GUÍA DE INICIO....................................................................................................................................13

ACTA DE COMPROMISO...........................................................................................................................15

UNIDAD 1.....................................................................................................................................................17

Tarea 1.1...................................................................................................................................................17

Tarea 1.2...................................................................................................................................................18

Encuesta final de unidad..........................................................................................................................18

UNIDAD 2.....................................................................................................................................................19

Foro 1.......................................................................................................................................................19

Tarea 2.1...................................................................................................................................................20

Tarea 2.2...................................................................................................................................................20

Laboratorio 2.1.........................................................................................................................................21

Laboratorio 2.2.........................................................................................................................................21

UNIDAD 3.....................................................................................................................................................22

Foro 3.......................................................................................................................................................22

Tarea N° 3.1.............................................................................................................................................23

Trabajo Final.............................................................................................................................................23

Reflexiones...................................................................................................................................................24

Conclusiones Del Portafolio Y Reflexión Personal........................................................................................27

UNACH


MISIÓNLa Universidad Nacional de Chimborazo es una comunidad académica, científica y humanística, cuya misión es formar profesionales críticos a nivel superior, comprometidos con los valores humanísticos, morales y culturales, que fundamentados en la ciencia, la tecnología y la cultura, constituyan un aporte para el desarrollo sostenible de nuestra provincia y país , con calidad y reconocimiento social

VISIÓNLa Universidad Nacional de Chimborazo será una institución líder en el sistema de educación superior, en la formación de profesionales con responsabilidad social y axiológica, con sólidos conocimientos en la ciencia, tecnología y la cultura, comprometidos con el desarrollo sostenible de la sociedad.

UNACH

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMAS Y

TECNOLOGÍAS

MISIÓNSer una Facultad de renombre y prestigio a nivel nacional e internacional, vinculada con instituciones afines, que se encuentren enmarcadas con los últimos avances de: la ciencia, la tecnología, la cultura; y constituirnos en una Facultad que lidere procesos educativos innovadores, que cuente con una diversificación de carreras donde se experimenten e incorporen nuevos paradigmas para la formación integral del docente.

VISIÓN

En la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo, se forman, capacitan y profesionalizan a los maestros de todos los niveles del sistema educativo ecuatoriano, de acuerdo a las tendencias didáctico-pedagógicas contemporáneas, en búsqueda de la verdad, el desarrollo de la cultura y la práctica de los valores, orientados a brindar una educación de calidad a todos los sectores sociales de la región central y del país.

INFORMACIÓN

UNACH

DATOS PERSONALES:

NOMBRE: William Patricio Yaguarshungo Taday

D.I: 0604626895

Fecha de nacimiento: 9 de enero de 1992

Lugar de nacimiento: Riobamba

Dirección: Barrio La Joya

Teléfono: 0968283964

E-mail: [email protected]

FORMACIÓN ACADÉMICA

UNIVERSITARIA: “Universidad Nacional de Chimborazo”

ESTUDIOS SECUNDARIOS: “I.T.E.S LUIS A. MARTINES”

ESTUDIOS PRIMARIOS: “Escuela De Niños Padre Juan De Velasco”

DATOS DEL DOCENTE

mailto:[email protected]

UNACH

DATOS PERSONALES

Nombre: Dr. Víctor Hugo Caiza

Cátedra: Electrónica

AUTORRETRATO

Nací el 09 de enero de 1992 en el cantón Riobamba, Mis estudios primarios los realice en la Escuela Para Niños Padre Juan De Velasco, y los secundarios en el Instituto Tecnológico Superior Luis a. Martínez y por el momento estoy cursando el 8VO semestre en la Escuela de Ciencias Exactas en la “Universidad Nacional de Chimborazo”. Soy un chico al que a veces le faltan palabras para decir lo que siente, de cabello negro, piel canela y tengo ojos cafés. Me considero un chico muy

UNACH

tranquilo, sencillo y sobre todo humilde, ya que mis padres me han enseñado que siempre este donde este sea una persona sencilla y humilde. También considero que soy un chico muy alegre y divertido que a pesar de cualquier problema siempre los resuelvo de la mejor manera posible sin frustrarme.

Me gusta hacer deporte y sobre todo jugar futbol, cuando era adolecente llegue a jugar en el Star Club, el motor para seguir adelante es mi madre ya que ella me ha apoyado en todo y ha estado conmigo siempre. Me gusta el orar por los demas, me gusta divertirme. No me considero una persona orgullosa pero lo más importante de todo es que soy feliz como soy siempre pienso que todas las personas son buenas.

NORMAS DE CLASES

1. PUNTUALIDAD2. RESPETO

UNACH

3. RESPONSABILIDAD4. USO ADECUADO DEL CELULAR.

PRESENTACIÓN

En el portafolio que se presenta a continuación se detallara todas las actividades realizadas durante todo el semestre en el área de “Electrónica”, tales son resúmenes, trabajos individuales y grupales, talleres, teoría y material de apoyo facilitada por el docente,

UNACH

Contenidos que van en secuencia de acuerdo al sílabo de la materia

SILABO

UNACH


VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

UNACH

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

CARRERA DE CIENCIAS EXACTAS

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE ELECTRÓNICA

DOCENTE: Dr. Victor Hugo Caiza Robalino Mgs.

PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2015- AGOSTO 2015

FECHA DE ELABORACIÓN: 28 DE MARZO DE 2015

de 10

1. DATOS INFORMATIVOSINSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZOFACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y

TECNOLOGÍASCARRERA: CIENCIAS EXACTAS

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ELECTRÓNICACÓDIGO DE LA ASIGNATURA: 8.05-CP-ELECTCÓDIGO CLASIFICACIÒN CINE: 0.4SEMESTRE: OctavoNIVEL DE FORMACIÓN: Grado o Tercer NivelAREA DE FORMACIÓN: Educación GeneralTIPO DE ASIGNATURA: ObligatoriaNÚMERO DE SEMANAS: 18TOTAL DE HORAS SEMANALES: 4TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO: 72NÚMERO DE CRÉDITOS: 6.24NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 3.12NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 3.12PRE-REQUISITOS:No tiene prerrequisitos

CO-REQUISITOS:No tiene correquisitos

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

La presente asignatura corresponde al octavo semestre de la formación profesional

de

los estudiantes de la carrera de Ciencias Exactas. Esta asignatura tiene la finalidad de dotar a los estudiantes de conocimientos básicos teóricos, prácticos y de formación general; para desarrollarse como docente ético y competitivo, estableciendo el perfil y las competencias necesarias para evaluar, analizar y tomar decisiones de mejora para una convivencia de armonía en el aula de clase; logrando ser parte del mejoramiento y crecimiento humano sostenible como factor del buen vivir. Trata las siguientes unidades: Introducción a la Electrónica, Circuitos Eléctricos y Circuitos Integrados Su

La asignatura de Electrónica contribuye con el soporte teórico y técnico para realizar

adecuadamente la valoración de los elementos del proceso educativo, orientando propuestas de solución a los problemas emergentes, contribuyendo con un aporte

de 10

3.1 ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULOPLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013-2017Armonizar los procesos educativos en cuantoa perfiles de salida, destrezas, habilidades,competencias y logros de aprendizaje,para la efectiva promoción de los estudiantesentre los distintos niveles educativos.

3.2 PERFIL DE EGRESOEl Licenciado en ciencias Exactas es un profesional eficiente en el campo de la docencia, con sólidos conocimientos de las Ciencias Exactas.Conoce estrategias y metodologías que apuntan a despertar en el estudiante su capacidad creativa e investigativa.Conoce los fundamentos psicopedagógicos, los contenidos científicos y práctica los valores éticos y morales, lo cual le permite desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas que facilitan el inter-aprendizaje.Está capacitado para planificar, implementar, conducir, evaluar y reflexionar sobre el proceso de aprendizaje de sus estudiantes, fomentando en ellos habilidades y destrezas.

3.3 OBJETIVOS DE LA CARRERAFormar profesionales en Ciencias Exactas con excelencia humana y competencias pedagógicas; que integren el pensamiento crítico, la imaginación creadora y el trabajo participativo; que respondan a las demandas del mercado laboral educativo del país.

4. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Identificar, entender y comprender el funcionamiento de los sistemas electrónicos analógicos y digitales mediante los conceptos teóricos-prácticos para aplicar en casos de la vida profesional.

Dotar al estudiante de la capacidad de análisis, diseño y construcción de circuitos electrónicos y digitales a partir de componentes básicos, activos, pasivos para el ensamblado de los circuitos electrónicos digitales y circuitos electrónicos analógicos.

Conocer y comprender los circuitos integrados a través de la elaboración de proyectos electrónicos de aula, con la utilización de material de bajo costo para la solución de problemas concretos.

de 10

5. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1 INTRODUCCIÓN A LA ELECTRÓNICA

CONTENIDOS¿Qué debe saber, hacer

y ser?

No DE HORAS/ SEMANA

S

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE¿Qué debe ser capaz

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

1.1. Definiciones básicas

1.2. Funciones y uso

del multímetro

1.3. Medidores

analógicos

1.4. Medidores digitales

1.5. Osciloscopio

1.6. Ley de ohm

1.7. Potencia

1.8. Circuitos eléctricos

Horas: 12

S/1, 3, 5

Aplica las definiciones básicas de la electrónica en la resolución de circuitos eléctricos.

Determina la ley de Ohm que rige en un circuito de corriente para la resolución de Problemas aplicados a la actividad docente

Identificalos componentes y el funcionamiento de los elementos del circuito electrónico.

Resuelve un circuito eléctrico para aplicar en problemas de la vida real.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra la introducción a la electrónica mediante:

Trabajos Grupales:

Mapas conceptuales en Examtime.

Ensayo sobre la electrónica en la enseñanza de la Matemática y la Física.

Prueba objetiva.

(Archivar los trabajos en el portafolio).

CLASES PRÁCTICASLABORATORIO DE:

Instrumentosde medida analógicos.

Instrumentosde medida analógicos

Ley de ohm

Circuitos eléctricos.

Horas:

8 S/2,4

Identifica ymaneja correctamentelosinstrumentos

de medida electrónicos

Informes delos artículos comentados.

(Archivar los trabajos en el portafolio, subir al aula virtual).

Trabajo de InvestigaciónInvestigar los circuitos electrónicos básicos para elaborar un proyecto Electrónico casero. (Entregar la 5ta. Semana)

de 10

UNIDAD 2 CIRCUITOS ELECTRÓNICOS


y ser?

No DE HORAS/ SEMANA

S

RESULTADOS DE



CLASES TEÓRICAS

2.1. Materiales

electrónico

s

2.2. conductores y

semiconductore

s

2.3.

Componente

s pasivos

2.4.

Componente

s electrónicos

2.5. Condensadores

y Diodos

2.6. Circuitos

electrónicos

Horas: 8

S/7, 9,

Identifica los diferentes materiales para el diseño de circuitos electrónicos

Analiza los circuitos electrónicos con cada uno de los elementos para su correcto funcionamiento.

Elaboradiferentes circuitos electrónicos con leds utilizando el protoboard.

Aplica los circuitos electrónicos en el diseño de material de apoyo parala utilización en la práctica docente.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra el análisis, elaboración y aplicación de los circuitos electrónicos:

Mapas mentales.

Ensayoacadémico:(Introducci ón, Desarrollo y Cierre)

Prueba objetiva.


CLASES PRÁCTICAS

Elaborar los siguientes Video de la aplicación

de los circuitos Electrónicos.

Circuitos electrónicos.

Informes.


circuitos electrónicos:

Led intermitente Contador digital Convertidor de Voltaje Alarma

Horas: 12

S/6, 8, 10

Diseña y utiliza los circuitos electrónicos en el desarrollo de la práctica docente.

Detector de luz

Trabajo de InvestigaciónInvestigar el circuito electrónico que ponen en práctica los docentes en la asignatura de Física o Matemática. (Entregar la 10va. Semana)

de 10

UNIDAD 3 CIRCUITOS INTEGRADOS


y ser?

No DE HORAS/ SEMANA

S

RESULTADOS DE



CLASES TEÓRICAS

3.1.Introducción a los Circuitos integrados

3.2.Funciones de los circuitos integrados.

3.3.Circuitos mixtos

3.4.Diseño de circuitosimpresos

3.5.Elaboración

de circuitos impresos

Horas: 12

S/11, 13, 15

Conceptualiza un circuito integrado en la utilización de uncircuitoelectrónico.

Identificalos elementos, entiende el funcionamiento y realiza un circuito integrado.

Diseña y elabora los circuitos impresos con material de bajo costo para aplicar en proyectos de la actividad Docencia.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra la Identificación, el diseño y la elaboración de los circuitos integrados.

Trabajos Grupales de acuerdo a los temas relacionados con la asignatura de Física.

Prueba de base estructurada.


CLASES PRÁCTICAS

Aplicaciónde

circuitos impresos en

circuitos electrónicos.

Horas: 12

S/12, 14, 16

Diseña y utiliza los circuitos integrados en el desarrollo de la práctica docente.

Video de la aplicación de los circuitos integrados.

Circuitos integrados.

Informes


Trabajo de Investigación

Realizar y Exponer el proyecto de investigación de: “El Uso de la Electrónica en el Diseño de material de apoyo didáctico para la enseñanza de la Física”. (Entregar la 16va. Semana)

6. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

REAL VIRTUAL AÚLICO Laboratorio

Biblioteca

Aula virtual Modle

Biblioteca virtual

Blog

Aula de clase

7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso. La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser

motivo de la perdida automática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.

El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la participación en clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la universidad. Art. 86 de la LOES

En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (según las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.

Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se sancionará a todos los integrantes del equipo, con la valoración de cero en el trabajo correspondiente.

Fuente: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011

Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g.

Sanciones (b) de la LOES Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores

consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.

No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada.

PORTAFOLIO DEL ÁREA DE “HERRAMIENTAS DE SOFTWARE”

8. METODOLOGÍA

9. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

NIVEL DE CONTRIBUCIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓNAAlta

BMedia

CBaja

Aplica las definiciones básicas Técnica: Ejercicios prácticos Observación Prueba o test

Instrumentos: Ensayo Mapas Mentales Lista de cotejo Pruebas escritas.

de la electrónica en la resolución de circuitos X

eléctricos.

Identifica y entiende el

X

funcionamiento de loselementos electrónicos

Elabora diferentes Técnica: Ejercicios prácticos Prueba o test

Instrumentos: Ensayo

electrónicos. X

X Aplica los circuitos electrónicos


El Proceso Didáctico del aprendizaje se iniciará aplicando la Metodología deExposición Magistral, para luego utilizar la Estrategia Didáctica de Demostraciones Prácticas–utilizando la Técnica de la Entrevista, aplicando el Instrumento de Guía de Preguntas – Técnica Pruebas , Instrumento Pruebas Escritas y Orales.

Aprendizaje Basado en Problemas –Trabajo en Equipo –Solución de Problemas –

logro del aprendizajeel

Esta asignatura es eminentemente teórico-práctico,

para

significativo, se aplicará:

Estudio de Casos – Seminarios Talleres – Proyecto – Registro

Anecdótico. Aprendizaje Cooperativo – trabajo en Equipo – Observación – Lista de Cotejo. Aprendizaje Orientado en Proyectos – Trabajo en Equipo – Proyecto – Lista de Cotejo. Estudio de Simulaciones.

Mapas Mentales Pruebas escritas.

en el diseño de material deapoyo para la utilización en lapráctica docente.

Identifica y entiende el funcionamiento de los circuitos integrados.

Diseña y elabora los circuitos impresos con material de bajo costo para aplicar en proyectos de la actividad Docencia

X

X

Técnicas: Ejercicios prácticos Situaciones Orales de

evaluación Pruebas escritas

Instrumentos: Clases prácticas Debate Prueba de base

estructurada

10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJEPara la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente tabla:

COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN %

DOCENCIA (Asistido por el profesor y actividades de aprendizaje colaborativo)

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios realizados en escenarios laborables.

Experiencias colectivas en proyectos: sistematización de prácticas de investigación-intervención, proyectos de integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de problematización, resolución de problemas, entornos virtuales, entre otros.Evaluaciones orales, escritas entre otras.

40%

PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN(Diversos entornos de aprendizaje)

Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros.

30%

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO(Aprendizaje independiente e individual del estudiante)

Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales tanto analógicos como digitales, generación de datos y búsqueda de información, elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones.

30%

Total 100%


11. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Pablo alcaldes S. Miguel, Principios Fundamentales de Electrónica (2003) Thommson

Editores Spain. Florencio J. Cembranos, Electrónica General (2000), Editorial Paraninfo, S. A. Araujo D. Manual de Electrónica Aplicada (2010). Edición Equipo Cultural,

Madrid España.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: James A. Whitson, 500 Circuitos Electrónicos con Aplicaciones Prácticas (1991),

Editorial Paraninfo, S. A. José O. Avila Montesco, Practicas Fundamentales de Electrónica (1973) Ediciones

CEDEL.

12. LECTURAS RECOMENDADAS


http://www.icknowledge.com/misc_technology/miscelaneous_technology.html

Listado de enlaces a fabricantes de componentes basados en semiconductores http://www.dmoz.org/Business/Electronics_and_Electrical/Components/Semiconduct ors/

materiales, etc.integrados,circuitoslossobreinterésdeAspectos

http://www.unicrom.com/tutoriales_componentes.asp

El mundo de la electrónica http://www.ifent.org/me.htm

componentesyelectrónicaTutoriales

http://www.101science.com/transistor.htm#HISTORY

Diferentes enlaces relativo a los semicondcutores http://www.semiconductors.co.uk/ Circuitos electrónicos de libre acceso http://circuits.wikidot.com/

(http://www.taringa.net/posts/hazlo-tu-mismo/4386652/Electronica-Muy-Basica-

de-cero-Hace-tus-circuitos.html)

Norbert R. Malik, ?Circuitos Electrónicos. Análisis, Simulación y Diseño?, Prentice Hall International Editions, 1996.

Savant, Roden & Carpenter, ?Diseño Electrónico. Circuitos y Sistemas?, Addison - Wesley Iberoamericana, 1992.

circuitos!tusHacecero)(deBásicaMuy

Electrónica

13. PERFIL PROFESIONAL

Mi nombre es VICTOR HUGO CAIZA ROBALINO, soy Magister en Aprendizaje de la Física, Doctor en Matemáticas, Licenciado en Física y matemáticas, fui Profesor de Matemática Básica, Matemática Financiera, Estadística y diseño gráfico en los Institutos tecnológicos Superiores “HARVARD” Y “STANFORD”. Docente de la UNIDEC dictando las materias de Biofísica y Matemática en la facultad de Odontología. Forme parte del grupo de facilitadores para dar los cursos de Didáctica de Matemática en convenio UNACH-Ministerio de Educación.Actualmente soy Profesor fiscal-titular de Física en la Unidad Educativa “PEDRO VICENTE MALDONADO”. Soy Docente de Física y laboratorio en la escuela de Ciencias Exactas de la Facultad de Ciencias de la Educación UNACH, Imparto la asignatura de Matemática en el Colegio a distancia “San Pedro de Riobamba”. Mi aspiración es continuar los estudios en PhD en educación Superior fuera del País.


Dr. Victor Hugo Caiza Mgs.RESPONSABLE/S DE

LA

ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

MARZO 2015FECHA:

MATERIAL ENTREGADO POR

EL DOCENTE


GUÍA DE INICIO¡Bienvenidos nuevamente!

A continuación se describen los detalles del aula y como trabajar en éste y en los siguientes módulos.

Las aulas están divida en 2 columnas, contienen datos meramente informativos como: actividades a realizarse, los últimos participantes, fechas importantes, calificaciones, compañeros de estudio, el tutor, el perfil personal, significado de íconos, etc., etc.; aquella ubicada en el centro es la que contiene el curso en sí, el material que estudiaremos, las actividades que compartiremos y el lugar donde aparecerán paulatinamente las unidades de estudio de cada uno de los módulos.

Cada unidad de estudio se presenta dentro de un cuadro con un título, una imagen y los recursos y/o actividades a desarrollarse en forma de listado. Cuando deseemos ingresar a leer, consultar o investigar algún recurso o, participar en alguna actividad, como foro, chat, diario, tarea, cuesionario, etc., debemos hacer clic sobre la línea que lo describa para que el sistema habilite el contenido y se lo pueda visualizar. Cada línea muestra antes de la descripción, un ícono, y en la columna izquierda encontraremos su significado.

La plataforma registra el ingreso de sus participantes, los recursos, enlaces y actividades por donde ha navegado y/o ha participado y entrega un reporte diario a la base de datos para que pueda ser consultado por el participante y por el tutor.

Este primer cuadro presenta información general del aula virtual, así como actividades informativas de importancia para el normal desenvolvimiento del curso en línea.

Aquí el detalle:

Foro Novedades en Línea(Foro informativo)

La versión digital de la cartelera de una clase convencional, donde se colocarán todos los avisos de importancia, como las actividades que hay que realizar, fechas de entrega de evaluaciones, novedades sobre las actividades del curso y presentación de calificaciones, etc. Se recomienda visitarla regularmente. No está permitido colocar temas aquí, para ello usa el foro taller.

El Taller(Foro de Apoyo)

Los problemitas nunca faltan, pero éste es el sitio donde se los resuelve. Si tienes dudas sobre el uso de la plataforma, envío de documentos, interacción, participación en alguna actividad, comprensión del algún tema, etc., aquí encontrarás el apoyo que buscas tanto de tu tutor como de tus compañeros virtuales de clase. Es importante que recuerdes, que antes de preguntar, debes


http://www.planetafatla.org/cygnus/mod/forum/view.php?id=47

http://www.planetafatla.org/cygnus/mod/forum/view.php?id=47

http://blearning.unach.edu.ec/mod/resource/view.php?id=15

http://blearning.unach.edu.ec/mod/forum/view.php?id=12

http://blearning.unach.edu.ec/mod/forum/view.php?id=975

leer las instrucciones y el material, ya que muchas veces encontrarás allí la respuesta.

Mi Confidente(Mensajero electrónico confidencial)

Quieres tratar algún tema en privado, quieres presentar alguna propuesta, idea, queja, problema, etc, a escondidas...!! La opción participantes es el lugar indicado, puedes iniciar diálogos con el tutor, o con cualquiera de tus compañeros, pero nadie más que los involucrados podrán conocer el contenido. Solo cliqueas en el nombre del participante o del tutor y luego en enviar mensaje; también puedes ver quienes se han conectado en la parte superior derecha del aula y cliquear sobre el ícono de mensajes.

IMPORTANTE: Cuando participes en los foros, recuerda revisar en la parte inferior, antes de presionar enviar, que no te envíe copias de las participaciones, caso contrario, tu correo electrónico se inundará de mensajes

Asì que a revisar la Cartelera en Línea y a empezar a trabajar...

¡Bueno...!, lo demás podremos ir descubriéndolo juntos

Mucha Suerte...!!!


ACTA DE COMPROMISO


UNIDAD 1

Tarea 1.1


Tarea 1.2

Encuesta final de unidad.


UNIDAD 2

Foro 1


Tarea 2.1

Tarea 2.2


Laboratorio 2.1

Laboratorio 2.2


UNIDAD 3

Foro 3


Tarea N° 3.1

Trabajo Final


Reflexiones


A veces vivimos en donde reina la maldad pero no por eso tenemos que ser malas personas.

Esta reflexión me enseño a que puedo ganarme el respeto d los demás siendo yo mismo.


Nunca sentir tristeza cuando nos decepcionen.

Lo que la gente piense de nosotros nunca debe cambiar nuestros ideales.

A Veces solo nos acordamos de dios solo cuando estamos mal y eso está mal por q debemos acordarnos de el siempre.

Conclusiones Del Portafolio Y Reflexión Personal

La realización de éste portafolio me hizo comprender mucho más lo que será nuestra futura labor docente y logró proyectarme a futuro situándome mucho más cerca a la realidad educativa que se vive dentro de un campo educacional y cómo influyen una serie de factores importantes para el proceso de Enseñanza Aprendizaje.


Junto con la recopilación de la información, pude ir desarrollando una capacidad de análisis cualitativo respecto de cada uno de los aspectos que trabajamos en este portafolio, por lo tanto pude conocer mucho más, tanto la realidad educativa, como los aspectos académicos y formales de lo que involucra la labor docente.

Además pude conocerme a mí misma y saber más concretamente mis fortalezas y debilidades, sé que no es una labor fácil, dado que debemos estar comprometidos con cada una de las actividades y disponer de tiempo para cumplir con cada una de ellas, pero saborear el éxito después de horas de desvelos y dedicación es gratificante.


Yaguarshungo Willian-portafolio de Electronica

Documents

Transcript of Yaguarshungo Willian-portafolio de Electronica