… y tú … ¿Por dónde pisas?

Proyectomínimo.

…y tú…

¿Por dónde pisas?

IES Ítaca. Tomares. Sevilla.Curso. 2013/14.Materia. A.C.T.Alumnado. 1º ESO.

Profesorado.Teresa Lázaro. Ámbito Científico Tecnológico.

Mª Eugenia PérezPedagogía Terapéutica.

El alumnado que realiza el Proyecto es de 1º de ESO. Un aula con treinta alumn@s diversos: un alumno con Síndrome de Dwon, otra alumna de NEE, dos alumnos de Altas Capacidades, un par de alumnos con TDAH, etc.Desde principios de curso, están habituados a Trabajar en Equipo, a través de Proyectos y mediante el Aprendizaje Cooperativo.Trabajan en ámbitos: socio-lingüístico y científico-tecnológico, a través de los Sites y Blog del Profesorado.En general, no tienen libros. El dominio de las TICS es excelente y todo el alumnado tiene un Site que es su Porfolio. El nivel de Motivación y curiosidad por aprender es altísimo.

Productos finales.

Durante la realización de la Primera Fase del Proyecto, el alumnado va a realizar distintos productos. Los Productos Finales, de esta fase, van a ser una Performance sobre el Ciclo de las Rocas y la creación de unos Juegos Colectivos, sobre rocas y minerales.

Productos finales.

Durante las siguientes fases van a realizar:

*Un Museo de rocas y minerales, con el título: PIEDRAS VIAJERAS.*Colección de fotografías tituladas: “CARAS EN LAS ROCAS” que serán publicadas en el BLOG del mismo nombre.*Una Exposición sobre Esculturas y otras Creaciones Artísticas con distintos materiales: Rocas, minerales, vidrios…

Justificación. EL TEMA ELEGIDO.¿Es interesante para el alumnado, profesorado, familias…?

Sí porque es un tema cercano, que está presente en la vida cotidiana, tanto fuera como dentro del aula.

¿Es realista? Sí porque es posible abordar las distintas tareas y la realización de sus productos. No requiere condiciones especiales.

¿Es pertinente? Sí porque es un tema que conecta con la realidad.

¿Tiene actualidad?

Sí porque casi cada día, hay noticias relacionadas con el oro, el petróleo, las piedras preciosas, la explotación en el trabajo infantil, los problemas por el coltan…

¿Es relevante socialmente?

Sí porque en la Sociedad actual, el tema de las rocas y minerales hay que conocerlo, entenderlo y muchas veces, decidir sobre ellos.

¿Conecta con la realidad social y la mejora?

Sí porque el alumnado se conciencia de la importancia de la conservación del medio ambiente.

¿Conecta con el currículum básico?

Sí porque es un tema del currículum.

¿Tiene diversidad temática?

Sí porque desarrolla varias áreas: naturales, matemáticas, inglés, lengua, plástica,…

Las rocas y minerales forman parte del Currículum de la Educación Secundaria Obligatoria. Así, que este tema, está inmerso en él. A través del Proyecto, van a trabajar las distintas competencias: Linguísticas realizando descripciones y microrrelatos de las rocas, la competencia matemática en la geometría y los cuerpos geométricos… la competencia en la interacción con el mundo, a través de las visitas, salidas, experimentos…, el tratamiento de la información, las tics, aprender a aprender, autonomía, la creatividad…

Temporalización.

El Proyecto se va a desarrollar a lo largo de tresFases.

*La primera durará unas tres semanas, y se realizará fundamentalmente en el Centro: espacio aula, laboratorio, taller de Plástica…

*La segunda, con una duración imprevista, ya que se va a ir realizando a lo largo de lo que resta de curso escolar, está relacionada con las tareas y propuestas a realizar fuera del Centro: visita a la Mina de Río Tinto, al Centro de la Tercera Edad de Tomares, a los talleres de artesanos…

*La tercera, con una duración sin acotar en el tiempo, en la que pretendemos, que el profesorado y alumnado Socio, colaborar, participante, asesor… de este Proyecto, colaboren en el envío de fotos de las caras en las rocas, y envíen rocas y minerales para el museo.

Estrategias de Aprendizaje Cooperativo.

Las estrategias que vamos a desarrollar, entre otras son:

*Tabla redonda.*Lectura compartida.*Técnica 1,2, 4.*Cabezas numeradas.*El giro del Equipo…

Propuestas de Tareas.

Las tareas propuestas para la Primera Fase del Proyecto, las podemos encontrar en el Site de Teresa.

Para realizar las Tareas se utilizan los distintos Agrupamientos: Gran Grupo, Trabajo en Equipo, Trabajo Individual…

Evaluación.

La evaluación, tanto de los Procesos de trabajo, como de los Productos se va a realizar a través de varios instrumentos: Autoevalución, Trabajo de Equipo, Rúbricas y Porfolios del alumnado.

Recursos.

Los recursos van a ser de distintos tipos: humanos, materiales, Tecnológicos, bibliográficos, fungibles…

Salidas*Paseo por Tomares.*hogar del Pensionista*Mina de Río Tinto.*Corredor Verde de Aznalcázar.*Cerro del Hierro.*Museo de la Cal de Morón.

Personales

*Profesorado del IES.*Profesorado de Primaria e Infantil.*Biólogo-geólogo.*Artesanos.*Familiares: abuelos.*Expertos en medio ambiente.*Ceramista.*Fotógrafo

Materiales

*Minerales.*Rocas.*Objetos de la vida cotiana.*Material reciclado: Botellas, vasos…*Material fungible.*Materiales para los exprimentos…

Otos *Bibliografía: -100 cosas que deberías saber sobre el planeta TIERRA. Editorial. Susaeta.-“Leer las rocas” de Nicolás Steno.-Nicolás Steno y el principio de superposición de estratos.-Libros de rocas y minerales.

Conceptos, contenidos, Interactivas, de actividades... webquest, miniquest, jclic, pps

Fotos, videos,

*Tabla de los tiempos geológicos.La corteza terrestre y sus minerales.Las rocas.Tipos de rocas.Los minerales también tienen curvas. *¿De dónde viene la tiza?Materiales que forman la corteza terrestre.Combustibles fósiles.Propiedades físicas de los minerales.-Estructura de los minerales. -Dureza y tenacidad.-Dureza según la escala de Mohs.-La dureza de los minerales.-Introducción a la mineralogía.http://www.losminerales.com/-Universidad de Valladolid.-www.astromia.com.-Editorial Santillana.-Uned.-Colección Rocas EPSA.-El suelo.-Recursos múltiples sobre minerales.-Piedras de...-Minerales industriales.

-WQ. Los minerales y las rocas en nuestra vida.-Actividades. Minerales.-WQ. Minerales y rocas.-WQ. ¿Conoces las rocas y minerales?-WQ. Adéntrate en el mundo de los minerales.-WQ. Rocas y minerales.-WQ. Las rocas.-WQ. Las rocas y los minerales.-QW. Microscopios de minerales opacos.-WQ. Los minerales.-WQ. Mira lo que pisas, colega.-WQ. Algo mas que oro.-10 cuestiones sobre los minerales.

-Hermana Tierra. Canción.-Las rocas y los minerales.

Documental.-Gea y la formación de las rocas. 1ª parte.-Tipos de rocas.-Ciclo de las rocas.-Ciclo de las rocas-Ciclo geológico.-Los fósiles. Documental.-Formación de los fósiles.-Un día sin minerales.-Piqueto

con los recursos minerales.-Contaminación. Audiovisual en 3D.-La destrucción de los glaciares por la minería.-La destrucción del mundo. Animación.-Fotografias de Minerales.

Algunos Recursos TIC.

Experimentos, productos...

Creaciones artísticas.

Curiosidades…

-Experimentos de química.-Experimento.-Los minerales y sus propiedades

.-Proyecto azul.-Experimentar con agua.-Agua del grifo.-Estudio básico de minerales y rocas

.-Sales aromáticas para baño.-Elaborar sales minerales.-Sales para baño.-Sales para baño.-Sales aromáticas para baño.-El maquillaje mineral.

-Arenas de colores.-Como pintar arena.-Como hacer cuadros de arena.-Cuadros de arena paso a paso.-Como construir frascos decorativos.

-Materiales de construccíon sostenibles.

-Materiales de construcción: tipos y usos.

-Los materiales de construcción y el medio ambiente.

-Normativa sobre materiales de construcción.

-El material de construcción del futuro.

Los contenidos, recursos, los productos… que el alumnado vaya realizando, así como los procesos de trabajo, los podemos encontrar en el Site de A.C.T. en el Blog Mavensol, en el Canal de Youtube y en los álbumes de Picasa del IES ítaca.

… y tú … ¿Por dónde pisas?

Realización y Fotografías. Mª Eugenia Pérez.Abril, 2014.