SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICADEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA NO. 10CONDUCCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA NO. 20

PLAN DE SESIÓN PRIMARIANombre del profesor: Escuela:

Nivel: Primaria Grado: 1º. Propósito: : Que el alumno reconozca su esquema corporal a través de diversas experiencias que promueven el conocimiento de si mismo en forma objetiva

Bloque: BLOQUE 1Secuencia: 1 Competencia en la que se incide: LA CORPOREIDAD COMO MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA PERSONA

Materiales:

-Gis-Costalitos-Discos

Aprendizajes esperados: Reconoce, sus diferentes segmentos corporales, los nombra y los ubica para percibirlos tanto estáticamente como dinámicamente.Identifica las características físicas que presenta cada alumno.

Estrategias didácticas:Cuando estemos asiendo las actividades les preguntaremos a los alumnos que otra cosa podemos hacer y de que otra forma

Técnicas y/ o estilos de enseñanza:

Resolución de problemas

Contenidos:Conceptuales Identificar las diferentes partes del cuerpo y diferenciar sus posibles utilizaciones en la vida cotidianaProcedimentales Realizar movimientos con las diferentes partes delcuerpo, haciendo valoraciones de sus propios desempeños motrices, comparándolos con los de sus demás compañeros y proponiendo nuevas formas de ejecución.Actitudinales Sentir confianza en sí mismo y en sus posibilidades de movimiento.

Evaluación: se llevara a cabo al inicio de la clase pomo evaluación diagnostica y al final de la clase para saber el avance que obtuvieron los alumnos

Rasgos a evaluar: evaluaremos los conocimientos previos de cuanto saben de su cuerpo.Y en la segunda evaluación se evalúa cuantos conocimientos adquirieron en lo que concierne a las partes de nuestro cuerpo

Observaciones: ya la mayoría de los alumnos traían conocimientos previos nada mas de le dio un enfoque de en competencias para que nos sirven las partes de nuestro cuerpo y como las podemos utilizar.

Bloque: _________ Secuencia N°________ Tiempo Total:________

INICIAL

DESARROLLO

CIERRE

Recepción y asistencia Encuadre del trabajo Presentación del bloque Actividad práctica de rompehielos y de bienvenida. canciones de preparación neuromuscular*la sandía *Las brujas

“escultura humana” Juego pégaselo Juego gira que gira Trabajo en parejas “dibuja tu contorno“trasportadores”“atrapa burbujas”“que se re ocurre”

Trabajo de la actividad 21 del fichero

Platicar con los alumnos: ¿Qué te pareció la clase?, Reflexionar en torno a la interacción entre los alumnos.

Actividad tranquilizadora. Masaje de pelotas Pasar al baño, lavarse las manos y regresar a su salón en orden

ACTIVIDADES

_________________________ firma del profesor

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PLAN DE SESIÓN PRIMARIANombre del profesor: Estado:

Categoría: Grado: Propósito:

Bloque:

Secuencia:

Competencia en la que se incide:

Materiales: Aprendizajes esperados:

Estrategias didácticas: Técnicas y/ o estilos de enseñanza:

Contenidos: Evaluación:

Rasgos a evaluar : Observaciones:

Bloque: _________ Secuencia N°________ Tiempo Total:________

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DESARROLLO

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ACTIVIDADES

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Categoría: Grado: Propósito:

Bloque:

Secuencia:

Competencia en la que se incide:

Materiales: Aprendizajes esperados:

Estrategias didácticas: Técnicas y/ o estilos de enseñanza:

Contenidos: Evaluación:

Rasgos a evaluar : Observaciones:

Bloque: _________ Secuencia N°________ Tiempo Total:________

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DESARROLLO

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ACTIVIDADES

_________________________ Sello de CONDEBA Nombre y firma del participante

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Categoría: Grado: Propósito:

Bloque:

Secuencia:

Competencia en la que se incide:

Materiales: Aprendizajes esperados:

Estrategias didácticas: Técnicas y/ o estilos de enseñanza:

Contenidos: Evaluación:

Rasgos a evaluar : Observaciones:

Bloque: _________ Secuencia N°________ Tiempo Total:________

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Categoría: Grado: Propósito:

Bloque:

Secuencia:

Competencia en la que se incide:

Materiales: Aprendizajes esperados:

Estrategias didácticas: Técnicas y/ o estilos de enseñanza:

Contenidos: Evaluación:

Rasgos a evaluar : Observaciones:

Bloque: _________ Secuencia N°________ Tiempo Total:________

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Categoría: Grado: Propósito:

Bloque:

Secuencia:

Competencia en la que se incide:

Materiales: Aprendizajes esperados:

Estrategias didácticas: Técnicas y/ o estilos de enseñanza:

Contenidos: Evaluación:

Rasgos a evaluar : Observaciones:

Bloque: _________ Secuencia N°________ Tiempo Total:________

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