(UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA ESCUELA DE HISTORIA)

(PROGRAMA DE CURSO) (______________________Vo.Bo. Coordinador(a) de Carrera)

DATOS GENERALES DEL CURSO

CURSO:

Filosofa II

CDIGO:

CARRERA:

Licenciaturas en Historia, Antropologa y Arqueologa

CICLO:

Segundo Semestre

SALN:

320 Edificio S1

AO:

2017

HORARIO:

17:30 a 19:00

DOCENTE:

Miguel Alejandro De Len C.

CORREO-E:

mikesophos@outlook.com

Prerrequisitos del curso

Filosofa I

PRESENTACIN DEL CURSO: La Filosofa como Saber ha tenido un desarrollo importante en la historia intelectual de la humanidad, sin embargo no es su comprensin como Saber lo que posibilita al estudiante a introducirse en su devenir, sino es la mediacin vivencial la que le posibilita a comprender, valorar y ejecutar, su pensamiento en relacin con el pensamiento filosfico, dentro de los lmites de su quehacer acadmico y su entorno socio-econmico y as ese Saber en l se transforma en un instrumento para la construccin conceptual y prctica de la sociedad y de s mismo. En el presente curso de Filosofa II, se busca enfocar la prctica como elemento primario para el anlisis filosfico y es por ello que el contenido programtico servir como instrumento mediador de la elaboracin del conocimiento que los estudiantes en forma individual y colectiva presentaran al final del curso. Es esto un esfuerzo que complementara lo que inici como una introduccin a los estudiantes de las carreras de Historia, Antropologa y Arqueologa a la Filosofa.

1. OBJETIVOS:

a. Generales

1. Desarrollar habilidades y destrezas de pensamiento que capaciten al estudiante para comprender en forma crtica su realidad histrica y social.

2. Dotar a los estudiantes de mtodos para el anlisis del pensamiento filosfico.

3. Mediar la elaboracin de trabajos acadmicos para la expresin del desarrollo del pensamiento filosfico del estudiante en relacin a temas crticos de su entorno.

4. Favorecer dentro de la relacin Enseanza-Aprendizaje la expresin de las ideas propias y el debate de las mismas en una dinmica dialctica.

b. Especficos

1. Elaborar mapas conceptuales de los temas tratados en clase y evaluarlos por medio de la lectura frecuente y comprensiva.

2. Construir la argumentacin necesaria para la elaboracin de un Ensayo filosfico sobre un tema crtico del entorno del estudiante.

3. Participar en espacios dispuestos para la expresin y aplicacin de los conocimientos adquiridos durante el curso. (Laboratorios)

4. Responder con asertividad a las pruebas sobre los conocimientos adquiridos durante el curso. (Exmenes parciales)

5. Presentar al final del curso el resultado de la elaboracin filosfica sobre el tema escogido en forma individual o colectiva.

3. CONTENIDO

I.PRIMERA UNIDAD: ANTROPOLOGIA FILOSOFICA

1. Introduccin. El Problema Antropolgico (Joseph Gevaert, 2005)

2. El Animal Simblico (Fernando Savater)

3. La filosofa del hombre (Adam Schaff,1964)

4. El Ser no es neutro. (Wanda Tommasi).

5. El concepto de ser humano en Freud (Irene Aguado Herrera, en: Carlos Mondragon, Concepciones del Ser Humano, Paids, 2002)

6. La visin antropolgica de Erich Fromm (Esteban Cortes Sols, en: Concepciones del ser humano, 2002)

7. Una introduccin al tema del Sujeto en Jacques Lacan (Carlos Fernndez Gaos, en Concepciones del ser humano, 2002)

II.SEGUNDA UNIDAD: EL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA Y LA HISTORIA

1. Introduccin: La Teora del Conocimiento, La Gnoseologa y la Epistemologa.

2. Hacia una nueva epistemologa (Harold I. Brown, 1994)

3. El problema del mtodo de la ciencia (A. Perez de Laborda, La Ciencia Contempornea y sus implicaciones filosficas, ediciones pedaggicas, Espaa, 2002)

4. Evolucin histrica de las ideas sobre el mtodo cientfico. (Existe el mtodo cientfico?Ruy Prez Tamayo)

5. Cul es la Ontologa contempornea del mtodo cientfico? (Ruy Prez Tamayo)

6. Para qu le sirve al cientfico la filosofa de la ciencia? (Ruy Prez Tamayo)

7. Yo adentro, Yo afuera (Fernando Savater, Las Preguntas de la Vida)

8. Solo un Relato Verdico (Paul Veyne) Todo es histrico, por lo tanto la Historia no existe (Paul Veyne)

9. Narrar Historia o Hacer Historia? (Herbert Schndelbach)

10. Las Relaciones entre saber y poder (Jorge AlvarezYgez, Michel Foucault Verdad, Poder, Subjetividad, ediciones pedaggicas, 1995, Espaa)

III TERCERA UNIDAD: Fundamentos Filosficos de los Derechos HUMANOS

1. Modelos de Fundamentacin de los Derechos Humanos (AngeloPapachini, Filosofa y Derechos Humanos, Programa Editorial Universidad del Valle, Colombia, 2003)

2. El paradigma iusnaturalista.

3. Utilitarismo y Derechos Humanos

4. El Modelo Kantiano

5. El Historicismo

6. Aspectos bsicos sobre los Derechos Humanos. (Rony Lpez Contreras)

7. Principales fundamentos de los Derechos Humanos.

8. Aspectos Filosficos de los Derechos Humanos.

9. Aspectos Sociolgicos de los Derechos Humanos.

10. Fuentes de los Derechos Humanos.

11. Clasificacin de los Derechos Humanos.

12. Una Teora de los Derechos Humanos (Adela Cortina)

4. METODOLOGA

Quien dedica sus mejores esfuerzos a iniciar a otros en su profesin no slo logra de ordinario una comprensin ms honda de su actividad y de las maneras de mejorarla, sino que adems cultiva a diario la esperanza de que quienes con l aprenden lleven a cabo todo aquello que su personal limitacin le hace imposible alcanzar"[footnoteRef:2]. [2: Nubiola, Jaime El Taller de la Filosofa una introduccin a la escritura filosfica, 3 edicin, Ediciones Universidad de Navarra, Espaa, 2002, pag.14]

El proceso que permitir desarrollar el curso se basa en la interaccin entre alumnos y catedrtico, teniendo las lecturas previas especial importancia para el logro de la mediacin didctica, ya que sin ello se tendra una exposicin del tipo Magister dixit en donde el alumno repetira los datos que le son presentados sin la oportunidad de reflexionar sobre ellos y vedndose la oportunidad del cuestionamiento, se tendra como resultado una actitud terica divorciada de la prctica y lamentablemente de la realidad histrico-social que le es inherente.

La mediacin se alcanzar a travs de exposiciones magistrales alternadas con crculos de reflexin grupal, donde el catedrtico funcionar como moderador y estimular en lo posible algunos debates cuando los temas y la preparacin previa de los alumnos lo permitan.

Tambin es importante hacer nfasis en la metodologa de los laboratorios filosficos, los cuales se caracterizan por tener temas especficos y una dinmica diferente a las sesiones de clase.

El Ensayo es parte de la metodologa que ayudar al estudiante a desarrollar sus habilidades de anlisis y sntesis as como lo acercar a la comprensin y crtica de la realidad socio-histrica.

5. EVALUACIN

a. Consideraciones Generales

Con respecto a la evaluacin, la zona mnima para tener derecho a examen final es de 41 puntos, el mximo de zona es 80 puntos y el examen final 20 puntos, los exmenes parciales son de 15 puntos cada uno (de acuerdo al reglamento de evaluacin vigente de la Escuela de Historia). El curso se aprueba con 61 puntos. La ausencia al examen final limita la aprobacin del curso, debiendo de sustentar examen de recuperacin para hacer valida la zona acumulada en el curso.

1. LABORATORIOS: Son tres con fechas asignadas previamente y cada uno tiene un valor de 12 puntos.

2. EXAMENES PARCIALES: Son dos con fechas asignadas previamente por la coordinacin y cada uno tiene un valor de 15 puntos.

3. ENSAYO: Es uno, con un valor de 14 puntos y sus caractersticas generales son:

a. Se presenta en forma preliminar con 5 pginas en la fecha asignada.

b. Cartula, Introduccin, Planteamiento del tema o argumento fundamental, Desarrollo, Conclusiones o Reformulacin del tema o argumento, Comentario personal y Bibliografa.

c. Debe tener 10 pginas de contenido redactado con fuente Times New Roman con tamao 12.

d. Debe usarse las tcnicas de referencia como pie de pgina, citas textuales entrecomilladas, etc.

e. Se presenta en forma final con las 5 pginas preliminares y las 5 posteriores, en la fecha asignada.

4. EXAMEN FINAL: Consistir en la evaluacin de los contenidos de las unidades y tiene un valor de 20 puntos.

5. TOTAL..100 puntos.

b. Instrumentos de evaluacin

N

Actividades de Evaluacin

Ponderacin

Fecha

1

Primer Laboratorio

12 ptos.

14/08/17

2

Primer Examen Parcial

15 ptos.

21/08/17

3

Entrega preliminar Ensayo (5 pginas)

07 ptos.

04/09/17

4

Segundo Laboratorio

12 ptos.

18/09/17

5

Segundo Examen Parcial

15 ptos.

25/09/17

6

Entrega Final de Ensayo (10 pginas)

07 ptos.

04/10/17

7

Tercer Laboratorio

12 ptos.

25/10/17

8

Examen Final

20 ptos.

06/11/17

9

10

11

ZONA

80 PUNTOS

EXAMEN FINAL

20 PUNTOS

NOTA FINAL

100 PUNTOS

6. BIBLIOGRAFIA.

1. Ruy Prez Tamayo, Existe el Mtodo Cientfico?, 1.edicin, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1998.

2. Michel Foucault,MICROFISICA DEL PODER, 3. Edicin, Las Ediciones de La Piqueta, Madrid, Espaa, 1992.

3. Luis Villoro, EL PENSAMIENTO MODERNO, Filosofa del Renacimiento, 2. Reimpresin, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 199