GUIA PARA LA ELABORACIÓN y PRESENTACIÓN DE PROYECTOS TIPO CONEXIONES

1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Valorando lo que soy y lo que tengo, el éxito obtengo.

2. NATURALEZA DEL PROYECTO Institucional

3. PROBLEMA, NECESIDAD O INTERÉS ATENDIDO:

En el C.E. los Molinos sede E, C, y D del municipio de Capitanejo, los estudiantes presentan falencias en uno de los principales valores como es el sentido de pertenencia, ya que no se valoran como personas ni cuidan el entorno que los rodea.

4. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El proyecto está dirigido a todos los estudiantes del C.E. los Molinos, sede E, el cual consiste en orientarlos sobre el valor del sentido de pertenencia (persona-entorno) por medio de las diferentes actividades a desarrollar, en las cuales ellos pondrán en práctica lo aprendido valorándose como personas, cuidando lo que tienen y siendo ejemplo para su familia y comunidad en general.

5. FUNDAMENTACIÓN O JUSTIFICACIÓN

Este proyecto está orientado a inculcarle y reforzarle a los estudiantes del C.E. los Molinos sede E, el Rodeo sede C y Ovejeras sede D, el sentido de pertenencia por lo que se es y lo que se tiene, ya que este valor se ha ido deteriorando. Por lo tanto se vio la necesidad de crear una serie de estrategias que nos lleven a fomentar en los estudiantes dicho valor y que ellos sean replicadores en su núcleo familiar y comunidad en general.

Teniendo en cuenta el gusto e interés por parte de los estudiantes hacia las TIC, se ve la necesidad de apoyar las actividades planteadas, utilizando estos medios para lograr los objetivos propuestos en el proyecto planteado.

6. MARCO INSTITUCIONAL

Docentes:Luz Dary RuízCecilia QuirozSocorro PérezCenovia Díaz

Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg *

Aminta CamachoPilar Silva

7. OBJETIVOS

General

Incentivar a los estudiantes en la importancia del rescate de valores como autoestima, respeto, responsabilidad y sentido de pertenencia, llevándolo así a valorarse como persona y a cuidar su medio ambiente, haciendo uso de las diferentes herramientas tecnológicas, permitiéndole explotar su imaginación mediante la redacción e ilustración de mitos y leyendas.

Específicos

Dar a conocer la importancia del cuidado del medio ambiente a través de charlas.

Redactar correctamente textos como mitos, leyendas y cuentos utilizando la herramienta Word.

Practicar los valores de autoestima, responsabilidad, respeto y superación a través de la divulgación en su comunidad.

Desarrollar su creatividad mediante la creación de caricaturas empleando el programa Paint.

8. FORMAS EVALUACION:La evaluación será integral, continua y permanente durante el desarrollo del proyecto. Se tendrá en cuenta la participación, interés, dinamismo y creatividad del estudiante en la ejecución de las diferentes actividades.

9. BENEFICIARIOS

Los directos beneficiarios con la realización de este proyecto son los estudiantes del C.E. los Molinos sede E, C, y D del municipio de Capitanejo. Indirectamente, se beneficiará la comunidad educativa en general, teniendo en cuenta que los estudiantes serán replicadores de lo aprendido en sus hogares, logrando con el tiempo un cambio de actitud frente a lo que se es y lo que se tiene.

10. VINCULACIÓN DE LA COMUNIDAD EN EL PROYECTO:

La comunidad en general como padres, abuelos, vecinos y amigos forman parte de este proyecto narrando a los estudiantes mitos, leyendas y cuentos de la región que han dejado huella en el transcurso de la historia, además de su apoyo en la adquisición de abono orgánico, semillas y plantas para el embellecimiento de la escuela.

Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg *

11. PRODUCTOS

Los productos que se obtendrán con la elaboración de este proyecto son: Recopilación de mitos y leyendas en Word con sus respectivas ilustraciones. Siembra de jardín en la escuela. Cuentos creados por los estudiantes a partir de los ambientes de la pachamama. Canecas de aseo Canción compuesta por los estudiantes alusiva al sentido de pertenencia.

12. TIEMPO DE IMPLEMENTACION: (POR SEMANAS O MESES)

13. PROPUESTA DE INTEGRACIÓN

14.1. AREAS O DIMENSIONES A

INTEGRAR (Para el caso de preescolar

serían dimensiones de

desarrollo)

14.2. CONTENIDOS A ABORDAR POR ÁREA O DIMENSIÓN (Para el caso de preescolar

serían dimensiones de desarrollo)

14.3. METAS DE FORMACIÓN

14.4. INDICADORES DE

COMPETENCIA POR ÁREA O

DIMENSIÓN (Tener en cuenta los estándares de cada área y la propuesta del

Proyecto Educativo

Institucional)

Ética y ValoresQué son los valores?Por qué son importantes los valores?Importancia de la familia en la sociedadLa autoestimaEl valor de superación, responsabilidad y Respeto

Identifico los valores humanos a través de la lectura de mitos y leyendas.Valoro y respetos a las personas que hay en mi comunidad.

Practica los valores de autoestima, responsabilidad y superación.Practica normas de buen comportamiento.Valora las personas que hay en su comunidad.

Ciencias SocialesQué es la familia,

Respeto y pongo en práctica normas

Conoce y pone en práctica las normas

Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg *

comunidad y sociedad?Aspectos generales de Capitanejo

Institucionales.Conozco aspectos del municipio.

Institucionales.Conoce y valora su municipio.

Ciencias Naturales Qué es el medio ambiente?Partes del cuerpo.Recursos naturales renovables y no renovables

Comprendo que todo lo que me rodea es vital para mi existir.Conozco, identifico y valoro las partes de mi cuerpo.átiIdentifico recursos renovables y no renovables de mi región.

Reconoce la importancia de cuidar el medio ambiente.Reconoce y valora su cuerpo.Diferencia recursos naturales renovables y no renovables de su medio.

Español y LiteraturaMitos y leyendas.Expresión oral y escrita.OrtografíaRedacción Signos de PuntuaciónComposición

Manejo adecuadamente mi comunicación oral y escrita.Practico signos de puntuación en diferentes textos.

Realiza la lectura de mitos y leyendas.Realiza escritos como mitos, leyendas y cuentos utilizando signos de puntuación.

Informática Manejo básico de Word,PowerPoint y juegos en CLIC.

Elaboro textos donde evidencio la importancia de los computadores en la escuela.Identifico las herramientas básicas de Word, Paint y Power Point.Identifico y utilizo los juegos de CLIC con un sentido pedagógico.

Cuida y valora la sala de informática.Elabora textos donde reconoce la importancia de los computadores.Identifica las herramientas básicas de Word y PowerPoint.Identifica y utiliza los juegos de CLIC con sentido pedagógico.

Artística La caricaturaEntonación del himno de Capitanejo.

Represento a través de caricaricaturas elaboradas en

Utiliza su creatividad para diseñar caricaturas.Entona

Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg *

Manualidades con recursos del medio.

Paint algunos valores.Aprendo el himno de Caitanejo.Elaboro instrumentos musicales con materiales del medio.

correctamente el himno de Capitanejo.Utiliza los diferentes instrumentos musicales que se han elaborado.

Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg *

14. ACTIVIDADES A RALIZAR:

14.1. NICIATORIAS:

ACTIVIDADES INICIO AREAS CONTENIDOS

INTENCIONALIDAD

(SONDEO PRESABERES,

UBICACIÓN INTERESES, MOTIVACIÓN

O INTRODUCCIÓ

N AL TEMA)

DESCRIPCIÓN

TIEM

PO

TIC´S UTILZADAS.

(HERRAMIENTAS DE

PRODUCTIVIDAD,

CONECTIVIDAD, CONSULTA,

SIMULACIÓN, PROCESAMIENT

O DE INFORMACIÓN)

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

DIR

ECTI

VOS

DO

CEN

TES

ESTU

DIA

NTE

S

PAD

RES

DE

FAM

ILIA

Y

CO

MU

NID

AD

GO

BIE

RN

O L

OC

AL

Dramatización de la

canción iba un pollito para

la escuela

ÉticaAutoestimaRespeto Tolerancia

Concientizar a los estudiantes

de la importancia y fortalecimiento

de valores.

Un grupo de alumnos dramatizarán la canción, luego los docentes harán una serie de preguntas acerca de lo que observaron.

Los estudiantes responden y a su vez realizarán preguntas y al final entre todos sacarán la enseñanza que ha dejado la

dramatización.

2 Horas

X X

Video de Tony

MeléndezÉtica Superación

Motivar al estudiante y

padre de familia para

que se acepten como son sin importar las limitaciones que tenga.

Se presenta a los estudiantes y padres de familia el video de Tony Meléndez. Después de observado darán su opinión acerca de la

vida de este personaje y harán una comparación con sus vidas, compartiendo en grupo sus diferentes experiencias vividas. Se concluye que muchas veces no se valora lo

que se es y se tiene.

2 Horas

CD, Computador X X X

14.2. DE DESARROLLO:

Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg * 6

ACTIVIDADES

DESARROLLO

AREAS CONTENIDOS

METAS DE

FORMACIÓN

INDICADOR DESCRIPCIÓN TIEM

PO

TIC´S UTILZA

DAS. (HERRAMIENTA

S DE PRODUCTIVIDA

D, CONECTIVIDAD

, CONSU

LTA, SIMULACIÓN,

PROCESAMIENTO DE

INFORMACIÓN)

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

DIR

ECTI

VOS

DO

CEN

TES

ESTU

DIA

NTE

S

PAD

RES

DE

FAM

ILIA

Y C

OM

UN

IDA

D

GO

BIE

RN

O L

OC

AL

Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg * 7

Presentación de videos

Ética Importancia de la familia en la sociedad.La autoestima.El valor de superación, responsabilidad y el respeto.

Identifico los valores .Valoro y respeto a las personas que hay en mi comunidad

Practica los valores de autoestima, responsabilidad y superación. Practica normas de buen comportamiento.Valora las personas que hay en su comunidad

Se organizarán los estudiantes en un salón para presentar video de autoestima, respeto ,tolerancia y superación y después entre todos se sacarán conclusiones de lo observado

2 horas Televisor, VH, computador y CDs

X X

Exposiciones Ética ¿Qué son los valores?¿Por qué son importantes los valores?

Comprendo que los valores son necesarios para una mejor convivencia

Fomenta y divulga valores.

Dadas algunas indicaciones de maneras de exponer, en grupos se les asignará un valor para que lo expongan ante sus compañeros.

8 semanas

Consultas en internet

X X

Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg * 8

Campaña de embellecimiento. Charlas y campañas ecológicas. Diseñar en paint su cuerpo

Ciencias Naturales e informática.

¿Qué es el medio ambiente?Partes del cuerpo.Recursos naturales, renovables y no renovables.

Comprendo que todo lo que me rodea es vital para mi existir.Conozco, identifico y valoro las partes de mi cuerpo.Identifico recursos renovables y no renovables de mi región.

Reconoce la importancia de cuidar el medio ambiente.Reconoce y valora su cuerpo.Diferencia recursos naturales renovables y no renovables de su región.

Se les pide una planta de jardín, para

sembrarla y cada uno la cuidará.

Se darán charlas relacionadas al cuidado del medio ambiente, y cómo se debe reciclar.En el programa Paint diseñan el cuerpo y escribirán el cuidado que deben tener.

Charlas 3 horas.

Planta: todo el año

Reciclaje: continuo

Computador

CDs

Presentación de la monografía de Capitanejo

Sociales Aspectos generales de Capitanejo

Conozco aspectos del municipio.

Conoce y valora su municipio

A través de la monografía dar a

conocer la historia de Capitanejo

2 horas

Televisor,VH

X

X

Presentación de video sobre la

familia

Sociales ¿Qué es la familia, comunidad y sociedad?

Comprendo la importancia de la familia en sociedad

Valore la importancia de la familia en sociedad

Observación del video, donde se demuestra la importancia de la familia en la sociedad.

1 Hora

CDs, computador

X

X

Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg * 9

Recolectar mitos y leyendas

Español, Sociales

Mitos y Leyendas

Conozco mitos y leyendas de mi región

Realiza la lectura de mitos y leyendas.

Realiza escritos como mitos leyendas y otros, utilizando signos de puntuación

Pedir a personas de la comunidad que les cuenten mitos y leyendas de la región

15 dìas

X X

X

Inventar cuentos

Español Partes del cuento

Elaboro cuentos teniendo en cuenta las partes y la forma de redactar

Crea cuentos a través de los ambientes de la Pachamama

Los estudiantes se reunirán junto a los docentes en la sala de informática para ver los diferentes ambientes de la Pachamama con el fin de que cada alumno cree su propio cuento

15 días

Word, Paint

X X

Componiendo aprendo

Español, artística, naturales

La composición, rima, la entonación

Manejo adecuadamente mi comunicación oral y escrita.Practico signos de puntuación , en diferentes textos

Hará uso correcto de los signos de puntuación , y redacción al componer la canción

Con los conocimientos adquiridos sobre valores, los estudiantes compondrán una canción, hará uso de los signos de puntuación ; al terminar la actividad los docentes realizarán las debidas correcciones.

1 mes Word

x x

Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg * 10

Mitos y Leyendas en Word

Informàtica

Word Manejo Básico de Word y Paint

Utiliza correctamente cada una de las herramientas de Word y Paint

Los estudiantes utilizando Word digitarán, los mitos y leyendas, después los ilustran en Paint

3 horas

WordSaint

Elaborar historietas

Informática, Artística

Paint Manejo Básico de Paint

Utiliza correctamente las herramientas de Paint

Los Docentes les recordarán y darán ejemplos de historietas recortadas de periódicos, para que con base a ellas elaboren nuevas historietas

6 semanas

Paint

X X

Entonar el Himno a Capitanejo

Artística Símbolos Municipales

Aprendo el himno a Capitanejo.

Entona correctamente el himno a Capitanejo.

Los estudiantes copian el Himno a Capitanejo, escuchan la melodía y lo entonan hasta aprenderlo, lo entonarán en os diferentes actos cívicos.

2 semanas

Grabadora, CD

X X

Elaboración de instrumentos musicales

Artìstica Instrumentos Musicales

Elaboro instrumentos musicales con materiales del medio.

Utiliza los diferentes instrumentos musicales que se han elaborado.

Utilizando recursos del medio los estudiantes, elaborarán diferentes instrumentos musicales

6 semanas

X X

14.3. DE FINALIZACIÓN: Con los cuales se cierra el proyecto, se realiza la presentación del producto, la socialización de lecciones aprendidas y la evaluación del proyecto.

Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg * 11

ACTIVIDADES INICIO AREAS CONTENI

DOS

INTENCIONALIDAD

(Cierre, socializació

n productos, evaluación

del proyecto)

DESCRIPCIÓN

TIEM

PO

TIC´S UTILZADAS.

(HERRAMIENTAS DE

PRODUCTIVIDAD,

CONECTIVIDAD, CONSULTA,

SIMULACIÓN, PROCESAMIEN

TO DE INFORMACIÓN)

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADE

S

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VOS

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C

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NO

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L

Armar cartilla de mitos y leyendas

EspañolInformática

Mitos y leyendasWord y Paint

Elaborar una cartilla de mitos y leyendas

Los estudiantes digitarán los mitos y leyendas en Word, los ilustrarán en Paint, una vez terminados se imprimirán para armar las cartillas.

4 semanas

Programa Word , Paint. X X

Exposición de instrumentos musicales

Artística Instrumentos musicales

Elaboración de instrumentos musícales

Los estudiantes con orientación del docente elaborarán instrumentos con recursos del medio.

1 semanas

X XX

Presentación de la canción

Artística Pautas para la composición

Inventar una canción, y entonarla

Los estudiantes se dividirán en grupos para que compongan una canción relacionada con valores y la interpreten y de esta forma seleccionar la mejor

2 horas

X XX X

Lectura y narración de

cuentos.

EspañolArtística

El cuento Dar a conocer los cuentos que crearon

Por grados los alumnos de las sedes Educativas , narrarán los cuentos que han elaborado

2 horas

Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg * 12

15. PROYECCIÓN:

El presente proyecto se seguirá llevando a cabo con los nuevos estudiantes y los demás continuarán trabajando desarrollando otras actividades que conllevan al cuidado y mantenimiento del medio ambiente, como el diseño de una cartilla (elaborada en Word) que contenga temas de cuidado de las plantas ornamentales y hortalizas.

Teniendo en cuenta que en nuestra comunidad se puede cultivar gran variedad de verduras, las cuales serán de gran beneficio para nuestro cuerpo y así gozar de buena salud y nutrición que llevará al ser humano a desarrollarse plenamente como persona. Fomentando así el sentido de pertenencia, valorando todo lo que Dios nos ha regalado para nuestro bien y el de los demás.

16. MARCO CONCEPTUAL:

16.1.1. PRECISIÓN CONCEPTUAL:

Sentido de pertenencia:Respeto: Veneración, acatamiento que se hace a alguien. || 2. Miramiento, consideración, deferencia.Autoestima: Valoración generalmente positiva de sí mismo.Tolerancia: Actitud y comportamiento, individual, social o institucional, caracterizado por la consciente permisividad hacia los pensamientos y acciones

Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg * 13

de otros individuos, sociedades o instituciones, pese a que los valores morales o éticos de aquéllos no coincidan, o incluso desaprueben, los de éstos. La tolerancia se puede manifestar prácticamente en todas las actividades humanas, pero muy especialmente en los aspectos religiosos, culturales, políticos y en las relaciones de género. Los principales actores y receptores de la tolerancia (en su recíproca esencia, tolerar y ser tolerado) son el individuo y el Estado.Superación: Vencer obstáculos o dificultadesMedio ambiente: Conjunto de elementos abióticos (energía solar, suelo, agua y aire) y bióticos (organismos vivos) que integran la delgada capa de la Tierra llamada biosfera, sustento y hogar de los seres vivos.Mito: Narración que describe y retrata, en lenguaje simbólico, el origen de los elementos y supuestos básicos de una civilización; difieren de los cuentos de hadas y de los tradicionales en el tiempo narrativo, ya que se desarrollan en un tiempo anterior al nacimiento del mundo convencional. Por otro lado, como los mitos hablan de dioses y procesos sobrenaturales, se les relaciona con la religión, y dado que su naturaleza es la de explicar la cosmología, son elementos fundamentales para comprender la vida individual y cultural de un pueblo. Leyenda: Narración tradicional o colección de narraciones relacionadas entre sí de hechos imaginarios pero que se consideran reales. A veces se da una mezcla de hechos reales y de ficción, aunque se parte de situaciones históricamente verídicas. La palabra procede del latín medieval legenda y significa ‘lo que ha de ser leído’.Cuento: Narración breve, oral o escrita, de un suceso real o imaginario. Aparece en él un reducido número de personajes que participan en una sola acción con un solo foco temático. Su finalidad es provocar en el lector una única respuesta emocional. La novela, por el contrario, presenta un mayor número de personajes, más desarrollados a través de distintas historias interrelacionadas, y evoca múltiples reacciones emocionales.Instrumentos musicales: Objetos utilizados para aumentar el limitado campo de los sonidos musicales —tales como palmadas, patadas, silbidos, zumbidos y canto— que puede producir el cuerpo humano. En las diferentes latitudes los instrumentos varían mucho en propósito y diseño, desde los objetos naturales no elaborados, como las caracolas, a los complicados productos de la tecnología industrial.Historieta: Fábula, cuento o relación breve de aventura o suceso de poca importancia. || 2. Serie de dibujos que constituye un relato cómico, dramático, fantástico, policíaco, de aventuras, etc., con texto o sin él. Puede ser una simple tira en la prensa, una página completa o un libro.

17. BIBLIOGRAFIA:

17.1. BIBLIOGRAFIA IMPRESA:

17.2. BIBLIOGRAFIA WEB O WEBIBLIOGRAFÍA:

17.3. BIBLIOGRAFÍA MULTIMEDIA:

Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg * 14

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18. CRONOGRAMA:

SEMANA

LISTA DEACTIVIDADES

1 2

3 4

INICIOMayo 21 - 22

DESARROLLO Mayo 19-23Julio 7- 11

Mayo 26-30Julio 14 - 18

Junio 4 – 6Julio 21 – 25

Junio 9 -13Agosto 4 – 8

FINALIZACIONSeptiembre 1 - 5 Septiembre 22 -

26Octubre 20 - 24 Octubre 27 - 30

19. MATERIAL DE APOYO

19.1. MATERIAL DE APOYO IMPRESO: Nombre 19.2. MATERIAL DE APOYO WEB: dirección electrónica

19.3. MATERIAL DE APOYO DIGITAL O ELECTRÓNICO: Nombre y si es posible anexarlo.

19.4. MATERIAL DEAPOYO MULTIMEDIA: Nombre del software

* Investigador y trabajador social argentino citado en el texto de Hugo Cerda Gutiérrez “Cómo elaborar Proyectos”6.

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