1) Época de prosperidad.

A partir de 1150 la población empieza a crecer más rápido. Vamos a ver las causas.

· Aumenta la producción agrícola por tanto la población está mejor alimentada.

· En algunas zonas se implanta la rotación de cultivos cada 3 años (ROTACIÓN TRIENAL )

· Las tierras se dividían en tres partes dejándose siempre una en barbecho para que se recuperase la fertilidad de la tierra. En la parte más fértil se plantan cereales de invierno (trigo). En la parte menos fértil se plantaban cereales de primavera o legumbres.

· Cada año se rotan los cultivos para dejar descansar una parte de la tierra diferente cada año.

· Nuevo tipo de arado: EL ARADO DE VERTEDERA. Hacía surcos de mayor profundidad que eran mejores para los cultivos

Regadío: Regar las cosechas de forma artificial lo cual mejoró la producción. Para ello usaban pozos, acequias, canales

Se difunden los molinos de viento y de agua que hacían el trabajo de 40 personas, que podían dedicarse a otra cosa (agricultura)

Gracias a todo esto la población europea creció bastante pasando de los 42 millones en el año 1000 a los 73 en 1300. La gente estaba mejor alimentada. Hay menos crisis de subsistencia y baja la mortalidad catastrófica.

2) Comercio y banca:

a) Al crecer la población aumenta la demanda de productos artesanales. Por tanto también crecerá el comercio (a partir del siglo XII).

b) Aparecen dos grandes rutas comerciales: *Exportar: Vender desde tu país.

** Importar: Traer desde otro país un producto.

i) Mediterránea:

Conectaba comercialmente los puertos del mar mediterráneo desde la península Ibérica hasta las costas turcas, el mar negro, el norte de África, Italia… Los europeos importaban productos de lujo (seda, especias…) y exportaban armas, productos textiles.

ii) Atlántica/Báltico:Esta ruta estaba controlada por una asociación de mercaderes llamada La Hansa. Incluía ciudades variadas de Países Bajos (Brujas o Amberes), el Imperio Germánico (Rostock, Lübeck) y algunas ciudades rusas (Novgorod), lituanas…

Se intercambiaban lanas castellanas, vino francés, estaño inglés, madera del báltico etc.

iii) (1) Feria: Mercado muy grande donde se reunían muchos mercaderes (Medina del Campo, París, Frankfurt)(2) Letras de cambio: Documentos que servían para pagar y luego se cobraban en un banco. Al aumentar el comercio aumentaron también los robos, la piratería, y por eso son muy útiles las letras de cambio porque permitían viajar sin dinero.

3) LAS CIUDADES (siglos xii-xiii-xiv)

¿Cómo era una ciudad medieval? - Calles estrechas

· Urbanismo poco planificado (las calles no seguían un orden)

· Normalmente no había alcantarillado por lo que las calles estaban sucias.

· Las ciudades no eran muy grandes. Sólo París, Brujas o Milán llegaban a los 50000 habitantes (esto es hablando de ciudades cristiana porque ciudades musulmanas como Córdoba, llegaron a tener 500000)

A pesar de no ser muy grandes la población creció por varias razones: - La población aumenta en todas partes

· Se necesita menos gente para la agricultura y por eso muchos emigran a las ciudades.

· En las ciudades los campesinos siervos podían dejar de estar sujetos a la voluntad del señor. En la ciudad se podía ser más libre.

· Las ciudades amuralladas daban protección a sus habitantes.

4. SOCIEDAD URBANA (BURGUESES)

La Élite

Mercaderes, artesanos y alto clero. Los más ricos y gobernantes de la ciudad.

La mayoría de la población

Artesanos menos ricos, tenderos modestos, servidores domésticos, frailes, sacerdotes, escribanos….

Pobres y marginados

No tenían trabajo (mendigos y delincuentes)

Otras religiones

Vivían en barrios separados (Aljamas- judíos) (morerías-musulmanes)

*FUERO: Documento que daba a la ciudad una serie de privilegios y normas para su gobierno. Por eso la gente era más libre en las ciudades.

** CONCEJO: Gobierno de las ciudades (asamblea de ciudadanos, jueces, regidores) Se encargaban de la seguridad, los impuestos, la administración… para lo cual utilizaban un sistema de funcionarios.

5. LOS GREMIOS

- ¿QUÉ ES UN GREMIO? Un grupo de personas (artesanos) que se dedicaban al mismo oficio (carpinteros, albañiles, cuchilleros, herreros, teñidores… )

Se agrupaban para ayudarse, controlar los precios, controlar la calidad de los productos, aprobar quién podía dedicarse al oficio y quién no…

Todos los miembros juraban cumplir las normas del gremio (ESTATUTO)

· Controlaban la distribución de las materias primas, los precios (no había competencia, a misma calidad mismo precio)

· Los miembros pagaban una cuota y con ello se ayudaba a los huérfanos, las viudas, creaban hospitales…

· Las mujeres generalmente no eran parte de los Gremios, sólo a veces las viudas.

· Normalmente los gremios situaban las tiendas en la misma calle o muy cerca unos de otros

· Talleres: Estaban en las casas de los artesanos y normalmente también servían de tienda.

ORGANIZACIÓN :

· APRENDIZ: Era un joven o un niño que servía a un maestro o un artesano con experiencia, normalmente vivía en su casa y aprendía el oficio sin cobrar nada a cambio por su trabajo. Eran mantenidos por el maestro.

· OFICIAL: Cuando el aprendiz aprendía todo lo que tenía que aprender se convertía en oficial y ya podía cobrar dinero por su trabajo.

· MAESTRO: Tenía que realizar una obra maestra (pieza de alta calidad) y se convertía en maestro. Se establecía por su cuenta con taller propio y podía enseñar a aprendices.

6. LA CULTURA:

a. La Iglesia era quien la controlaba la cultura (monasterios donde se copiaban libros, los miembros del clero sabían leer y escribir, el arte era patrimonio de la iglesia como ya hemos visto.)

b. en las ciudades los burgueses empiezan a interesarse por la cultura, para los negocios para el gobierno del ayuntamiento… y se crean las ESCUELAS URBANAS

Si la escuela la creaba el obispo se llamaban escuelas catedralicias.

En ambos tipos había maestros profesionales que a veces iban de ciudad en ciudad.

Las mujeres no podían asistir a las escuelas.

c. las UNIVERSIDADES:

- Cuando hay mucha gente que va a las escuelas, los estudiantes y profesores se empiezan a organizar como si fueran un gremio. Así surgen las universidades.

- Las universidades se organizaban en facultades (igual que ahora) solo que las materias a estudiar eran diferentes:

Artes Liberales (la gramática; la dialéctica; la retórica; la aritmética; la geometría; la astronomía; la música)

Medicina

Derecho

Teología

· Los profesores eran normalmente monjes de órdenes mendicantes (las que pedían limosna) como los Franciscanos o los Dominicos

· Ejemplos: Oxford, Cambridge, Bolonia, Salamanca, París…

7. LOS REINOS DE EUROPA EN EL SIGLO XIV

(a) El poder de los reyes aumenta: Las ciudades crecen y se reduce el poder de los nobles y los reyes conceden Fueros (leyes especiales) a las ciudades a cambio de su apoyo.

(b) El crecimiento económico permite recaudar más dinero de los impuestos.

(c) Las universidades recuperan el derecho romano, que da más poder al rey.

*todo esto hace que los reyes y reinos europeos se afiancen. (Castilla, Aragón, Inglaterra, Francia)

(2) El gobierno de los reinos medievales:

(a) Los reyes empezaron a convocar Cortes o Parlamento [reunión de nobles, clero y Tercer estado (representantes de las ciudades) para aprobar impuestos]

(b) Los parlamentos sólo se reunían cuando lo requería el rey. (En algunos sitios eran más poderosos que en otros como en Inglaterra o Aragón)

(3) CONFLICTOS

(a) El aumento del poder de los reyes y la creación de ejércitos profesionales causan conflictos por extender los territorios. También algunos conflictos eran por causas de la sucesión al trono cuando un rey moría sin descendientes. También porque las fronteras no estaban claras.

(i) Guerra de los 100 años (Inglaterra vs Francia) Ejemplo de personaje histórico (Juana de Arco, campesina que lideró el ejército francés porque decían que hablaba directamente con Dios)

(ii) Cisma de Occidente: La iglesia se separó y llegó a haber 3 Papas al mismo tiempo. Al final deponen a los 3 y eligen a uno nuevo y se termina el conflicto.

4) La CRISIS del XIV

a) Los problemas de la agricultura: Si bien en el siglo anterior se habían dado avances, en el 14 la producción baja debido a una época de lluvia excesiva que echa a perder bastantes cosechas, también debido al agotamiento de los suelos (por la sobre-explotación). Todo esto dará lugar a crisis de subsistencia y subidas de precios por lo que las hambrunas serán comunes y la población sufre desnutrición.

b) Siglo de muchas guerras

i) Aumento de la mortalidad

ii) Destrucción de cosechas

iii) Subidas de impuestos para pagar los ejércitos y demás gastos militares

(1) Ejemplos: Guerra delos 100 años, rebeliones campesinas contra los señores, revueltas urbanas.

c) La PESTE NEGRA:

i) Desarrollo entre 1348 y 1352

ii) La enfermedad afectó muchísimo a la población desnutrida y hambrienta.

iii) La mortalidad fue ALTÍSIMA (20-25 MILLONES DE PERSONAS ¼ del total de la población europea)

iv) Origen en Asia y los mercaderes genoveses lo trajeron a Europa.

v) Ciudades muy afectadas porque vivía mucha gente junta.

vi) Se transmitía a través de las pulgas de las ratas.

vii) Causaba fiebres muy altas y se inflamaban los ganglios linfáticos. Muerte en pocos días.