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“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura” Proyectos visuales a partir del límite CAPACIDAD: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. GRADO: 4º AÑO LIBERTAD VERDAD CAMPO TEMATICO: Proyectos visuales AREA: ARTES VISUALES DESEMPEÑO: Observa las principales características del patrimonio cultural del Machu Picchu, logra fotografiar virtualmente los paisajes más hermosos por medio de Street view, hace uso de herramientas digitales para archivar una serie de fotografías transformándolas a escala de grises. FUENTE: Machu Picchu virtual DOCENTE: Marcos Temoche ESTUDIANTE: INDICACIONES: - Fecha de entrega: - Observa atentamente la ficha sobre la fotografía y el patrimonio. - - Ten en cuento la siguiente información 1. Patrimonio Cultural: El patrimonio cultural es la herencia cultural propia del pasado de una comunidad, mantenida hasta la actualidad y transmitida a las generaciones presentes. Las entidades que identifican y clasifican determinados bienes como relevantes para la cultura de un pueblo, de una región o de toda la humanidad, velan también por la salvaguarda y la protección de esos bienes, de forma tal que sean preservados debidamente para las generaciones futuras y que puedan ser objeto de estudio y fuente de experiencias emocionales para todos aquellos que los usen, disfruten o visiten. 2. Machu picchu Machu Picchu es una ciudadela inca ubicada en las alturas de las montañas de los Andes en Perú, sobre el valle del río Urubamba. Se
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“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”
Proyectos visuales a partir del límite
CAPACIDAD: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
GRADO:4º AÑO LIBERTAD
VERDAD
CAMPO TEMATICO:Proyectos visuales
AREA:ARTES VISUALES
DESEMPEÑO: Observa las principales características del patrimonio cultural del Machu Picchu, logra fotografiar virtualmente los paisajes más hermosos por medio de Street view, hace uso de herramientas digitales para archivar una serie de fotografías transformándolas a escala de grises.FUENTE: Machu Picchu virtual DOCENTE: Marcos Temoche
ESTUDIANTE:
INDICACIONES:
- Fecha de entrega:- Observa atentamente la ficha sobre la fotografía y el patrimonio.-- Ten en cuento la siguiente información
1. Patrimonio Cultural:
El patrimonio cultural es la herencia cultural propia del pasado de una comunidad, mantenida hasta la actualidad y transmitida a las generaciones presentes. Las entidades que identifican y clasifican determinados bienes como relevantes para la cultura de un pueblo, de una región o de toda la humanidad, velan también por la salvaguarda y la protección de esos bienes, de forma tal que sean preservados debidamente para las generaciones futuras y que puedan ser objeto de estudio y fuente de experiencias emocionales para todos aquellos que los usen, disfruten o visiten.
2. Machu picchu
Machu Picchu es una ciudadela inca ubicada en las alturas de las montañas de los Andes en Perú, sobre el valle del río Urubamba. Se construyó en el siglo XV, es famosa por sus sofisticadas paredes de piedra seca que combinan enormes bloques sin el uso de un mortero, los edificios fascinantes que se relacionan con las alineaciones astronómicas y sus vistas panorámicas. Es considerada una de las maravillas del mundo, patrimonio cultural y de la humanidad.
3. Martín Chambi:
Martín Chambi Jiménez (Puno, Perú, 7 de noviembre de 1891- Cuzco, Perú, 13 de septiembre de 1973) fue un fotógrafo peruano de origen quechua. Es considerado como pionero de la fotografía de retrato. Reconocido por sus fotos de profundo testimonio biológico y étnico, ha retratado profundamente a la población peruana, tanto a los indígenas como a la población en general. Martín Chambi es considero uno de los fotógrafos más importantes que ha tenido el Perú en su historia siendo nombrado patrimonio cultural de la nación.
“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”
• Proyecto:
1. Queridos estudiantes este es mi correo [email protected] aquí me pueden hacer llegar sus fichas de trabajo.
2. Hoy vamos a ir de visitar al patrimonio cultural de Machu Picchu en Cusco.
3. Video de Martin Chambi premio a la obra de Martin chambi
4. En la parte inferior de esta ficha hay una serie de recuadros que debes llenar con fotos del recorrido virtual, el objetivo es tomar las mejores fotos posibles, transformarlas a escala de grises y usar las herramientas digitales que practicamos la semana pasado.
5. Una vez encontradas la escena ideal debes hacer una foto de pantalla del paisaje y pegarla en el recuadro primero a color y después a blanco y negro o escala de grises en el recuadro de al lado. Si no sabes cómo transformarlas escala de grises aquí te dejo un video para ayudarte. https://www.youtube.com/watch?v=wTUMmPKPclw
6. Presta mucha atención al ejemplo que mostrara el profesor durante la clase, es muy sencillo.
7. Ingresa al link y viajemos a Machu Picchu en cusco: Visita a Machu Picchu
1. Las preguntas de ser posible respóndanlas en este mismo archivo de Word, primero observa atentamente este video sobre la historia de la fotografía. Link ( Historia de la fotografía ) después responde a las preguntas en la parte inferior de la ficha.
2. La manera de entregar el trabajo es en un solo correo con sus respuestas a mi dirección de correo [email protected]
3. Responde a partir de tus propias ideas, lo más importante son tus opiniones.
A continuación responde las siguientes preguntas:
a. ¿Cuánto tiempo duro la primera fotografía?
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b. ¿Cuál consideras tú que es la característica más importante de la fotografía? ¿Porque?
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c. ¿Qué empresa invento la cámara digital?
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“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”
Foto de pantalla en blanco y negro aquíFoto de pantalla a color aquí
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“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”
EVALUACIÓN:
4° libertad – verdad GUÍA DE EVALUACIÓN:“Fotografía”
Nombres y apellidos: Año y secc. 4° Verdad - Libertad
Docente: Marcos Temoche Fecha: / / 20Competencias Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.Capacidad Explora y experimenta los lenguajes artísticos.Indicadores Toman fotografías en Machu Picchu usando como referencia la obra de Martín Chambi
Criterios de Evaluación
Museo virtual Actitud Competencias Transversales
NIVEL DE
LOGRO
Gestiona su propio aprendizaje
Se desenvuelve en entornos
virtuales
Análisis de información Trabajo visual
Hace buen uso de los
materiales y demuestra
sus habilidades.
Investiga, contrasta y
complementa información con
sus compañeros.Entrega su
trabajo en el tiempo
designado por el profesor.
Recopila información de medio
audiovisuales
Recopila información del tema a partir del
video sobre la historia de la
fotografía y material en intranet que
coincide con sus respuestas en la guía
Identifica de forma acertada las principales
áreas de Machu Picchu y las
evidencia en su trabajo de
archivo
Realiza un trabajo visual donde tome
fotografías del patrimonio cultural de Machu Picchu y
las transforma a blanco y negro
Desarrolla un trabajo visual empleando de
forma acertada Las herramientas
digitales, en base a la obra de Martín
Chambi
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Foto de pantalla a color aquí Foto de pantalla en blanco y negro aquí
