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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Lunes11 de febr.
AREA
Dimensión cognitiva
Dimensión comunicativa,
Dimensión estética
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Grado cero y primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
4
ESTANDARComprende el mundo físico, natural y social mediante el desarrollo de actividades cotidianas
Ejercitar a los educandos en la vocalización adecuada de cantos, conversatorios, relatos, narraciones y recitación de poemas; estimulando su expresión oral.
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión cognitiva
-Aprestamiento
-Espacio numérico de 1 a 6
Interioriza las nociones básicas de orden, tamaño, forma, correspondencia y cantidad para la construcción del concepto de número
Capacidad para agrupar, contar, coleccionar objetos, nombrándolos, describiéndolos y comparándolos de acuerdo a diferentes criterios.
Los niños recitan el siguiente estribillo al tiempo que se hacen los movimientos mencionados:
Arriba ,abajo 1,2,3
Derecha izquierda 4,5,6
Arriba abajo 1,2,3
Atrás adelante 4,5,6
40
Teniendo en cuenta
el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad, utilizaremos la evaluación flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión comunicativa
Trazos
Vocal a
Oración
Ejercita su expresión oral, mediante la realización de actividades cotidianas como:
Oración diaria, cantos,
Descubrir el sentido de la lengua oral, escrita y gestual a través de medios lúdicos-creativos,
Los niños organizados en grupo reconocen el texto bíblico inmediatamente se le s explica la importancia de la oración y con base a la oración bíblica se les enseña esta como apertura a alaoración
Jesusito de mi vida
Fuiste niño
Por eso te quiero tanto
Y te doy mi corazón
Tómalo tuyo es mio no,
40
el nivel cognoscitivo
del niño, su Teniendo en cuenta
desarrollo físico, entorno y edad, utilizaremos la evaluación flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión estética
DIBUJO
Primeros Trazos
Demuestra sensibilidad e imaginación en su relación espontánea y cotidiana con los demás, con la naturaleza y con su entorno
Habilidades y destrezas para desarrollar actividades motrices como inicio a la escritura.
.Hacer líneas libremente sobre papel ,con los ojos vendado y durante un tiempo determinado. Observar luego la figura que se formódarle el nombre de acuerdo a lo que se parece.Luego exponen sus dibujos.
40
Teniendo en cuenta
el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad,
OBSERVADOR
DOCENTE________________________________REVISADO____________________________________________________
.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
MARTES12 de febr.
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
TRANSICIÒN
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR Ejercitar a los educandos en la vocalización adecuada de cantos, conversatorios, relatos, narraciones y recitación de poemas; estimulando su expresión.
Comprende el mundo físico, natural y social mediante el desarrollo de actividades cotidianas.
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Comunicativa EXPRESIÓN ORAL
Oración diaria,
Días de la semana cantos. Rondas.
Ejercita su expresión oral, mediante la realización de actividades cotidianas como:
Oración diaria, cantos, juegos, rondas
Descubrir el sentido de la lengua oral, escrita y gestual a través de medios lúdicos-creativos, como: juegos,
Rondas, canciones
Los niños reunidos en circulo interpretan la canción o ronda corros oscos
Los sapos en la laguna
Cuando cae un aguacero
Los unos urellensan cachucha
Los otros piden sombrero…
40
Teniendo en cuenta
el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad los niños interpretan la canción o ronda
Cognitiva-Aprestamiento
Ronda el color verde
Interioriza las nociones básicas de orden, tamaño, forma, color
Capacidad para agrupar, contar, coleccionar objetos, nombrándolos, describiéndolos por su color
Se les da a cada estudiante una fotocopia donde esta plasmado el dibujo para que lo rellenen con trocitos de papel verde
40
Teniendo en cuenta
el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad, utilizaremos la evaluación flexible, continua, formativa e integral.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
San Rafael
DOCENTE
Gloria amparo
FECHA
Miércoles, 13 de febr.
AREA
Corporal, comunicativa ética
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Desarrollar en el educando el sentido de la persona a través de la constitución de una identidad propia.
oral: Ejercitar a los educandos en la vocalización adecuada de cantos, conversatorios, relatos, narraciones y recitación de poemas; estimulando su expresión.
Fomentar los valores de respeto, tolerancia, honestidad, obediencia, solidaridad y responsabilidad aplicándolos en su quehacer cotidiano.
Ética
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
DIMENSION
CorporalCONOCIMIENTO Y MANEJO DE SU Cuerpo.
Lateralidad
Ubicación espacial
Muestra armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de movimiento y tareas motrices y la refleja en su participación dinámica en las Actividades de grupo.
Capacidad para realizar actividades corporales que le permitan afianzar su desarrollo integral,
A través de la canción el robot los estudiantes imitan los diversos movimientos que van en el texto .Inicialmente ellos imitan al docente luego lo hacemos grupal.
40
Teniendo en cuenta
el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad, utilizaremos la evaluación flexible, continua, formativa e integral.
Comunicativa
Expresión oral
Narraciones
Cuento
Ricitos de oro
Ejercita su expresión oral, mediante la realización de actividades cotidianas como:
Oración diaria, cantos, juegos, rondas,
Interpretativa
comunicativa
Hacer el recuento libre al tiempo que los niños expresan lo sucedido, se hacen preguntas que ayuden a complementar la narración enfatizar en los personajes
40
Teniendo en cuenta
el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad, utilizaremos la evaluación flexible, continua, formativa e integral.
Ética y valores
Formación integral:
-Normas de cortesía Hábitos de orden y aseo.
Comprende la importancia de cumplir normas como requisito indispensable para vivir en armonía con sus semejantes.
Capacidad para establecer relaciones de reciprocidad y participación de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia.
A través de la canción Buenos días amiguitos los niños identifican los saludos y de esta manera incorpora en ellos normas de cortesía como :buenos días, buenas tardes,,,,,
Luego dibujan de acuerdo al tema
40
Teniendo en cuenta
el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad, utilizaremos la evaluación flexible, continua, formativa e integral.
OBSERVADOR
FIRMA DOCENTE________________________________REVISADO____________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
SAN RAFAEL
DOCENTE
Gloria Amparo
FECHA
Jueves 14 de febr.
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición y primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR: Comprende el mundo físico, natural y social mediante el desarrollo de actividades cotidianas.
Cognitiva
oral: Ejercitar a los educandos en la vocalización adecuada de cantos, conversatorios, relatos, narraciones y recitación de poemas; estimulando su expresión
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Cognitiva
Las vocales
Números del 0 al 9
Interioriza las nociones básicas de orden, tamaño, forma, correspondencia y cantidad para la construcción del concepto de número
Capacidad para agrupar, contar, coleccionar objetos, nombrándolos, describiéndolos y comparándolos de acuerdo a diferentes criterios.
Desarrolla habilidades para reconocer las palabras por su escritura, fonética y
Su significado
Utilización de lla canción de las vocales .luego rellenan la figura dada con arena.
Con relación al número los niños hacen conteos con material de desecho (palillos. Hojas secas,,)
40
Teniendo en cuenta
el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad, utilizaremos la evaluación flexible, continua, formativa e integral.
Comunicativa
Expresión oral
Poesía
ojo
Ejercita su expresión oral mediante la poesía,
Ejercita su expresión oral mediante la realización de actividades cotidianas
Se llevan algunos ingredientes que permitan entrar en el desarrollo de la poesía, luego se dan los pasos para el aprendizaje de la misma después dibujan de acuerdo al texto ,
40
Los niños interpretan la poesía
Estética Primeros Trazos:
Garabateo sin finalidad, controlado, con nombre.
Demuestra sensibilidad e imaginación en su relación espontánea y cotidiana con los demás, con la naturaleza y con su entorno
Habilidades y destrezas para desarrollar actividades motrices como inicio a la escritura.
Los niños utilizan muestreo de trazos en sus cuadernos ellos responderán a preguntas como que que dibujó, a quien se le parece ,su forma, su tamaño
40
Teniendo en cuenta
el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad, utilizaremos la evaluación flexible, continua, formativa e integral.
OBSERVACION:_______________________________________________________________________________________
FIRMA DOCENTE________________________________REVISADO___________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
Aquí las áreas son integradoras y se observa en ellas su trasversal dad
SEDE
San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Martes 19 de febr.,
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición y primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Ejercitar a los educandos en la vocalización adecuada de cantos, conversatorios, relatos, narraciones y recitación de poemas; estimulando su expresión oral.
Comunicativa
Comprende el mundo físico, natural y social mediante el desarrollo de actividades cotidianas.
Artística
Identifico y describe los matices de colores y sonidos del entorno que lo rodea.
Plantea y desarrolla ejercicios básicos de motricidad artística y vocal.
Artística
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Comunicativa
Canción el elefante del circo
Ejercita su expresión oral, mediante la realización de actividades cotidianas como:
Oración diaria, cantos, juegos, rondas, declamaciones, comprensión de textos y narraciones sencillas.
Descubrir el sentido de la lengua oral, escrita y gestual a través de medios lúdicos-creativos, como: juegos,
Rondas, canciones, conversatorios, narraciones e historietas.
Se pone en practica el A,B,C, después se les interpreta y enseña la canción inmediatamente hacen el dibujo alusivo al tema. Se exponen los trabajos
40
flexible, continua, formativa e integral.
Cognitiva
Percepción visual
Muestreo de laminas
Números del 0 al 9
Interioriza las nociones básicas de orden, tamaño, forma, correspondencia y cantidad para la construcción del concepto de número y sus operaciones básicas-
Capacidad para agrupar, contar, coleccionar objetos, nombrándolos, describiéndolos y comparándolos de acuerdo a diferentes criterios.
En una cajita se llevan distintas laminas de animales u otros, Luego se sacan lentamente y pedir a los niños que adivinen el que adivine primero recibe un aplauso, Finalmente dibujan lo que más les agradó
40
flexible, continua, formativa e integral.
Estética
técnicas de manejo del plástico: como rasgado, collage
Reconoce la función de lo elementos plásticos para realizar una buena función artística.
Permitir en el niño la expresión de su creatividad por medio de actividades placenteras como el dibujo, la danza, la pintura, el folclor, a través de proceso espontáneo y
Se le da a cada uno una hoja de papel para que la rasguen ,Luego se le da una guía donde ellos pueden hacer su pegado
En una figura
40
Oral, trabajo en grupo,individual y escrita
OBSERVACIONES
FIRMA DOCENTE________________________________REVISADO_________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
Es transversal con naturales, inglés ,lenguaje ambiental,,
SEDE
San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Miercoles, 20 de febr.
AREA
Corporal,comunicativa y ética
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición y primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Desarrollar en el educando el sentido de la persona a través de la constitución de una identidad propia.
CORPORAL
Ejercitar a los educandos en la vocalización adecuada de cantos, conversatorios, relatos, narraciones y recitación de poemas; estimulando su expresión oral.
Fomentar los valores de respeto,
y responsabilidad aplicándolos en su quehacer cotidiano.
ETICA
CONTENIDOS
LOGROS
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dime corporal
CONOCIMIENTO Y MANEJO DE SU CUERPO.
Recreación y deporte
Rondas
Juegos.
Muestra armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de movimiento y tareas motrices y la reflejan su participación dinámica en las Actividades de grupo.
Capacidad para realizar actividades corporales que le permitan afianzar su desarrollo integral.
Pedir a los niños que levanten su mano derecha,cantando
Hay cinco hermanitos
Que están muy solitos
Vamos a buscarles
Sus compañeritos
Terminan aplaudiendo de manera que los dedos coincidan,Después ellos dibujan sus manitos.
40
Teniendo en cuenta
el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad, utilizaremos la evaluación flexible, continua, formativa e integral.
Dime comunicativa
Discriminación auditiva
Conciencia auditiva
Atención al medio ambiente
Ejercita su expresión oral, mediante la realización de actividades cotidianas como:
Oración diaria, cantos, juegos, rondas, declamaciones, comprensión de textos y narraciones sencillas.
Descubrir el sentido de la lengua oral, escrita y gestual a través de medios lúdicos-creativos, como: juegos,
Rondas, canciones, conversatorios, narraciones e historietas
Se lleva un bafle y se les pide a los niños que o dibujen lo que oyeron los ojos, escuchen y luego digan
40
Teniendo en cuenta el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad, utilizaremos la evaluación flexible, continua, formativa eintegral.
Ética y valores
El cariño y el respeto
Comprende la importancia de cumplir normas como requisito indispensable para vivir en armonía con sus semejantes.
Capacidad para establecer relaciones de reciprocidad y participación de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia.
llos niños memorizan y recitan el siguiente estrilo
Jardín infantil
Mi segundo hogar
Donde soy feliz
Vamos a jugar
Se dialoga sobre los nuevos amigos y se les solicita a los niños que jueguen libremente partiendo de la familia,
40
Capacidad para establecer relaciones de reciprocidad y participación de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia.
OBSERVADOR
FIRMA diganDOCENTE________________________________REVISADO_________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
En el desarrollo de las actividades se integran las áreas de Naturales,lenguaje ,matemáticas PPP
SEDE
San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Jueves, 21 de febr.
AREA
Transición y primero
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Comprende el mundo físico, natural y social mediante el desarrollo de actividades cotidianas.
Cognitivo
Ejercitar a los educandos en la vocalización adecuada de cantos, conversatorios, relatos, narraciones y recitación de poemas; estimulando su expresión oral.
COMUNICATIVA
Desarrolla habilidades y destrezas en la práctica de dibujos con base en trazos sencillos, líneas y figuras como inicio a la escritura.
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Cognitivo
Percepción visual
Estructuración espacial
Rompecabezas de cuatro divisiones simples
Capacidad para agrupar, contar, coleccionar objetos, nombrándolos, describiéndolos y comparándolos de acuerdo a diferentes criterios.
Capacidad para agrupar, contar, coleccionar objetos, nombrándolos, describiéndolos y comparándolos de acuerdo a diferentes criterios.
En esta actividad se les propone un dibujo con cortes simples y los niños deben armar y lo vuelven a pegar en otra hoja Uncialmente lo colorean
40
Teniendo en cuenta
el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad, utilizaremos la evaluación flexible, continua, formativa e integral.
Comunicativa
Pensamiento y lenguaje
Expresión oral
Secuencias
Siembra de un frijol
Ejercita su expresión oral, mediante la realización de actividades cotidianas como:
Oración diaria, cantos, juegos, rondas, declamaciones, comprensión de textos y narraciones sencillas.
Descubrir el sentido de la lengua oral, escrita y gestual a través de medios lúdicos-creativos, como: juegos,
Rondas, canciones, conversatorios, narraciones e historietas.
Los niños tienen una experiencia grupal
Se les proporciona a cada uno una matera plástica le echan tierra siembran el frijol y riegan
Observan su proceso de crecimiento diariamente
Luego dibujan
40
Teniendo en cuenta
el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad, utilizaremos la evaluación flexible, continua, formativa e integral.
Estética
Coordinación viso motriz
Color zapote
Demuestra sensibilidad e imaginación en su relación espontánea y cotidiana con los demás, con la naturaleza y con su entorno
Habilidades y destrezas para desarrollar actividades motrices como inicio a la escritura.
Se muestra a los niños una zanahoria se les pregunta de que color es y luego se les pide que piensen en objetos de esos colores luego pegan papelitos a una zanahoria dibujada en sus cuadernos
40
Teniendo en cuenta
el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad, utilizaremos la evaluación flexible, continua, formativa e integral.
OBSERVADOR
FIRMA DOCENTE________________________________REVISADO_________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Viernes22 de febr.
AREA
Cogí artística corporal
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición y primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Comprende el mundo físico, natural y social mediante el desarrollo de actividades cotidianas
Desarrolla habilidades y destrezas en la práctica de dibujos con base en trazos sencillos, líneas y figuras como inicio a la escritura.
Artística
: Desarrollar en el educando el sentido de la persona a través de la constitución de una identidad propia.
Corporal
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Cognitiva
Aprestamiento
Comprende el mundo físico, natural y social mediante el desarrollo de actividades cotidianas
Rellenar el numero 8
Interioriza las nociones básicas de orden, tamaño, forma, correspondencia y cantidad para la construcción del concepto de número y sus operaciones básicas-
Capacidad para agrupar, contar, coleccionar objetos, nombrándolos, describiéndolos y comparándolos de acuerdo a diferentes criterios.
Hacer conteo con el siguiente estribillo la vuelta de mi casa
Me encontré con pinocho
Y me dijo que contara hasta ocho pin uno,,,,,,, luego contamos con los dos y dibujémosla cantidad solicitada
40
Teniendo en cuenta
el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad, utilizaremos la evaluación flexible, continua, formativa e integral.
Artística
Coordinación viso motriz
Ensartado con pitillos
Demuestra sensibilidad e imaginación en su relación espontánea y cotidiana con los demás, con la naturaleza y con su entorno
Habilidades y destrezas para desarrollar actividades motrices como inicio a la escritura.
Se les proporciona pitillos con determinadas longitudes y un cordel luego cada uno de ellos ensarta y arma un collar y nanillas luego se divierten con ellos
40
Teniendo en cuenta
el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad, utilizaremos la evaluación flexible, continua, formativa e integral.
Corporal
Los sentidos
Muestra armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de movimiento y tareas motrices y la reflejan su participación dinámica en las Actividades de grupo.
Capacidad para realizar actividades corporales que le permitan afianzar su desarrollo integral
Utilizando los órganos de los sentidossimulan que la lengua es un limpia brisas y los labios el cristal;que la lengua eses la cola de la vaca y esta espantando las moscas, hacer bombas con los labios, apagar una vela entre otros,,,,,,
40
Teniendo en cuenta
el nivel cognoscitivo
del niño, su desarrollo físico, entorno y edad, utilizaremos la evaluación flexible, continua, formativa e integral.
OBSERVADOR
FIRMA DOCENTE________________________________REVISADO____________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Lunes 25 de febr.
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición Primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Matemáticas
Reconocer algunas
Figuras y algunos
Sólidos geométricos
Como círculos
Triángulos,cuadrados
Establece relaciones entre la realidad
Y los signos( gráficos, garabatos, soni
dos et.)que la nombran en sus pro
du
acciones textuales
Lenguaje
Desarrolla habilidades y destrezas en la práctica de dibujos con base en trazos sencillos, líneas y figuras como inicio a la escritura.
Estética
Fomentar los valores de respeto, tolerancia, honestidad, obediencia, solidaridad y responsabilidad aplicándolos en su quehacer cotidiano.
Ética
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión cognitiva
Nociones geométricas
El triangulo círculos
Identifica figuras geométricas
Capacidad para agrupar, contar, coleccionar objetos, nombrándolos, describiéndolos y comparándolos de acuerdo a diferentes criterios.
Presentar un payaso dibujado en un cartel con la cara pintada y el vestido sin decorar, Se reparten a los niños círculos y triangulo para que los peguen libremente sobre el vestido. Nombran las figuras
40
Permanente flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión Comunicativa
Observación de laminas
Ejercita la memoria visual
Fomentar los valores de respeto, tolerancia, honestidad, obediencia, solidaridad y responsabilidad aplicándolos en su quehacer cotidiano.
Ética
Mirar una o dos láminas durante unos segundos. Voltearla y tratar de recordar lo que esta dibujado. Colorear los dibujos después de recordarlos
40
Permanente flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión estética
Coordinación viso motriz
Cantar rimas
Canta rimas siguiendo el ritmo
Interpretativa
Los niños cantan rimas y siguen el ritmo con manos y pies Te chocolate café
Hojas y hojas y nada de tè
40
Permanente flexible, continua, formativa e integral.
DIMENSIÓN ÉTICA (SOCIALAFECTIVA Y ESPIRITUAL)
Expresa sentimientos de amistad y compañerismo
Capacidad para establecer relaciones de reciprocidad y participación de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia.
Charla sobre el compañerismo después dibuja el compañero con quien comparte, Describirlas características del dibujo,
40
Permanente flexible, continua, formativa e integral.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Martes 26 de febr.
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición-Primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Establece relaciones entre la
Realdad y los signos(grafi
cos,garabatos sonidos.etc.)
Que la nombran en sus pro
daciones textuales
Describir caminos y trayectorias
Fomentar los valores de respeto, tolerancia, honestidad, obediencia, solidaridad y responsabilidad aplicándolos en su quehacer cotidiano.
Ética
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión comunicativa
Conversaciones telefónicas
Participa en conversaciones telefónicas
Fomentar los valores de respeto, tolerancia, honestidad, obediencia, solidaridad y responsabilidad aplicándolos en su quehacer cotidiano
En parejas realizan conversaciones telefónicas donde los niños se expresan con naturalidad con mucha claridad. Luego completan una figura con guirnaldas
40
Permanente flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión cognitiva
Líneas abiertas y cerradas
Identifica líneas abiertas y cerradas
Capacidad para agrupar, contar, coleccionar objetos, nombrándolos, describiéndolos y comparándolos de acuerdo a diferentes criterios.
Mediante un guía responderán a preguntas como ¿Cuál animalito puede escapar, ¿Cuál esta atrapado?, Finalmente retiñen la s líneas
40
-. Permanente flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión estética
Elabora objetos en plastilina creativamente
Habilidades y destrezas para desarrollar actividades motrices como inicio a la escritura.
Elabora objetos en plastilina que tengan asa, como pocillos jarras canastas
40
Permanente flexible, continua, formativa e integral.
Dimensiónética
Normas de juego
Participa en juegos simbólicos
Capacidad para establecer relaciones de reciprocidad y participación de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia.
Se dialoga sobre diferentes juego que realizan y se les pregunta cual les gusta .se invitan a jugar pero con reglas
Espera el turno en parejas…
40
Permanente flexible, continua, formativa e integral.
observaciones
FIRMA DOCENTE________________________________REVISADO____________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Miércoles 27 de febr.
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Evidencia de manera practica solución de textos orales y escritos. a que la lenguajes un instrumento de comunicación y que soluciona los problemas que le plantea
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión corporal
Ardillas a sus jaulas
Juego
Ejercita su motricidad gruesa mediante juegos
Capacidad para realizar actividades corporales que le permitan afianzar su desarrollo integral
Se forman dos niños frente a frente tomados de las manos representan una jaula y el otro se ubica dentro representando la ardilla un participante dirige y dice ardillas a sus jaulas cambian de jaula. y el debe buscar una jaula
40
Permanente flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión comunicativa
Adivinanzas
Resuelve adivinanzas
Descubrir el sentido de la lengua oral, escrita y gestual a través de medios lúdicos-creativos, como: juegos,
Rondas, canciones, conversatorios, narraciones e historieta
Juega a adivinar ejemplo redondo redondo barril sin fondo ¿que es?
A pesar de tener patas
Yo no me puedo mover
Llevo la comida encima
Y no la puedo comer
40
.
-. Permanente flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión ética afectiva y espiritual
La creación
Valora todo lo creado por Dios
Capacidad para establecer relaciones de reciprocidad y participación de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia
Los niños mediante la imitación y la canción la creación dirán los pajaritos que van por el aire vuelan ,vuelan vuelan y así sucesivamente .
40
Permanente flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión estética
Plegado del libro
15x15
Pliega papeles creativamente
Valorativa
Charla sobre los libros luego se les propone hacer uno .se les da el papel con su forma lo colorean y ple
40
Muestreo de sus trabajos
OBSERVACIONES
FIRMA DOCENTE________________________________REVISADO____________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
El área de ciencias naturales es trasversal con matemáticas, inglés y lenguaje
SEDE
Sede San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Jueves 28 de febr.
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición Primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA40
5
ESTANDAR
Agrupa objetos de acuerdo con diferentes
Atributos, tales como
Color forma,etc.,
Matemáticas
Establece relaciones entre la
Realidad los signos(gráficos,
Garabatos sonidos etc.)
Que la nombran en sus pro
ducciones textuales
Lenguaje
Fomentar los valores de respeto, tolerancia, honestidad, obediencia, solidaridad y responsabilidad aplicándolos en su quehacer cotidiano
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión cognoscitiva
Números del 0 al 9
Relleno numero 9
Representa grafica y simbólicamente un número.
Capacidad para agrupar, contar, coleccionar objetos, nombrándolos, describiéndolos y comparándolos de acuerdo a diferentes criterios.
Mediante una guía de trabajo los niños contaran y colorean Los objetos que hay en cada bolsa y luego escriben el numero. Finalmente colorean la bolsa que no tiene objetos
40
Permanente flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión comunicativa
Las vocales
Relleno la vocal u
Identifica y rellena la vocal u
Interpretativa
Descubrir el sentido de la lengua oral, escrita y gestual a través de medios lúdicos-creativos, como: juegos,
Rondas, canciones, conversatorios, narraciones e historietas.
Canción de las vocales
Salió la u
Salió la u
Y que me dices tuDespués retiñe la letra en su cuaderno
40
Permanente flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión estética
Rompecabezas
De cuatro piezas
Colorea recorta y arma figuras
Habilidades y destrezas para desarrollar actividades motrices como inicio a la escritura.
Se le entrega una figura la cual colorea, recorta por las líneas. Finalmente arma el rompecabezas
40
Permanente flexible, continua, formativa e integral.,
Dimensión ética
Saludos y despedidas
Interpreta canciones e incrementa su vocabulario
Capacidad para establecer relaciones de reciprocidad y participación de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia.
Canción
mis dedito Mis deditos gordos donde estarán
Donde se habrán ido en que viajaran .Aquí están, aquí están como se saluda dando la mano como se despide desde un aeroplano
40
Permanente flexible, continua, formativa e integral.,
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Viernes 1 de marzo
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
GRADO
Transición -Primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión cognitiva
Coordinación vis motriz
Trazado entre líneas
Ejercita el movimiento de izquierda a derecha
Interpretativa
Descubrir el sentido de la lengua oral, escrita y gestual a través de medios lúdicos-creativos, como
: juegos, rondas, canciones, conversatorios, narraciones e historietas.
Los niños ejercitan el movimiento de izquierda a derecha el trazado de líneas. Inicialmente en la arena con plastilina y finalmente en el cuaderno
40
Permanente flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión Estética
Trazado digital libre
Disociar los movimientos libres
Valorativa e interpretativa
Utilizan libremente en su cuaderno tizas de colores o crayones para pintar
40
Permanente-.flexible, continua, formativa e integral
Dimensión corporal
Localización de partes corporales :meñique ,pulgar índice
Nombrar libremente los dedos de la mano
Capacidad para realizar actividades corporales que le permitan afianzar su desarrollo integral
Armar con ayuda d los niños gorritos en periódico, cartulina o tela luego dramatizar con ellos
40
Permanente-.flexible, continua, formativa e integral
Dimensión comunicativa
Pensamiento lenguaje
Correspondencia
Recibe órdenes de correspondencia y encierra una frase de acuerdo al grafico
Descubrir el sentido de la lengua oral, escrita y gestual a través de medios lúdicos-creativos, como: juegos, Rondas, canciones, conversatorios, narraciones
E historietas
Encierra en un circulo las ilustraciones que corresponden a las siguientes frases.ver guía
40
Permanente-.flexible, continua, formativa e integral
OBSERVADOR
FIRMA DOCENTE________________________________REVISADO____________________________________________________
______________________________
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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
Las áreas son integradoras
SEDE
Sede San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Martes 5 de marzo
AREA
Comunicativa, cognitiva, est ética, ética
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
4
ESTANDAR
Establece relaciones entre la
Realidad y los signos (gra
Ficos, garabatos sonidos...)
Que lo nombran en sus
Producciones textuales
lenguaje
Reconocer algunas figuras y sólidos geométricas
Con círculos, triángulos, cuadrados….
Matemáticas
· desarrolla ejercicios básicos de motricidad artística y vocal.
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión comunicativa
Imágenes
Lee e interpreta imágenes
Comunicativa e
Interpretativa
Se les propone a los niños observar unas ilustracionesconversan sobre lo que hay en ella. Luego une cada órgano de los sentidos con quien los utiliza
40
Flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión cognitiva
Veo
Reconocer el sentido de la vista
Esquema corporal
Discriminación visual
Los niños colorean objetos y seres que se pueden ver luego señala en un compañeros los ojos y dirá su color
Dibuja a su compañero
40
Flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión estética
Modelado de figuras
Desarrollar una buena coordinación fina muscular
Creativa
Valorativa
Los niños moldean libremente .Luego cada uno modela una figura a su gusto
40
Flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión ética
Cuidemos nuestros órganos
Valora y cuida su cuerpo
Valorativa
Charla con los niños sobre la importancia de los órganos de los sentidos
40
Flexible, continua, formativa e integral.
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Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
Las áreas son integradoras
SEDE
Sede San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Miércoles 6 de marzo
AREA
Corporal comunica seicoestética
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
4
ESTANDAR
Reconoce las habilidades de su cuerpo para la acción con el entorno
Evidencia de manera práctica que la lengua es un instrumento
De comunicación y que soluciona los problemas que le plantea
Construcción de textos orales y escritos.
· desarrolla ejercicios básicos de motricidad artística y vocal.
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión corporal
. Mi cuerpo
1.2 Movimiento de las extremidades
1.3 El entorno
Reconocer las partes de su cuerpo y establecer semejanzas y diferencias entre las demás.
Comunicativa
Valorativa
Se realiza una sensibilización con el propiocuerpo. tocar y mover las partes del cuerpo que se dicen, nombrar las partes del cuerpo que se tocaron
40
Teniendo en cuenta el nivel cognoscitivo del niño su desarrollo físico, su entorno y edad. Se utilizara una evaluación flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión comunicativa
Las vocales
Dominar los movimientos rítmicos de las rondas dadas
Interpretativa
Valorativa
Audición de canciones e interpretación de la misma
40
Flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión ética
Cuidemos nuestros órganos de la vista
Reconoce la función de la vista
Interpretativa
Argumentativa
Propositiva
Se les dan cartillas para que observen imágenes luego se les habla sobre la importancia de ese órgano.
40
Flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión estética
Modelado del cuerpo
Desarrollar una buena coordinación fina muscular
Creativa
Valorativa
Una vez han manipulado y amasado la plastilina hacen la figura de su propio cuerpo
40
Flexible, continua, formativa e integral.
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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
Las áreas son integradoras
SEDE
Sede San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Jueves 7 de marzo
AREA
comunicativa estética ética
cognitiva
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
4
ESTANDAR
Establece relaciones entre la
Realidad y los signos (gra
Ficos, garabatos sonidos...)
Que lo nombran en sus
Producciones textuales
lenguaje
Reconocer algunas figuras y sólidos geométricas
Con círculos ,triángulos, cuadrados ….
Matemáticas
.
Plantea y desarrolla ejercicios básicos de motricidad artística
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión comunicativa
Las vocales
Encerrar en un circulo de color rojo la vocal a
Interpretativa
Argumentativa
A cada estudiante se le entrega un recorte de papel donde el niño encierra la vocal a
40
flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión estética
Plegado del libro
Plegar papeles creativamente
Creativa
Valorativa
Se les entregan papeles en forma de cuadrado luego se les indica que vamos a elaborar un pegado .los niños siguen los pasos luego lo pegamos en su cuaderno
40
flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión ética
Cuidemos nuestros órganos del oído
Reconoce la importancia del sentido del oído
Interpretativa
Argumentativa
Propositiva
Utilizando claves los niños interpretaran una canción ya aprendida intentan llevar el pulso
40
flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión cognitiva
Figuras geométricas
cuadrado
Repasar los nombres de las figuras circulo, triangulo cuadrado
Creativa
Valorativa
Se coloca en una bolsa las siluetas de varias figuras geométricas y cada niño debe sacar una y decir el nombre de la misma.
40
flexible, continua, formativa e integral
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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
Las áreas son integradoras
SEDE
Sede San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Viernes 8 de marzo//
AREA
cognitiva comunicativa estética corporal
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
4
ESTANDAR
Usar los números cardinales y ordinales para contar objetos y ordenar secuencias,
Matemáticas
Reconoce las habilidades de su cuerpo para la acción con el entorno
Corporal
· desarrolla ejercicios básicos de motricidad artística y vocal.
Lenguaje
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión cognitiva
Números del 1 al 9
Identifica números del 1 al 9
Razonamiento
Se les entrega inicialmente material concreto para que cuenten y formen grupos, Después se les da una copia donde el estudiante colorea la cantidad determinada en cada fila de la hija
40
. Flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión comunicativa
Literatura infantil
Cuento
Escucha cuentos infantiles
Interpretativa
Argumentativa
Propositiva
Conversar sobre lo sucedido realizar un recuento libre sobre lo sucedido, primero con base en lo sucedido. Luego espontáneamente hacer preguntas para evocar situaciones del cuento,
40
Flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión estética
Dibujo
Dibuja libremente
.Realiza ejercicios que implican utilización de los órganos de los sentidos
Creativa
Valorativa
Teniendo en cuenta el cuento es cuchado anteriormente los niños dibujan y exponen sus dibujos,
40
Flexible, continua, formativa e integral.
Dimensión corporal
Ejercicios corporales
Comunicativa
Valorativa
Los niños realizan ejercicios que implican la utilización de las partes pares del cuerpo: a los ojos abrirlos, sin mover la cabeza, mirar arriba, abajo a un lado, al otro,,,,,
40
Flexible, continua, formativa e integral.
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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Lunes 11 de marzo
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición y primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
4
ESTANDAR
Evidencia de manera práctica que la lengua es un instrumento
De comunicación y que soluciona los problemas que le plantea
Construcción de textos orales y escritos
Lenguaje
Plantea y desarrolla ejercicios básicos de motricidad artística
Artística
. Reconoce las habilidades de su cuerpo para la acción con el entorno
Corporal
Escucha con fe y cariño la palabra de Dios
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión cognitiva
Mis sentidos
Reconocer el sentido de la vista y s función
Reconoce los ojos como parte importante de su cuerpo
Memoria visual y auditiva
Charla acerca de las personas que no pueden ver y de las que usan anteojos. Finalmente se les propone a los niños jugar a la gallina ciega o escondidas
40
Flexible, continua, formativa e integral
Dimensión comunicativa
Adivinanzas
La vocal i
Ejercita la memoria
Rellena la vocal i
Memoria auditiva y visual
Interpretativa
Se les propone el juego de adivinar y cada uno dará una respuesta .Hasta encontrar la acertada
40
Flexible, continua, formativa e integral
Dimensiónestética
La vocal i
Rellena con material de desecho la vocal i
Valorativa
Creativa
Organizados en grupo los niños
Hacen bolitas de papel seda y rellenan la figura con ese material
40
Flexible, continua, formativa e integral
Dimensión ética
Social afectiva y espiritual
1,San Juan Cap :4.8
Memoriza versículos cortos
Valorativa
Uso de las sagradas escrituras El que no ama no a conocido a Dios por qué Dioses amor
40
Flexible, continua, formativa e integral
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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Martes 12 de marzo
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición y primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
4
ESTANDAR
Establece relaciones entre la
Realidad y los signos (gra
Ficos, garabatos sonidos...)
Que lo nombran en sus
Producciones textuales
Lenguaje
Usar los números cardinales y ordinales para contar objetos y ordenar secuencias,
Matemáticas
Reconocer y valorar la grandeza de Dios dentro de la sociedad y consigo mismo.
Plantea y desarrolla ejercicios básicos de motricidad
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión comunicativa
Lenguaje verbal
Interpreta y dibuja los órganos de la cara
Interpretativa
Argumentativa
Imagino las partes que tengo en la cara, y las dibujo luego converso sobre los órganos que dibuje
40
Flexible, continua, formativa e integral
Dimensión Cognitiva
Números del 0 al 9
Reconoce el número cero
Interpretativa
Encierro todos los números cero que encuentre y los coloreo de azul -blue
40
Flexible, continua, formativa e integral
Dimensión Estética
Picado del número cero
Punza el número cero
Valorativa
Creativa
Mediante el uso del punzón los niños pican el número. Luego exponen su trabajo
40
Presentación de trabajos
Dimensión ética
Social afectiva y espiritual
Coro e Dios el amor
Interpreta canciones
Incrementa su vocabulario
Interpretativa
Valorativa
Coro :El amor de Dios
El amor de Dios
Es maravilloso. Bis
40
Flexible, continua, formativa e integral
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Miércoles 13 de marzo
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición y primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
4
ESTANDAR
Reconoce las habilidades de su cuerpo para la acción con el entorno
Corporal
Representa colecciones de objetos gráficamente
Colecciones de objetos, además de nombrarlas
Describirlas, contarlas y compararlas
Cognitiva
Reconocer algunas figuras y sólidos geométricas
Con círculos ,triángulos, cuadrado
.
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión Corporal
Ronda agua de limón
Participa en juegos lúdicos y recreativos
Domina su esquema corporal
Cognitiva
Comunicativa
Agua de limones Comienza a girar el circulo hacia la derecha, este desplazamiento se hace rápido y se dice.
Agua de limón…..Y se forman grupos
40
Flexible, continua, formativa e integral
Dimensión Cognitiva
Números de 1 al 9
Numero 1
Reconoce los números del cero al 9
Razonamiento.
Reunidos en grupo y a una indicación los niños mojan su dedo con pintura rojo red y repasa la grafía del numero uno siguiendo la dirección indicada
40
Flexible, continua, formativa e integral
Dimensión Ética
Desarrollar hábitos relacionados con la higiene personal
Valorativa
Personal
Charla Hablar con los niños acerca de la importancia del aseo del cuerpo. Finalmente elaboran la guía
40
Exposición de trabajitos
Dimensiónestética
Plegado del pañuelo
Maneja creativamente el papel
Valorativa
Creativa
Se dispone de cuadrados para cada niño luego se le indica los pasos para el plegado
40
Exposición de trabajitos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Jueves 14 de marzo
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición y primero
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
4
ESTANDAR
Evidencia de manera práctica que la lengua es un instrumento
De comunicación y que soluciona los problemas que le plantea
Construcción de textos orales y escritos
Lenguaje
Plantea y desarrolla ejercicios básicos de motricidad
Agrupar objetos de acuerdo con diferentes atributos tales como el color, la formas uso,etc.
Conocer los deberes y derechos morales y formas de comportamiento humano
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión comunicativa
Poema mi mano
Incrementa su vocabulario
Interpretativa
Utilizando las manos los niños escucharan el poema luego se interpreta nuevamente para que ellos lo asimilen y asi sucesivamente hasta ser aprendido luego plasman la mano en el cuaderno
40
Flexible, continua, formativa e integral
Dimensión estética
Manejo de tijeras
Recortado de papel
Es muy hábil recortando papel
Creativa
Valorativa
Organizados en grupo a los niños se les proporciona papel y tijeras. Luego se les da la indicación para que recorten libremente. Hagan sus creaciones en una hoja
40
Flexible, continua, formativa e integral
Dimensión ética
Derechos y deberes
Derecho a un nombre
Reconoce su nombre
Competencia ciudadana
Se le proporciona una hoja con su nombre luego se dibuja y colorea.
40
Flexible, continua, formativa e integral
Dimensión Cognitiva
Concepto: ancho angosto
Identifica en una figura el concepto de ancho -angosto
Cognitiva
Los niños pintan la cascada mas ancha con azul y pega papelitos de color azul en la cascada mas estrecha
40
Flexible, continua, formativa e integral
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
Gloria Amparo H
FECHA
Viernes 15 de marzo
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Representa colecciones de objetos gráficamente
Colecciones de objetos, además de nombrarlas
Describirlas, contarlas y compararlas
Cognitiva
Establece relaciones entre la
Realidad y los signos (gra
Ficos, garabatos sonidos...)
Que lo nombran en sus
Producciones textuales
lenguaje
Plantea y desarrolla ejercicios básicos de motricidad
Corporal
.
Plantea y desarrolla ejercicios básicos de motricidad artística
Artística
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión cognitiva
Numero 2
Identifica el número dos
Razonamiento
Se les proporciona una guía donde ellos unen la figura geométrica con las partes del cuerpo según sea una o dos
40
Flexible, continua, formativa e integral
Dimensión comunicativa
Vocales
La e
Identifica la vocal e
Interpretativa
Lenguaje verbal
En una guía los niños relaciona el símbolo con la palabra y la unen y producen su sonido
40
Flexible, continua, formativa e integral
Dimensión estética
Modelado
Modela la vocal e en plastilina
Valorativa
Creativa
Se orienta a los niños para que modelen la vocal vista y finalmente la expongan.
40
Flexible, continua, formativa e integral
Dimensión corporal
Rincón de la belleza
Valora cada uno de los órganos de los sentidos
Creativa
Lúdica
Valorativa
Se crea el rincón de la belleza donde los niños vivencia ese momento allí exploran ese mundo
40
Flexible, continua, formativa e integral
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
Gloria Amparo H
FECHA
Lunes 18 de marzo
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Usar los números cardinales y ordinales para contar objetos y ordenar secuencias,
Matemática
Evidencia de manera práctica que la lengua
Es un instrumento de comunicación y que
Soluciona los problemas que le plantea la
Construcción de textos orales y escritos.
Fomentar los valores de respeto, tolerancia, honestidad, obediencia, solidaridad y responsabilidad aplicándolos en su quehacer cotidiano
.
Desarrolla habilidades y destrezas en la práctica de dibujos con base en trazos sencillos, líneas y figuras como inicio a la escritura.
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión cognitiva Números
del 0 al 9
Numero 3
Representa concreta, grafica y simbólicamente el numero tres
Construcción del concepto de numero
Termino de colorearla grafía del numero tres siguiendo la dirección indicada. Repaso con color verde las grafías del tres que están en los cuadros. Completo los que faltan
40
Continua
Flexible e integral
Dimensión comunicativa
Retahílas
Incrementa su vocabulario
Lenguaje verbal
Interpretativa
Reunidos en grupo los niños pronuncian después de una indicación la retahíla
40
, Continua
Flexible e integral
Dimensión estética
Dibujo la familia
Reconoce los integrantes de la familia
Interpretativa
Valorativa
Charla sobre la familia .luego la dibujan y colorean
40
Continua
Flexible e integral
Dimensión ética
Derecho a una familia
Valora la familia
Competencias ciudadanas
Interpretativa
Dramatizado de la familia
40
Continua
Flexible e integral
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
Gloria Amparo H
FECHA
Martes 19 de marzo
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
Transición
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Establece relaciones entre la realidad y los signos ( garabatos, sonidos etc. ) que la nombran en sus producciones textuales
Agrupar objetos de acuerdo con diferentes
Atributos tales como el color, la forma ,su uso
Etc.
Desarrolla habilidades y destrezas en la práctica de dibujos con base en trazos sencillos, líneas y figuras como inicio a la escritura
.Fomentar los valores de respeto, tolerancia, honestidad, obediencia, solidaridad y responsabilidad aplicándolos en su quehacer cotidiano.
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión Comunicativa
Las vocales
LA O
Identifica la vocal o
Interpretativa
Se colocan sellos en los cuadernos de los niños para que los coloreen y relacionen el símbolo con la vocal
40
Continua
Flexible e integral
Dimensión cognitiva
Rectángulo
Identifica la figura geométrica
Interpretativa
Cognitiva
Observa en su entorno formas rectangulares y las plasma en su cuaderno
40
, Continua
Flexible e integral
Dimensión estética
Dáctilo pintura
Desarrolla la creatividad mediante el manejo de la pintura
Creativa
Lúdica
Los niños pintan la figura empleando la dáctilo pintura
40
Presentación de los trabajos
Dimensión ética
Valor de compartir
Valora las relaciones de amistad, compañerismo y ayuda mutua
Competencias ciudadanas
valorativa
Inicialmente se hace una charla y a la vez se dice a los niños que vamos a compartir un alimento
40
Continua
Flexible e integral
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
Gloria Amparo H
FECHA
Miércoles 20de marzo
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
PROYECTO : MI FAMILIA ES UN AMOR
ESTANDAR
Desarrollar el conocimiento corporal de los sentidos, la expresión, la respiración y ajuste postural, como equilibrio lateralidad, direccionalidad atención y memoria
Usar los números cardinales y ordinales para contar objetos y ordenar secuencias,
Matemática
Comprende también que como bautizados debemos cumplir los mandamientos de la ley de Dios que son la forma concreta de amarlo a el y amar el próximo
.
A
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión corporal
Ejercicios corporales
Conocer las p motrices y posturas del cuerpo posibilidades
Interpersonal
Corporal
Se organizan con los niños competencias donde todos participan de la siguiente manera;gateando, arrastrándose luego caminando acurrucados ,,,,,,
40
Continua
Flexible e integral
Dimensión cognitiva
Numero cuatro
Representa concreta ,grafica y simbólicamente el numero cuatro
Construcción del concepto de numero
Termino de colorearla grafía del numero tres siguiendo la dirección indicada. Repaso con color verde las grafías del tres que están en los cuadros. Completo los que falta
40
Presentación de los trabajos
Dimensión ética y espiritual
Honra a padre y madre
COMPRENDE ELVALOR DEL RESPETO PARA CON SUS PADRES
Valorativa
Se tendrá en cuenta el texto de efesios del 1 al 3 de las sagradas escrituras, después se hace una reflexión y se hacen preguntas a los niños y coloreo de la casa
40
Continua
Flexible e integral
Dimensión estética
VOCAL o
Rellena la vocal
Interpretativa
Creativa
Rellenan con hojas secas la vocal
40
Exposición de trabajos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
Gloria Amparo H
FECHA
Jueves 21de marzo
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Establece relaciones entre la realidad y los signos ( garabatos, sonidos etc. ) que la nombran en sus producciones textuales
Ejercita la motricidad mediante el manejo y uso de plegados de papel
Fomentar los valores de respeto, tolerancia, honestidad, obediencia, solidaridad y responsabilidad aplicándolos en su quehacer cotidiano
Usar los números cardinales y ordinales para contar objetos y ordenar secuencias,
Matemática
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión Comunicativa
Completar las figuras
Identificar las personas que conforman una familia
Memoria visual
Completar en cada porta retrato l la silueta de la persona que se indica y colorearla
40
Continua
Flexible e integral
Dimensión estética
Plegado porta retrato
Ejercita la coordinación motriz mediante el plegado
Valorativa
Creativa
Se dan las orientaciones del manejo del papel y paso a paso los niños realizan la actividad
40
Presentación de trabajos
Dimensión ética
Respetar a mis padres y hermanos
Valora la importancia del respeto
Valorativa
Los niños colorean una imagen de la familia y comentan y narran sobre su familia
40
Continua
Flexible e integral
Dimensión cognitiva
El número cinco
Representa concreta ,grafica y simbólicamente el numero cuatro
Construcción del concepto de numero
Termino de colorearla grafía del numero tres siguiendo la dirección indicada. Repaso con color verde las grafías del cinco que están en los cuadros. Completo los que falta
40
Presentación de trabajos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PL
AN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
Gloria Amparo H
FECHA
Viernes 22 de marzo
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Uno
GRADO
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Agrupar objetos de acuerdo con diferentes
Atributos tales como el color, la forma ,su uso
Etc.
Evidencia de manera práctica que la lengua
Es un instrumento de comunicación y que
Soluciona los problemas que le plantea la
Construcción de textos orales y escritos
Desarrolla habilidades y destrezas en la práctica de dibujos con base en trazos sencillos, líneas y figuras como inicio a la escritura
Desarrolla su identidad y el reconocimiento de su cuerpo y entorno
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión cognitiva
Seriación con figuras geométricas
Sabe seriar figuras geométricas
Razonamiento
Se le serian en los cuadernos las figuras como el circulo y el triangulo, Luego ellas siguen la secuencia y colorean
40
Continua
Flexible e integral
Dimensión comunicativa
Poesía
Interpreta poesías
Incrementa su vocabulario
Interpretativa
Se le enseña a los niños la poesía por versos luego cada uno la interpreta
40
Continua
Flexible e integral
Dimensión estética
Modela en plastilina
Modela figuras en plastilina
Valorativa
Creativa
Inicialmente modelan en plastilina libremente. Luego se les propone modelar un miembro de la familia
40
Presentación de figuras
Dimensión corporal
Localización de partes corporales
Ejercitar la coordinación viso motriz
Esquema corporal
A los niños se les indica la actividad de la siguiente manera: Se les venda los ojos y ellas deberán distinguir, por su dureza, olor, ,sabor y sonido
40
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
Gloria Amparo H
FECHA
Lunes 1 de abril de 2013
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Dos
GRADO
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Señalar entre dos grupos
O colecciones de objetos semejantes,
El que contiene más elementos,
El que contiene menos elementos,
O establecer si en ambos hay la misma cantidad.
Establece relaciones entre la realidad los signos
Gráficos, garabatos sonidos etc.)
Que la nombran en sus producciones textuales
Ejercita la motricidad fina
Mediante actividades de recortado, pegado ,punzado,,,,,
Comprender que el colegio es el espacio indicado para la formación de valores y una convivencia sana
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión Cognitiva
Espacio numérico de 1 a 50
Identifica fácilmente el numero5
Razonamiento
Mostrar los cinco dedos de la mano al tiempo que se recuerda el juego de meñique compro un huevito……….
40
Flexible
Continua y permanente
Dimensión comunicativa
Vocal u
Reconoce la vocal u
Comunicativa
Interpretativa
En un texto corto los niños identifican la vocal y la encierran con un círculo. Luego realizan un ejercicio por imitación.
40
Presentación de la actividad.
Dimensión estética
Recortado y pegado
Satura de vocales (la u)
Valorativa
Creativa
Los niños recortan muchas u y luego la pegan en una vocal que se les coloca a amanera de platilla.
40
Flexible
Continua y permanente
Dimensión ética
Valor de la creatividad
Desarrolla la creatividad
Interpretativa
Creativa
Lúdica
Lectura de el cuervo y la jarra
Pag.17
40
Exposición de trabajos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
DOCENTE
Gloria Amparo H
FECHA
Martes 2 de abril
ASIGNATURA
PERIODO
Dos
GRADO
Transicion
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Evidencia de manera práctica que la lengua es un instrumento de comunicación y que soluciona los problemas que le plantea la construcción de textos orales y escritos
Comunicativa
Agrupar objetos por acuerdo con diferentes atributos ,tales como el color ,la forma ,su uso ,etc.g,
Ejercita la motricidad fina
Mediante actividades de recortado, pegado ,punzado, dibujo y coloreo
Artística
A
Comprender que el colegio y el hogar son el espacio indicado para la formación de valores y una convivencia sana
Ética
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión Comunicativa
Adivinanza
Incrementa su vocabulario
Interpretativa
Comunicativa
Se les propone la adivinanza
Amarillo rojo, y verde
Picapica pero no muerde
¿Qué es ).Luego se les plantea el juego de adivinar hasta obtener la respuesta más acertada
40
Flexible
Continua
Permanente
Dimensión Cognitiva
Color morado
Reconoce el color morado
Cognitiva
Interpretativa
Se les propone experimentar con la mezcla de agua y fresco royal de uva para que identifiquen el color y a la vez vivan la experiencia
40
Participativa
Grupal
Dimensiónestética
Dibujar formas de color morado
Identifica el color morado
Creativa
Interpretativa
Los niños observa el aula y buscan formas, objetos de color morado después dibujan y colorean
40
Flexible
Continua
Permanente
Dimensiónética
Derecho
Amor y a la familia
Reconoce el derecho al amor y a la familia
Competencias ciudadanas
Charla sobre el amor y el respeto que se tiene hacia la familia pagina82
40
Flexible
Continua
Permanente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
Gloria Amparo H
FECHA
Miércoles 3 de abril
Lenguaje naturales sociales ingles
ASIGNATURA
PERIODO
Dos
GRADO
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
Desarrolla su identidad y el reconocimiento de su cuerpo y entorno
Agrupar objetos de acuerdo con diferentes
Atributos ,tales como el color ,la forma, su uso
Cognitiva
· Comprender que el colegio es el espacio indicado para la formación de valores y una convivencia sana
Participa en las muestras artísticas aplicando las técnicas aprendidas
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión corporal
Ronda
El corazón de la piña
Imita ademanes sencillos
Participativa
Los niños se toman de la mano
Excepto del que hace de cabeza y se inicia el desplazamiento y el último jugador hace el desplazamiento.
40
Trabajo en equipo
Dimensión Cognitiva
Apareamiento
Discriminar y aparear formas geométricas básicas
Interpretativa
Los niños buscan la forma geométrica (silueta)correspondiente a cada dibujo y unirlos con una línea
40
Flexible
Continua
Permanente
Dimensión ética
Valores de la creatividad
Tiene riqueza y creatividad
Valorativa
Participativa
Los niños observan el entorno luego regresamos al salón y cran un dibujo libremente.
40
Dimensión estética
Pintura dactilar libre
Desarrolla su creatividad mediante la pintura
Coordinación viso motriz
se les da la indicación del manejo de la pintura y después se les da una hoja para que con su dedo índice hagan huellas.
40
Exposición de trabajos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
Gloria Amparo H
FECHA
Jueves 4 de abril
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Dos
GRADO
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Establece relaciones entre la realidad
Y los signos (,garabatos, sonidos
Etc. )que los nombran en sus produccio
Nes textuales
Representar gráficamente colecciones de objetos, además de nombrarlos, describirlas contarlas y compararlos.
Ejercita la motricidad fina
Mediante actividades de recortado, pegado ,punzado,,,,,
Comprender que el colegio y el hogar son el espacio indicado para la formación de valores y una convivencia sana
Ética
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión comunicativa
Trazos
Desarrollar la coordinación visual motora para la realización de trazos
Discriminación y memoria visual
Los niños seguirán instrucciones dadas para la realización de trazos
40
Flexible
Continua
Permanente
Dimensión estética
Picado de bordes
Desarrollar y estimularla expresión creativa
Creativa
Lúdica
Cada niño Decora el dibujo y luego pica lo que más le guste
40
Exposición de trabajos
Dimensión ética
Cuida la naturaleza y el medio donde vive
Cuida los elementos de la naturaleza
Competencias ciudadanas
Valorativa
Los niños con anterioridad se les pide una planta la cual cuidan .luego hacen el dibujo y colorean
40
Flexible
Continua
Permanente
Dimensión cognitiva
El numero 6
Asociar el cardinal 6 a conjuntos de seis elementos
Razonamiento
Resolución de problemas
Los niños recortan y pegan los elementos en los conjuntos y escriben el numero 6
40
Flexible
Continua
Permanente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
Gloria Amparo H
FECHA
Viernes 5 de abril
Lenguaje naturales sociales ingles
ASIGNATURA
PERIODO
Dos
GRADO
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Representar gráficamente colecciones de objetos, además de nombrarlos, describirlas contarlas y compararlos
Establece relaciones entre la realidad
Y los signos (,garabatos, sonidos
Etc )que los nombran en sus produccio
Nes textuales
Ejercita la motricidad fina
Mediante actividades de recortado, pegado ,punzado, dibujo. Coloreo y ensartado
Desarrolla su identidad y el reconocimiento de su cuerpo y entorno
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión cognitiva
Espacio numérico de 1 a 50
Numero 7
Conocer y discriminar el concepto y la grafía del numero 7
Razonamiento
Resolución de problemas
Los niños retiñen el numero 7
40
Flexible
Continua
Permanente
Dimensión comunicativa
Sico motricidad y pre escritura
Conocer y discriminar el sonido de la e
Comunicativa
Los niños unen con una línea los dibujos con la vocal e
40
Flexible
Continua
Permanente
Dimensión estética
Ensartado
Ejercitar la precisión del movimiento en superficies limitadas
Creativa
Valorativa
Los niños dada la indicación elaboran una pulsera con trozos de pitillos grandes y pequeños. luego los lucen
40
Muestra de trabajos manuales
Dimensión corporal
Partes del cuerpo
Estructurar las partes del cuerpo
Cognitiva
Comunicativa
Cada niño recorta, arma y pega el cuerpo humano luego identifica las partes cabeza, tronco y extremidades.
40
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
Gloria Amparo H
FECHA
Lunes 8 de abril
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Dos
GRADO
transición
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
4
ESTANDAR
Representar gráficamente colecciones de objetos, además de nombrarlos, describirlas contarlas y compararlos
Evidencia de manera práctica que la lengua es
Un instrumento de comunicación y que solu
Ciona los problemas que le plantea la constru
Ccion de textos orales y escritos
Mejorar la Educación auditiva
Participa en las muestras artísticas aplicando las técnicas aprendidas
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión cognitiva
Espacio numérico de 1 a 50
El numero 8
Conocer y discriminar el concepto y la grafía del numero 8
Razonamiento
Resolución de problemas
Los niños identifican el número ocho coloreando todos los que encuentre.
40
Flexible
Continua
Permanente
Dimensión comunicativa
Rima
Memoriza con facilidad rimas
La puerta de mi casa
Es muy particular
Se abre y se cierra
Igual que las demás
Comunicativa
Se les dice que vamos a aprender una rima y que tiene que ver con todas los tipos de casas .después se enseña por versos la rima y finalmente se enseña toda la estrofa. Dibujo mi casa
40
Presentación del trabajo
Dimensiónestética
collage
Decora creativamente dibujos
Creativa
Valorativa
Se les da una guía y en ella esta plasmada la casita donde los niños decoran diferente materiales de desecho
40
Muestra de de trabajos
DimensiónÉtica
Hábitos de limpieza
Canción pin pon
Incrementa su vocabulario
Interpretativa
Los niños imitan las acciones que en el canto se indican
Pin pon es un muñeco
De trapo y de cartón
Se la va la carita
Con agua y jabón…………
40
Flexible
Continua
Permanente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
Gloria Amparo H
FECHA
Martes 9 de abril
AREA
ASIGNATURA
PERIODO
Dos
GRADO
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Reconocer la riqueza expresiva de la variada gama de movimientos cor
Porales de tipo postural,gestual y de
Actitud.
Ubicar en el tiempo y el espacio eventos mediante frases
Y dibujos como a un lado-al otro lado.
Evidencia de manera práctica que la lengua es
Un instrumento de comunicación y que solu
Ciona los problemas que le plantea la constru
Ccion de textos orales y escritos
Participa en las muestras artísticas aplicando las técnicas aprendidas
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión
Corporal
Canción don pirolo
Logra una adecuada relación entre el lenguaje expresivo, corporal y musical.
Interpretativa
Cognoscitiva
lúdica
Los niños representan a don pirolo
Oiga don pirolo
Que gordo está usted
Como no voy a estar .gordocaramba
Si la paso bien…………….
40
Flexible
Continua
Permanente
Dimensión cognitiva
A un lado –al otro lado
Identificar las posiciones a un lado-al otro lado en el espacio
Cognitiva
Interpretativa
Pegar a un lado del payaso un dibujo al otro lado dibujarlo que cada niño desee.
40
Flexible
Continua
Permanente
Dimensión ética
Símbolos patrios
La bandera
Despertar en el niño sentimientos de amor y respeto por los símbolos patrios.
Interpretativa
Competencia ciudadana
Poesía tengo una bandera
Más bonita que el sol
Tres franjas, tres colores
Todas ellos un primor
Finalmente dibujan la bandera
40
Flexible
Continua
Permanente
Dimensión estética
Pintura experimental
Salpicado
Estimular la capacidad creadora
Creativa
Lúdica
interpretativa
Los niños experimentan.se les da la indicación para obtener el color zapote finalmente observan la combinación y realizan el salpicado de una zanahoria
40
Exposición de trabajos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
Gloria Amparo H
FECHA
Miércoles 10 abril
ASIGNATURA
PERIODO
Dos
GRADO
Transición
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Desarrolla su identidad y el reconocimiento de su cuerpo y entorno
corporal
Representar gráficamente colecciones de objetos, además de nombrarlos, describirlas contarlas y compararlos
Matemáticas
Valorar ala familia como el espacio ideal para el aprendizaje de valores.
Ética
Participa en las muestras artísticas aplicando las técnicas aprendidas
Estética
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión corporal
Juego de cinta de colores
Toma conciencia de las diferentes partes del cuerpo implicadas en un movimiento
Cognitiva
Comunicativa
Cada niño tendrá una cinta de cada color sujeta al pantalón
Desarrollo: El director del juego dirá un color todos deberán intentar quitarle a los compañeros la cinta
40
Participativa
Permanente
Dimensión cognitiva
Matemáticas
Conjuntos
Reconocer formar y representar conjuntos
Cognitiva
Resolución de problemas
Razonamiento
Los niños dados unos elementos los encierran y colorean(sellos )
40
Flexible
Continua
Permanente
Dimensión ética
Actividades de las personas
Identificar los oficios
Interpretativa
Valorativa
Charla sobre los oficios luego se les coloca sellos en los cuadernos para que coloree
40
Muestra de trabajos
Dimensiónestética
Esparcir pintura sobre un dibujo
Favorecer el desarrollo de la creatividad
Valorativa
Creativa
lúdica
Experimentemos con la mezcla de pintura y frutiño
Los niños esparcen pintura teniendo en cuenta las indicaciones para el manejo de ellas y lo hacen de manera libremente
40
Exposición de trabajos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
Gloria Amparo H
FECHA
Jueves 11 de abril
ASIGNATURA
PERIODO
Dos
GRADO
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Evidencia de manera práctica que la lengua es
Un instrumento de comunicación y que solu
Ciona los problemas que le plantea la constru
Ccion de textos orales y escritos
Participa en las muestras artísticas aplicando las técnicas aprendidas
Valorar alafamilia, las platas y los animales como el espacio ideal para el aprendizaje de valores.
Representar gráficamente colecciones de objetos, además de nombrarlos, describirlas contarlas y compararlos
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
TIEMPO UTILIZADO
EVALUACION
Dimensión Comunicativa
Comprender relatos transmitidos oralmente
Comunicativa
Interpretativa
Enseñar a los niños la poesía la bondad teniendo en cuenta los pasos metodológicos
40
Flexible
Continua
Permanente
Dimensión Estética
Pegado
Favorecer el desarrollo de la creatividad
Valorativa
Creativa
lúdica
Los niños observan el dibujo colorean y pegan pequeños retazos al gatico mojado (guía)
40
Flexible
Continua
Permanente
Dimensión Ética
Charla sobre la bondad
Desarrollar sentimientos de afecto y protección para con los animales
Valorativa
Charla sobre el valor de la bondad (ver libro de valores)
40
Flexible
Continua
Permanente
Dimensión Cognitiva
Numero 8
Reconocer el numero
Cognitiva
Resolución de problemas
Razonamiento
Los niños trabajan la guía como se especifica en ella
40
Muestra de trabajos evaluación cuantitativa
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE
Sede San Rafael
Gloria Amparo H
FECHA
Lunes 15 de
Lenguaje naturales sociales ingles
ASIGNATURA
PERIODO
Dos
GRADO
Transición
UNIDAD
GUIA
INTENSIDAD HORARIA
5
ESTANDAR
Reconocer algunas figuras y sólidos geométricos como
Círculos, triángulos, cuadrados,
rectángulos
Evidencia de manera práctica que la lengua es
Un instrumento de comunicaci�