Capacidades fisiologicas condicionales y coordinativas en grupos etarios.
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UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ
Facultad Ciencias de la Salud
Carrera de Enfermería
Título
Consumo problemático de sustancias adictivas en adolescentes
Portada
Autor
Daniela Belén Andrade Moncayo
Tutor
Mg. Bárbara Miladys Placencia López
Jipijapa-Manabí- Ecuador
Septiembre 2018
Certificación De Tutor
En calidad de Tutora del trabajo de investigación de tesis previo a la obtención por el
Título de Licenciada de Enfermería de la Facultad Ciencias de la Salud de la Universidad
Estatal del Sur de Manabí.
Certifico que: la señorita Daniela Belén Andrade Moncayo, con número de cédula
131311491-8, es la autora del proyecto de investigación titulado “Consumo
problemático de sustancias adictivas en adolescentes”, el mismo que se desarrolló
siguiendo la normativa establecida y los estándares de investigación científica según las
normas Vancouver.
El trabajo de investigación de tesis fue revisada, corregida y aprobada en su totalidad,
cumpliendo con un total de 120 horas establecidas bajo los lineamientos académicos de la
institución, pudiendo ser sometida a presentación pública y evaluación final del tribunal
examinador que se le otorgue.
Jipijapa, septiembre de 2018
Mg. Bárbara Miladys Placencia López
Tutor
II
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Enfermería
Proyecto de investigación:
“Consumo problemático de sustancias adictivas en adolescentes”
Sometido a evaluación del tribunal de defensa de proyecto de investigación de la carrera de
Enfermería.
Autor: Andrade Moncayo Daniela Belén
Tutor: Lcda. Bárbara Miladys Placencia López
Aprobación del trabajo: Calificación del trabajo escrito……………………………….
Calificación de la defensa…………………………………….
Nota final……………………………………………………..
Jipijapa, 17 septiembre 2018
Lcda. Estrella Marisol Mero Quijije, Mg. Gs
Presidente del tribunal
Lcda. Tania Alcazar Pichucho, Mg.Gs Lcda. Mercedes Lucas Chóez, Mg. Ic.
Ep.
Docente miembro del tribunal Docente miembro del tribunal
III
Dedicatoria
A Dios primeramente quien supo guiarme por buen camino brindándome salud y sabiduría
para afrontar con valentía cada adversidad.
A mis queridos padres Ana y Luis, por sus valores y educación, y pilar fundamental en
toda mi etapa de formación profesional, siendo ellos mi mayor ejemplo de tenacidad y
sacrificio, gracias infinitas por su apoyo, paciencia y amor incondicional sin ustedes me
hubiera sido imposible cumplir con mi meta.
A mí amado esposo Jonathan, por acompañarme en este largo trayecto académico
superando juntos cada obstáculo que se nos ha presentado, mi agradecimiento por ser mi
horizonte, fortaleza y por creer en mis sueños y metas.
A mis hermanas y sobrinos los cuales amo tanto que de alguna u otra forma sus consejos
me sirvieron para seguir adelante.
A mis amigas, gracias al grupo que formamos logramos llegar juntas hasta el final pese a
todas las dificultades y superarlas mediante la motivación brindada entre todas.
Gracias infinitas.
“Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado, un esfuerzo total es
una victoria completa”.
Mahatma Gandhi
Daniela Andrade Moncayo
IV
ReconocimientoMi eterna gratitud a la Universidad Estatal del Sur de Manabí, por acogerme en sus aulas y
brindarme conocimientos científicos actualizados mediante sus ilustres docentes quienes
fueron pieza fundamental en mi proceso de formación, todas sus enseñanzas y experiencias
impartidas me hicieron crecer como persona, convirtiéndome en una profesional que sume
a la sociedad. De manera muy especial mi agradecimiento a mi tutora de tesis Mg. Miladys
Placencia López, por su espacio brindado, orientación, guía, paciencia, motivación,
consejos y conocimientos durante la elaboración del presente proyecto de investigación, a
la institución educativa “15 de Octubre” que me abrió sus puertas y me permitió la
recolocación de la información necesaria para la elaboración de mi proyecto previo a la
obtención del título de Licenciada en Enfermería.
Muchas gracias, a todos.
V
Índice
Portada........................................................................................................................................
Certificación De Tutor.............................................................................................................
Aprobación del trabajo:.........................................................................................................
Dedicatoria...............................................................................................................................
Reconocimiento.........................................................................................................................
Resumen...................................................................................................................................
Sumary.......................................................................................................................................
9. Introducción...........................................................................................................................
10. Marco teórico de la investigación.......................................................................................
10.1. Sustancias adictivas.........................................................................................................
10.1.1. Definición:.......................................................................................................................
10.1.2. Conceptos básicos............................................................................................................
Adicción:......................................................................................................................................
Uso:..............................................................................................................................................
Drogas Estimulantes:.................................................................................................................
10.1.4. Drogas y sus características...........................................................................................
10.1.5. Consecuencias................................................................................................................
10.2. Adolescencia....................................................................................................................
10.2.1. Definición......................................................................................................................
13.2.2. Etapas de la adolescencia...............................................................................................
10.3. Consumo problemático..................................................................................................
10.3.1. Factores asociados al consumo......................................................................................
Hogar y familia:.........................................................................................................................
Ambiente escolar y pares:..........................................................................................................
Factores biológicos:...................................................................................................................
Consumo a temprana edad:........................................................................................................
VI
10.3.2. Repercusión en el ámbito social....................................................................................
10.3.3. Tipo de consumidores....................................................................................................
Consumidor experimental:.........................................................................................................
Consumidor recreativo o utilitario:............................................................................................
Consumidor ocasional:..............................................................................................................
Consumidor habitual:.................................................................................................................
Consumidor compulsivo:...........................................................................................................
Consumidor intensificado:.........................................................................................................
10.3.4. Manifestaciones clínicas................................................................................................
10.3.5. Alteración de los diferentes aparatos y sistemas del organismo por consumo de
sustancias adictivas................................................................................................................
Sistema Nervioso.......................................................................................................................
Aparato cardiovascular..............................................................................................................
Endocarditis:..............................................................................................................................
Aparato respiratorio...................................................................................................................
Enfermedades infectocontagiosas:.............................................................................................
10.3.6. Tratamiento....................................................................................................................
10.3.7. Instituciones inmersas en la rehabilitación...................................................................
10.3.8. Programas vigentes para la prevención del consumo de drogas en Ecuador.................
10.3.9. Limitaciones demográficas e influenza en el consumo................................................
11. Diagnóstico o estudio de campo........................................................................................
11.1. Métodos............................................................................................................................
11.2. Técnicas e instrumentos....................................................................................................
11.3. Población y muestra..........................................................................................................
11.4. Resultados.........................................................................................................................
11.5. Análisis general de tablas.................................................................................................
12. Diseño de la propuesta.......................................................................................................
VII
12.1. Tema.................................................................................................................................
12.2 Tipo de propuesta..............................................................................................................
12.3 Unidad Ejecutora:..............................................................................................................
12.4 Beneficiarios:.....................................................................................................................
12.5 Duración:...........................................................................................................................
12.6 Autor:.................................................................................................................................
12.7. Introducción......................................................................................................................
12.8. Objetivo de la propuesta...................................................................................................
12.9. Estructura de la estrategia propuesta................................................................................
12.10. Análisis de matriz FODA para la elaboración de estrategias en prevención de
consumo de drogas en adolescentes.......................................................................................
12.11 Descripción de la estrategia.............................................................................................
12.12. Metodología...................................................................................................................
12.13. Recursos..........................................................................................................................
12.14. Recursos humanos..........................................................................................................
12.15. Recursos materiales........................................................................................................
12.16. Desarrollo de la propuesta..............................................................................................
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN........................................................................................
13. Conclusiones.......................................................................................................................
14. Recomendaciones...............................................................................................................
15. Bibliografía.........................................................................................................................
16. Anexos.................................................................................................................................
VIII
ResumenEl consumo problemático de sustancias adictivas o drogas ilegales constituye a nivel
mundial un importante fenómeno social que afecta de manera particular a los adolescentes,
muchos países de Latinoamérica se encuentran perjudicados por el uso y abuso de drogas
que se concentra en la población joven, entre ellos Ecuador el cual es considerado una
región importante en el cultivo, producción, y comercialización de drogas. Debido a tan
alarmante situación, se ha convertido en un problema de salud pública, por ende se decidió
realizar el presente trabajo de investigación con el objetivo de evaluar el comportamiento
del consumo problemático de sustancias adictivas en adolescentes de la Unidad Educativa
“15 de Octubre” del cantón Jipijapa. Se realizó un estudio de tipo prospectivo, analítico y
de cohorte transversal obteniendo un muestreo de 283 estudiantes, las técnicas utilizadas
para la recolección de información fueron encuestas para la población en estudio, y
entrevista para especialistas que conocen de la problemática. Dentro de los resultados
obtenidos se identificó que el 35% de los adolescentes consume drogas, el 70,3% tienen
insuficientes conocimientos sobre el tema, destacándose entre causas principales de
consumo de sustancias adictivas los problemas socio-familiares, la influencia de los
amigos, y los problemas psicológicos, por lo que se propone un programa de intervención
educativa dirigido a los adolescentes, padres de familia y docentes de la unidad educativa,
con el objetivo de contribuir a erradicar el consumo de drogas en la institución educativa y
evitar afectaciones en la salud de los jóvenes.
Palabras claves: Problema social, drogas, adolescencia, familia, consumo
IX
SumaryThe problematic use of addictive substances or illegal drugs is an important social
phenomenon worldwide that particularly affects adolescents, many Latin American
countries are harmed by the use and abuse of drugs that is concentrated in the young
population, among them Ecuador, which is considered an important region in the farm,
production, and commercialization of drugs. Due to this alarming situation, it has become a
public health problem, therefore, it was decided to carry out the present research work with
the objective of evaluating the behavior of the problematic consumption of addictive
substances in teenagers of the basic and high school "15 de Octubre" of the canton Jipijapa.
A descriptive, analytical and transversal cohort study was conducted, obtaining a sample of
283 students, the techniques used for the collection of information were surveys for the
population under study, and interviews for specialists who know about the problem.
Among the results obtained it was identified that 35% of teenagers consume drugs, 70.3%
have insufficient knowledge on the subject, standing out among main causes of addictive
substance use the socio-family problems, the influence of friends, and the psychological
problems, for which an educational intervention program is proposed aimed at adolescents,
parents and teachers of the educational place, with the aim of contributing to eradicate the
use of drugs in the educational institution and avoid affecting the health of young people.
Keywords: Social problem, drugs, adolescence, family, consumption.
X
9. Introducción
El consumo problemático de sustancias adictivas o ilícitas es un trastorno
neuropsiquiátrico caracterizado por un deseo recurrente de continuar consumiendo
cualquier tipo de sustancias que generan consecuencias dañinas al organismo, por ende en
la actualidad es un tema que se ha convertido en una situación muy compleja en el ámbito
socio-familiar e individual, involucrando como población más vulnerable a los
adolescentes, ya que se encuentran en una etapa muy importante dentro del ciclo vital,
etapa caracterizada por complejas transformaciones, biológicas, físicas, sociales, y de
comportamiento, convirtiéndolos propicios para el inicio de dependencia, y generando
afectaciones en el desempeño escolar, estabilidad emocional, contexto socioeconómico,
político, y cultural, por este motivo a nivel internacional se hace un llamado a los pueblos
para contribuir al control de la propagación de este problema, que trae consigo muertes
innecesarias anualmente a causa de accidentes, intoxicaciones, y violencia, entre las causas
de mayor incidencia.
Cuando se habla de adicción se hace referencia a la dependencia (física y psíquica) que
tiene el ser humano por alguna cosa. “Sin embargo, se ha descubierto que el elemento
esencial de todos los trastornos adictivos es la falta de control, es decir, el descontrol de la
persona afectada sobre una determinada conducta, que al comienzo le es placentera pero
que luego va ganando terreno entre sus preferencias, hasta llegar a dominar su vida. Una
característica común y central en las conductas adictivas, es la pérdida de autoridad de sí
mismo, la persona con un comportamiento adictivo no tiene control sobre su conducta,
además de que la misma produce dependencia, tolerancia, síndrome de abstinencia y una
incidencia negativa muy importante en su vida” (1).
La adicción es una enfermedad crónica del cerebro relacionada a factores genéticos,
psicosociales y ambientales, siendo a menudo progresiva y fatal, caracterizada por
episodios continuos o periódicos de: descontrol sobre el uso de sustancias, generando
también efectos dañinos en este órgano, afectando su estructura y funcionamiento , estos
cambios en el cerebro pueden ser de larga duración y pueden conducir a comportamientos
peligrosos que se observan en las personas que abusan del consumo de drogas (2) .
El consumo de sustancias psicoactivas por adolescentes representa un grave problema en la
salud pública, el cual ha sido objeto de numerosas investigaciones a nivel mundial y de
1
diversas campañas de prevención. Sin embargo, a pesar de los esfuerzos, el inicio del
consumo de drogas continúa siendo desde edades muy tempranas (3). Por lo tanto, es claro
que el uso, abuso y dependencia de sustancias adictivas está afectando a la población en
general, pero con mayor incidencia a los adolescentes quienes son vulnerables, debido a
los cambios hormonales que se presentan en esta etapa del desarrollo. No obstante, esta
problemática debido al contexto de cada región en su cultura, políticas, ideologías,
economía, y geografía ha sido asimilada de diversas formas e implementándose diferentes
estrategias en cada país.
La Oficina de las Naciones Unidas Contra la Droga y el Delito (UNODC - 2017) en su
informe mundial sobre las drogas expone datos relevantes a nivel global sobre consumo y
prejuicios, donde se calcula que aproximadamente 250 millones de personas, es decir el
5% de la población adulta mundial consumieron drogas al menos 1 vez en el transcurso del
2015, donde 29.5 millones de esos consumidores, es decir el 0.6%, tienen una afición
perjudicial a las drogas, significa que presentan trastornos provocados por su consumo,
considerando a los opioides como la droga más nociva dentro de este tipo de sustancias,
asociado a sobredosis fatales, riesgo de enfermedades infecciosas y comorbilidad médica o
psiquiátrica, ubicando a los Estados Unidos con alrededor de la cuarta parte de decesos
relacionados con las drogas, entre ellas las sobredosis, cifras que se triplicaron en el
periodo 1999 – 2015, pasando de 16.849 a 52.404 por año, teniendo un considerable
aumento del 11.4%. (4)
A nivel mundial, el uso y abuso de drogas ha sido hábilmente potenciada, por modalidades
cada vez más complejas de politoxicomanía; entre ellas fueron frecuentes las
combinaciones de diversos estupefacientes, sustancias psicotrópicas, alcohol, solventes
volátiles, y sustancias no sujetas a los tratados internacionales de fiscalización de
estupefacientes. Hubo más sectores afectados en un número creciente de las sociedades; la
mayor parte de los informes señalaron la vulnerabilidad especial de las personas jóvenes.
Por regiones, solamente algunas zonas de Europa Oriental, de Asia Central, incluida China,
y algunos territorios insulares del Pacífico meridional quedaron relativamente a salvo;
muchos informes indican que el fenómeno continúa extendiéndose desde las grandes
ciudades y las poblaciones, a localidades urbanas más pequeñas e incluso a las zonas
rurales (5).
2
La magnitud de este problema mundial se hace más evidente si se tiene en cuenta que uno
de cada 10 consumidores de drogas es problemático o sufre trastornos ocasionados por
drogodependencia (5), para muchos adictos causa de marginación social, pobreza, ser
víctima y causante de violencia, interfiriendo también de manera muy grave en las
potencialidades de la persona. En los adolescentes el consumo acelerado de estas
sustancias en edades muy tempranas afectan el proceso de aprendizaje perjudicándolo
seriamente en su proceso de formación académica, en muchas ocasiones también las
personas que hacen uso de cualquier tipo de sustancia adictiva protagonizan escenas
desgarradoras que ponen en una situación difícil a la familia.
Lo anterior significa que, cerca de 27 millones de personas (casi la totalidad de población
de un país del tamaño de Malasia) son consumidores problemáticos de drogas, estos,
prácticamente la mitad (12 millones) consumen drogas inyectables y se estima que 1.65
millones de estos estaban afectados por el VIH en 2013 (5). El uso de sustancias
inyectable se ha identificado como uno de los factores predominante para contagiarse de
VHI desde el inicio de su pandemia; de igual manera el consumo de sustancias adictivas
por cualquier vía de administración tales como oral, nasal, sublingual, intravenosa, entre
otras, expone al individuo a adquirir cualquier tipo de enfermedad de transmisión sexual
por motivo de tener múltiples parejas sexuales, compartir agujas durante la intimidad, no
usar protección y el intercambio de sexo por dinero o para la adquisición de drogas.
América Latina es actualmente una de las regiones donde la producción, tráfico y
comercialización de drogas ocupa espacio en agendas gubernamentales y políticas públicas
de cada país (6). Culminando el siglo XX e iniciado el siglo XXI, todos los países de
Latinoamérica se ven afectados por el uso de sustancias ilegales que se concentra en la
población joven y que por ello se convierte en una amenaza en el presente y futuro de las
naciones (7). Todo esto se debe a que los países que la conforman se encuentran en vía de
desarrollo y están expuestos a exclusión social y debilidad institucional, generando mayor
inseguridad, violencia y afectación a la economía; la problemática del consumo de
sustancias adictivas o llamadas de manera común drogas legales o ilegales en adolescentes,
actualmente ya no es nuevo en el mundo, menos para los países que conforman
Latinoamérica, donde la incidencia de estos casos aumenta anualmente.
América Latina es una gran productora de sustancias. Toda la cocaína del mundo proviene
de tres países: Bolivia, Perú y Colombia. Grandes producciones para exportación de
3
marihuana se origina en México, Colombia y Paraguay. A su vez, en los últimos años hay
una gran producción de las llamadas drogas sintéticas (cristales, éxtasis, etc.), que se
realizan con precursores químicos abundantes en las industrias de la región y que son
importadas del Oriente. México, Brasil y Argentina, los países con vastas industrias
químicas, son receptores naturales de los precursores químicos y poseen capacidad para
procesar y producir nuevas drogas (8). En un informe detallado en el año 2013 por la
Organización de los Estados Americanos define que uno de los países con la tasa más
elevado de consumo de sustancia adictivas es Argentina, Chile y Uruguay; mientras que en
Perú, Ecuador y Bolivia se encontró que el consumo de sustancias psicotrópicas comienza
en la edad escolar desde los 13 a 18 años, y oscila entre el 65 y 73% de estudiantes. (8)
En Argentina diversos estudios realizados con estudiantes determinan que un 12,2 %
tienen un antecedente de consumo de sustancias ilícitas, y un 7% han consumido una droga
recientemente; por tanto las investigaciones reflejan que la sustancia más adquirida por los
adolescentes en este país es el cannabis, seguido por tranquilizantes e inhalantes;
detallando que el menor porcentaje de consumo es de estimulantes y cocaína, señalando
también que no hay diferencia del porcentaje de consumo de los jóvenes que estudian en
instituciones públicas o privadas. (6)
En un estudio realizado en Chile, en el que se comparan rangos etarios y género se ha
encontrado, por un lado, que los menores de 15 años presentan en forma significativa un
menor consumo frecuente de alcohol, fuman menos tabaco y marihuana y consumen
menos cocaína u otras drogas duras que los de más de 16 años y, por otro lado, se
encontraron diferencias significativas de género en el consumo de sustancias químicas, con
mayor uso frecuente de alcohol y marihuana entre los hombres (9). Considerando que
Chile tiene una tasa alta consumo de marihuana en un 25,5% y de cocaína, por ser un país
con diversificación criminal está básicamente incluida porque las fuerzas de seguridad de
este país poseen el control resistente de las bandas.
Chile y Uruguay se encuentran en uno de los lugares con el índice más alto de consumo de
sustancias adictivas en adolescentes en un alrededor de un 20% de la población. Es tal la
magnitud del daño que produce el uso de este tipo de sustancias que se ha convertido en
una situación de salud pública a nivel mundial, considerando que no solo afecta de manera
directa a la persona que lo consume, sino que este problema se extiende al ámbito donde
4
se desarrolla el individuo, como es la familia, instituciones educativas, comunidades, y
población en general.
El análisis de múltiples estudios llevados a cabo en el subcontinente y que han sido
sintetizados por la Organización de los Estados Americanos 2014, así como
investigaciones locales realizadas por diferentes organizaciones, permiten concluir lo
siguiente: Colombia ocupa el primer lugar en el subcontinente en lo que a consumo
temprano de alcohol y uso de tranquilizantes se refiere; Chile tiene el consumo más alto de
marihuana; Argentina el de cocaína; y Bolivia parece tener la mayor proporción de
consumidores problemáticos, el consumo de heroína ha tenido un incremento muy rápido
en pocos años en algunos países, esto particularmente en Brasil, Argentina, Chile y
Colombia. Ha habido una disminución importante del consumo de cocaína, en todos los
países andinos, cuyo uso limita cada vez más a las poblaciones marginalizadas. Sin
embargo, Argentina y Uruguay han registrado un cierto incremento en los últimos años
(10).
El Ecuador es un país considerado estratégico para la actividad ilícita de sustancias
estupefacientes, “geográficamente cuenta con características físicas y específicas, tales
como su reducida extensión territorial (283.560 km2), sus cuatros regiones naturales
( Costa, Sierra, Amazonia y Galápagos), su clima, su hidrografía y su ubicación, factores
que lo convierten en un territorio idóneo para las operaciones relacionadas con el
narcotráfico; este contexto sumado al hecho de que está situado geográficamente entre
importantes productores de hoja de coca, pasta base y clorhidrato de cocaína como son
Colombia y Perú, las mencionadas características son principalmente las que convierten al
país en territorio de importancia decisiva para el desarrollo de tráfico de drogas” (11) .
Tradicionalmente Ecuador era considerado como un país de tránsito de drogas en el
mundo, sin embargo en los últimos años hemos venido asistiendo a la transición de dejar
de ser un país meramente de paso, para convertirse en una nación altamente cultivadora,
productora y comercializadora, categorización que se le ha dado por el involucramiento en
instancias como el desvío de sustancias, narco lavado, procesamiento, centro de acopio y
de consumo (7). El problema del consumo de drogas nos afecta a todos, pues se trata de un
fenómeno transnacional que pone en evidencia el carácter multifacético de este flagelo, sus
lazos complejos con la violencia criminal, su influencia sobre la salud, y el futuro de la
5
niñez y juventud, sus implicaciones para la soberanía del Estado y su impacto corrosivo
sobre las relaciones entre gobiernos.
La provincia con mayor número de casos de muertes por causas relacionadas con drogas es
Azuay con 23%, seguida por Pichincha con 18%” (12). Todos estos datos estadísticos
indican que la mortalidad asciende en el país, pero es muy importante señalar que la
problemática de adicción aumenta de manera considerable. Actualmente existe una
disposición de la ley 108 de 1990 considerada la ley orgánica sobre sustancias
estupefacientes y psicotrópicas, donde la pena por el tráfico ilegal es de 12 a 16 años de
cárcel. La Ley Orgánica de prevención integral fenómeno socio económico drogas, detalla
en el artículo 364 en el Ecuador en su parte pertinente señala que: “Las adicciones son un
problema de salud pública…En ningún caso se permitirá su criminalización ni se
vulnerarán sus derechos constitucionales” (13). Por tanto, se debe trabajar en la prevención
y promoción de la salud haciendo conocer a la población los efectos colaterales que causa
el abuso de estas sustancias, también se aplicarán los derechos socios jurídicos, donde se
declara que a los individuos se le hará cumplir las políticas establecidas en la Constitución.
En Manabí el consumo de sustancias estupefacientes empieza a los 12 años, según el
Consejo Nacional de Control de Sustancias Psicotrópicas y Estupefacientes (Consep 2014),
y muy particularmente el informe realizado por “La sección de riesgos sociales
contemplado en el Análisis Situacional Integral de Salud (ASIS) realizado en Jipijapa, se
especifica que el consumo de drogas ilícitas en las instituciones de educación secundaria,
es un problema en aumento” (14).
“Las oportunidades de proteger a la población frente a los riesgos derivados de estas
sustancias son mejores durante la infancia” (15), en esta etapa el niño va adquiriendo
rasgos relacionados con la personalidad que se define alrededor de los 18 años, por ende
adoptará costumbres y valores que permanecerán a lo largo de su vida, y lo ayudarán a
desenvolverse en el ámbito social de una manera muy fructífera, si la educación recibida
desde los primeros años de vida en el hogar es buena, con la participación de la escuela.
Por lo antes expuesto se hace necesario la contribución de la familia, el sector de la salud,
el gobierno, instituciones educativas y la sociedad en general para evitar el desarrollo de
conductas inapropiadas que influyan en los valores, las culturas y las políticas de una
población determinada, destacándose el tema de la drogadicción que hoy afecta
6
desmedidamente la estabilidad de las familias, comunidades, y a los individuos
involucrados en este problema.
“Es necesario hacer hincapié en el control de la demanda, mediante intervenciones de
prevención, desintoxicación, tratamiento y rehabilitación, así como de reducción de
daños”. (16). Para obtener como resultado un mejoramiento en la salud de las personas que
se encuentran perjudicadas por el consumo de estas sustancias que afectan y deterioran día
a día la calidad de vida. Se debe fortalecer la comunicación intrafamiliar identificando
precozmente al consumidor con acciones dirigidas en la prevención de daños y secuelas
que genera el consumo de sustancias adictivas. No reconocer o comprender que la
drogodependencia es un problema de salud, refuerza el ciclo de marginación que a menudo
afecta a las personas con trastornos relacionados con el consumo de drogas (17). Al hacer
hábito el consumo de sustancias desencadena también una problemática social causando
una repercusión de manera perjudicial para la economía, familia, medio ambiente y en
general para todas las personas.
Pero por tratarse de una problemática que compete y compromete al individuo, familia y al
estado, así como a diferentes organismos y entre estos al Ministerio de Educación, Policía
Nacional, y al Ministerio de Salud Pública, se deben aunar todos los esfuerzos para
combatir el consumo de dichas sustancias, situación que está afectando la calidad de vida
de los adolescentes en el país. Teniendo en cuenta lo antes descrito, el presente trabajo de
investigación, trata sobre la problemática por el consumo de sustancias adictivas en los
adolescentes.
El objeto de investigación es el consumo problemático de sustancias adictivas, el campo
de investigación es la salud pública, determinando como variable independiente: consumo
problemático de sustancias adictivas, variable dependiente: adolescentes y el objetivo de
investigación es evaluar el comportamiento del consumo problemático de sustancias
adictivas en adolescentes de la Unidad Educativa “15 de Octubre” del cantón Jipijapa, se
plantea como objetivos específicos los siguientes:
a) Identificar las causas del consumo de sustancias adictivas en adolescentes en la
Unidad Educativa “15 de Octubre” del cantón Jipijapa.
b) Determinar los factores de riesgo por el consumo de sustancias adictivas mediante
encuestas aplicadas a los adolescentes involucrados en la investigación.
7
c) Identificar la sustancia de consumo prevalente en los adolescentes de la Unidad
Educativa “15 de Octubre” para la planificación de estrategias a seguir.
d) Diseñar una oferta formativa para adolescentes sobre prevención en el consumo de
sustancias adictivas.
La realización de la investigación se llevó a cabo en la Unidad Educativa “15 de Octubre”,
para seleccionar la población en estudio se utilizó el método de cohorte transversal, donde
el tamaño de la muestra fue de 1078 estudiantes, debido a la magnitud de la misma se
decidió realizar un muestreo obteniendo como resultado 283 alumnos, la investigación se
realizó mediante un estudio de tipo prospectivo, y analítico, dentro de las técnicas para la
recolección de información se aplicó la encuesta, instrumento con preguntas cerradas,
dirigida a los adolescentes de la institución que participaron en la investigación , las
preguntas planteadas estuvieron estructuradas por variables de acuerdo al consumo
problemático de sustancias adictivas las cuales fueron: género, edad, conocimientos,
consumo, frecuencia, causa, consecuencias, impacto de charlas, además se realizó la
entrevista al Coordinador General del Departamento de Consejería Estudiantil,
especializado en la temática, proporcionando datos importantes para establecer
deducciones y comparaciones con los datos obtenidos en las encuestas, dentro de los
criterios de inclusión se consideró a los adolescentes entre 13 y 18 años y los criterios de
exclusión están aquellos adolescentes de 10 a 12 años.
8
10. Marco teórico de la investigación
10.1. Sustancias adictivas
10.1.1. Definición:
Según la Organización Mundial de la Salud define a las sustancias adictivas como “drogas
que inducidas en el organismo del ser humano por cualquier vía de administración,
producen una modificación en el funcionamiento correcto del mismo”, el efecto principal
de ellas se ejerce en el sistema nervioso central. Existen muchos tipos de sustancias que
contienen drogas o lo son en sí misma, y algunas de ellas son aceptadas en la sociedad y de
libre consumo por ejemplo el tabaco y alcohol considerados legales, los fármacos
recetados o no por los médicos son culturalmente aceptadas y su venta no es penada por la
ley, en cambio existen otros tipo de sustancias que su distribución y consumo afectan la
salud de las personas como por ejemplo la marihuana y cocaína siendo consideradas
ilegales. (18)
10.1.2. Conceptos básicos
Adicción:
En el año 1994 la Organización Mundial de la Salud decidió reemplazar el término
adicción por dependencia y lo define como “estado psíquico y a veces físico que se
produce por la ingestión de sustancias psicotrópicas, caracterizado también por trastornos
en el comportamiento llevando al paciente a tomar de manera periódica estas sustancias y
logrando revivir efectos psíquicos y en algunas ocasiones evitar cualquier tipo de malestar
relacionada con la falta de ellas. (18)
Existen dos tipos de dependencia la primera considerada psicológica en la cual el individuo
posee necesidad de ingerir cualquier tipo de sustancias que lo lleven a recordar el efecto
placentero que causa en él por la acción que ejerce en el sistema nervioso central, y la
segunda es llamada dependencia física que se refiere al cambio mantenido en el
mecanismo de control del sistema nervioso periférico y central, controlando de manera
inmediata cualquier tipo de comportamiento. (18)
9
Uso: El concepto hace mención al consumo ocasional de una droga, es la afinidad del
individuo sobre los elementos psicoactivos, pero sin producir vínculos de necesidad; no
exterioriza ninguna manifestación de angustia frente a la falta de la droga.
Abuso: consumo repetitivo de drogas, recurriendo el individuo a cantidades exageradas de
sustancias ilícitas y el reiterado hábito que cada vez es mayor, sea continuado o
discontinuado.
Tolerancia: fenómeno de actitud y adaptación del organismo a sustancias ilícitas o drogas,
de manera que este ya no responde a la cantidad recibida, que cada vez exige grandes
volúmenes para obtener el efecto deseado.
Dependencia: estado de compulsión irrefrenable a consumir sustancias ilícitas en forma
reiterada de tal manera que a menudo llega a la tolerancia, abstinencia y a una ingestión
compulsiva de la sustancia.
Síndrome de abstinencia: es el cambio desadaptativo del comportamiento, cognoscitivo y
fisiológico, conllevando a alteraciones mentales y físicas que aparecen en las personas
cuando deja bruscamente de consumir una sustancia o droga, que consume habitualmente,
cuando su consumo es de forma adictiva. (19)
10.1.3. Clasificación de sustancias adictivas
Las sustancias adictivas se encuentran clasificadas en tres grupos como son: alucinógenas,
estimulantes y depresoras del sistema nervioso, todas ellas provocan drogodependencia en
el individuo causando alteración en la función de sus órganos, siendo el más afectado el
sistema nervioso central. A continuación, se detallará a cada una de ellas:
Drogas Alucinógenas: este tipo de sustancias según el tiempo de consumo su acción es
inversamente proporcional, son conocidas también como drogas psicodélicas, por tanto, se
puede mencionar que, mientras el individuo más consume más rápido y duradero será su
efecto, y es manifestado por la alteración en la percepción de las cosas por ejemplo los
pacientes dicen ver y escuchar imágenes o sonidos que el resto de las personas no logran
captar. Dentro de este tipo de sustancias encontramos las siguientes: Cannabis, mescalina,
dietilamida de ácido lisérgico (LSD), entre otras. (20)
10
Drogas Depresoras: entre este tipo de sustancias encontramos las siguientes: alcohol,
calmantes, benzodiacepinas, etc. Estas drogas producen euforia si la dosis es de moderada
cantidad, pero si hay abuso llegan a producir letargia, aturdimiento y por último
desvanecimiento, en caso del abuso del alcohol suelen producir deshidratación grave, se ha
reportado casos de paro cardiorrespiratoria por la depresión en los centros respiratorio en el
sistema nervioso. (20)
Drogas Estimulantes: Producen incremento de la actividad neurosensorial, produciendo a
los pacientes éxtasis emocional, sensación de felicidad y despreocupación, falta de sueño y
aparentemente aumento de la capacidad para resolver problemas lógico matemático. Entre
las drogas más comunes encontramos a la nicotina, metanfetaminas, cafeína y otros. (20)
10.1.4. Drogas y sus características
Las sustancias psicoactivas al ser inducidas en el organismo de las personas poseen las
siguientes características:
Alteran de manera temporal o permanente la conducta, pensamiento, percepción de
la realidad y el estado de ánimo del individuo llevándolo a un mundo muy apartado
a la que él vivía.
El efecto que las drogas provocan ocasiona que las personas hagan uso de ellas de
manera repetitiva.
Alteran la función del cerebro por el abuso de estas sustancias afectando su
estructura.
Generan dependencia, ocasionando graves problemas de salud tantos físicos como
psicológicos, familiares y sociales.
No tienen aplicación médica, pero si lo tienen solo pueden ser utilizadas con fines
terapéuticos.
Puesto que la variedad de las drogas es muy ampliada su vía de administración
puede clasificarse en lo siguiente:
Fumadas: marihuana, “crack”
Vía oral: drogas de síntesis y alcohol
Inspiradas: cocaína.
Inhaladas: pegamento
Inyectadas: heroína
11
10.1.5. Consecuencias
Los daños provocados por el consumo de sustancias adictivas son diferentes en cada droga
utilizada, pero entre las más comunes es encuentran las siguientes:
Consecuencias físicas: el consumo paulatino de drogas lleva al deterioro del estado de
salud en las personas (pérdida de apetito, ulcera, fatiga, más un sin número de
enfermedades de acuerdo con la sustancia en particular), provocando deterioro de la
memoria, aprendizaje y percepción.
Consecuencias psicosociales: irritabilidad, ansiedad, agresividad, confusión. Conductas
inusuales, manipulación, incumplimiento de obligaciones, conductas de acoso sexual.
Alteración en la apariencia personal. Baja autoestima, vergüenza y culpabilidad. Problemas
familiares, que un miembro de la familia consuma transforma todo el entorno familiar.
Este consumo puede ocasionar actividades sexuales de alto riesgo sin protección.
Consecuencias Económicas: pérdida económica por la compra de sustancias psicoactivas,
privación dentro del círculo familiar de las necesidades primordiales (alimentación, salud y
educación). Algunas personas para mantener sus hábitos recurren al crimen. (21)
10.2. Adolescencia
10.2.1. Definición
La adolescencia es la fase de la vida que se extiende entre la niñez y la edad adulta, y su
definición ha planteado un enigma. La adolescencia abarca elementos de crecimiento
biológico y grandes transiciones de roles sociales, los cuales han cambiado en el siglo
pasado. La pubertad más temprana, ha acelerado el inicio de la adolescencia en casi todas
las poblaciones, mientras que la comprensión del crecimiento continuo ha elevado su edad
del punto final a más de 20 años. Paralelamente, el retraso en el momento de las
transiciones de normas, incluida la finalización de la educación, el matrimonio y la
paternidad, continúa desplazando las percepciones populares de cuándo comienza la edad
adulta.
Ante ello podría decirse que el período de transición desde la niñez hasta la adultez ahora
ocupa una mayor parte del ciclo de vida que nunca antes, en un momento en que fuerzas
sociales sin precedentes, incluidos el marketing y los medios digitales, están afectando la
salud y el bienestar en estos años. Una definición ampliada y más inclusiva de la
12
adolescencia es esencial para enmarcar las leyes, las políticas sociales y los sistemas de
servicios de manera apropiada para el desarrollo. En lugar de la edad de 10 a 19 años, una
definición de 10 a 24 años corresponde más estrechamente al crecimiento adolescente y la
comprensión popular de esta fase de la vida y facilitaría las inversiones extendidas en una
gama más amplia de entornos.
13.2.2. Etapas de la adolescencia
La etapa temprana de la adolescencia se relaciona al consumo, que oscila entre 12 a 15
años. El Instituto Nacional de Salud (NIH) reveló que el consumo empieza desde los 12 a
13 años, por la amplia gama de factores de riesgo que se encuentran susceptibles,
presentando factores de riesgo individuales como ejemplo comportamiento agresivo y
negativo durante la infancia, abuso físico, cibernético o sexual, disfunciones emocionales
sociales o educativos, baja percepción al peligro especialmente a las drogas y alcohol.
Entre los factores familiares incluyen baja vigilancia de los padres, comunicación
inapropiada o ausente, conflictos familiares de disciplina o severidad indebida de
autoritarismo, separaciones e historia familiar de antecedente de abuso de drogas y alcohol.
Según los criterios de la OMS y Erickson en sus publicaciones tienen similitud referente a
las etapas de la adolescencia, que es el periodo desde los 10 a 19 años. Otros
investigadores estiman otras edades, pero en la actualidad se aplica ese rango etario. Así
tenemos que cada autor, tienen diferencias en las fases de la adolescencia. Se consideran
dos fases: la temprana de 10 a 14 años y la tardía de 15 a 19 años, y Erickson la clasifica
cronológicamente en tres etapas, la temprana entre 11 a 13 años, media de 14 a 16 años y
la tardía entre 17 a 19 años . Un reciente punto de vista en The Lancet Child & Adolescent
Health propuso ampliar la definición de adolescencia de 10-19 años a 10-24 años,
señalando los retrasos en la edad de transición a roles adultos (por ejemplo, matrimonio y
paternidad) en muchas sociedades como principal motivación (15)
10.3. Consumo problemático
Según la Organización Mundial de la Salud define al consumo problemático como un
estado psíquico y algunas veces físico resultante de la interacción entre un organismo vivo
y un producto psicoactivo, que se caracteriza por producir modificaciones de la conducta y
otras reacciones que incluyen siempre un deseo incontrolable de consumir cualquier tipo
de sustancias, continua o periódicamente, a fin de experimentar nuevamente sus efectos
psíquicos y evitar a veces malestar de su privación. Según la forma del consumo, la
13
cantidad y las características particular de cada sustancia hacen peligrar la salud de quien la
consume ya sea el aspecto físico, psicológico o lo social.
10.3.1. Factores asociados al consumo
National Institute on Drug Abuse (NIDA, 2014) expone ciertos factores que pueden influir
para que una persona desarrolle una adicción:
Hogar y familia: padres y miembros mayores dentro del ambiente hogareño que muestran
abuso de alcohol u otras sustancias, incluso comportamientos criminales pueden llegar a
tener una influencia importante en cuanto al riesgo de consumo de sustancias,
especialmente si estos episodios son evidenciados durante la infancia.
Ambiente escolar y pares: durante la adolescencia amigos y compañeros de clase pueden
tener gran influencia, si estos pares consumen sustancias pueden lograr convencer que
prueben drogas por primera vez, incluso a quienes no presentan factores de riesgo. El
fracaso escolar y la falta de habilidades sociales también representan riesgo para que un
adolescente llegue a consumir o se desarrolle adicción.
Factores biológicos: estudios mencionan que la predisposición genética representa entre el
40% y 60% de vulnerabilidad a adicciones, dentro de estos se incluye factores ambientales
y expresión de los genes de una persona, otros factores como condiciones médicas,
acontecimientos en etapas de desarrollo se incluyen en este tópico. Adolescentes y
personas con trastornos mentales muestran mayor riesgo de abuso y adicción a sustancias
que la población en general.
Consumo a temprana edad: aunque consumir drogas a cualquier edad puede desencadenar
una adicción, estudios demuestran que mientras más temprana la edad de consumo, mayor
probabilidad de desarrollar problemas graves, lo que puede demostrar el efecto nocivo de
las drogas sobre el cerebro en desarrollo, también puede ser resultado de una combinación
de vulnerabilidad social y biológica de una edad temprana, incluyendo relaciones
familiares inestables, abuso físico o sexual, predisposición genética o patologías mentales.
Es una realidad que el consumo a edad temprana se convierte en un indicador de
problemas a futuro incluyéndose la adicción. (4)
14
10.3.2. Repercusión en el ámbito social
Uno de los problemas en la sociedad, es como invierten su tiempo libre. Muchos jóvenes
pasan la mayor parte de su tiempo de ocio en bares, discotecas, que, por lo general, son
lugares donde se consume y hasta se incita el consumo de alcohol y drogas con el pretexto
de que esto significa un incremento de la integración grupal. Universalmente está aceptado
el protagonismo de la familia de origen como célula socializadora al incidir en la
personalidad de los hijos mediante un sistema de valores establecido, en los que la relación
con la figura paterna o materna por la identificación parental, es uno de los factores más
significativos para su desarrollo.
La influencia familiar debe ser contemplada desde dos vertientes: los padres como modelo
de consumo y la dinámica familiar ligada al consumo de alcohol y otras drogas. Cuando
uno de los progenitores es alcohólico o presenta actitudes permisivas hacia las drogas
puede propiciar el consumo de sustancias ilegales a los hijos. La familia lleva a cabo la
enseñanza de los controles sociales mediante la administración de recompensas y castigos
de acuerdo a las conductas de los miembros de la familia y de cómo la misma se
desenvuelve en la sociedad, siendo esta afectada por problemas de diferente índole como
los económicos. (22)
10.3.3. Tipo de consumidores
El Consejo Nacional de Control de Sustancias Estupefacientes (CONSEP) cita una
clasificación de consumidores donde menciona a los siguientes:
Consumidor experimental:
Es aquel sujeto quien ha probado cierto tipo de droga de forma muy esporádica,
comúnmente motivado por curiosidad, amistades, atracción a lo prohibido y riesgoso por
búsqueda de sensaciones placenteras. Este tipo de consumo se da generalmente en la
adolescencia, donde el contexto social es quien incita a experimentar en situaciones de ocio
como fiestas o reuniones. Estas circunstancias representan un primer contacto con una o
varias sustancias tratándose de un uso recreativo convirtiéndose en una etapa de
experimentación efímera, donde las drogas no se buscan de manera consciente ni se
adquieren personalmente, comúnmente terminando con la pérdida del interés y por
consiguiente la interrupción del consumo. El riesgo de esta etapa se encuentra en la
15
posibilidad de que los individuos puedan considerar a las drogas como parte importante de
la cotidianeidad de la persona.
Consumidor recreativo o utilitario:
Es quien consume drogas en momentos de diversión y búsqueda de sensaciones
placenteras, o en un intento de obtener cierta utilidad específica a partir del consumo como
por ejemplo el uso de estimulantes para evitar la sensación de cansancio, mejorar el
rendimiento físico, etc. Puede llegar a considerarse una problemática cuando la “diversión”
se vuelve frecuente, o el consumo de la sustancia se hace necesario para realizar o
mantener una actividad.
Consumidor ocasional:
Es la persona quien a pesar de haber probado experimentado de forma placentera los
efectos de las sustancias, comienza con la integración del consumo en su forma de
comportamiento, como forma de motivar la integración grupal o en el caso de padecer
ciertas enfermedades para la reducción de la sintomatología. Este tipo de consumo
ocasional se limita a espacios o a reuniones sociales y sus consecuencias aún no interfieren
de manera significativa en el funcionamiento normal del individuo. Desde este nivel de
consumo se considera a la sustancia de forma positiva, invirtiendo más tiempo y dinero en
su consumo, realizándolo de forma más premeditada, se considera como un uso
intermitente de sustancias, sin un patrón fijo y con largos intervalos de abstinencia.
Consumidor habitual:
Se considera como un consumidor frecuente, periódico y reiterado, quien presenta ya un
riego de dirigirse hacia la forma de consumo excesivo. La intensificación de las
sensaciones placenteras, aliviar situaciones emocionales negativas como la soledad,
aburrimiento, reducir el hambre, frio, cansancio, debilidad y otras formas de malestar, el
sentirse incluido dentro de un grupo de consumidores, son algunas de las motivaciones que
se contemplan en el consumo habitual. En este nivel ya se pueden observar alteraciones
menores del comportamiento habitual y se dedica gran parte del tiempo a buscar, conseguir
y consumir sustancias. El individuo gasta mucho dinero para su consumo, pero su
dependencia aun le permite llevar una vida normal, incluyendo cierto autoengaño, llegando
a manifestar que se considera capaz de dejar su consumo cuando lo desee. Este grado de
16
consumo puede desembocar en niveles más elevados, dependiendo de factores como el
tipo de sustancias que se consume, la frecuencia, características de la persona y el entorno.
Consumidor compulsivo:
Se ubica en el extremo más peligroso en cuanto al consumo, donde el individuo siente ya
necesidad del consumo de drogas, mismas que ya han pasado a formar parte de la vida
cotidiana, supone influir en mayor estrés, baja autoestima, y por consiguiente aumento en
el nivel de consumo de la sustancia. Se caracteriza por el uso de un nivel muy alto de
sustancias debido a la tolerancia adquirida, y ya impide toda actividad habitual que no
tenga que ver con la búsqueda, obtención y consumo de la droga. Frecuentemente se
presenta intoxicación, síntomas de síndrome de abstinencia, peligro de sobredosis, riesgo
de aumento de consumo, trastornos mentales inducidos por el consumo, deterioro físico y
psíquico marcado. Se puede mencionar ya el término drogodependencia, caracterizado por
cambios físicos, psíquicos y sociales severamente alterados por la sustancia, con frecuencia
acompañado de comportamientos progresivamente más conflictivos y destructivos,
conductas problemáticas como robos, mentiras, que llevan a consecuencias como rupturas
afectivas, bajo rendimiento, pérdida de empleo, descuido de obligaciones, expulsiones de
escuela, distanciamiento de la familia y entorno social, problemas legales, haciendo hasta
lo imposible por conseguir la sustancia.
En este nivel ciertas personas reconocen haber perdido el control de la situación y la
capacidad de volver a su vida cotidiana, mientras que otras continúan afirmando que
pueden dejar el consumo cuando ellos lo deseen, aun cuando las evidencias muestran lo
opuesto.
Consumidor intensificado:
Supone un patrón de consumo diario y por diversas vías como intranasal e intravenosa y
con tendencia al policonsumo que se define como el consumo de varias drogas
simultáneamente. Actualmente es una forma de consumo habitual y generalizado que
multiplica los riesgos asociados a las diversas sustancias, convirtiéndose en una
problemática de salud pública. (4)
17
10.3.4. Manifestaciones clínicas
El uso de estupefacientes traerá varias complicaciones, de acuerdo a la cantidad del
consumo, el tipo de sustancia, la vía de administración, y el tiempo del consumo, por tanto
se mencionaran las diversas manifestaciones clínicas:
Mareo
Confusión
Disartria
Depresión
Irritación de los ojos
Falta de concentración
Paranoia
Hipotensión
Taquicardia
Anorexia
Pérdida de peso
Cogestión nasal
Incremento de la temperatura del cuerpo
Euforia
Perdida de conocimientos
Incremento en los sentidos
Coma
La drogodependencia: la mayoría de las sustancias psicoactivas producen un estado
de adicción a los pacientes debido al efecto en su mayor parte psíquica que
presentan durante la acción de la sustancia en el organismo.
Celulitis y abscesos: cuando el uso de la droga es por vía intravenosa o
intramuscular.
10.3.5. Alteración de los diferentes aparatos y sistemas del organismo por consumo de
sustancias adictivas
El consumo frecuente de sustancias adictivas primero causa una pérdida importante en la identidad
y el sentido de propósito vital de la persona, la cual se hace presa de la droga y pierde la libertad.
En un segundo instante produce un importante daño cerebral y físico, que afecta el funcionamiento
18
social, laboral y familiar. Y en un tercer momento produce el completo derrumbe de la persona y su
muerte”, según Dr. Mosca. Entre los aparatos y sistemas más afectado encontramos:
Sistema Nervioso
Las sustancias psicoactivas ejercen un efecto directo en las neuronas y células gliales, lo
que puede provocar muerte cerebral y daño en la estructura y vascularización del cerebro.
Las drogas generan daño cerebral por vía del daño vascular, en las células de soporte y
directamente sobre las neuronas. El cerebro de un adicto se va muriendo rápidamente,
disminuye su volumen y funciona cada vez de manera más precaria.
Aparato cardiovascular
Los problemas cardiovasculares son habituales con el consumo prolongado de la gran
mayoría de drogas, pues estas sustancias alteran el funcionamiento normal del corazón.
Mientras algunos fármacos provocan una actividad muy alta de este órgano, otras hacen
todo lo contrario. En ambos casos se produce una variación de la presión arterial. Abusar
de las drogas puede conducir a ataques cardíacos, infecciones en los vasos sanguíneos y
otros problemas cardiovasculares.
Endocarditis: complicación más grave que puede cursar un paciente al administrarse
sustancias psicoactivas por vía intravenoso, causando lesiones importantes en válvula
tricúspide, por sepsis.
Aparato respiratorio
Los drogadictos que deciden fumar como vía de administración, se encuentran en mayor
riesgo de sufrir una serie de problemas respiratorios. Fumar aumenta el riesgo de
infecciones pulmonares crónicas o graves, independientemente de la sustancia fumada. El
humo caliente irrita las vías respiratorias y daña el cilio protector, que recubre los
pulmones, lo que lleva a una disminución de la resistencia a las infecciones como la
neumonía y la bronquitis siendo estas las principales complicaciones del aparato
respiratorio.
Neumonía: puede ser química, como bacteriana, por causa del consumo inhalatorio de
sustancias impuras como la H.
19
Enfermedades infectocontagiosas: en las que predomina la hepatitis B, VIH, tuberculosis,
entre otros, se da por lo general por el intercambio o el uso múltiple de jeringas en varios
individuos. (20)
10.3.6. Tratamiento
El mejor tratamiento del consumo de drogas en la adolescencia es la prevención mediante
medidas educativas, sanitarias, sociales y políticas. Un aspecto fundamental de la
prevención es la detección precoz del adolescente que se encuentra consumiendo
sustancias adictivas, la detección debe abarcar en la identificación de factores de riesgo
individual, familiar, y social. (23)
Cabe mencionar que no existe cura para el consumo de drogas, pero si la prevención como
se mencionó anteriormente, por lo cual el tratamiento para las personas inmersos en el
mundo de la drogadicción se basara en la desintoxicación, también llamada eliminación de
toxinas o tratamiento de abstinencia, que consiste en suspender el consumo de sustancias
adictivas de la forma más rápida y segura posible, este tratamiento es realizado por parte
del Ministerio de Salud, en especialidad de Salud Mental.
La abstinencia de distintas categorías de drogas, como antidepresivos, estimulantes u
opioides, produce efectos secundarios diferentes y requiere enfoques diferentes. La
desintoxicación puede consistir en la reducción gradual de la dosis de la droga o el
reemplazo temporal por otras sustancias, como metadona, buprenorfina o una combinación
de buprenorfina y naloxona, logrando como objetivos la reducción del consumo,
prevención de recaídas, disminución de efectos adversos y mejorar la calidad de vida y
bienestar de la persona en abstinencia por el consumo de drogas. (23)
10.3.7. Instituciones inmersas en la rehabilitación
El fenómeno de las drogas a nivel mundial representa una problemática cada vez más
compleja, dinámica y multicausal, que genera daños en la salud, en la convivencia social y
seguridad ciudadana, pues desintegra a la sociedad y sobre todo, su núcleo central que es la
familia. Esta situación problemática demanda un abordaje integral, multidisciplinario,
inmediato y basado en evidencia científica por parte del estado, con el involucramiento
activo de la sociedad a través de sus distintos actores. Las intervenciones en materia de
prevención integral del fenómeno socio económico de las drogas, cumplirán con los
20
principios de corresponsabilidad, intersectorialidad, participación ciudadana, inclusión,
interculturalidad, género, prevención integral para toda una vida, no criminalización y
enfoque intergeneracional, basados en evidencia científica. (24)
Entidades involucradas
Secretaria Técnica de Prevencion Integral de Drogas.
Ministerio de Salud Pública.
Ministerio de Educación, Ministerio de Justicia, Derechos Humanos y Cultos, Ministerio
del Interior, Policia Nacional, Ministerio del Deporte, Ministerio de Inclusión
Económica y Social, Ministerio de Cultura y Patrimonio.
Gobiernos Autónomos Descentralizasos, Ministerio de Industria y Productividad,
Ministerio de Trabajo, Ministerio de Defensa Nacional, Secretaria Nacional de
Comunicación, Fuerzas Armadas, ECU 911, Secretaria Técnica de Juventudes, Agencia
Nacional de Regulación Control y Vigilancia Sanitaria.
21
Fuente: Plan Nacional de Prevención Integral y Control del Fenómeno Socio Económico de
las Drogas 2017-2021.
10.3.8. Programas vigentes para la prevención del consumo de drogas en Ecuador
En consideración a los efectos negativos asociados al uso y consumo de drogas en la
sociedad, en la comunidad y en los individuos, es deber del estado asumir el reto de
estudiar, entender y elaborar estrategias para enfrentar esta problemática. En ese empeño,
la institucionalidad pública requiere de una intervención corresponsable, que permita
articular acciones con todos los actores sociales para, en consenso, tomar las medidas más
adecuadas y asumir esta tarea. Mediante esto el Gobierno Nacional del Ecuador se presentó
en Guayaquil en el 2017 el Plan Nacional de Prevención Integral y Control del Fenómeno
Socio Económico de las Drogas 2017-2021, constituyendo una definición clara y
estructurada de las políticas públicas con respecto a esta problemática, siendo el marco
dentro del cual, se deben desarrollar acciones encaminadas a reducir el espacio a las drogas
y afianzar un adecuado desarrollo del ser humano. Se fundamenta en la plena vigencia de
los mandatos constitucionales, a fin de prestar la atención a las adicciones como un
problema de salud pública, que requiere la adopción de medidas de prevención integral,
tratamiento y rehabilitación a las personas consumidoras; garantizando la no
criminalización del consumo de drogas, conforme lo dispone la Constitución de la
República en el artículo 364. (24)
10.3.9. Limitaciones demográficas e influenza en el consumo
Ecuador se encuentra situado geográficamente estratégico para la comercialización e
influenza en el consumo de sustancias adictivas. Según Bagley (2015) lo que actualmente
se cultiva en Colombia y Perú llega al territorio nacional para luego ser explotado a nivel
global, lo que permite plantearse como un punto de conexión e interconexión con los
elementos de redes de narcotráfico y para el consumo de las mismas.
La posición geográfica es considerada por Barragán (2015) como una condición de
desventaja, pues la frontera marítima convierte al país en una pieza clave para la
distribución y apoyo logístico necesario para obtener el producto final.
El narcotráfico mueve capitales en todo el mundo y se considera la economía ilegal más
fuerte y poderosa a nivel internacional, considerando lo mencionado anteriormente en
22
Ecuador se desencadenan un influenza alta en el consumo de sustancias por motivo de ser
un país de tránsito de sustancias adictivas.
Uno de los factores que inciden que sustancias estupefacientes ingresen al país son sus
cuatros puertos marítimos hacia el Pacifico, en donde cada día aparecen rutas clandestinas
para la comercialización de las drogas en el mercado internacional.
En la actualidad el Ecuador ha establecido buenas relaciones con los países vecinos
estimando todos los esfuerzos juntos contra la lucha de drogas que en el momento está
afectando la vida de todos los ecuatorianos. (11)
11. Diagnóstico o estudio de campo
El presente trabajo de investigación fue llevado a cabo en la Unidad Educativa “15 de
Octubre” del cantón Jipijapa, provincia de Manabí, perteneciente a la red del Ministerio de
Educación (Distrito 13D03 Jipijapa- Puerto López) esta área de estudio está ubicada al
Noroeste de la cuidad, en las calles Cotopaxi Cinco de Junio y Alejo Lascano, la misión de
la institución es brindar servicios de calidad a niños, niñas y adolescentes con una
formación integral fomentando competencias y talentos en la gestión de procesos
gerenciales y emprendedores con pertinencia social. Ofrece a la población educación
inicial, básica y bachillerato en dos secciones matutino y vespertino, contando con un total
de 2.150 estudiantes y 100 docentes, la unidad consta también con un Departamento de
Consejería Estudiantil (DECE) conformada por un Coordinador General, un médico, un
odontólogo, y una trabajadora social quienes son parte fundamental en la institución
sirviendo de soporte importante en la Salud Mental de los estudiantes.
Teniendo en cuenta los resultados de esta investigación se realizará posteriormente por
parte de la Universidad Estatal del Sur de Manabí un estudio comparativo atendiendo a la
problemática real existente en Jipijapa en tema de adicción, para contribuir a la
23
erradicación de este importante problema conjuntamente con el Ministerio de Salud
Pública y otros organismos involucrados.
11.1. Métodos
Para el desarrollo de este trabajo investigativo se utilizó el método de cohorte transversal
que sirvió para obtener una muestra representativa de la población determinada, la cual se
llevó a cabo mediante un estudio de tipo prospectivo, analítico, utilizando el análisis y la
síntesis de las técnicas por las que se obtuvo información sirviendo de apoyo para la
investigación y logrando obtener datos y resultados reales y confiables para el estudio.
11.2. Técnicas e instrumentos
La información analizada se logró obtener por medio de las siguientes técnicas e
instrumentos:
La técnica de encuesta que fue dirigida a los estudiantes de la Unidad Educativa “15 de
Octubre” del cantón Jipijapa, para la aplicación de las mismas se consideró a los
adolescentes del ciclo de bachillerato, el formulario estuvo estructurado de 13 preguntas
sencillas con respuestas directas al consumo problemático de sustancias adictivas en
adolescentes, todas constaron de opción múltiple cuya respuestas en algunas era una sola y
en otras de varias. Se solicitó a los estudiantes encuestados que respondieran con veracidad
a las preguntas planteadas, marcando con un visto a la repuesta (s) consideradas
pertinentes. El propósito de esta técnica fue de cumplir con los objetivos planteados.
Otras de las técnicas utilizadas en la recopilación de información fue la entrevista dirigida
al Coordinador General del Departamento de Consejería Estudiantil, a quien se le planteó
una serie de preguntas referentes a la problemática, con el fin de poder argumentar el
análisis e interpretación de las tablas y gráficos resultantes, los cuales fueron aplicados en
el formato de IBM-SPSS Statistics 23, se realizó también preguntas informales a docentes
de la institución facilitando la corroboración de la información obtenida.
11.3. Población y muestra
La Unidad Educativa cuenta en general con 2.150 estudiantes, de los cuales se consideró
como un factor importante para la selección de los mismos la edad de los adolescentes,
logrando escoger una población en estudio de 1.078 estudiantes del ciclo de bachillerato
datos obtenidos por facilitación de la institución, debido a la magnitud de la muestra se
24
determinó realizar un muestreo, obteniendo como resultado 283 adolescentes aptos para ser
encuestados utilizando un margen de error de 5%. La fórmula aplicada fue la siguiente:
N : Z2 .P .Q .NZ2. P .Q+N . E2
Una vez determinado el muestreo que resultó ser muy representativo para lograr los
objetivos establecidos, se procedió al resultado de las encuestas con sus respectivos
análisis e interpretación de las tablas y gráficos descritos en la sección de anexo, se
relacionó también la entrevista al Coordinador del Departamento de Consejería Estudiantil,
y además comparaciones de estudios similares a esta problemática realizados a nivel
internacional y nacional.
11.4. Resultados
En los datos obtenidos se identificó el perfil etario de la población reflejando edades
comprendidas entre 14 y 18 años, y obteniendo como resultado una población en estudio
de 63% de mujeres, y 37% de hombres, según la literatura citada, por la Organización de
los Estados Unidos detalla en una investigación realizada en Ecuador que la edad más
vulnerable para iniciar el consumo de sustancias adictivas oscila entre los 13 y 18 años ,
siendo de gran utilidad este dato donde se corrobora la importancia de la población de
estudio por la similitud en el rango de edad.
11.5. Análisis general de tablas
De acuerdo a los conocimientos que tienen los adolescentes inmersos en la investigación,
se reflejó que los estudiantes tienen poca información referente a sustancias adictivas en
un 70,3% y solo un 20.8% poseen información de este tema, del cual lo que conocen de
sustancias psicotrópicas proviene principalmente de internet y medios de comunicación en
un 51.1%, familias amigos y conocidos un 33,3%, instituciones educativas 8,5% ubicando
a las instituciones de salud con un 5,6%, analizando estos datos se ratifica que no se está
cumpliendo con las disposiciones establecidas por el Ministerio de Salud Pública según la
Ley Orgánica de Prevención Integral Fenómenos Socioeconómico Drogas, documento que
destaca que las adicciones son un problema de salud pública, con el siguiente dato se
corrobora que no se está brindando prevención a los adolescentes desde el primer nivel de
atención de salud, (Ver anexo 2,3).
25
La pregunta relacionada con los conocimientos sobre las diferentes adicciones confirmó
que las más conocida por los adolescentes son el alcohol y tabaco en un 46.1% seguido
por marihuana y crippy en 25,8%, inhalantes 20,1% y heroína en un 7%; indicando
también que el índice más alto de consumo en un 68,5% es de alcohol y tabaco, marihuana
y crippy el 18,9% y un 5,4% de inhalantes (“H”, cocaína), en frecuencia de consumo se
detalla que del 100% de los estudiantes encuestados el 65% respondió que nunca han
consumido, un 17,3% muy rara vez, el 12,7% una vez al mes, y el 2,1% de 2 a 3 veces por
semana, mientras que el 1,8% todos los días, reflejando estos datos igualdad de orden en el
consumo y en conocerlas, siendo contradictorio estos resultados con la frecuencia de
consumo; coincidiendo estos resultados con los que muestra el informe detallado por los
Estados Unidos en los que refleja que entre el 55 y el 73% de los estudiantes han
consumido sustancia psicotrópicas, demostrando ambos estudios la incidencia en el alto
consumo de sustancias psicotrópicas en los adolescentes. (Ver anexo 4,5.)
Uno de los principales factores que atribuyen como causa el consumo de sustancias
adictivas en los adolescentes en un 37, 8% se debe a problemas socio-familiar, seguido por
el 26,5% por curiosidad, y el 25,6 % por influencia del grupo de amigos, y un 10,1% por
problemas psicológicos; coincidiendo con los datos obtenidos en la entrevista realizada al
Coordinador General del Departamento de Consejería Estudiantil de la institución,
refiriendo que no existe una adecuada comunicación que entre la familia, los estudiantes y
la institución, afirmando que solo el 40% del 100% de los familiares se interesan por
actividades de importancia para los adolescentes ,y para la propia familia, este dato
coincide que el desconocimiento es un factor predisponente y una de las posibles causas
que inducen a los adolescentes al consumo de sustancias psicotrópicas. (Ver anexo 6,7).
Con respecto a la pregunta planteada de como hacen los jóvenes para adquirir las
sustancias adictivas el 33,2% respondió que piden a sus amigos, y el 26,9% lo hacen por
sus propios medios y un 12,7% refirió que son facilitadas por los compañeros del colegio ,
coincidiendo con los resultados de la entrevista realizada al Coordinador General del
Departamento de Consejería Estudiantil, que detalló la facilidad del ingreso de drogas a la
institución por la infraestructura del centro educativo, poniendo a los adolescentes en
blanco fácil para la comercialización de las mismas, situación que evidencia la necesidad
de trazar estrategias pertinentes (conociendo la fuente de adquisición de drogas) para evitar
26
que continúe la entrada fácil de este producto que tanto daño causa a los adolescentes, a la
escuela, a la familia, y sociedad. (Ver anexo 8.)
En relación a la ayuda suficiente que se da en los colegios para superar los problemas de
adicción del 100% de los estudiantes en estudio, el 71% respondió que no se brinda ayuda ,
y el 29% mencionó que sí, indicando también que el 79,5% de los adolescentes no
conocen las instituciones que brindan ayuda a personas con adicción a las drogas, solo el
20,5% de la población respondió que sí, describiendo entre ellas clínicas de rehabilitación
privadas e institución educativa en la que ellos estudian, donde el 89.4% de los estudiantes
mencionó que la institución si brinda charlas educativas de acuerdo a la problemática, y el
37,8% han sido buenas, mientras que 23,3% regular, cabe indicar que existe un problema
de gran magnitud de acuerdo al consumo problemático de sustancias adictivas en
adolescentes y que las instituciones de salud no están siendo participes en la prevención de
daño en la salud de los jóvenes a causa del consumo de drogas que afectan y deterioran a la
familia, medio ambiente, individuo y sociedad. (Ver anexo 9, 10, 11, 12,13.)
12. Diseño de la propuesta.
12.1. Tema
Estrategias de prevención para el consumo de sustancias adictivas en adolescentes.
12.2 Tipo de propuesta
Programa de intervención.
12.3 Unidad Ejecutora:
Unidad Educativa “15 de Octubre”
12.4 Beneficiarios:
Adolescentes
27
12.5 Duración:
6 meses
12.6 Autor:
Daniela Belén Andrade Moncayo
12.7. Introducción
El consumo problemático de sustancias adictivas constituye en la actualidad un importante
fenómeno social que afecta especialmente a los adolescentes, debido a los diferentes
cambios que están expuestos en esta etapa del desarrollo, periodo de la vida que influye
en la vulnerabilidad que presentan los jóvenes ante determinadas situaciones, y en este
caso para el consumo de drogas, consumo que comienza por la experimentación y termina
por perjudicar la vida de las personas involucradas.
El uso de sustancias adictivas en los adolescentes tiene varias implicaciones en la salud y
en el ámbito social, destacando la disminución de la capacidad intelectual y por ende en el
aprendizaje, la deserción escolar, cambios de conductas, ansiedad, depresión, irritabilidad,
en ocasiones conductas delictivas, y afectación directa al sistema nervioso, renal,
cardiovascular, entre otros. Todas estas alteraciones también repercuten en la estabilidad
familiar y social, por ende es necesario realizar diagnósticos situacionales para trazar
estrategias al respecto, pues la drogadicción ya es un serio problema en este contexto.
A nivel mundial el 5% de la población hacen uso y abuso de sustancias adictivas, lo cual
desencadenan múltiples problemas tanto en el ámbito interpersonal, como intrapersonal,
destacando que cuando las sustancias ilícitas o drogas dominan al hombre los convierte en
adictos, representando un problema de gran magnitud, que actualmente no respeta
ideología, sexo, raza, edades, religión, clases sociales, y han logrado poco a poco
sumergirse de manera muy rápida en hogares, instituciones educativas, y medio laboral,
afectando de manera muy negativa la calidad de vida de las personas inmersas en este
mundo.
Latinoamérica parte del Continente Americano, es considerado a nivel global la región
andina de mayor producción de coca del mundo y la primera suministradora de productos
de cocaína, considerando un factor importante para la alta cultivación de diversas drogas la
geografía de la misma, donde limita con Estados Unidos el país de mayor consumo de
28
cocaína, país que tiene salida a diversos continentes como son Europa, África y Asia lo que
ha convertido a América Latina en un lugar importante para exportar drogas al resto del
mundo.
El Ecuador por ser un país estratégico para la comercialización de múltiples drogas, se ha
convertido en un blanco importante para la cultivación, expendio y consumo de las
mismas, donde el mayor problema es el daño que causa en la sociedad de los ecuatorianos
perjudicando seriamente el desarrollo de sus potencialidades que aportan al país.
De acuerdo a todo lo antes expuesto, es pertinente la elaboración de estrategias
encaminadas a la prevención del consumo de sustancias adictivas, dirigidas a los
adolescentes, teniendo en cuenta que la mayoría de los consumidores son menores de edad,
constatando en los datos obtenidos de la presente investigación que la mayor incidencia
esta entre 14 y 16 años de edad, es por ello que se diseña esta propuesta permitiendo
contribuir con la reducción de altos índices de morbi-mortalidad, como determinante de
salud pública. La propuesta es básicamente dirigida a la prevención de daños, basada en la
educación por diferentes medios que propicie la disminución de este problema.
12.8. Objetivo de la propuesta
Diseñar una propuesta de intervención dirigida a la prevención de consumo de sustancias
adictivas para adolescentes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”.
12.9. Estructura de la estrategia propuesta
29
12.10. Análisis de matriz FODA para la elaboración de estrategias en prevención de consumo de drogas en adolescentes.
30
Intervenciones
Observación del problema.
Promoción de la salud.
Prevención del consumo desde el ambito escolar.
Actividades interactivas.
12.11 Descripción de la estrategia.
Como punto de partida para la elaboración de la propuesta, se enfocó en los resultados
obtenidos de las encuestas, donde se detectó que el mayor porcentaje de los estudiantes
encuestados poseen poca información con respecto a sustancias adictivas, y lo que conocen
es por medio de internet y medios de comunicación, por lo antes expuesto se hace
necesario la intervención de expertos que brinden información y educación fundamentada
en conocimientos científicos a los estudiantes; razón por la cual, se estipuló aplicar
diversas estrategias para que en un lapso de seis meses de puesta en marcha se evalúen sus
resultados.
La propuesta está direccionada a un programa de intervención sobre adicciones que se
desarrollará en la Unidad Educativa “15 de Octubre”, Distrito 13D03, utilizando diferentes
formas de enseñanzas de aprendizaje, entre ellas, conferencias, video conferencias,
talleres, así como intercambios de experiencias con adictos rehabilitados, obteniendo como
31
FApertura de nuevas instituciones para trastornos mentales y consumo problemático de drogas.Ministerio del Interior Policia Nacional
O Plan Nacional de Prevención Integral y Control del Fenómeno Socio Económico de las Drogas 2017-2021Estretegias de prevención
DAccesibilidad de sustancias adictivasCosto Falta de trabajo del Ministerio de Salud Pública y Ministerio de Educación
A
Problemas socio- familiaresProblemas educativosEdadNivel socieconómico
resultado la adquisición de conocimientos y finalmente el logro de los objetivos
planteados.
12.12. Metodología
La metodología utilizada en la propuesta será de tipo participativa, con la finalidad de que
el equipo participante y se introduzca en las diversas actividades planteadas, afianzado la
participación de las instituciones educativas y el sistema de salud.
12.13. Recursos
12.14. Recursos humanos
Investigadora
Personal médico y enfermería
Tutora de la investigación.
Persona rehabilitada del mundo de la drogadicción.
12.15. Recursos materiales
Computadora
Proyector
Pizarra
Videos
Papelotes
Marcadores
32
12.16. Desarrollo de la propuesta
Tema: Estrategias orientadas a la prevención en el consumo de sustancias adictivas en adolescentes.
Objetivo: Diseñar una propuesta de intervención dirigida a la prevención de consumo de sustancias adictivas para adolescentes de la Unidad
Educativa “15 de Octubre”.
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
OBJETIVO ACTIVIDADES FOE Medios deEnseñanza
RESPONSABLE
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Socializar el programa, destacando la importancia del mismo y colaboración del centro educativo.
Introducción Fundamentación y
Justificación Objetivo General Uso de Estrategias
de Comunicación
Conferencia Diapositivas
(computador, proyector)
Según designación.
Explicar las reglas generales de comunicación de la Salud Publica
33
ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN PARA EL CONSUMO DE SUSTANCIAS ADICTIVAS EN ADOLESCENTES
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. Prevenir consumos y comportamientos de riesgo y/o problemáticos.
Conceptos básicos de sustancias adictivas.
Drogas legales e ilegales
Sustancias adictivas y sus efectos
Adolescencia Etapas de la
adolescencia Autoestima Estructura de la
Familia
Conferencia Carteles( marcadores,
papelotes)
Según designación
34
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Incorporar la educación sobre drogas a través del tema transversal para la salud.
Introducción Concepto de
sustancias adictivas Clasificación de las
drogas Importancia de
incorporar la educación para la salud enfocado en la prevención del consumo de sustancias adictivas.
Medidas preventivas en el consumo de sustancias adictivas.
Conferencia Diapositivas Según
designación
35
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Concientizar a los adolescentes sobre el uso y abuso de sustancias adictivas.
Efectos y complicaciones en la salud por el consumo de sustancias adictivas.
Taller Video (Proyector, parlantes)
Según designación.
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Lograr que los adolescentes identifiquen las diversas dificultades y/o problemas que se presentan por el consumo de sustancias adictivas.
Experiencias durante el consumo de drogas y repercusión en la vida de la persona perjudicada por el consumo de drogas.
Taller ( Relato por parte de un adicto rehabilitado)
Pizarra, marcadores
Según designación.
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Establecer un vínculo entre los padres y adolescentes.
Estructura de la familia.
Rol de la familia en la sociedad.
Taller Pizarra, marcadores.
Según designación. T
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Lograr que los adolescentes
identiquen las consecuencias que
generan el consumo de sustancias
adictivas.
Observación
Observación. Según
designación.
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.Valorar los conocimientos
adquiridos en las capacitaciones
y conferencias presentadas.
Temas libres sobre prevención en consumo de sustancias adictivas.
Exposición Gigantografias, carteleras, trípticos.
Según designación
38
13. Conclusiones
De acuerdo a nuestra investigación y al análisis e interpretación de los resultados obtenidos
se llega a las siguientes conclusiones:
El 35 % de los adolescentes estudiantes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”
del cantón Jipijapa consumen drogas, facilitadas por personal externo o ajeno a la
entidad, situación que pone en riesgo la estabilidad educativa y emocional de esta
institución.
Destacando los resultados del estudio como causas principales de consumo de
sustancias adictivas los problemas socio-familiares, la influencia de los amigos, y
los problemas psicológicos.
Dentro de los factores predisponentes inciden negativamente la inadecuada
comunicación de la familia con la institución, y la venta de drogas en la unidad
educativa por parte de personas ajenas a la institución.
La sustancia de consumo prevalente, según los conocimientos de los estudiantes
está asociada al consumo de alcohol, seguida del tabaco, la marihuana, crippy, e
inhalantes.
El consumo de sustancias adictivas incide negativamente en la salud de los
adolescentes, situación que pone en riesgo su salud y complejiza la estabilidad
familiar y social, personal, y del entorno.
39
14. Recomendaciones
En base al análisis y conclusión de la investigación realizada se propone las siguientes
recomendaciones:
Se recomienda al Ministerio de Salud vincularse con las instituciones educativas,
implementado un plan de prevención primaria con el fin de brindar información a los
adolescentes sobre los daños que generan el consumo de sustancias adictivas en el nivel
fisiológico, personal y social.
Captación de los grupos etarios de 14 a 16 años, los mismos que representan
vulnerabilidad en base a resultados obtenidos en la investigación frente al consumo
problemático de sustancias adictivas.
Concientizar a los docentes, estudiantes y padres de familia en la participación activa de
los diversos programas educativos, integrándolos en conjunto para la realización de
actividades dentro y fuera de la institución, dirigida a evitar que aumente la problemática
expuesta que en la actualidad causa daño a la sociedad.
Proponer la aplicación de la propuesta planteada, donde se abarcarán diversas actividades
que beneficiarán a los adolescentes y familia, logrando también fortalecer el sistema
educativo mediante el desarrollo personal y fomento de buenas acciones en los
adolescentes frente a diversas situaciones de riesgo.
40
15. Bibliografíax
1. Iglesias EB, Tomás MC, Arias F, Barreiro C, Barreiro C, Iraurgui I, et al. Manual de
adicciones para psicólogos. Primera ed. SOCIDROGALCOHOL , editor. España:
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x
43
16. Anexos
44
Anexo 1
Encuesta dirigía a los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa fiscal “15 de
Octubre”
Objetivo: Determinar el comportamiento del consumo problemático de sustancias
adictivas en los adolescentes.
Solicito a usted conteste con la verdad a las preguntas planteadas, de antemano se le
agradece la información brindada, los datos obtenidos serán para fines de
investigación en salud y brindar prevención sobre el consumo de sustancias adictivas.
Edad: Sexo: H M
Lugar de residencia:………………………………………………………………….
Marque con un visto la respuesta correcta:
1. ¿Qué año de estudio cursas actualmente?
a) Octavo
b) Noveno
c) Decimo
d) Primero de bachillerato
e) Segundo de bachillerato
f) Tercero de bachillerato
2. ¿Qué tantos conocimientos tienen sobre las sustancias adictivas?
a) Mucho
b) Poco
c) Nada
3. ¿De dónde proviene principalmente la información que conoces sobres
sustancias adictivas?
a) Internet, medios de comunicación
b) Instituciones de salud.
c) Familia, amigos, conocidos.
d) Instituciones educativas.
e) Otros
4. ¿Cuál de las siguientes sustancias adictivas conoces?
a) Marihuana, Crippy
b) Inhalantes (“H”, cocaína)
c) Heroína
d) Tabaco y alcohol
e) Otras
5. ¿Has consumido alguna de las siguientes sustancias adictivas?
a) Marihuana, Crippy
b) Inhalantes (“H”, cocaína)
c) Heroína
d) Tabaco y alcohol
e) Otras
6. En caso de que consuma alguna sustancia de las enunciadas en la pregunta 4,
indique con qué frecuencia en promedio la consume
a) Todos los días
b) Una vez a la semana
c) 2 a 3 veces por semana
d) Cada 15 días
e) Una vez al mes
f) Muy rara vez
g) Nunca
7. ¿A qué atribuye usted como causas del consumo de sustancias adictivas?
a) Curiosidad.
b) Influencia del grupo de amigos
c) Problemas socio- familiar
d) Problemas psicológicos
8. ¿Cómo hacen los jóvenes para adquirir las sustancias adictivas?
a) Por sus propios medios
b) Piden a los amigos
c) Familiares les proveen
d) Consigue fácilmente en tu barrio
e) Compañeros del colegio la proveen
f) Otras fuentes
9. ¿Conoce usted las consecuencias que trae el consumo de sustancias adictivas?
a) Si
b) No
10. ¿Es suficiente la ayuda que se da en los colegios para superar los problemas de adicción?
a) Si
b) No
11. ¿Conoce usted las instituciones que brindan ayuda a las personas con adicción
a las drogas?
a) Si
b) No
Cuales…………………………………………………………………………………….
12. ¿En la institución donde estudia se brindan charlas educativas sobre las
drogas u otras actividades educativas?
a) Si
b) No
13. ¿Qué tan impactantes han sido las charlas sobre las drogas que han recibido?
a) Excelentes
b) Muy Buenas
c) Buenas
d) Regular
e) Deficiente
Anexo 2
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Carrera de Enfermería
ENTREVISTA
Indicaciones: Su aporte es fundamental para el logro de los objetivos de la presente
investigación. Le ruego responder con veracidad las preguntas planteadas. De antemano le
agradezco su colaboración.
Coordinador General del Departamento de Consejería Estudiantil
1. ¿Cómo evalúa usted la comunicación que tienen las familias de donde provienen
sus estudiantes?
2. ¿Cuál es la principal causa que induce a los adolescentes a involucrarse con las
drogas?
3. ¿Le gustaría a usted contar con la ayuda de un material impreso enfocado a la
prevención y orientación sobre el consumo de drogas?
4. ¿Considera usted que el Gobierno a través del Ministerio de Educación y Ministerio
de Salud Pública, ha tomado medidas necesarias para que este problema no siga en
aumento?
5. ¿A qué atribuye el incremento del consumo de drogas en los establecimientos
educativos comparándolo con años anteriores?
6. ¿Observan conductas en clases, recreos, paseos, etc., que evidencien el consumo en
su plantel?
7. ¿La institución consta con una guía de medidas en cuanto se esté frente a un caso
de consumos de drogas?
8. ¿Con qué frecuencia han consumido droga en el establecimiento comparándolo con
los últimos dos años?
9. ¿Le gustaría a usted contar con capacitaciones enfocado a la prevención y
orientación sobre el consumo de drogas?
10. ¿Cuál es la principal causa que induce al adolescente a involucrarse con las drogas?
Anexo 3
Resultados de las encuestas realizadas a los estudiantes de la Unidad Educativa “15 de
Octubre” del cantón Jipijapa.
Tabla N° 1.
Año de estudio
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Primero de Bachillerato 187 42,7 66,1 66,1Segundo de Bachillerato 35 8,0 12,4 78,4Tercero de Bachillerato 61 13,9 21,6 100,0Total 283 64,6 100,0
Fuente: Encuesta de estudiantes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”.
Elaborado por: Daniela Belén Andrade Moncayo.
Tabla N° 2.
Conocimientos de sustancias adictivas
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Mucho 59 13,5 20,8 20,8Poco 199 45,4 70,3 91,2Nada 25 5,7 8,8 100,0Total 283 64,6 100,0
Fuente: Encuesta de estudiantes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”.
Elaborado por: Daniela Belén Andrade Moncayo.
Tabla N° 3.
Obtención de la información
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Internet, medios de comunicación
181 41,3 51,1 51,1
Instituciones de salud 20 4,6 5,6 56,8Familia, amigos, conocidos
118 26,9 33,3 90,1
Instituciones educativas 30 6,8 8,5 98,6Otros 5 1,1 1,4 100,0Total 354 80,8 100,0
Fuente: Encuesta de estudiantes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”.
Elaborado por: Daniela Belén Andrade Moncayo.
Tabla N° 4. Conocimiento de sustancias adictivas
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Marihuana, Crippy 113 25,8 25,8 25,8Inhalantes( " H", cocaína)
88 20,1 20,1 45,9
Heroína 31 7,1 7,1 53,0Tabaco y alcohol 202 46,1 46,1 99,1Otras 4 ,9 ,9 100,0Total 438 100,0 100,0
Fuente: Encuesta de estudiantes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”.
Elaborado por: Daniela Belén Andrade Moncayo.
Tabla N° 5.
Consumo
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Marihuana, crippy 21 4,8 18,9 18,9Inhalantes ( "H", cocaína)
6 1,4 5,4 24,3
Tabaco y alcohol 76 17,4 68,5 92,8Otras 8 1,8 7,2 100,0Total 111 25,3 100,0
Fuente: Encuesta de estudiantes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”.
Elaborado por: Daniela Belén Andrade Moncayo.
Tabla N° 6.
Frecuencia de consumo
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Todos los días 5 1,1 1,8 1,82 a 3 veces por semana
6 1,4 2,1 3,9
Cada 15 días 3 ,7 1,1 4,9Una vez al mes 36 8,2 12,7 17,7Muy rara vez 49 11,2 17,3 35,0Nunca 184 42,0 65,0 100,0Total 283 64,6 100,0
Fuente: Encuesta de estudiantes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”.
Elaborado por: Daniela Belén Andrade Moncayo.
Tabla N° 7.
Causa de consumo
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido Curiosidad 89 20,3 26,5 26,5Influenza del grupo de amigos
86 19,6 25,6 52,1
Problemas socio-familiar
127 29,0 37,8 89,9
Problemas psicológicos
34 7,8 10,1 100,0
Total 336 76,7 100,0Fuente: Encuesta de estudiantes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”.
Elaborado por: Daniela Belén Andrade Moncayo.
Tabla N° 8
Adquisición de sustancias adictivas
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Por sus propios medios 97 22,1 26,9 26,9Piden a los amigos 120 27,4 33,2 60,1Familiares la proveen 15 3,4 4,2 64,3Consigue fácilmente en su barrio
43 9,8 11,9 76,2
Compañeros del colegio la proveen
46 10,5 12,7 88,9
Otras fuentes 40 9,1 11,1 100,0Total 361 82,4 100,0
Fuente: Encuesta de estudiantes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”.
Elaborado por: Daniela Belén Andrade Moncayo.
Tabla N° 9.
Consecuencias de consumo
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Si 237 54,1 83,7 83,7No 46 10,5 16,3 100,0Total 283 64,6 100,0
Fuente: Encuesta de estudiantes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”.
Elaborado por: Daniela Belén Andrade Moncayo.
Tabla N° 10.
Ayuda en el colegio
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Si 82 18,7 29,0 29,0No 201 45,9 71,0 100,0Total 283 64,6 100,0
Fuente: Encuesta de estudiantes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”.
Elaborado por: Daniela Belén Andrade Moncayo.
Tabla N° 11.
Impacto de charlas
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Excelentes 47 10,7 16,6 16,6Muy buenas 60 13,7 21,2 37,8Buenas 107 24,4 37,8 75,6Regular 66 15,1 23,3 98,9Deficiente 3 ,7 1,1 100,0Total 283 64,6 100,0
Fuente: Encuesta de estudiantes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”.
Elaborado por: Daniela Belén Andrade Moncayo.
Tabla N° 12.
Brindan charlas educativas
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido SI 253 57,8 89,4 89,4No 29 6,6 10,2 99,611 1 ,2 ,4 100,0Total 283 64,6 100,0
Fuente: Encuesta de estudiantes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”.
Elaborado por: Daniela Belén Andrade Moncayo.
Tabla N° 13.
Instituciones que brindan ayuda
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Si 58 13,2 20,5 20,5No 225 51,4 79,5 100,0Total 283 64,6 100,0
Fuente: Encuesta de estudiantes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”.
Elaborado por: Daniela Belén Andrade Moncayo.
Anexo 4.
Tutoría con la Licenciada Miladys Plascencia López. Mayo 2018 – septiembre 2018
Tutoría con la Licenciada Miladys Plascencia López. Mayo 2018 – septiembre 2018
Clases tutoriales con el Dr. Roberth Zambrano Coordinador del proyecto de investigación.
Aplicación de encuesta a los estudiantes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”
Aplicación de encuesta a los estudiantes de la Unidad Educativa “15 de Octubre”
Entrevista al Coordinador General del Departamento de Consejería Estudiantil.