CIENCIAS NATURALESSEXTO AÑO BÁSICOPROFESORAS: ANABELLA AGUIRRE MEZA aaguirremportales@gmail.com 6ºA NANCY MOREIRA MORA nmoreiraportales@gmail.com 6ªB

SEGUNDO SEMESTRE GUÍA N°2 DE ESTUDIO: RECURSOS ENERGÉTICOS (Semana del 07 Septiembre)

Recursos energéticos.

Para desarrollar todas las actividades de la vida moderna, el ser humano requiere de recursos energéticos. Estos corresponden al conjunto de medios a partir de los cuales se obtiene energía. Son ejemplos de recursos energéticos el viento, el petróleo y la luz solar, entre otros. Los recursos energéticos se pueden clasificar en renovables y no renovables.

Los recursos energéticos renovables son aquellos de los cuales se puede obtener energía de manera continua e ilimitada. Sin embargo, esto no quiere decir que dichos recursos energéticos sean inagotables, sino que su disponibilidad es mayor que el consumo que se realiza de ellos. Algunos ejemplos de recursos energéticos renovables son el sol, el viento, el agua y la biomasa.

Los recursos energéticos no renovables son aquellos que no se pueden producir de manera artificial y cuya capacidad de renovación prácticamente no existe. En general, los recursos no renovables se consumen más rápido que su ritmo de crecimiento. Por esta razón, con el paso del tiempo, estos terminarán por agotarse de manera definitiva. Algunos ejemplos de recursos energéticos no renovables son el petróleo, el carbón mineral, el gas natural y el uranio.

Consecuencias del uso de la energía

Todas las fuentes de energía generan emisiones de dióxido de carbono (CO2) y de otras sustancias contaminantes a la atmosfera, ya sea durante su etapa de construcción, en la elaboración de sus componentes o bien durante el proceso mismo de generación. El dióxido de carbono es uno de los gases de efecto invernadero que se produce por procesos químicos natural y artificial que ascienden a la atmosfera afectando el equilibrio atmosférico. Se considera el principal responsable del cambio climático en el siglo XX, pues su concentración ha aumentado aceleradamente desde la Revolución industrial debido a la quema de combustibles fósiles.

Objetivo de aprendizaje: Clasificar los recursos naturales energéticos en no renovables y renovables y proponer medidas para el uso responsable de la energía.

Es necesario evaluar el impacto ambiental asociado a las diferentes etapas del proceso productivo.En la siguiente tabla se presentan las principales alternativas de generación de energía existentes en el mundo

Recursos renovables

Recursos no renovables.

Uso responsable de los recursos energéticos

Cada vez que utilizas un artefacto eléctrico en tu hogar, como el horno de microondas, el televisor o el computador, estás haciendo uso de un determinado recurso energético. Lo mismo ocurre en las diversas áreas económicas de nuestro país, por ejemplo, la industria y la minería.

Históricamente, la hidroelectricidad ha sido la principal fuente de energía eléctrica en Chile, lo que ha hecho que la disponibilidad de electricidad dependa de las condiciones climáticas. Para el consumo a nivel industrial y residencial se utilizaban hasta el año 1995 el petróleo y sus derivados. Sin embargo, a mediados de la década de los 90 se comenzó a diversificar la matriz energética mediante la importación de gas natural, principalmente para generación eléctrica, lo que disminuyó la participación del petróleo crudo en esta matriz.

El desarrollo de las sociedades actuales tras la creciente demanda energética requiere de amplios compromisos de los Estados, en especial por el impacto medioambiental que genera el uso insostenible de los recursos naturales. Al respecto cabe señalar que la mayor parte de la producción mundial de energía se basa en el uso de recursos no renovables que se agotan rápidamente y generan impactos ambientales para producir energía.

Medidas de ahorro energético

De las acciones que realizas a diario: ¿cuáles de ellas aportan al ahorro energético?, ¿cuáles podrían considerarse un malgasto de energía? A continuación, te presentamos algunas medidas de uso responsable de energía.✓ Apaga luces y artefactos eléctricos que no estés utilizando.

✓ Desenchufa los cargadores de celular u otros artefactos si no los estás usando, ya que siguen consumiendo energía.✓ Aprovecha la luz del día; abre las cortinas de tu casa, de modo de dejar entrar la luz del sol.

✓ Evita abrir o cerrar la puerta del refrigerador a cada momento. Además, cuando lo hagas, no la mantengas abierta durante mucho tiempo.✓ Prefiere ampolletas de bajo consumo.

✓ Evita filtraciones de aire sellando puertas y ventanas, a modo de hacer más eficiente el tema de la calefacción.✓ Prefiere electrodomésticos con certificación de eficiencia energética.

¡Ahora a colocar en práctica lo aprendido!:

HOJA DE RESPUESTA

En caso de no participar de la clase, esta hoja debes enviarla al correo de tus profesoras

Nombre: ___________________________________________________________

Actividades:

I. Selección Múltiple: Responde cuidadosamente cada una de las preguntas, para esto encierre en un círculo la alternativa correcta.

* Manuel investigó en internet sobre las fuentes de energía. Encontró información sobre el agua, el petróleo, el viento y el gas, y la organizó en la siguiente tabla:

1. ¿Cómo podría Manuel organizar la información de la tabla anterior en solo dos grupos?A. Utilizados y no utilizados.B. Peligrosos y sin riesgos.C. Renovables y no renovables.D. De alta y baja contaminación.

2. ¿Cuál de las siguientes fuentes de energía no es renovable?A. El sol.B. El agua.C. El viento.D. El carbón.

3. ¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde a una ventaja de la energía eólica?

A. Presenta un bajo impacto sobre el paisaje.B. No emite gases tóxicos al medio ambiente.C. Su obtención es constante en todas las horas del día.D. No requiere de grandes construcciones para su obtención

4. ¿Cuál de las siguientes medidas nos permiten generar un ahorro energético?

A. Regar y mantener los jardines con sistemas de riego que funcionen todo el día sin parar.B. Mantener apagadas las luces en lugares donde no existe suficiente luz natural.C. Reemplazar las ampolletas tradiciones por aquellas que presentan un bajo consumo.D. Utilizar fuego para cocinar en vez de las cocinas que funcionan con gas licuado.

5. ¿Cuál de las siguientes es una ventaja de los combustibles fósiles?

A. Están disponibles en cantidades ilimitadas.B. Son fáciles de usar ya que al quemarlos se pueden obtener calor y movimiento para hacer funcionar hornos, estufas o motores.C. Generan residuos radiactivos.D. Generan gases de efecto invernadero.

6. ¿Cuál de las siguientes opciones es un recurso renovable?

A. El carbón.B. El petróleo.C. El gas natural.D. La energía eólica

7. ¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde a una desventaja del gas natural?

A. Presenta un bajo rendimiento energético.B. Presenta un alto impacto sobre el paisaje.C. Emite gases contaminantes que afectan a los suelos.D. Presenta altas probabilidades de agotamiento en el futuro.

II. Lee el siguiente texto:

8. ¿De qué otra manera podría estar consiguiendo energía eléctrica la familia de Martina?

9. ¿Cómo obtenemos energía eléctrica la mayoría de los hogares de Chile?

10. ¿Podrías dar algunos ejemplos de artefactos que puedan funcionar con energía que no se agota?

11. ¿Es posible que una misma fuente de energía se utilice para producir más de un tipo de energía en el hogar? ejemplifica

III: De acuerdo a la clasificación de las diferentes fuentes de energía que se pueden reconocer, responde:

12. ¿Qué característica será la más importante para reconocer que una fuente de energía es renovable?

13. ¿Cuál de ellas podrá ser más fácil de utilizar en Chile, tomando en cuenta sus características geográficas? Por

ejemplo, la extensa costa marina, presencia de zonas desérticas, abundancia de lagos y ríos en el sur, gran actividad volcánica, etc.

14. De acuerdo a las características positivas de las energías renovables responde: ¿por qué crees tú que en nuestros hogares usamos tan poco este tipo de fuente de energía?

_

IV: En la siguiente tabla hallarás cuánto gastan algunos aparatos eléctricos del hogar, medido en watt (W), estando encendidos durante una hora.

15. Considerando esta información, decide cuáles parecen ser las tres actividades más responsables del aumento del consumo energético durante el invierno:

a). b). c).

16.-Sobre la base de todo el análisis realizado, decide cuatro acciones concretas que se podrían efectuar en tu hogar para ahorrar energía eléctrica durante el próximo invierno:

a). b). c). d).

16. Las energías se clasifican en dos grandes grupos: renovables (no desaparecen) y no renovables (se agotan cuando su energía útil se transforma); según lo anterior clasifica lo que se presenta en el listado con estos criterios.

Renovable-No renovable

Ejemplo: Carbón y petróleo No renovable.

El Sol.

El viento.

El uranio.

Las mareas.

Agua almacenada en una represa.

¡Muy bien has finalizado tu trabajo, felicitaciones!