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Subsecretaría de Educación Media SuperiorDirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar

Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 05 en Salina Cruz, OaxacaCCT: 20DCM0001K

PLAN ACADEMICO DE MEJORA CONTINUA

CETMAR 05 BENITO JUAREZ GARCIACICLO AGO-2014- JULIO-2015

1Benito Juarez S/N, entre Caracol y Soledad, Col. Miramar, Salina Cruz, Oax. C.P.70680 Ciclo Escolar 2014-2015 L.C. JULIO CESAR GARCIA MORENO



MARZO 10 DEL 20141.- NORMATIVA

Los ordenamientos jurídicos y administrativos vigentes que regulan la operación del PMC por orden jerárquico son los siguientes:Disposiciones legales•Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.•Ley Orgánica de la Administración Pública Federal.•Ley General de Educación.Acuerdos SEP•Acuerdo número 345 por el que se determina el plan de estudios del bachillerato tecnológico. Publicado en el DOF el 30 de Agosto de 2004•Acuerdo número 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, publicado en el DOF del 26 de septiembre de 2008.•Acuerdo número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, publicado en el DOF el 21 de octubre de 2008.•Acuerdo número 445 por el que se conceptualizan y definen para la Educación Media Superior las opciones educativas en las diferentes modalidades, publicado en el DOF el 21 de octubre de 2008.•Acuerdo número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada, publicado en el DOF el 29 de octubre de 2008.•Acuerdo número 449 por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior, publicado en el DOF el 2 de diciembre de 2008.•




Acuerdo número 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato, publicado en el DOF el 18 de diciembre de 2008. • Acuerdo número 484 por el que se establecen las bases para la creación y funcionamiento del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato, publicado en el DOF el 19 de marzo de 2009.•Acuerdo número 486 por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del Bachillerato General. Publicado en el DOF el 30 de Abril de 2009.•Acuerdo 488, por el que se modifican se modifican los diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las competencias docentes para quienes impartan Educación Media Superior en la modalidad escolarizada, respectivamente, publicado por el DOF el 23 de junio de 2009.•Acuerdo número 522 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa Fondo Concursable de la Inversión en Infraestructura para Educación Media Superior, publicado por el DOF el 29 de diciembre de 2009.Acuerdos del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato•Acuerdo número 1/CD/2009, por el que se emite el manual de procedimientos del comité directivo del Sistema Nacional de Bachillerato, de fecha 26 de Agosto de 2009.•Acuerdo número 2/CD/2009 por el que se establecen las reglas para el ingreso, permanencia y salida del Sistema Nacional de Bachillerato, de fecha 26 de agosto de 2009 y Actualizado el 8 de diciembre de 2009.•Acuerdo número 3/CD/2009, por el que se establecen los lineamientos para la creación del consejo para la evaluación de la Educación Media Superior.•Acuerdo número 7/CD/2009, En el ámbito del Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, el Comité Directivo del SNB presenta a consideración de las autoridades educativas: carreras que para el tipo medio superior demanda el sector productivo en campos específicos del quehacer laboral y sus respectivas competencias profesionales. 22 de Octubre 2009.•Acuerdo número 8/CD/2009, En el marco del Sistema Nacional de Bachillerato, el Comité Directivo del propio Sistema presenta a consideración de las autoridades educativas orientaciones sobre la evaluación del aprendizaje bajo un enfoque de competencias. 17 de Diciembre de 2009.•Acuerdo número 9/CD/2009, Se presenta a consideración de las autoridades educativas orientaciones sobre la Acción Tutorial en el Sistema Nacional de Bachillerato.




•Acuerdo número 10/CD/2009, Se determina el Manual de Operación para Evaluar los Planteles que Solicitan Ingresar al Sistema Nacional del Bachillerato, en los términos que se detallan en el Anexo Único de este Acuerdo, de 17 de Diciembre de 2009.

Documento Normativo – Administrativo•Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012.•Programa Sectorial de Educación 2007-2012.•Guía para el Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).•Guía Complementaria para planteles interesados en ingresar al SNB.•Guía para Elaborar o Actualizar Planes Académicos de Mejora Continua.

Otros Documentos•Reforma Integral de la Educación Media Superior y sus retos en el Siglo XXI.•Consejo para la evaluación de la educación de tipo Medio Superior.Manual de operación para planteles que solicitan ingresar al SNB




INTRODUCCION

Salina Cruz (Ike Sidi Biá o Salina colorada en zapoteco) es una Ciudad y Puerto del Estado de Oaxaca. Ubicada en el Golfo de Tehuantepec, en el Sureste de México. Salina Cruz posee una de refinería, varias salineras, un astillero, etc.

Es uno de los 10 puertos más importantes de México.2 Según el Conteo de Población y Vivienda de 2010, la Ciudad tiene 76 596 habitantes como ciudad se coloca como la tercera más poblada del estado (detrás deOaxaca de Juárez y San Juan Bautista Tuxtepec y como el cuarto a nivel municipal con una población de 82 371 habitantes detrás de Oaxaca de Juárez,San Juan Bautista Tuxtepec y Juchitán de Zaragoza .. La edad media de la población Municipal es de 26 años, la edad media de los Hombres es de 25 años y, la edad media de las Mujeres es de 27 años.




Economía y servicios

Salina Cruz fue un puerto pesquero, el cual inició dando albergue a diferentes embarcaciones pertenecientes a diversas cooperativas, quienes ofrecían trabajo a la mayoría de sus habitantes.

En la actualidad es un importante centro industrial del estado de Oaxaca, debido a la presencia de la Refinería Ing. Antonio Dovalí Jaime de Petroleos Mexicanos, la cual brinda trabajo a una parte de la población, beneficiando la economía directa e indirectamente de la ciudad, también es considerado un puerto de altura y de los más importantes del litoral del pacífico mexicano, además de las actividades mercantiles que se llevan a cabo.

Comercio

Salina Cruz cuenta con supermercados y plazas comerciales: Además salina cruz se ha convertido en la segunda ciudad con más crecimiento económico en el Estado de Oaxaca. La economía Portuaria a aumentado aunque aun se encuentra muy detras de la capital estatal.

Geografía

La ciudad y puerto de Salina Cruz, Oaxaca, se localiza en la parte norte del Golfo de Tehuantepec, en el Océano Pacífico, en situación geográfica latitud norte 16°09’30’’ y longitud este 95°11’30’’, y está catalogado como puerto de altura y cabotaje; forman la entrada dos rompeolas que dan acceso al antepuerto, sigue una dársena situada al norte, a la cual se pasa por un pequeño canal artificial.

Con un área urbana de 2191,50 Hectáreas, que representa el 0,1407% del Territorio total de la Entidad Oaxaqueña.Salina Cruz carece de la presencia de grandes elevaciones, aunque la existencia de cerros en su periferia es considerable.

La ciudad se encuentra situada en el Golfo de Tehuantepec y por lo tanto, halla rodeada por playas. El puerto posee una altitud de 40 msnm. En cuanto a la población, Salina Cruz es la tercera ciudad estatal más poblada. Posee un clima cálido de vientos moderados e intensos con lluvias en verano, otoño e invierno.

Al noroeste de Salina Cruz se encuentran ubicadas en la cima de un cerro, dos piedra de aproximadamente 10 metros de altura a la cual se le llama Piedra Cuache o Piedra Cuachi, esta piedra nos obliga a pensar en la erosión que ha sufrido los cerros de la ciudad, la altura de la piedra nos permite verla desde varios kilómetros de distancia, no es un objeto turístico, sólo es parte de la geografía de la ciudad.


http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Salina_Cruz_Bay.jpg



Por su parte el Cetmar esta ubicado en la prolongación Oriente de Playa Abierta que ahora tiene la nomenclatura de Benito Juarez, igual que el nombre del plantel, entre las calles Caracol y Soledad, y adjuntamos la siguiente liga para su localización con Google.

https://www.google.com/maps/@16.1699273,-95.1788283,17z?hl=es-ES

Plan Académico de Mejora Continua

Es un instrumento utilizado por las instituciones educativas para plantear las estrategias y acciones a realizar, con el propósito de mejorar la situación actual del plantel y de esta forma hacer más eficientes los procesos escolares y la capacitación de los educandos.

ANTECEDENTES

A partir del ciclo escolar 2007-2008 la Secretaria de Educación Media Superior Implemento el Sistema de Mejora Continua de la Gestión de la Educación Media Superior, el cual tiene el propósito de instrumentar un mecanismo para mejorar los resultados año con año.

OBJETIVO

Publicar las estrategias y acciones que se realizarán en el ciclo escolar 2014-2015 en el CETMAR 05, este Plan Académico involucra a muchos actores dentro del plantel, como lo son Director, Subdirector, Jefes de Carrera, Jefes de Departamentos, Jefes de Oficinas, Personal Docente y de Apoyo así como a los padres de familia.

Todos estos actores estas involucrados con el objetivo de amalgamar un equipo de trabajo que juntos puedan perfilarse a un mismo objetivo en el cumplimiento de las metas.

2.- DIAGNÓSTICO.

Los puntos más importantes y evidentes en el plantel CETMAR 05 son los que a continuación se detallan donde creo que es urgente corregir dada la importancia que representa la captación de alumnos, la aplicación de la nueva metodología enseñanza-aprendizaje de acuerdo con la Reforma Educativa.

El Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No.05 pertenece al subsistema Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar (DGECyTM) y fue fundado en el año de 1975.


https://www.google.com/maps/@16.1699273,-95.1788283,17z?hl=es-ES



Es reconocido en la localidad, ofertando un Bachillerato Tecnológico con las siguientes carreras: Técnico en Navegación y Pesca, Técnico en Mecánica Naval, Técnico en Acuacultura de Aguas Marítimas, Técnico en Producción Industrial de Alimentos, Técnico en Administración de Recursos Humanos, Técnico en Construcción y Reparación Naval, Técnico en Electrónica y Técnico en Refrigeración y Climatización en las áreas de: Físico–Matemático, Químico–Biológico y Económico–Administrativo.

La matrícula actual del ciclo 2013- 2014 es de 934 estudiantes, teniendo un decremento 15% desde el 2010 a la fecha. En el plantel se ha atendido la cobertura, de un 86 % de acuerdo con la infraestructura disponible, en el turno matutino, absorbiendo una matrícula mayor de nuevo ingreso. En el ciclo escolar 2012-2013 se obtuvo una deserción de 8.7%, una aprobación de 88%, en primer semestre, 92% en tercer semestre y 94% en quinto semestre con una eficiencia terminal de 65%. La capacidad instalada es de 33 aulas 8 talleres y 3 laboratorios y una sala de computo, teniendo un promedio de alumnos por aula en el plantel de 28.3.

La acreditación del ProForDEMS es del 34.86%. Se tiene la normatividad que describe y regula el funcionamiento de las Academias, con el 75% de evidencias de las actas y minutas del trabajo colegiado. El 86% de docentes presentan el diseño de las secuencias didácticas de sus asignaturas al inicio del ciclo escolar y participa en reuniones de academias.

Se tiene la normatividad específica para los servicios escolares del plantel, en donde se señalan los requisitos de inscripción, reinscripción, portabilidad de estudios, tránsito de alumnos, acreditación, certificación y titulación. Se utiliza el programa de Sistema de Servicios Escolares de la Educación Media Superior (SISEEMS), que contiene las características adecuadas que requiere el SNB, y aplica toda la normatividad.

Servicio Estatal de Empleo, a la pesca ribereña y acuícola de la zona de los ríos, asesoría técnica especializada y de investigación tecnológica mutua, así como participación en deporte y cultura.

Tenemos un compromiso grande que cumplir como guías y facilitadores del conocimiento en nuestros estudiantes, para lograr la calidad educativa y que trascienda en el futuro, concretando la RIEMS en el plantel y trabajando en un proceso de mejora continua, que nos permita alcanzar el siguiente nivel del Sistema Nacional de Bachillerato.

A partir de este ciclo escolar 2012-2013 las actividades se enfocan a la concreción de la RIEMS en el aula, la permanencia en el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), y el incremento al siguiente nivel.

Este proyecto académico es parte de un diagnóstico del plantel, para establecer un plan en donde se expresan las acciones, metas e indicadores que permitan preservar logros y avanzar en la resolución de problemas prioritarios, estableciendo una completa transformación de la práctica docente en el aula y de la gestión educativa, claves para el cambio que impulse a mejorar la calidad en la educación.




Asimismo, abarca acciones para ampliar y fortalecer las relaciones del plantel con su entorno cultural, social y productivo. Así como la vinculación con el sector productivo y seguimiento de egresados. Identificando lo siguiente:

a) Crecimiento de la matriculab) Actualización Docente (profordems)c) Disminuir El índice de deserción d) Disminuir el número de estudiantes por computadora e) Vinculación con el sector productivo.f) Seguimiento de egresados.

PLAN ACADÉMICO (PLAN DE MEJORA CONTINUA)

DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA

ESTRATEGIAS ACCIONES

CRONOGRAMA

RESPONSABLES RECURSOS

MEDIDAS DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN E IMPACTO

AGO

SET

OCT

NOV

D I C

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

J U L

CRECIMIENTO DE LA MATRICULA( PROMOCION DEL PLANTEL )

Diagnostico de Alumnos de 3ro de Secundaria de las Escuela de la RegiónNúmero de AlumnosAplicación de Encuestas para detectar preferencias de elección del Bachillerato

x Vinculación

VehículoGasolinaFotocopias de la Encuesta

Vinculación: Análisis de la información recopilada presentada en una reunión.

Elaboración de propaganda y presentación electrónica del plantel para promoción

x x SubdirecciónCoordinador de Tutores

ComputadoraPapeleríaCámara Digital

Archivos Electrónicos

Promoción a los Alumnos de 3ro de Secundaria de la región mediante visitas a sus escuelas

x VinculaciónJefes de CarrerasCoordinador de Tutores

VehículoGasolinaTrípticosComputadoraCañónArchivo

Registro de visitas, total de alumnos atendidos




pregrabadoPágina en internet.

Participación en eventos de la comunidadCampañas de ReforestaciónPrograma de Playas LimpiasPintar banquetas y arbolesPrograma de recolección de plásticos en la comunidadCursos de fibra de Vidrio a pescadores de la región

x x x x x x VinculaciónJefes de Carreras

VehículoGasolinaAgua PotableBolsasGuantesPinturaBrochasMateriales varios para fibra de vidrio

Reporte de Actividades y evaluación de los resultados.

Expo CETMAR 2014 en el Palacio Federal de Salina Cruz x x

DirecciónSubdirecciónVinculaciónJefes de Carreras

VehículoGasolinaEquipos por especialidad

Registro de visitasEncuesta de salida

Visitas guiadas al plantel con alumnos de Secundarias x x

VinculaciónJefes de Carreras y personal de apoyo

Autobús del MunicipioDieselRefrigerio para alumnosTrípticos

Registro de número de alumnos atendidos

Campaña de Conducta de Alumnos x x x x x x x x x x x x Todo el personal

Registro

Perifoneo y Spots de Radio x x x Dirección y Subdirección

Oficios de solicitud a radiodifusoras regionales

Registro




PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA


CRONOGRAMA

RECURSOS


AGO

SET

OCT

NOV

D I C

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

J U L

RESPONSABLES

PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA

Detección de jóvenes en riesgo de abandono y promoción de becas contra el abandono escolar

x x x x x x x x x x x xOrientación educativa, tutorías, oficina de psicopedagogía.

Cuestionarios, estudios socioeconómico, folders, hojas blancasSiseems, siat

Verificación y seguimiento

Reunión con docentes para promover la importancia de la RIEMS y retomar el curso PROFORDEMS

x

Subdirector, Desarrollo AcadémicoDocentes que no tengan el curso o lo hayan abandonado.

Formato de registro

Lista de docentesNo inscritos en PROFORDEMS y quienes abandonaron el curso

Promover el registro para quienes no tengan el curso PROFORDEMS ante DGECYTM, Integrar todo el personal docente

x x x x x x x x x x x x Docentes no registrados

Correo electrónicoComputadoraConexión internet

Registro de docente que no estén inscritos o hayan abandonado el curso.

Aplicación del programa de Orientación Educativa y Tutorías x x x x x x x x x x x x

Subdirector y Orientación EducativaCoordinador de Tutores

ComputadoraImpresoraCañónArchiveroFoldersPapel

Registro de alumnos con tutorías y tutorías individualizadas.

Asignación en el Horario de los estudiantes y los docentes x x x x x x Subdirector

Coordinador de Computadora Horarios de

alumnos y




asesorías académicas para alumnos de bajo rendimiento.

Tutores y Orientación Educatva

Impresora docentes.

Implementación del programa CONSTRUYE-T x x x x x x x x x x x x

SubdirectorPresidente del comité CONTRUYE-TCoordinador de Tutores

ComputadoraImpresoraPapelería

Seguimiento de actividades y subir evidencias al portal de la EMS

Análisis de alumnos reprobados para la apertura de Cursos Intersemestrales

x x x xSubdirectorJefes de CarreraDesarrollo Académico

Registro de cursos intersemestrales en oficinas centrales

RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTOi


CRONOGRAMA



AGO

SET

OCT

NOV

D I C

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

RECURSOS MATERIALES, EQUIPAMIENTO

Gestión para recibir donaciones de Equipo de Computo ante diversas instituciones públicas y el Sector Productivo.

x x x x x x x x x x x x DirectorSubdirector

ComputadoraImpresoraPapelVehículo

Registro de oficios enviados y recibidos

Implementación del Sorteo CETMAR 05 para la adquisición de equipos de cómputos.

x x x

DirectorVinculaciónComité de padres de familia

PostersTrípticosBoletos

Registro de número de boletos vendidos

RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACION /INICIATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE





CRONOGRAMA



AGO

SET

OCT

NOV

D I C

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACION

Vinculación con el Sector Productivo x x x x x x x x x x x x Director

Vinculación.

Formatos de acuerdos.Vehículogasolina

Firma de acuerdos con organizaciones productivas, de investigación, social y cultural

Seguimiento de Egresados x x x x x x x x x x x x VinculaciónNumero de tel. domicilioCorreo electrónico

Registro de Egresados.

Servicio social x x x x x x x x x x vinculaciónSolicitud de alumnos

Reporte de avance del programa

Análisis de la plantilla docente y su correspondencia curricular para la asignación de carga académica

x x x x SubdirectorDesarrollo Académico.

ComputadoraImpresoraCañón

Estructura Académica y Horarios

Elaboración de Secuencias Didácticas. x x Subdirector

Desarrollo AcadémicoComputadoraImpresora

Programación curricular y secuencias didáctica entregadas por docentes

Programa de Tutorías x x x x x x x x x x x xSubdirectorCoordinador de TutoresJefes de Carrera

ComputadoraImpresoraPapelería

Registro de alumnos atendidos en TutoríasEvidencias de resultados.

Reunión con padres de familia x x x xDirectorSubdirectorJefes de Carrera

ComputadoraImpresoraFotocopiasCañón

Registro de asistencia de padres de familia.




ORGANIZACIÓN

El Cetmar o5, conserva una estructura organizativa de acuerdo a su diseño original en el Manual de Organización, que para los tiempos que estamos viviendo, requiere de una actualización, porque ya no responde plenamente a los requerimientos de un mundo globalizado, pero en primera instancia se hace necesario hacer respetar el mismo para fijar la autoridad y delimitar las responsabilidades.

Por este motivo, el recurso humano se ha venido preparando y actualizando mediante el Profordems que ha resultado ser una estrategia efectiva y acertada en la gestión administrativa como en la académica y la investigación. Concretamente nuestro plantel muestra una disminución en el NO Aprovechamiento pleno de los recursos materiales, humanos y económicos, situación que de acuerdo a la política educativa en vigor tenemos la responsabilidad de eficientar de manera urgente y planeada, ya que otros países ya han iniciado el camino y estamos quedando rezagados.

Para lograr un avance a través de un Plan de Mejora Continua, es necesario realizar una labor de reorganización administrativa, ya que la institución refleja un desorden y relajamiento generalizado que se muestra en gran parte de sus departamentos.

CONCLUSION

Estamos viviendo una reacción sumamente agresiva por parte del sector sidical, motivado por la entrada en vigor de la Reforma Educativa, que con el cambio de leyes, sobre todo las complementarias , ha ocasionado que desde su aparición y hasta la fecha se sigan presentando manifestaciones muy virulentas por parte de la C.N.T.E. cuyos integrantes se han opuesto a los objetivos educacionales propuestos por el gobierno.Resulta notorio que hace falta una gran suma de voluntades para que en verdad las partes involucradas se sienten a dialogar con el objeto de dar respuesta a las demandas de los maestros, para que éstos logren además, recuperar el respeto, la dignidad, el status y por supuesto un salario decoroso.

Este panorama está todavía lejano, pues la tendencia mundial globalizadora ha mostrado indicios de acabar con el sindicalismo, dejando a los trabajadores a merced de la voracidad de las empresas, como otro efecto de la Globalización.




Trabajo elaborado por el L.C.JULIO CESAR GARCIA MORENO. DIRECTOR del plantel con la colaboración de los titulares de la Subdirección, Servicios Administrativos, Servicios Educativos, Desarrollo Académico, Planeación, Vinculación con el Sector Productivo y las Academias.

Salina Cruz, Oax. Marzo del 2014


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