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Colegio Santa Eufrasia - Concepción Departamento de Filosofía Profesora Ornella Lai Grondona FICHAS DE LECTURA. III° MEDIO. Objetivo: Motivar la lectura desde la asignatura, otorgándole mayor énfasis a la reflexión filosófica en textos de todo tipo. Descripción: Cada estudiante debe leer el libro ¿Qué significa todo esto? de Thomas Nagel. En cada sesión de lectura deben completar una ficha de lectura. Una vez finalizado se debe enviar al correo electrónico para su evaluación. Lo importante aquí es motivar la lectura sistematizada, por lo tanto se evaluarán las fichas de lectura con especial énfasis en las reflexiones en torno a la lectura. Por lo anterior, una vez finalizada la lectura, se debe realizar una ficha resumen. Instrucciones generales: 1.- Leer el libro en sesiones. 2.- Cada sesión debe ser complementada con una ficha de lectura (disponible en classroom y página web del colegio). Ve un ejemplo en el anexo 1. 3.- Enviar las fichas de lectura al correo [email protected] , de la siguiente manera: Asunto: ficha de lectura - Juanita Pérez L. - 3° medio C Ve un ejemplo en el anexo 2. 4.- No olvidar adjuntar archivo. 5.- El progreso será evaluado a través de rúbricas (anexo 3 y 4) 6.- Una vez finalizada la lectura del libro, debe enviar una reflexión final con las siguientes consideraciones: * Resumen del libro: * En un comienzo yo: * Este libro me hizo pensar: Revisa la ficha en el anexo 5. 7.- Las fichas de lecturas pueden ser enviadas cada vez que se finalice la sesión. De todas maneras, serán solicitadas cada 15 días, en las siguientes fechas a considerar: Clases en línea Entrega de guías Entrega de fichas 31 de agosto 07 de septiembre 31 de agosto 14 de septiembre 21 de septiembre 14 de septiembre
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Colegio Santa Eufrasia - Concepción Departamento de Filosofía Profesora Ornella Lai Grondona
FICHAS DE LECTURA. III° MEDIO.
Objetivo: Motivar la lectura desde la asignatura, otorgándole mayor énfasis a la reflexión filosófica en textos de todo tipo.
Descripción: Cada estudiante debe leer el libro ¿Qué significa todo esto? de Thomas Nagel. En cada sesión de lectura deben completar una ficha de lectura. Una vez finalizado se debe enviar al correo electrónico para su evaluación. Lo importante aquí es motivar la lectura sistematizada, por lo tanto se evaluarán las fichas de lectura con especial énfasis en las reflexiones en torno a la lectura. Por lo anterior, una vez finalizada la lectura, se debe realizar una ficha resumen.
Instrucciones generales:1.- Leer el libro en sesiones.2.- Cada sesión debe ser complementada con una ficha de lectura (disponible en classroom y página web del colegio). Ve un ejemplo en el anexo 1.3.- Enviar las fichas de lectura al correo [email protected], de la siguiente manera:Asunto: ficha de lectura - Juanita Pérez L. - 3° medio CVe un ejemplo en el anexo 2.4.- No olvidar adjuntar archivo.5.- El progreso será evaluado a través de rúbricas (anexo 3 y 4)6.- Una vez finalizada la lectura del libro, debe enviar una reflexión final con las siguientes consideraciones:* Resumen del libro:* En un comienzo yo:* Este libro me hizo pensar:Revisa la ficha en el anexo 5.7.- Las fichas de lecturas pueden ser enviadas cada vez que se finalice la sesión. De todas maneras, serán solicitadas cada 15 días, en las siguientes fechas a considerar:
Clases en línea Entrega de guías Entrega de fichas31 de agosto 07 de septiembre 31 de agosto
14 de septiembre 21 de septiembre 14 de septiembre28 de septiembre 05 de octubre 28 de septiembre
12 de octubre 19 de octubre 12 de octubre
La semana del 19 al 24 de octubre el libro debe estar completamente leído. Recuerden que de no tenerlo en físico, el libro está en formato digital en la sección trabajo de clases › textos de estudio › ¿Qué significa todo esto? en el classroom habilitado.
Anexo 1. Ejemplo de ficha de lectura
Anexo 2. Ejemplo de correo electrónico
Anexo 3. Rúbrica fichas de lectura
Sobresaliente (5) Satisfactorio (4) Suficiente (3) Por mejorar (2)
Aspectos formales
Cumple con todas las exigencias del formato: nombre, ₁curso, sesión, ₂ ₃fecha, hora de ₄ ₅
inicio y término, páginas, ₆resumen, ₇reflexiones, ₈sentimiento, ₉calificación y ₁₀razones.₁₁
Cumple con 10 las exigencias del formato: nombre,₁ curso, sesión, ₂ ₃fecha, hora de ₄ ₅
inicio y término, páginas, ₆resumen, ₇reflexiones, ₈sentimiento, ₉calificación y ₁₀razones.₁₁
Cumple con 9 las exigencias del formato: nombre, ₁curso, sesión, ₂ ₃fecha, hora de ₄ ₅
inicio y término, páginas, ₆resumen, ₇reflexiones, ₈sentimiento, ₉calificación y ₁₀razones.₁₁
Cumple con 8 o menos de las exigencias del formato: nombre,₁ curso, sesión, ₂ ₃fecha, hora de ₄ ₅
inicio y término, páginas, ₆resumen, ₇reflexiones, ₈sentimiento, ₉calificación y ₁₀razones.₁₁
Resumen
Descripción clara y coherente, entrega información de calidad y se comprende de forma precisa.
Descripción clara y coherente, aunque hay detalles innecesarios. Se comprende lo central.
Descripción ambigua, poco o excesivo detalle, no es preciso, se debe releer para comprender.
Descripción inexacta, poco o excesivo detalle, no se comprende la idea.
Reflexión Es auténtico y original en contenido y forma, se observa precisión conceptual y se describe en tono reflexivo/ cuestionador/ crítico.
El trabajo es mayormente auténtico y original en contenido y forma, se observa precisión conceptual, aunque una de las ideas parece
El trabajo es medianamente auténtico, incorpora más resumen que reflexión/ crítica. Hay precisión conceptual.
El trabajo no es reflexivo/ cuestionador/ crítico, solo es un gran resumen de lo leído, no hay opinión.
resumen.
Responsabilidad
El trabajo se entrega en los tiempos estipulados en el calendario.
El trabajo se entrega con un día de retraso en relación al calendario.
El trabajo se entrega con dos días de retraso en relación al calendario.
El trabajo se entrega con tres o más días de retraso en relación al calendario.
Observaciones: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Anexo 4. Rúbrica reflexión final
Sobresaliente (5) Satisfactorio (4) Suficiente (3) Por mejorar (2)
Aspectos formales
Cumple con todas las exigencias del formato: nombre, ₁curso, fecha, ₂ ₃resumen, ₄comienzo, ₅pensar.₆
Cumple con 5 las exigencias del formato: nombre,₁ curso, fecha, ₂ ₃resumen, ₄comienzo, ₅pensar.₆
Cumple con 4 las exigencias del formato: nombre, ₁curso, fecha, ₂ ₃resumen, ₄comienzo, ₅pensar.₆
Cumple con 3 o menos de las exigencias del formato: nombre,₁ curso, fecha, ₂ ₃resumen, ₄comienzo, ₅pensar.₆
Resumen
Descripción clara y coherente, entrega información de calidad y se comprende de forma precisa.
Descripción clara y coherente, aunque hay detalles innecesarios. Se comprende lo central.
Descripción ambigua, poco o excesivo detalle, no es preciso, se debe releer para comprender.
Descripción inexacta, poco o excesivo detalle, no se comprende la idea.
Comienzo y pensar
Es auténtico y original en contenido y forma, se observa precisión conceptual y se describe en tono reflexivo/ cuestionador/ crítico.
El trabajo es mayormente auténtico y original en contenido y forma, se observa precisión conceptual, aunque una de las ideas parece resumen.
El trabajo es medianamente auténtico, incorpora más resumen que reflexión/ crítica. Hay precisión conceptual.
El trabajo no es reflexivo/ cuestionador/ crítico, solo es un gran resumen de lo leído, no hay opinión.
OrtografíaEl texto no presenta faltas de ortografía.
El texto presenta de 1 a 3 faltas de ortografía.
El texto contiene de 4 a 6 faltas de ortografía.
El texto presenta 7 o más faltas de ortografía.
Responsabilidad El trabajo se El trabajo se El trabajo se El trabajo se
entrega en los tiempos estipulados en el calendario.
entrega con un día de retraso en relación al calendario.
entrega con dos días de retraso en relación al calendario.
entrega con tres o más días de retraso en relación al calendario.
Observaciones: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Anexo 5. Formato reflexión final
Consideraciones: Este formato puede ser enviado en formato Word o escrito en el cuaderno y posteriormente fotografiados, lo importante es que una vez termine la lectura del libro complete el recuadro que se le presenta.
Reflexión final ¿Qué significa todo esto?
Nombre: ____________________________________________________ Curso: _____________ Fecha: ________________
Resumen del libro:
En un comienzo yo:
Este libro me hizo pensar:
