PLAN DE ACTIVIDADESTERCER GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE: MARGARITA TAJONAR GARCIA. GRADO Y GRUPO: 3° “A” NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA MUNICIPIO: TULTITLAN NOMBRE DE LA ESCUELA: “JOSE MA. MORELOS Y PAVÓN” C.C.T. 15DPR0050G TURNO: MATUTINOZONA: 85 SECTOR: VII SUBDIRECCIÓN O DEPARTAMENTO: NAUCALPAN.

FECHA: 30 DE NOVIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE DEL 2020.

FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO

TÍTULO DEL PROGRAMA

DE TELEVISIÓN

MEDIO VIRTUAL, RECURSO DIGITAL,

PROGRAMA DE TV, LIBRO DE TEXTO U

OTRO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDADES PARA ALUMNOS QUE REQUIERAN MAYOR APOYO

EVIDENCIAS Y

EVALUACIÓN

Lunes 30 de

noviembre

Ciencias Naturales Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural.

¿Qué es un carnívoro?

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n de

La semana anterior estuvimos aprendiendo acerca de la alimentación de las plantas, hoy vamos a iniciar con los animales. 1. Hoy iniciaremos con los animales carnívoros, investiga con tus familiares que significa que un animal sea carnívoro. En tu cuaderno. Título: Los animales que comen carne Indicación: Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno. Al final elabora una máscara de algún animal carnívoro y envía una foto a tu maestro. 1. ¿Qué significa ser carnívoro? 2. ¿Qué animales son carnívoros? 3. Pega imágenes o elabora 1 dibujo de animal carnívoro. Ejemplo de máscara:

Videollamada (imágenes de animales carnívoros).

Foto de la máscara y preguntas.

Lengua materna Identifica la utilidad del

Palabras que dan

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Búsqueda de palabras en el diccionario.Hoy vamos a practicar el uso del diccionario.

Uso del diccionario con ayuda de un

Palabras en el diccionario.

orden alfabético.

Sentido. WhatsApp blog escolar Programació

n de TV.

1. Da lectura a las páginas del libro de lecturas: LOS TRENES, PÁGINA 10.

2. Encierra al menos 3 palabras que no entiendas.En tu cuadernoTítulo: Palabras que no entiendoIndicaciones: Escribe las palabras que no entendiste de tu texto,consúltalas en el diccionario y escribe su significado.

familiar y maestro. (lectura los trenes).

Vida saludable Consume alimentos frescos de la región e identifica cómo estapráctica beneficia al medioambiente.

Alimentos del huerto

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Las ventajas del consumo de alimentos naturales, cultivados sin químicos.En semanas anteriores vimos la importancia de consumir alimentos naturales y cultivados. Hoy pondremos en práctica el cultivo.1. Observa la siguiente hoja de información y sigue todos los pasos para convertirte en un mini granjero.

2. No olvides que …Cada día se debe humedecer el algodón, ya que una parte muy importante en el proceso de germinación es la absorción del agua y recuerda para que la planta crezca necesita la luz del sol, por eso colocamos el frasco cerca de la ventana.

Cultivar un frijolito. (siguiendo todos los pasos). Con ayuda de un adulto.

Cultivo de una semilla.

Martes 1 de

diciembreLengua materna Infiere el

significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto.

¡Construyamosdefiniciones!

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n de TV.

Hoy vamos a seguir practicando la lectura y su comprensión1. Da lectura al texto “CANTARES MEXICANOS” página 16de tu libro de lecturas.En tu cuaderno

Título: ¿Qué creo que significa?Indicaciones: De acuerdo con lo que leíste y sin investigarcontesta las siguientes preguntas.1. ¿Qué crees que significa resplandecer?2. ¿Qué significará gorjea?3. ¿Qué crees que significa perdura?Al final, pide a mamá que te ayude a buscar los significados y averigua si le atinaste.

Apoyo de un familiar y maestro, leer la lectura.

Cuestionario Ortografía.

Matemáticas Relación de la escritura de los números con cifras y su nombre,a través de su descomposición aditiva.

Gano y marco gato.

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n de TV.Videos

Utilizar diversas estrategias para comparar dos números.Hoy vamos a seguir comparando números con las oraciones“MAYOR QUE” Y “MENOR QUE”En tu cuadernoTítulo: Comparemos númerosIndicaciones: Completa la tabla según los ejemplosanteriores.

Tarjetas con números y números con letra.

Completa la tabla (mayor que y menor que).

Ciencias Naturales Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y surelación con el medio natural.

¿Qué es un omnívoro?

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Hoy hablaremos nuevamente de la alimentación de los animales, pero esta vez de los omnívoros.

1. Observa la siguiente imagen de información

En tu cuadernoTítulo: Comen de todo.Indicaciones: Colorea solamente a los animales omnívoros.

Imágenes de animales omnívoros con ayuda del maestro (videollamada)

Colorear los animales omnívoros de la ficha.

Miércoles 2 de

diciembre

Formación cívica y ética.

Identifica situaciones de la vida escolar donde se humilla o excluye con base en diferencias o características de cualquier tipo

”El cazo de Lorenzo”.

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Observará el cortometraje ”El cazo de Lorenzo”.Conversará con su cuidador sobre las siguientes preguntas:1.- ¿Qué conductas negativas observaste en el cortometraje?2.- ¿Tú te portarías así?3.- ¿Cómo te portarías tú?4.- ¿Cómo quieres que se porten tus amigos en la escuela con las personas con discapacidad?Elaborará un cartel sobre la inclusión. Tomando como referencia el cortometraje.

Conversará con un miembro de la familia sobre el cortometraje.

Cartel.

Ciencias Naturales Identifica distintas formas

Animales herbívoros.

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Identificar qué es un herbívoro. Ejemplos de herbívoros.

de nutrición de plantas y animales ysu relación con el medio natural.

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Hoy vamos a aprender acerca de los animales herbívoros.

1. Observa la siguiente imagen de información.

En tu cuaderno.Título: ¡Que ricas son las plantas!Indicaciones: Pide a mamá que te ayude a dibujar elsiguiente animal y pega en su boca hojitas secas queencuentres en tu patio. Al final escribe lo que significa ser unanimal herbívoro.

Educación Física Emplea la combinación de sus habilidades de locomoción, manipulación y estabilidad en actividades y juegos motores individuales y colectivos.Realizar las actividades propuestas por el maestro de Educación Física

Mis super habilidades

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escolar.Programa de

T.V.

Emplea la combinación de sus habilidades de locomoción, manipulación y estabilidad en actividades y juegos motores individuales y colectivos.Realizar las actividades propuestas por el maestro de Educación Física

Realizar las actividades de Educación Física

Realizar los movimientos que se solicitan.

Jueves 3 de

diciembre

Ciencias Naturales Identifica distintas formas de nutrición de plantas y

¿Qué es un heterótrofo?

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Integra los conocimientos adquiridos para identificar distintasformas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural.

La actividad se realizará con dibujos de animales autótrofos,

Cuadro con la clasificación de los animales.

animales ysu relación con el medio natural

Programación de TV.

En clases anteriores aprendimos acerca de la alimentación de plantas que son autótrofas y de los animales que son heterótrofos es decir que se alimentan de carne, plantas, etc.Hoy vamos a clasificar a estos animales.En tu cuadernoTítulo: ¿Qué come cada uno?Indicaciones: Elabora una tabla como la siguiente y escribe al menos 3 animales en cada cuadro según el tipo de alimentación que tiene.

heterótrofos, carnívoros, herbívoro y omnívoros. (se clasificarán.

Matemáticas Relación de la escritura de los números con cifras y su nombre,a través de su descomposición aditiva.

Construir cantidadescon monedas y billetes

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Usar el valor posicional de las cifras de un número paraasociarlo a descomposiciones aditivas.Hoy vamos a descomponer números pero de una manera divertida.1. Realiza el juego de la página 44 de tu libro (No olvides mandar foto de evidencia)2. Resuelve la página 45 y 46

Tarjetas de colores en el libro de matemáticas recortable.

Foto (baraja numérica).

Español Reconocer y valorar la diversidad cultural y de la importancia de la inclusión como mecanismo para garantizar la igualdad y la

Infografía. Facebook de la escuela

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n de TV.

Explorará las infografías que reciba vía Whats App

-Escuchará el podcasts “La discapacidad como riqueza de la diversidad“

-Comentará con su cuidador sobre las conductas positivas para lograr la inclusión.

-Inventará una frase o compromiso sobre su conducta para promover la inclusión para

Realizar una frase con ayuda de un familiar y maestro (imagen de una infografía).

Frase o compromiso. (ortografía).

paz social. compartirlo a su comunidad escolar a través de la página de Facebook .

Mandar una foto de la frase o compromiso.

Viernes 4 de

diciembre

Matemáticas. Representación e interpretación en tablas de doble entrada, o pictogramas de datos cuantitativos o cualitativos recolectados en el entorno.

El juego de los dados.

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Hoy vamos a seguir con el tema de descomposición hasta las unidades de millar.En tu cuaderno Título: ¿Qué tarjetas me faltan? Indicaciones: Escribe el número correcto en cada tarjeta para formar el número.

Tarjetas de números con ayuda de un familiar.

Resolución correcta de la tabla de doble entrada.

Educación Socioemocional

Revisa las respuestas que ha dado ante situaciones que le generan las emociones básicas y propone cambios que ayuden a generar mayor bienestar personal y en quienes le rodean

Los cambios que me generan bienestar

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Hoy vamos a identificar como las emociones pueden alterar nuestras respuestas.1. Observa la imagen de apoyo.

En tu cuaderno. Título: Los cambios me generan bienestar Indicaciones: Elabora una tabla como al de la imagen de apoyo y llénala con las posibles respuestas ante la siguiente situación: “Se me perdieron 500 pesos” Al finalizar platica con tus papás: (NO ES NECESARIO ESCRIBIR) 1. ¿Por qué se dice que nuestras emociones alteran nuestras respuestas. 2. ¿En qué estado de animo debemos responder?

Una video llamada para leerle la lectura y así pueda reflexionar el alumno.

Reflexión de sus emociones. (ortografía y signos de puntuación).

Formación cívica y ética.

Concientizar a la comunidad escolar sobre la importancia de las habilidades de las personas con discapacidad para favorecer su inclusión en los diferentes contextos.

La importancia de la Danza. Deporte Adaptado.

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ACTIVIDADES:*Participarán en los conservatorios.*Expresarán dudas y comentarios.*Escribirán comentarios a través del chat*Elegirán la actividad impresa (sopa de letras, crucigrama, diferencias, laberinto) de su elección para ser publicada en Facebook.+

Apoyo de un miembro de la familia. (Se le ayudará para que pueda expresar lo que piensa).

Sopa de letras, crucigrama, diferencias, laberinto.

Titular del grupo Vo. Bo.

Profra. Margarita Tajonar García. SELLO Profra. Rosa Lydia Valdivia Guerrero.Nombre de la maestra Directora de la escuela