PROYECTO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR“Volémonos con las Áreas de Rancagua”

DATOS INSTITUCIONALES

Establecimiento: Liceo Municipal de Adultos Francisco Tello González de Rancagua

Profesor Coordinador Proyecto: Silvia Astorga GosalvoSubsectores Involucrados: Matemática, Lenguaje, Estudios

Sociales y Tecnología de la Información y las Telecomunicaciones

Educación de Adultos: Decreto239/2004Nivel: Segundo Nivel MedioDuración del Proyecto: 3 Meses

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Este es un proyecto que involucra cuatro subsectores del Marco Curricular de Educación de Adultos:

Matemática en el cálculo de áreas de superficies. Lenguaje en el ámbito de la comprensión de lectura, redacción

de textos, ortografía, etc.Estudios Sociales en Geografía localizando en vistas aéreas

nuestra ciudad y sus calles, pasando por las casas de los alumnos, vistas panorámicas de parcelas y en Historia identificando el sector histórico de Rancagua y sus importantes Hitos.

El subsector de Tecnología de la Información y las Telecomunicaciones (TIC),juega un papel importante como parte de la Formación Instrumental del Marco Curricular de EDA. Éste es un ámbito singular que está definida como “un espacio curricular de carácter práctico, cuyos contenidos mínimos proporcionan herramientas para manejarse adecuadamente en situaciones propias de la vida de jóvenes y adultos.

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El objetivo de este espacio es proveer metodologías para enfrentar exigencias y desafíos relevantes de la vida adulta en contextos operacionales concretos” (MINEDUC, Currículum EDA 2004, p.12).

Se aprovecha el uso de las tecnologías en los ambientes de software como son Moviemaker en la creación de videos, los servicios de Google Maps y Google Earth que ofrece mapas desplazables y fotos satelitales del mundo entero. Todas las anteriores complementadas por el uso a nivel de usuario de los programas básicos como son el procesador de textos, uso de Paint para la edición de fotos y figuras geométricas, aplicaciones de fórmulas en tablas de Excel. Todas las anteriores disponibles en forma gratuita y sin demasiados requerimientos técnicos.

COMPETENCIAS TIC ALUMNOS Competencias básicas que les permitan manejar un procesador de texto para elaborar documentos simples utilizando para ello diferentes formatos de textos y configuraciones de página, tipos de tablas, imágenes y gráficos en la creación de documentos.

Los estudiantes adultos y adultas desarrollan las competencias que les permitan conectarse a Internet, navegar, acceder a fuentes de datos, evaluar, seleccionar y comunicar información.

Se propone que los estudiantes desarrollen las competencias básicas que les permitan la creación y manejo de planillas de cálculo en la aplicación de fórmulas. Uso de recursos tecnológicos como Movie Maker y Google Earth.

COMPETENCIAS TIC COORDINADOR DE PROYECTO Y DOCENTES

Los profesores manejan correctamente las competencias básicas que les permitan un adecuado manejo de las herramientas informáticas de mayor uso incorporándolas a sus clases de acuerdo a este proyecto. Navegan en Internet y obtienen la información requerida para utilizarla en sus clases.

Poseer habilidades tecnológicas que le permitan gestionar y dinamizar los procesos de aprendizaje de sus estudiantes o participantes. Publicar y comunicarse con alumnos a través de Internet. Ej: correo electrónico, Chat, postear en blogs, flickr, twitter, etc.

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OBJETIVO GENERAL Aplicar el uso de imágenes satelitales que entrega Google Earth, como programa informático que permite visualizar imágenes en 3D del planeta, combinando fotografías de satélite, mapas y el motor de búsqueda de Google busca afianzando conocimientos de geometría integrando otros subsectores como Historia y Geografía y Lenguaje. La propuesta pretende responder a la necesidad de la incorporación de la tecnología como herramienta para el desarrollo de nuevas habilidades, las cuales le permitirán al alumno ampliar sus aptitudes analíticas en la resolución de problemas matemáticos referentes a las diversas formas geométricas

APRENDIZAJES ESPERADOSLocalizar Rancagua en el territorio nacional a través de Google

Earth, reconociendo y relacionando sus principales características geográficas e Hitos Históricos.

Afianzar los conocimientos de Geometría a través del uso de herramientas informáticas: planilla de cálculo, procesadores de imágenes y Google Earth.

Investigar en distintas fuentes de información conceptos necesarios para la elaboración de informes virtuales poniéndola a disposición de la comunidad a través de Blogs. Todo esto respetando las normas del lenguaje castellano

Respetar las leyes del Derecho de Autoría en Internet.

CONTENIDOS MÍNIMOSSistemas de Coordenadas geográficasEl uso y la explicitación de los sistemas de unidades de medida

para distintas magnitudes.Valoración de expresiones algebraicas con valores en el

conjunto de los números RealesManejo de razones y proporciones con cálculo de la cuarta

proporcional

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALESValoración del patrimonio Cultural local Rancagüino.Protección del medio ambiente y el cuidado de los recursos

hidrográficos y terrestres de Chile.Afianzar el trabajo en equipo y valorar las experiencias,

perspectivas y forma de pensar de los demás.Desarrollar actitudes de respeto por la cultura propia y por la de

los demás.

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RECURSOS HUMANOSDocentes de los subsectores Coordinador de InformáticaAlumnos Participantes del ProyectoUnidad Ténica Pedagógica

RECURSOS MATERIALESPC.Data ShowPapel, tinta e impresoraCámaras fotográficas o celulares con cámaras, mp3,…

RECURSOS VIRTUALESConexión Banda Ancha Programas propios de Windows Google Earth Software disponible en InternetManuales y Tutoriales

REQUERIMIENTOS TÉCNICOS PARA GOOGLE EARTHWindows 200, XP, VistaProcesador 500 MHz, 128 MB de RAM400 MB de espacio libre en disco duro128 Kbps de velocidad de redTarjeta gráfica compatible con 3D, 16 MB de RAM de videoResolución de pantalla 1024 x 768 en color de alta resolucion

de 16 bits.Conexión a Internet.

ETAPAS O ACTIVIDADES

Puesta en Marcha

Las actividades se plantean en tres etapas:• Etapa de integración de matemática con las áreas de Ciencias

Sociales y Lenguaje apoyados por el subsector del área instrumental de Tecnología de la Información y las Telecomunicaciones

• Etapa de reconocimiento de las herramientas y del material con el cual se llevará adelante la clase.

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• Resolución de distintas actividades que irán incrementando su complejidad de acuerdo con la adecuación curricular correspondiente.

Ciencias SocialesIntroducción a Google Earth con exploración libre de los mapas

usando Google Earth.Ubicar su casa y su barrio motivando a los alumnos a compartir

sus historias y lugares favoritos.Localizan Rancagua en el territorio nacional distinguiendo sus

características en cuanto a relieve, clima y vegetación.Visualizan meridianos y paralelosConocer las coordenadas de lugares geográficos más

importantes, medir distancias.Recorrer virtualmente hitos del histórico Rancagua por ejemplo

la Comandancia en la casa esquina del Solar de los Olivos (hoy, Casa de la Cultura y Biblioteca Regional, el Cabildo y Mercado (hoy, Gobernación, Liceo de Niñas y Municipalidad), hospital militar en el Convento de La Merced (hoy, Iglesia La Merced), las cuatro calles bloqueadas con cañones atrincherados en la batalla de Rancagua (hoy Plaza Los Héroes)

Marcar sitios de interés particulares y compartir sus impresiones e información sobre estos en blog creado en el subsector de lenguaje.

MatemáticaEntran en el explorador virtual de figuras:

http://www.eduteka.org/MI/master/interactivate/activities/Perimeter/Index.html

Los alumnos investigan acerca de fórmulas para el cálculo de áreas y perímetros de figuras poligonales y círculo.

Visualizan formas reales de aplicación de las fórmulas.Resolución de guías con problemas.Basado en la exploración de Google Earth y las distintas

visualizaciones de la comuna calculan las superficies del estadio El Teniente, sectores históricos de Rancagua y expresan los resultados en m2 y Km2., en zonas rurales es posible calcular el área cultivada; la ciudad, estimar la superficie de espacios verdes, etc.

Elaboran video final con Movie Maker usando fotografías tomadas por cámaras o celulares.

Las actividades se realizan en grupos de 3 alumnos por PC como máximo con complementación y apoyo permanente en el horario del subsector Tecnología de la Información y Telecomunicaciones

El grupo como equipo genera un blog como bitácora del avance del proyecto general en los distintos subsectores con publicaciones

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periódicas que será supervisada en las horas de Lenguaje y Comunicación.

Difusión del blog entre los alumnos

DESARROLLO Y PRODUCTOS• Videos elaborados por alumnos acerca de áreas y perímetros a

partir de la exploración en investigación en Internet en Wikipedia, buscadores y exploradores de Eduteka.

• Tablas en Excel aplicando fórmulas de áreas y perímetros graficando en el plano según la modificación de las longitudes.

• Blog del Proyecto Interdisciplinario • Disertaciones con exposición de videos, blog y productos

realizados por el grupo al curso y comunidad del liceo de adultos.

EVALUACIÓN Permanente coevaluación, dentro del grupo y también en el curso. Profesores y alumnos visitan periódicamente los blogs creados por los alumnos posteando y dejando observaciones y críticas a través de comentarios y registros en libro de clase Se evalúan sumativamente los productos indicados anteriormente a través de rúbrica (rubistar.4teachers.org).

LINKOGRAFÍA

Página Aplicación Link

Google Earth Guía Usuario http://earth.google.es/userguide/v4/ug_measuring.html

Movie Maker Tutorialhttp://www.trucoswindows.net/cont

eni8id-60-manual-Windows-Movie-Maker.html

Áreas y Perímetros

Interactiva para aprender áreas y perímetros

http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/area-calcular-

tool.html

MineducPlanes y

Programashttp://www.curriculum-

mineduc.cl/

VimarticExplorador de

figuras geométricas

http://www.eduteka.org/MI/master/interactivate/activities/Perimeter/I

ndex.html

BloggerCreación de

Blogswww.blogger.com

Blog liceo Francisco Tello

Blog de liderazgo de

www.franciscotello.blogspot.com

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uso de TIC en las escuela

rubistarEditor de rúbricas

rubistar.4teachers.org

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