vocales

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UDICOM unidad 3: LOS ALIMENTOS Orientaciones metodológicas/bloque 3 77 CEIP Joaquín Carrión Valverde 3 Orientaciones metodológicas unidad didáctica Bloque 3 Fonemas /e /, conjunción - y- , y repaso de vocales. a.- Estadio manipulativo-vivencial. b.- Estadio de interiorización. Juegos. c.- Estadio de la representación perceptiva-esquemas. d.- Estadio de conceptualización: Construcción del grafema. LOS ALIMENTOS

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fichas de la vocal e

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unidad 3: LOS ALIMENTOS Orientaciones metodológicas/bloque 3 77

CEIP Joaquín Carrión Valverde

3

Orientaciones metodológicas

unidad didáctica

Bloque 3

Fonemas /e /, conjunción - y- , y repaso de vocales.

a.- Estadio manipulativo-vivencial.b.- Estadio de interiorización. Juegos.c.- Estadio de la representación perceptiva-esquemas.d.- Estadio de conceptualización: Construcción del grafema.

LOS ALIMENTOS

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Orientaciones generales metodológicas de la vocal / e / y del sonido fonémico / y / comosonido vocálico:

a.- Estadio manipulativo-vivencial:

1. Producción del sonido.2. Vivencia e identificación de los órganos y punto de articulación.3. Onomatopeyas.4. Ritmos y entonaciones.5. Dibujo de nuestra cara diciendo el sonido.

b.- Estadio de interiorización. Juegos.

1. Juegos de nominación. Identificar estos sonidos en distintas imágenes de alimentos.2. Juegos de simbolización. Jugar con las tarjetas a identificar si tienen estos sonidos que esta-mos trabajando.

c.- Estadio de la representación perceptiva-esquemas.

c.1.- Discriminación auditiva

1. Discriminación auditiva de imágenes que tengan el sonido vocálico trabajado.2. Clasificación de imágenes que suenen o no suenen estos sonidos vocálicos.

c.2.- Discriminación visual

1. Reconocimiento de los grafemas entre otros grafemas.2. Reconocimiento de los grafemas en el interior de palabras.3. Clasificación de palabras que llevan o no llevan dichos grafemas.4. Asociación palabra-palabra.5. Asociación imagen-palabra/ palabra-imagen.

d.- Estadio de conceptualización: Construcción del grafema.

1. Vivenciación a nivel corporal de los grafemas.2. Realización de los grafemas con plastilina, bolitas de papel, picado, repasado etc.3. Realización de los grafemas enlazados en la pizarra y después en folio.4. Realización del grafema individual en folio.5. Realización de los grafemas y escritura de palabras con estos grafemas en pauta.

NOTA: Ver anexo.

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Rodea de color azul la vocal -e- y decolor rojo el grafema -y-.

a e i o

y u e a

e i o u

y e a o

u a e y

e o u a

e y

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Colorea cada vocal de un color:

a o u e i

u a o e i

i e u a o

o u e i a

e a i o u

a e u i o

a o u e i

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Colorea de diferentes colores las vocalesdentro de la palabra:

a e i o u

pera

tomate yema leche

limóngalletafresa

queso yogurt

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Colore

a los al

imen

tos qu

e llev

en -

e-:

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Repas

a los traz

os:

ee

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Traz

o.e

ee

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Trazo.

ee

e

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unidad 3: LOS ALIMENTOS bloque 3 87

CEIP Joaquín Carrión Valverde

Traz

o y

yy

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e e

e

e e

e

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unidad 3: LOS ALIMENTOS bloque 3 88

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LECH

Elech

e

Grafía

e

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e e

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