Vive Adra, siente Abdera VIVIR Y... · 2018-11-14 · (OBJ 1) Potenciar la protección y...
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Vive Adra, siente Abdera
CENTRO: IES Abdera
CÓDIGO: 04000110
LOCALIDAD: Adra
PROVINCIA: Almería
Programa 2018/2019
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NOMBRE DEL PROYECTO
Vive Adra, siente Abdera
Investigación e innovación educativa:
X Patrimonio monumental
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
En este proyecto vamos a trabajar con una serie de talleres/actividades a lo
largo del curso 2018/19 enfocados a que el alumnado, sus familias y los
propios profesores conozcan mejor el entorno y patrimonio que le rodea.
Como idea primaria, estará el fomento del patrimonio de nuestra ciudad,
nuestra provincia y nuestra comunidad. En particular, el conocimiento de las
peculiaridades de nuestro municipio, desde los monumentos históricos que
llevaron a Adra a ser una de las ciudades más importantes de Europa como
los restos de La Fábrica de San Andrés, hasta las costumbres más antiguas
como es comer migas los días en los que ocasionalmente llueve.
Enumerando alguna de las iniciativas que se llevarán a cabo, destacar un
estudio de la evolución de la Vega de Adra con el alumnado de 2º ESO, una
yincana cultural dentro del centro con todo el alumnado y profesorado,
visitas culturales, trabajo con fotografías antiguas y el Google Tour o la
celebración del día del flamenco.
OBJETIVOS DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA
(OBJ 1) Potenciar la protección y conservación del Patrimonio a través de
la Educación.
(OBJ 2) Favorecer la investigación en materia de educación patrimonial
como instrumento para alcanzar una educación integral y completa.
(OBJ 3) Fomentar la innovación en didáctica del Patrimonio Cultural.
(OBJ 4) Potenciar la comunicación entre gestores culturales y
educadores.
(OBJ 5) Impulsar la capacitación de ambos colectivos en la transmisión de
los valores patrimoniales.
(OBJ 6) Tener y/o adquirir una actitud crítica ante comportamientos y
actitudes que pongan en peligro su existencia o provoque su deterioro.
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COMPETENCIAS CLAVE A DESARROLLAR
Competencia comunicación lingüística (CCL): Uso de un vocabulario apropiado y amplio (utilizando términos científicos e históricos), por ende, terminología propia, para la exposiciones y trabajos sobre cada temática que se esté desarrollando en ese momento. Uso de una correcta grafía y sin faltas de ortografía.
Competencia matemática y competencias básicas en ciencias y
tecnología (CMCT): Conocimiento posibilidades entorno urbano y el medio
natural, así como las normas para su conservación y disfrute.
Competencia digital (CD): Búsqueda de información para elaborar el documento de cada contenido desarrollado a lo largo del curso. Selección información para realizar los trabajos de investigación. Fichas sobre el Patrimonio monumental, así como el natural y el flamenco de nuestro municipio.
Competencia social y cívica (CSC): Fomentar el trabajo en equipo, desarrollando distintos roles y funciones a lo largo del curso dentro del grupo, fomentar la necesidad de colaborar con los demás para alcanzar el objetivo común y el cumplimiento de unas normas establecidas. Creación de grupos heterogéneos, integrando alumnos y alumnas de distintos niveles y siendo obligatoria la participación y colaboración de todos para conseguir los objetivos planteados.
Competencia conciencia y expresiones culturales (CEC): Crear un sentimiento y concienciación hacia el patrimonio existente en su municipio y proximidades, así como, darlo a conocer a los demás.
Competencia para aprender a aprender (CAA): Buscar, seleccionar información para la elaboración de las distintas actividades y trabajos. Establecer y reflexionar sobre los temas y contenidos trabajados en el programa. Tener una actitud crítica, así como, aceptar y respetar la opinión de los demás. Saber apreciar las posibilidades que le ofrece su entorno próximo y cercano, saber hacer uso del mismo y ser consciente de su importancia y conservación.
Competencia de sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (SIEP): Normalmente, es el propio alumno y alumna el que va a marcar su propio ritmo de aprendizaje, capacidad de superación y participación en las durante las actividades y trabajos propuestos, así como, durante las salidas prevista para visitar los distintos paisajes de nuestro entorno y el entorno próximo. Las actividades se van a adaptar a las características y necesidades de cada uno de ellos.
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RELACIÓN DEL EQUIPO.
Relación del equipo docente participante
Alonso Montagut, Juan Fernando
Aranda García, Fidel
Arévalo Canillas, Juan José
Arroniz Fernández, María Dolores
Calero González, Josefa
Castillo Morales, Cristóbal
Escoto Ferrairó, Antonio
García Castillo, Juan
García Rodríguez, María del Mar
Gómez Tassias, Francisco Raúl
González Espinosa, Miguel Antonio
Lazo García, Teodoro
Lechado Márquez, Cristina Penélope
López Ruiz, Mirian
Marques García, Rafael
Martínez Parra, Mª del Mar
Medina García, Adelaida
Pelegino Leal, Samuel
Pérez Almendros, Noelia
Quintana Delgado, Eva María (Coordinadora)
Rodríguez García, María Carmen
Ruiz González, Ana Dolores
Ruiz Magnoli, Lucía Elvira
Saiz Saiz, Francisco José
Salmerón Fernández, María José
Sánchez Sánchez, José
Única Fernández, María del Amor
Alumnado, familias, asociaciones y ayuntamiento de Adra.
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PLAN DE ACTUACIÓN
TEMPORALIZACIÓN: PRIMER TRIMESTRE
TAREA: LA SANTA COMPAÑA - LECTURA DE LA LEYENDA DE LAS ÁNIMAS BENDITAS DE NUESTRO MUNICIPIO - TEATRALIZACIÓN DE LA SANTA COMPAÑA - LECTURA HISTÓRICA DE LA LEYENDA Y SU PROCEDENCIA
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Eva Quintana Samuel Pelegino Mª del Mar García Cristina Lechado
2º ESO 3º ESO 2º y 3º PMAR Alumnos PT
1, 2, 3 y 5 Área cultural y artística Área socio-lingüística
TAREA: ELABORACIÓN DE FICHAS DESCRIPTIVAS SOBRE - PATRIMONIO DE ADRA - CUADROS POPULARES
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Amor Única Alumnos del aula de apoyo a la integración de la ESO
1, 2, 3, 5 Área cultural y artística Área socio-lingüística Área científico-tecnológica
TAREA: PROYECTO DE EMPRESA EN ADRA FOMENTANDO EL MUNICIPIO
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Raúl Gómez 3º ESO 3 y 6 Área cultural y artística Área socio-lingüística
TAREA: CONOCIENDO EL PATRIMONIO ETNOLÓGICO - VISITA AL CENTRO ETNOTURÍSTICO BODEGA CUATRO VIENTOS - FOMENTO DE VALORES DE EMPRENDIMIENTO, TRADICIONES DE NUESTRA
TIERRA, PATRIMONIO CULTURAL Y ENOLÓGICO
Profesorado Alumnado Objetivos Área
José Sánchez Cristóbal Castillo Antonio Escoto Noelia Pérez Mari Carmen Rodríguez
Alumnado de Administración y Finanzas
1, 2, 4, 5 y 6 Área cultural y artística Área socio-lingüística Área científico-tecnológica
TAREA: LA VEGA DE ADRA - VISITA AL MOLINO DE ADRA - TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DE LA EVOLUCIÓN DE LA VEGA DE ADRA.
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Fernando Alonso Miguel González
Libre disposición 2º ESO
1, 2, 3, 4, 5 y 6 Área cultural y artística Área socio-lingüística Área científico-tecnológica
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TAREA: FOMENTO DEL FLAMENCO - MAQUILLAJE, PEINADOS Y RECOGIDOS TRADICIONALES DE ADRA - DEGUSTACIÓN DE PLATOS TÍPICOS
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Miriam López Adela Medina Mª del Mar Martínez Josefa Calero Fidel Aranda Ana Ruiz
1º y 2º del ciclo de Estética y Belleza y Peluquería y Cosmética Capilar
1, 2, 5 y 6 Área cultural y artística Área científico-tecnológica
TAREA: PINTANDO EL INSTI - PINTADA DE UNA FACHADA DEL INSTITUTO CON MOTIVOS DOCENTES
INCLUYENDO PATRIMONIO IDENTIFICATIVO DE ADRA. - CREACIÓN DE VIDEO RECOPILATORIO DEL PROCESO
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Francisco Saiz Teo Lazo
3º y 4º ESO 1º y 2º Bchto
1, 3, y 5 Área cultural y artística Área científico-tecnológica
TAREA: COLABORACIÓN PROYECTO ALDEA - CREACIÓN LONA CON LOGO DEL PROYECTO ALDEA INCLUYENDO PATRIMONIO
IDENTIFICATIVO DE LA CIUDAD
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Francisco Saiz 3º y 4º ESO 1º y 2º Bchto
1, 3 y 5 Área cultural y artística Área científico-tecnológica
TAREA: VISITA A LA ALHAMBRA. - PROMOCIÓN DE LA MISMA EN INGLÉS MEDIANTE VÍDEOS CORTOS,
DESTACANDO ALGÚN ELEMENTO GEOMÉTRICO (TRANSCRIPCIÓN DEL AUDIO) - CREACIÓN DE FICHA CON FOTO DE LA VISITA Y PIE DE PAGINA EXPLICATIVA - REALIZACIÓN EN CLASE DE MOSAICOS PRESENTE EN LA ALHAMBRA
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Mª del Mar García 3º y 4º ESO 1º y 2º Bchto
1, 2, 3, 4, 5 Y 6 Área cultural y artística Área socio-lingüística Área científico-tecnológica
TAREA: EPIGRAFÍA LATINA - ANÁLISIS DE INSCRIPCIONES SEPULCRALES Y HONORÍFICAS - VISITA AL MUSEO ARQUEOLÓGICO DE ALMERÍA DONDE SE ENCENTRAN LAS
INSCRIPCIONES LATINAS HALLADAS EN ADRA - ANÁLISIS DE UNA INSCRIPCIÓN A NIVEL LINGÜÍSTICO, HISTÓRICO Y CULTURAL
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Rafael Marques Alumnado 1º y 2º bchto de Latín I y Griego I
1, 2, 3, 4, 5 y 6 Área cultural y artística Área socio-lingüística
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TAREA: GOOGLE TOUR - RECOPILACIÓN DE FOTOS ANTIGUAS DIGITALIZADAS Y SU HISTORIA - CREACIÓN GOOGLE TOUR CON PASADO Y PRESENTE DEL LUGAR
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Todo el profesorado Todo el alumnado 1, 2, 3, 5 y 6 Área cultural y artística Área socio-lingüística Área científico-tecnológica
TEMPORALIZACIÓN: SEGUNDO TRIMESTRE TAREA: PATRIMONIO ANDALUZ
- VISITA A SEVILLA - CONOCER Y DIFUNDIR PATRIMONIO ANDALUZ (CATEDRAL, GIRALDA, MUSEO DE
BELLAS ARTES, REALES ALCÁZARES)
Profesorado Alumnado Objetivos Área
María José Salmerón Raúl Gómez
Alumnos de historia del arte de 2º bachillerato (nocturno y diurno)
1, 4, 5 y 6 Área cultural y artística Área socio-lingüística
TAREA: SECTORES ECONÓMICOS - INVESTIGACIÓN DE LOS SECTORES ECONÓMICOS DE ANDALUCÍA Y ADRA - TRABAJADO EL PATRIMONIO ECONÓMICO DE ADRA Y ALMERÍA
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Raúl Gómez 3º ESO 2 y 3 Área cultural y artística Área socio-lingüística Área científico-tecnológica
TAREA: CONTINUACIÓN COLABORACIÓN PROYECTO ALDEA
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Francisco Saiz 3º y 4º ESO 1º y 2º Bchto
1, 3 y 5 Área cultural y artística Área científico-tecnológica
TAREA: ATASCOS EN ADRA - ESTUDIO DEL TRÁFICO DE ADRA - DISEÑO DE ITINERARIO PARA EVITARLOS - PROPUESTA GANADORA SERÁ PRESENTADA AL AYUNTAMIENTO
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Francisco Saiz 1º y 2º Bchto 2 y 3 Área socio-lingüística Área científico-tecnológica
TAREA: PRESENCIA ROMANA Y FENICIA DE LA LOCALIDAD - ANÁLISIS TEXTO EN LATÍN CON LA MENCIÓN MÁS ANTIGUA DE LA CIUDAD - VISITA MUSEO ADRA, FÁBRICA SALAZÓN Y CERRO MONTECRISTO - TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DE LOS ELEMENTOS CLÁSICOS Y FENICIOS DE LA
LOCALIDAD.
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Rafael Marques Alumnado Latín 4º ESO
1, 2, 3, 4, 5 y 6 Área cultural y artística Área socio-lingüística
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TAREA: CONTINUACIÓN DE ELABORACIÓN DE DESCRIPTIVAS
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Amor Única Alumnos del aula de apoyo a la integración de la ESO
1, 2, 3 y 5 Área cultural y artística Área socio-lingüística Área científico-tecnológica
TAREA: CONTINUACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LA VEGA DE ADRA.
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Fernando Alonso Miguel González
Libre disposición 2º ESO
1, 2, 3, 4, 5 y 6 Área cultural y artística Área socio-lingüística Área científico-tecnológica
TAREA: DISFRUTA EL RECREO APRENDIENDO DE TU CIUDAD. YINCANA.
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Eva Quintana Samuel Pelegino “Todo el profesorado”
Todo el centro 1, 2, 3, 4, 5 y 6 Área cultural y artística Área socio-lingüística Área científico-tecnológica
TAREA: TEATRO ROMANO - VISITA AL FESTIVAL DE TEATRO GRECOLATINO EN EL TEATRO ROMANO DE
MÁLAGA. OBRAS: TRAGEDIA DE SÓFACLES Y COMEDIA DE PLAUTO - REDACCIÓN SOBRE LAS OBRAS REPRESENTADAS
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Rafael Marques Alumnado 1º y 2º bchto Latín I y II y Griego I y II
1, 2, 3, 4, 5 y 6 Área cultural y artística Área socio-lingüística
TAREA: DISFRUTA TU ENTORNO - MULTIAVENTURA EN PARAJE NATURAL DE LA COMARCA
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Eva Quintana Samuel Pelegino
Clase ganadores programa matematico.es (1º, 2º, 4º ESO y/o 1º Bchto)
1, 5 y 6 Área cultural y artística
TAREA: FOMENTO DE SAN MARCOS DENOMINADA FIESTA DE INTERÉS TURÍSTICO ANDALUZ
- RECORRIDO DE SAN MARCOS Y DIFUSIÓN DE LA TRADICIÓN
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Eva Quintana Dirigida al profesorado
1, 5 y 6 Área cultural y artística Área socio-lingüística
TAREA: RUTA DE GARCÍA LORCA - ESTUDIO DE SU FIGURA A TRAVÉS DEL PATRIMONIO DE FUENTEVAQUEROS,
VALDERRUBIO Y LA HUERTA DE SAN VICENTE - LECTURA PARA LAS VISITAS DEL MATERIAL DIDÁCTICO CREADO EN BIBLIOTECA
DE FRAGMENTOS LITERARIOS DE GARCÍA LORCA.
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Cristina Lechado 1º y 2º ESO 1, 2, 4, 5 y 6 Área cultural y artística Área socio-lingüística
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TEMPORALIZACIÓN: TERCER TRIMESTRE TAREA: CONTINUACIÓN “SECTORES ECONÓMICOS”
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Raúl Gómez 3º ESO 2 y 3 Área cultural y artística Área socio-lingüística Área científico-tecnológica
TAREA: VIDEO “INSTI EN MOVIMIENTO” RECOPILATORIO DEL TRABAJO DE TODOS LOS PROGRAMAS Y FOMENTANDO NUESTRO INSTITUTO COMO HITO DE LA CIUDAD.
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Francisco Saiz Teo Lazo “Todo el profesorado”
Todo el centro 1, 2, 3, 5 y 6 Área cultural y artística Área socio-lingüística Área científico-tecnológica
TAREA: CONTINUACIÓN DE ELABORACIÓN DE FICHAS DESCRIPTIVAS
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Amor Única Alumnos del aula de apoyo a la integración de la ESO
1, 2, 3 y 5 Área cultural y artística Área socio-lingüística Área científico-tecnológica
TAREA: CONTINUACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LA VEGA DE ADRA.
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Fernando Alonso Miguel González
Libre disposición 2º ESO
1, 2, 3, 4, 5 y 6 Área cultural y artística Área socio-lingüística Área científico-tecnológica
TAREA: RUTA DEL QUIJOTE DE LA MANCHA - ESTUDIO DE SU FIGURA DE CERVANTES A TRAVÉS DEL PATRIMONIO
Profesorado Alumnado Objetivos Área
Cristina Lechado 1º bachillerato 1, 2, 4, 5 y 6 Área cultural y artística Área socio-lingüística
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INDICADORES DE LOGRO
(OBJ 1) Potenciar la protección y conservación del Patrimonio a través de la Educación.
AC
CIO
NES
1. COLABORACIÓN PROYECTO ALDEA 2. CONOCIENDO EL PATRIMONIO ETNOLÓGICO 3. ELABORACIÓN DE FICHAS DESCRIPTIVAS 4. EPIGRAFÍA LATINA 5. FOMENTO DEL FLAMENCO 6. LA ALHAMBRA 7. LA SANTA COMPAÑA 8. LA VEGA DE ADRA 9. DISFRUTA EL RECREO APRENDIENDO DE TU CIUDAD. YINCANA.
10. PINTANDO EL INSTI 11. DISFRUTA TU ENTORNO 12. FOMENTO DE SAN MARCOS DENOMINADA FIESTA DE INTERÉS TURÍSTICO ANDALUZ 13. GOOGLE TOUR 14. PATRIMONIO ANDALUZ 15. PRESENCIA ROMANA Y FENICIA DE LA LOCALIDAD 16. TEATRO ROMANO 17. VIDEO “INSTI EN MOVIMIENTO” 18. RUTA DE GARCÍA LORCA 19. RUTA DEL QUIJOTE DE LA MANCHA
GRADO DE CONSECUCIÓN 60%
(OBJ 2) Favorecer la investigación en materia de educación patrimonial como instrumento para alcanzar una educación integral y completa
AC
CIO
NES
1. CONOCIENDO EL PATRIMONIO ETNOLÓGICO 2. ELABORACIÓN DE FICHAS DESCRIPTIVAS 3. EPIGRAFÍA LATINA 4. FOMENTO DEL FLAMENCO 5. LA ALHAMBRA 6. LA SANTA COMPAÑA 7. LA VEGA DE ADRA 8. ATASCOS EN ADRA 9. GOOGLE TOUR
10. DISFRUTA EL RECREO APRENDIENDO DE TU CIUDAD. YINCANA. 11. PRESENCIA ROMANA Y FENICIA DE LA LOCALIDAD 12. SECTORES ECONÓMICOS 13. TEATRO ROMANO 14. VIDEO “INSTI EN MOVIMIENTO” 15. RUTA DE GARCÍA LORCA 16. RUTA DEL QUIJOTE DE LA MANCHA
GRADO DE CONSECUCIÓN 70%
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(OBJ 3) Fomentar la innovación en didáctica del Patrimonio Cultural A
CC
ION
ES
1. COLABORACIÓN CON PROYECTO ALDEA 2. ELABORACIÓN DE FICHAS DESCRIPTIVAS 3. LA ALHAMBRA 4. LA SANTA COMPAÑA 5. LA VEGA DE ADRA 6. PINTANDO EL INSTI 7. PROYECTO DE EMPRESA EN ADRA
8. ATASCOS EN ADRA 9. DISFRUTA EL RECREO APRENDIENDO DE TU CIUDAD. YINCANA. 10. EPIGRAFÍA LATINA 11. GOOGLE TOUR 12. PRESENCIA ROMANA Y FENICIA DE LA LOCALIDAD 13. SECTORES ECONÓMICOS 14. TEATRO ROMANO 15. VIDEO “INSTI EN MOVIMIENTO”
GRADO DE CONSECUCIÓN 65%
(OBJ 4) Potenciar la comunicación entre gestores culturales y educadores.
AC
CIO
NES
1. ALHAMBRA 2. CONOCIENDO EL PATRIMONIO ETNOLÓGICO 3. EPIGRAFÍA LATINA 4. LA VEGA DE ADRA 5. PATRIMONIO ANDALUZ 6. PRESENCIA ROMANA Y FENICIA DE LA LOCALIDAD
7. DISFRUTA EL RECREO APRENDIENDO DE TU CIUDAD. YINCANA. 8. TEATRO ROMANO 9. RUTA DE GARCÍA LORCA 10. RUTA DEL QUIJOTE DE LA MANCHA
GRADO DE CONSECUCIÓN 80%
(OBJ 5) Impulsar la capacitación de ambos colectivos en la transmisión de los valores patrimoniales.
AC
CIO
NES
1. COLABORACIÓN CON PROYECTO ALDEA 2. CONOCIENDO EL PATRIMONIO ETNOLÓGICO 3. ELABORACIÓN DE FICHAS DESCRIPTIVAS 4. EPIGRAFÍA LATINA 5. FOMENTO DEL FLAMENCO 6. LA ALHAMBRA 7. LA SANTA COMPAÑA 8. LA VEGA DE ADRA 9. PINTANDO EL INSTI 10. RUTA DE GARCÍA LORCA
11. DISFRUTA EL RECREO APRENDIENDO DE TU CIUDAD. YINCANA. 12. DISFRUTA TU ENTORNO 13. FOMENTO DE LA FIESTA CON DENOMINACIÓN DE INTERÉS CULTURAL: SAN MARCOS. 14. GOOGLE TOUR 15. PATRIMONIO ANDALUZ 16. PRESENCIA ROMANA Y FENICIA DE LA LOCALIDAD 17. TEATRO ROMANO 18. VIDEO “INSTI EN MOVIMIENTO” 19. RUTA DEL QUIJOTE DE LA MANCHA
GRADO DE CONSECUCIÓN 60%
12 | P á g i n a
(OBJ 6) Tener y/o adquirir una actitud crítica ante comportamientos y actitudes que pongan en peligro su existencia o provoque su deterioro.
AC
CIO
NES
1. CONOCIENDO EL PATRIMONIO ETNOLÓGICO 2. EPIGRAFÍA LATINA 3. FOMENTO DEL FLAMENCO 4. LA ALHAMBRA 5. LA VEGA DE ADRA 6. PRESENCIA ROMANA Y FENICIA DE LA LOCALIDAD 7. PROYECTO DE EMPRESA EN ADRA FOMENTANDO EL MUNICIPIO 8. RUTA DE GARCÍA LORCA
9. DISFRUTA EL RECREO APRENDIENDO DE TU CIUDAD. YINCANA. 10. DISFRUTA TU ENTORNO 11. FOMENTO DE LA FIESTA CON DENOMINACIÓN DE INTERÉS CULTURAL: SAN MARCOS. 12. GOOGLE TOUR 13. PATRIMONIO ANDALUZ 14. TEATRO ROMANO 15. VIDEO “INSTI EN MOVIMIENTO” 16. RUTA DEL QUIJOTE DE LA MANCHA
GRADO DE CONSECUCIÓN 70%
REPERCUSIÓN Y DIFUSIÓN PREVISTA DEL PROGRAMA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Hacer visible para el profesorado y alumnado del centro el variado
el patrimonio natural y paisaje cultural, así como el monumental y
el flamenco de nuestro municipio y alrededores.
Saber apreciar y valorar nuestro Patrimonio, fomentando su
correcto uso y sus posibilidades culturales y de ocio.
Conocer y comprender las normas de seguridad durante la realización
de actividades en el medio natural.
Tener una actitud crítica ante el más uso y/o disfrute del patrimonio
natural y paisaje cultural.
Ser conscientes de la importancia de su conservación, así como, resaltar
sus valores como parte de nuestra vida, nuestras costumbres y nuestra
cultural
El trabajo realizado se difundirá en la web del centro y sus redes sociales, en la creación de un blog así como en medios locales como la radio o el periódico.
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RECURSOS Y HERRAMIENTAS.
www.andalucia.org/es/rutas/sendero-de-la-alpujarra-gr-147
http://www.almeriacultura.com/index.php?view=venueevents&o
ption=com_eventlist&id=90&Itemid=112
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/port
al-de-flamenco
https://www.juntadeandalucia.es/cultura/flamenco/
www.alpujarraturistica.com/rutas/?gr7
www.alpujarradelasierra.es/senderos-y-paseos
www.andalucia.org/es/espacios-naturales/paisaje-natural/karst-
en-yesos-de- sorbas/
www.Andalucia.org/es/espacios-naturales/reserva-
natural/albufera-de- adra/
Documento M.I.D.E. (Método para la Información De
Excursionistas).
Información de la oficina de turismo de Adra y del Ayuntamiento
de Adra.