COLEGIO EL REDENTOR Educación con Valores EvangélicosAV. SAN MARTIN 2678

Guía de Matemática ( Repaso Unidad N° 1 )

CURSO : PROFESORA: Mariana Flores Vargas FECHA: NOMBRE: Contenidos : Números hasta el 30, lectura y escritura de números, comparar y ordenar números de mayor a menor, y viceversa, componer y descomponer , patrones, números ordinales ,unidades no estandarizadas de tiempo y secuenciar eventos en el tiempo .OA Nº : 1,2,3,4,6,11,16 y 17Finalidad : Repaso

1.-Observa y compara los números. Escribe el signo >, < o =.

2.- Observa cada signo. Piensa en los números y escribe en los de manera tal que se cumplan las relaciones.

3.- Completa el calendario con los números que faltan.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

1 3 57 9 11 12

15 17 19 2021 23 25 2728 30

4.- Cuenta los elementos de cada conjunto y escribe en el casillero el número correspondiente.( no olvides tachar de 1 en 1, de 2 en 2 y de 5 en 5)

23 ___ 13 15 ___ 15

18

>

8___ 6____9

<

<=

5.- Marca con una cruz donde hay más elementos en cada fila.

6.- Observa los medios de transporte . Cuenta y registra de manera pictórica y simbólica la cantidad de elementos. ( no olvides que tienes que tachar al contar)

Medios de transporte Pictórico Simbólico

7.- Marca con una X el número que son menores al del

8.- Mide el tiempo que te demoras usando un reloj. ¿Qué demoras más y qué demoras menos en hacer?

a) Hacer con plasticina una pelota de tenis o un dado:

b) Dibujar una bandera o una casa:

.

15 29 13

17

20

9 30

189

29

3

19

15

9.-Durante el año, en Chile, celebramos varias fechas históricas, algunas de ellas son:

Según ello, Marcelo dice que primero se celebra la “Batalla de Maipú”, después la “Primera Junta de Gobierno” y finalmente el “Combate naval de Iquique. ¿Es correcto lo que dice Marcelo? ¿Por qué?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.- Utilizando los porotos( 10) descompone de manera concreta, luego representa la descomposición de manera pictórica y simbólica. .

11.- Utilizando los porotos ( 10 ) compone de manera concreta , luego representa la composición de manera pictórica y simbólica

12.- Identifica elementos que faltan en el patrón y lo completas .

13.- Pinta los cepillos de dientes de cada integrante de la familia con los colores indicados