Videoarte alumnos
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Semiótica de la imagen
*aprender a ver para aprender a mentir*
Semiótica (signo en griego): El estudio y la aplicación de signos.
Signos: Todo lo que comunique sentido.
TECNOLOGÍA vs OJOLOGÍA
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Contornos
Los contornos o bordes son diferencias en la densidad
de dos áreas adyacentes de una imagen
Bordes nítidos: aumenta la percepción de contraste.
Bordes nítidos dan impresión de avanzar hacia adelante.
Bordes difusos retroceden.
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María Pía Jiménez, Dibujando. Carboncillo y grafitoMaría
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Sebastião Salgado, Covers. Refugees in the Korem campEthiopia, 1984
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Tomada de Persona. Dir. Ingmar Bergman
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Gabinete del Dr. Caligari. Dir. Robert Wiene. 1920.
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Vemos contornos duros, alto
contraste y yuxtaposiciones
abruptas en el arte aborigen
…y en las pinturas infantiles
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“La percepción es un proceso
interactivo, dinámico. La visión
depende del cambio, de las
variaciones. En un campo
completamente homogéneo -
Ganzfeld- no es posible la visión. “
- Richard Zakia
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Nude, 1927 61N
Edward Weston negative, Cole Weston print
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Edward Weston, Nude.
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• Nitidez: Medición perceptual. Sensación (visual) de que el
tono de los bordes de un objeto o área salta
abruptamente.
• Acutancia: Medición física de la nitidez. Medición objetiva de
la calidad de los bordes. La expresa el grado de definición
existente entre los bordes que limitan las zonas de diferentes
densidades. Cuanto más contrastado sea el límite entre una
zona oscura y otra clara, mayor es la acutancia y, por tanto, la
nitidez de la imagen. Si el paso de una densidad a otra es más
difusa, la definición será menor.
.
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Percepción de contraste y nitidez:
El contraste en el puro borde de dos áreas de distinta luminosidad
aumenta la impresión de nitidez de dicho borde.
Contraste y nitidez van mano a mano.
El contraste percibido de una imagen varía según la nitidez de los bordes.
Al aumentar nitidez, aumentamos el contraste que se percibe. Y VICEVERSA.
Si a una imagen difusa se le aumenta contraste, su nitidez aparente aumenta.
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CONTORNOS COMPARTIDOS:
RIVALIDAD entre CONTORNOS
(Rudolph Arnheim):
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Maurits Escher (1898 – 1972)
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Oscuro / claro
Opuestos están en armonía
Opuestos se complementan entre sí
Figura y fondo son uno mismo
NOTAN
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LIGADURA
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Peter Turner , “Push”
CONTORNOS
COMPARTIDOS
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Anton Ehrenzeig (Psiquiatra): La yuxtaposición de dos figuras
por medio de un contorno en común potencia los colores que
están en el puro borde de los contornos compartidos.
La interacción entre los colores depende de la forma de las áreas
de color. Formas simples (geométricas) saturan los colores.
En la foto del basurero, las formas son sencillas y permiten a los
colores interactuar con mucho contraste, El azul es más azul cerca
del borde, lo mismo sucede con el rojo.
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“A photographer can bring coincidence of line simply by
moving his head a fraction of a millimeter”
-Henri Cartier Bresson
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Marcin Ryczek. Man Feeding Swans in the Snow in Krakow. 2013.
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Nuestro sistema visual, al enfrentarse a información
incompleta, tiende a buscar una figura reconocible
(contorno subjetivo)
Gestalt: Leyes de continuación y cierre
Se perciben figuras con contornos donde no las hay
CONTORNOS SUBJETIVOS
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VIBRACIONES VISUALES
Vibración en el contorno de dos áreas contrastantes, sean byn o color
http://adamferriss.com/index.php/project/zero-player-game/
Movimiento Op Art: Estilo de arte visual basado en las ilusiones
ópticas
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Victor Vasarely, Zebra. 1950
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La vibración está relacionada con factores fisiológicos como el
proceso inhibitorio en la retina , los temblores del ojo llamados
nystagmus y un fenómeno perceptul llamado “contraste
simultáneo”.
Ejemplo de moiree
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Vincent Van Gogh, The Night Café,
Arles, 1888.
VIBRACIÓN CROMÁTICA
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Vincent Van Gogh, The Night Café, Arles, 1888.
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Ilusiones y ambigüedad
René Magritte, Falso espejo. 1928
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¡VER PARA CREER!
Pero….¿podemos creer en lo que vemos?
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Las ilusiones ópticas permiten desafiar las limitaciones de espacio,
presupuesto, tiempo, etc. Usadas por diseñadores gráficos, fotógrafos y
animadores, en cine y el teatro.
Las ilusiones son reales por cuanto son percibidas como tal.
Las ilusiones son experiencias que no coinciden con la realidad física.
No siempre lo que vemos coincide con lo que es.
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TODOS LOS SENTIDOS ESTÁN SUJETOS A LA ILUSIÓN
olfato
El perfume. Dir. Tom Tykwer. 2006.
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gusto
Peter Greenaway, El cocinero, el ladrón su mujer y su amante. 1989.
![Page 44: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/44.jpg)
tacto
Peter Greenaway, The Pillow Book. 1996.
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Sonido
Sergei Eisenstein, El acorazado Potemkin.
![Page 46: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/46.jpg)
Zeuxis y Parrhasius, Siglo 5 AC
![Page 47: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/47.jpg)
TROMPE L’OEIL :
Engaños al ojo
Johannes Vermer
El arte de pintar (1668)
Hiperrealismo en que
imágenes
bidemensionales
aparantan a ser
tridimensionales (3D)
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Mujer leyendo
carta frente a la
ventana abierta
ca. 1659
![Page 49: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/49.jpg)
La carta
de amor.
Ca. 1669
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Cajas de perspectiva
Samuel van Hoogstraten
1655-60,
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"What is a Picture?”
What is it that attracts and satisfies us in trompe l'oeil? When is
it that it captures our attention and delights us? At the
moment when, by a mere shift of our gaze, we are able to
realize that the representation does not move with the gaze
and that it is merely a tricking of the eye. For it appears at
that moment as something other than it seemed, or rather it
now seems to be that something else. In encountering an
instance of trompe l'oeil, the viewer pauses, in effect mentally
"toying”.
- Jacques Lacan, 1964
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Tipos de ilusiones ópticas
Geométricas
Cronométricas
Colorimétricas
Longitud, escala, forma y dirección
Tiempo y movimiento
El color es un camaleón
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Ilusiones geométricas
El todo es la suma
de sus partes.
Gestalt
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¿Por qué asumir que mirar es lo mismo que ver?
- Picasso
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Ilusiones de color
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Ilusiones de movimiento
Motion is the strongest visual appeal to
attention”
-R. Arnheim
24 fps
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René Magritte
La chamber d’ ecoute
c. 1958
La percepción es relativa y está basada en la visión
de una cosa con relación a otra
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Eterno resplandor de una mente sin recuerdos. Dir. Michel Gondry. 2004.
![Page 59: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/59.jpg)
![Page 60: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/60.jpg)
Ilusión de una habitación “Ames”
![Page 61: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/61.jpg)
Semiótica
El estudio y la aplicación de signos.
Signo: todo aquello que comunique un significado, un sentido.
![Page 62: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/62.jpg)
Charles Peirce (filósofo EEUU) y Ferdinand Saussure
(linguista suizo): PIONEROS de la semiótica
Sausurre:
Significante : el signo (simulacro de la cosa verdadera)
Significado : emoción o información comunicada
![Page 63: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/63.jpg)
Ej. SIGNIFICANTE / SIGNIFICADO
![Page 64: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/64.jpg)
Magritte, La clave de los sueños.
1930
![Page 65: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/65.jpg)
Peirce: Hay tres formas de representar un significado:
Representación indéxica
Representación icónica
Representación simbólica
![Page 66: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/66.jpg)
Magritte. La Trahison des Images, 1936.
![Page 67: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/67.jpg)
![Page 68: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/68.jpg)
“Tales cuerdas constituyen la concreción plástica de un recurrente tema
buñuelesco…” Al haber prescindido de escenas oníricas que revelen el
trasfondo de los personajes, son las cosas las que han de hacerse cargo
de esa función, llenándolas de intensidad (significante). Esto obliga a
una gran precisión en los objetos elegidos y a una seca eficacia en las
secuencias claves.” – Antonio Sánchez Vidal
![Page 69: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/69.jpg)
![Page 70: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/70.jpg)
![Page 71: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/71.jpg)
SINTAXIS: Gramática visual. Diseño o composición de una
imagen. La forma como los diferentes elementos están
organizados para comunicar un mensaje.
SEMÁNTICA: El significado que el observador/espectador asigna
a una imagen.
PRAGMÁTICA: EL contexto en que una imagen es vista (el
lugar en que se observa y el momento histórico).
OPERACIONES SEMIÓTICAS
SEMIÓTICA: Semiótica (signo en griego): El estudio y la aplicación
de signos.
Signos: Todo lo que comunique sentido.
![Page 72: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/72.jpg)
Existen 4 formas básicas para cambiar la sintaxis de una imagen:
1. Agregar algo al mensaje
2. Sustraer o eliminar algo
3. Reemplazar una cosa por otra
4. Intercambiar un elemento por otro.
![Page 73: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/73.jpg)
![Page 74: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/74.jpg)
Marcel Duchamp 1919
L.H.O.O.Q
![Page 75: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/75.jpg)
Retórica
“Tratar de enconcontrar un equivalente verbal a una
experiencia visual lo hace a uno más sensible tanto
al lenguaje como al acto de ver.” - Ralph Steiner
![Page 76: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/76.jpg)
Retórica: El arte de emplear el lenguaje de una manera persuasiva
y efectiva con el fin de influenciar los pensamientos y las acciones
de los oyentes (lenguaje verbal) o espectadores (lenguaje visual)
Se basa en el uso de elementos retóricos como metáfora, simil y alusión
comunicación persuasiva > publicidad
Hoy en día, las imágenes tienen una gran influencia. Podemos
extender el concepto de retórica al ámbito de la imagen.
![Page 77: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/77.jpg)
Un factor esencial para que resulten las
operaciones semióticas (de sentido) es que haya
reconocimiento, es decir, algo que conecte con
información y emociones guardadas en la
memoria.
La percepción DEPENDE de la memoria.
Todo mensaje nuevo debe tomar algo de la memoria y
agregarle algo novedoso.
![Page 78: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/78.jpg)
Retórica visual: El arte de elegir y ordenar los elementos visuales con la
intención de influenciar los pensamientos y las acciones del observador
– persuadir.
El poder de un enunciado visual depende no solo de la
retórica empleada sino también de la estética – la manera
como están ordenados los elementos visuales.
![Page 79: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/79.jpg)
Usando la asociación libre, haga una lista de palabras que podrían
describir la intención de significado de una imagen X. Luego señale los
elementos icónicos, indéxicos o simbólicos que respaldan esa elección
de palabras.
![Page 80: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/80.jpg)
Dentro de cada una de las 4 operaciones semióticas estudiadas , (
adición , supresión, sustitución, intercambio) podemos identificar 5
tipos de relaciones posibles entre los elementos que componen la
imagen. Estas relaciones pueden cambiar el mensaje de dicha
imagen.
Los 5 tipos de relaciones entre elementos son :
Identidad
Similitud
Diferencia
Oposición
Ambigüedad
![Page 81: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/81.jpg)
ADICIÓN:
Repetición de elementos
Rima (de formas)
Símil: comparación entre cosas distintas
Antítesis: yuxtaposición de cosas distintas
![Page 82: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/82.jpg)
ADICIÓN :
-Identidad
-Similitud
-Diferencia
- Oposición
- AmbiguedadSUPRESIÓN :
-Identidad
-Similitud
-Diferencia
- Oposición
- Ambiguedad
SUSTITUCIÓN:
-Identidad
-Similitud
-Diferencia
- Oposición
- Ambiguedad
INTERCAMBIO :
-Identidad
-Similitud
-Diferencia
- Oposición
- Ambiguedad
![Page 83: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/83.jpg)
ADICIÓN
Identidad (REPETICIÓN)
Repetición de elementos idénticos
Marcel Duchamp. Desnudo bajando escaleras. 1912
![Page 84: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/84.jpg)
Star Wars. George Lucas.
![Page 85: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/85.jpg)
Andy Warhol. Eight Elvises.1963
![Page 86: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/86.jpg)
ADICIÓN
> Similitud (RIMA y SÍMIL)
Se agregan elementos visuales SIMILARES pero no idénticos. Son
similares en forma o evocan algo similar en contenido
Jasper Johns, Tres banderas. 1958
rima
![Page 87: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/87.jpg)
Charles Demuth I Saw the Figure 5 in Gold. 1958
Andy Warhol. Marilyn.1962
![Page 88: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/88.jpg)
Man Ray. Violon d’Ingres. 1925.
Simil (cuerpo / violín)
![Page 89: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/89.jpg)
Man Ray. Blanco y negro. 1926.
![Page 90: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/90.jpg)
ADICIÓN
> Diferencia (ACUMULACIÓN)
Elementos diferentes que
juntos dan un mensaje
Hyeronimous Bosch. Jardín de las
delicias. C. 1504
![Page 91: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/91.jpg)
SUPRESIÓN:
Omisión de información necesaria
Suspensión: el proceso de retener una información que será
revelada luego
Tautología: Redundancia innecesaria de una idea (publicidad)
![Page 92: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/92.jpg)
ADICIÓN
Oposición (YUXTAPOSICIÓN)
Yuxtaposición de formas opuestas o mensajes opuestos
Elliot Erwit.
![Page 93: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/93.jpg)
ADICIÓN
>Homología falsa (AMBIGÜEDAD)
Confusión entre lo que se percibe y lo que se conoce como real
Elliot Erwit. New York City. 2000
![Page 94: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/94.jpg)
SUPRESIÓN
>Identidad (ELIPSIS)
Es el opuesto de la repetición. Se eliminan u omiten elementos. EL
mensaje lo termina de construir el espectador.
Elliot Erwit. Paris 1989.
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Elliot Erwit.
![Page 96: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/96.jpg)
SUPRESIÓN
>Diferencia ( SUSPENSO)
Se revela una parte de la información que cobrará sentido después
Guión: planting y payoff
![Page 97: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/97.jpg)
SUPRESIÓN
- Oposición
Se desorienta al espectador con expectativas falsas
Sombras falsas (Gabinete del Dr Caligari)
![Page 98: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/98.jpg)
SUPRESIÓN
- Falsa homología (PARADOJA O AMBIGÜEDAD)
Elliot Erwit.
![Page 99: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/99.jpg)
SUSTITUCIÓN:
Hipérbole: Exageración
Metáfora: Mostrar algo en representación de otra cosa
(desagüe del baño en Psicosis es una metáfora de la
inevitanilidad de la muerte)
Eufemismo: Una forma cordial de decir algo que podría ofender
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SUSTITUCIÓN:
>Identidad: HIPÉRBOLE
![Page 101: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/101.jpg)
SUSTITUCIÓN
> Similitud (METÁFORA, ALUSIÓN, PARODIA, PERSONIFICACIÓN)
Woody Allen, ZELIG, 1983
parodia
![Page 102: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/102.jpg)
Man Ray, lA femme et L’homme. 1920
alusión
![Page 103: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/103.jpg)
Metáfora
![Page 104: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/104.jpg)
![Page 105: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/105.jpg)
INTERCAMBIO
Inversión: De colores, volver boca
arriba o boca abajo, de
concepto
Man Ray. Noir et Blanche.
![Page 106: Videoarte alumnos](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020110/55aa4b3e1a28abcd3e8b481d/html5/thumbnails/106.jpg)
René Magritte. Relaciones
peligrosas. 1935