Vicios de lenguaje 2012
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UNIVERSIDAD ESTATAL DE PIAUÍ
IV SIMPÓSIO DE ESPANHOL DA UESPI
AUTOR: Leonardo Freire Bastos
VICIOS DE LENGUAJEGENERAL
PERSONAL
VICIOS DE LENGUAJEGENERAL
AcentosPERSONAL
VICIOS DE LENGUAJEGENERAL
AcentosPERSONAL
Dicción: El Arte de recitar
VICIOS DE LENGUAJEGENERAL
AcentosPERSONAL
Dicción: El Arte de recitar
Tonos: Inflexiones de la voz
VICIOS DE LENGUAJEGENERAL
AcentosPERSONAL
Dicción: El Arte de recitar
Tonos: Inflexiones de la voz
Pronunciación: expresar o
articular de las palabras.
VICIOS DE LENGUAJEGENERAL
AcentosPERSONAL
Dicción: El Arte de recitar
Tonos: Inflexiones de la voz
Pronunciación: expresar o
articular de las palabras
Gramaticales: Errores de
concordancia
OBJETIVOSGENERAL
Concienciar el brasileño hablante de Lengua española para la importancia de una buena pronunciación.
ESPECÍFICOSAclarar dudas cuanto al uso correcto de algunas palabras.Evidenciar vicios del Portugués que
influencian en la pronuncia del Español.Mostrar problemas de orden gramatical
que los mismos puedan traerSolucionar por medio de práctica tales deficiencias del habla.
OBJETIVOSGENERAL
Concienciar el brasileño hablante de Lengua española para la importancia de una buena pronunciación.
ESPECÍFICOSAclarar dudas cuanto al uso correcto de algunas palabras.Evidenciar vicios del Portugués que
influencian en la pronuncia del Español.Mostrar problemas de orden gramatical
que los mismos puedan traerSolucionar por medio de práctica tales deficiencias del habla.
OBJETIVOSGENERAL
Concienciar el brasileño hablante de Lengua española para la importancia de una buena pronunciación.
ESPECÍFICOSAclarar dudas cuanto al uso correcto de algunas palabras.Evidenciar vicios del Portugués que
influencian en la pronuncia del Español.Mostrar problemas de orden gramatical
que los mismos puedan traerSolucionar por medio de práctica tales deficiencias del habla.
OBJETIVOSGENERAL
Concienciar el brasileño hablante de Lengua española para la importancia de una buena pronunciación.
ESPECÍFICOSAclarar dudas cuanto al uso correcto de algunas palabras.Evidenciar vicios del Portugués que
influencian en la pronuncia del Español.Mostrar problemas de orden gramatical
que los mismos puedan traerSolucionar por medio de práctica tales deficiencias del habla.
OBJETIVOSGENERAL
Concienciar el brasileño hablante de Lengua española para la importancia de una buena pronunciación.
ESPECÍFICOSAclarar dudas cuanto al uso correcto de algunas palabras.Evidenciar vicios del Portugués que
influencian en la pronuncia del Español.Mostrar problemas de orden gramatical
que los mismos puedan traerSolucionar por medio de práctica tales deficiencias del habla.
MASIP ( 2006 )* La comunicación humana es compleja y exige un esfuerzo para concretizarse
SIGNOS x SIGNIFICADO
MELENDEZ Walter (sf)* Son todas aquellas transgresiones del idioma condenados por la grafía y el buen uso.
MATOSO Camara (1981)* Vicio es cualquiera irreverencia a la norma Lingüística, que
no es un error fortuito, sino un hábito inveterado de ámbito: FONOLÓGICO X MORFOLÓGICO X SINTÁTICO
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
TIPOS DE VICIOS
Vicios Fonéticos traídos de la Lengua materna
a) VOCALES
I E A O U
I É Ê U Ó Ô
Ã
Lunes, Regalo, Blanco, Rosa
TIPOS DE VICIOS
Vicios Fonéticos traídos de la Lengua materna
a) VOCALES
I E A O U
I É Ê U Ó Ô
Ã
Lunes, Regalo, Blanco, Rosa
TIPOS DE VICIOS
Vicios Fonéticos traídos de la Lengua materna
a) VOCALES
I E A O U
I É Ê U Ó Ô
Ã
Lunes, Regalo, Blanco, Rosa
TIPOS DE VICIOS
Vicios Fonéticos traídos de la Lengua materna
a) VOCALES
I E A O U
I É Ê U Ó Ô
Ã
Lunes, Regalo, Blanco, Rosa
TIPOS DE VICIOS
E por i:
LUNIS – MARTIS – VERDI – COCHI – PUPITRI. E por é:
El – PERO – REGALO – PIEDRA – ABIERTA
TELÉFONO.O por u:
BLANCU – AMARILLU – PERRU – ALUMNU
LIBRUS – MANUS.O por ó:
ROSA – BOLÍGRAFO – POLICÍA – DECORADOR – ABOGADO – OJOS.
TIPOS DE VICIOS
NASALIZACIÓN FORZADA
A = Ana, Mañana, Campo, Blanco
E = Tiempo, Viento, Cena, Apartamento, Brasileño
O = Fonemas, Sonidos, Fonología
TIPOS DE VICIOS
EL FANTASMA DE LA /i/
Absorver Abisorver
Absoluto Abisoluto
Psicologia Pisicologia
Objetivo Obijetivo
Atmosfera Atimosfera
Obstáculo Obistáculo
Vicios Fonéticos traídos de la Lengua materna
b) CONSONANTES
/d/ da,de,di,do,du = Bocadhíllo,
/t/ ta, te, ti, to, tu = Parthido
/l/ = u = abriu morau
Vicios Fonéticos traídos de la Lengua materna
COM LAS CONSONANTESD = (dh): Edhitar, Pedhido, verdhi,
Dondhi
T = (th): Reflethir, Corthi, Puenthi
L = (u): Raqueu, Febriu, Letau, Azu.
Vicios de Colocación Habitual
CON VERBOS: Fue fuiste Verbos en 3ª con pronombres en 2ª
Dijo dije 3ª por la 1ª
Tuvo Tuve 3ª por la 1ª
Con DECIR es un poco más complejo:
a) Dice 3ª persona de presente de indicativo.
b) Dije 1ª persona de Pretérito Indefinido.
c) Dijo 3ª persona de Pretérito Indefinido.
Vicios de Colocación Habitual
Vicios de Colocación Habitual
CON ADVERBIOS
Muy Mucho
DE MULETÍLLAS
Hen, No, né, ¿Tá?, hun…
CONCIDERACIONES FINALES
* SIEMPRE ALERTA
- Influencia activa de L1 en el proceso de aprendizaje de L2.
- Las proximidades románicas entre las
dos Lenguas.
CONCIDERACIONES FINALES
*EL PROFESOR COMO MEDIADOR
- Identificar esos tipos de errores.- Trazar una propuesta didáctica.- Buscar actividades que envuelva el
contenido.- Mostrar las diferencias y semejanzas.- Procurar la mejor forma de conducir a
sus Alumnos.
CONCIDERACIONES FINALES
*EL PROFESOR COMO MEDIADOR
- Identificar esos tipos de errores.- Trazar una propuesta didáctica.- Buscar actividades que envuelva el
contenido.- Mostrar las diferencias y semejanzas.- Procurar la mejor forma de conducir a
sus Alumnos.
CONCIDERACIONES FINALES
*EL PROFESOR COMO MEDIADOR
- Identificar esos tipos de errores.- Trazar una propuesta didáctica.- Buscar actividades que envuelva el
contenido.- Mostrar las diferencias y semejanzas.- Procurar la mejor forma de conducir a
sus Alumnos.
CONCIDERACIONES FINALES
*EL PROFESOR COMO MEDIADOR
- Identificar esos tipos de errores.- Trazar una propuesta didáctica.- Buscar actividades que envuelva el
contenido.- Mostrar las diferencias y semejanzas.- Procurar la mejor forma de conducir a
sus Alumnos.
CONCIDERACIONES FINALES
*EL PROFESOR COMO MEDIADOR
- Identificar esos tipos de errores.- Trazar una propuesta didáctica.- Buscar actividades que envuelva el
contenido.- Mostrar las diferencias y semejanzas.- Procurar la mejor forma de conducir a
sus Alumnos.
CONCIDERACIONES FINALES
*EL PROFESOR COMO MEDIADOR
- Identificar esos tipos de errores.- Trazar una propuesta didáctica.- Buscar actividades que envuelva el
contenido.- Mostrar las diferencias y semejanzas.- Procurar la mejor forma de conducir a
sus Alumnos.