VIAJE INTERACTIVO A VIAJE INTERACTIVO A TRAVÉS DEL TRAVÉS DEL

CURRÍCULO INTEGRADOCURRÍCULO INTEGRADO

LAS JOYAS DE LA CORONALAS JOYAS DE LA CORONA ( (1º ESO)1º ESO)

RUTA 66RUTA 66 (2º ESO) (2º ESO)

Raquel Lozar Florenciano - Manuel Merlo FernándezRaquel Lozar Florenciano - Manuel Merlo Fernández

VIAJES DE ESTUDIOSVIAJES DE ESTUDIOS

REINO UNIDO E IRLANDA – 1º ESO

EEUU - 2º ESO

AUSTRALIA Y NUEVA ZELANDA – 3º ESO

CANADÁ – 4º ESO

PROCESO

• Se decide el recorridoSe decide el recorrido• Se concretan las asignaturas Se concretan las asignaturas

que se van a trabajarque se van a trabajar• Se establece el premio finalSe establece el premio final

PRUEBAS

TESTS JUEGOS INVESTIGACIÓN

CADA ACTIVIDAD

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

MATERIAS RECURSOS

COMPETENCIAS BÁSICAS

CONTENIDOS CONTENIDOS

ESPECÍFICOS DE ESPECÍFICOS DE ÁREAÁREA

• GramáticaGramática• MapasMapas• El sistema feudalEl sistema feudal• La energíaLa energía• FraccionesFracciones• DecimalesDecimales• Deportes de grupoDeportes de grupo• Danzas popularesDanzas populares• Trazados geométricosTrazados geométricos• Etc Etc

TRANSVERSALESTRANSVERSALES

• Educación ambientalEducación ambiental• Educación moral y Educación moral y

cívicacívica• Igualdad entre sexosIgualdad entre sexos• Educación para la Educación para la

saludsalud• Trabajo en equipoTrabajo en equipo• Fomento de la lecturaFomento de la lectura• Etc Etc

TEMPORALIZACIÓN TEMPORALIZACIÓN

• A lo largo de un trimestreA lo largo de un trimestre• Preferiblemente el 3ºPreferiblemente el 3º• No de forma continuadaNo de forma continuada• En diferentes asignaturasEn diferentes asignaturas• Con diferentes profesoresCon diferentes profesores

Es un recurso más

• Cuando corresponda en cada Cuando corresponda en cada materiamateria

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

• ““Aprender a aprender” Aprender a aprender” • Aprendizaje individual: ritmos diferentesAprendizaje individual: ritmos diferentes• Aprendizaje colectivo: habilidades diferentesAprendizaje colectivo: habilidades diferentes• Actividades de refuerzo (con su icono Actividades de refuerzo (con su icono

propio)propio)

• A través de la investigaciónA través de la investigación

• Uso de lenguajes específicos:Uso de lenguajes específicos:textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonorotextual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro

C.I.APRENDIZAJE FUNCIONAL

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

• Observación: Observación: Cooperación Cooperación Puntualidad en la entrega / finalizaciónPuntualidad en la entrega / finalizaciónCorrección Corrección

• Autoevaluación: Autoevaluación: PEL: PersonalPEL: Personal

Se puede fotocopiar y archivar después de Se puede fotocopiar y archivar después de cada visita.cada visita.

Trabajo colectivo: contribución dentro de la Trabajo colectivo: contribución dentro de la pareja/grupo pareja/grupo

• Tests objetivos: Tests objetivos: conducen al premio finalconducen al premio final

MY NAME:DATE:PLACE VISITED:

What I liked most: What I liked worst:

What I have learnt

Personal experience For school

I feel more… Subject: Now I can…., but I cannot…

My favourite photos:

THANKS