Viaje a Través de Los Principales Expositores Teóricos de La Psicoterapia Psicodinámica

7/25/2019 Viaje a Travs de Los Principales Expositores Tericos de La Psicoterapia Psicodinmica

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Universidad LaicaEloy Alfaro de Manab

Facultad de Psicologa

Psicoterapia aplicada II

Ensayo sobre la Unidad II

Luis Eduardo Ora!a Intriago

Psicologa "vo #eestre $

Martes% && de diciebre del &'()

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Universidad Laica Eloy Alfaro de ManabFacultad de Psicologa

Luis Eduardo Ormaza Intriago

Viaje a travs de los principales expositores tericos de la

psicoterapia psicodinmica

I. Resumen

Este ensayo busca llegar a un mejor entendimiento de las teraias sicoanalticas! susasectos generales y los rocesos tera"uticos! seg#n autores como$ %igmund Freud! AlfredAdler! &arl 'ung! Melanie (lein y 'ac)ues Lacan! adem*s de considerar las aortacionesdel sicoan*lisis contemor*neo mediante el uso del an*lisis bibliogr*fico y documentalara abarcar la informaci+n obteniendo conocimientos r*cticos ara uso referencial en el

futuro de los estudiantes de sicologa,

II. Introduccin

La sicoteraia la odemos definir como la alicaci+n de la teora sicol+gica en unarelaci+n aciente-teraeuta de tratamiento ara el alivio de malestar y.o buscar laadataci+n a su entorno or medio de nuevos recursos de afrontamiento, &uandomencionamos la alabra sicodin*mico! nos referimos a los modelos )ue se caracterizanor tener como tema central el conflicto de lo inconsciente o intras)uico, Esto! or ssolo! no nos da una aclaraci+n en lo )ue resecta a las diferentes escuelas )ue se /an creadoen base a este rinciio y en )u" se diferencian! creando as! un vaco te+rico en )ue seroonen estudiar sicologa, 0esde el inicio de la teora sicoanaltica de %igmund Freud!)ue sirvi+ como unto de artida de la discilina de las escuelas sicodin*micas! muc/osautores /an criticado sus ostulados y! consecuentemente! diversific*ndose en distintosmodelos )ue conforman el coraz+n de este ensayo! en los )ue se estudiar* las bases te+ricasde los rinciales e1onentes de la teraia sicodin*mica como son$ %igmund Freud! AlfredAdler! &arl 'ung! Melanie (lein y 'ac)ues Lacan2 adem*s de una menci+n al sicoan*lisiscontemor*neo! or medio del an*lisis bibliogr*fico y documental obteniendo como

resultado un entendimiento m*s concreto de esta discilina,

Psicologa 3vo %emestre 456Martes! 77 de diciembre del 789:

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III. Definicin del problema

La cantidad imresionante de contenido te+rico )ue se /a creado desde los inicios de lateraia demuestra )ue! adem*s de distinguir a los sicodin*micos como escritores

dedicados! e1iste una falta de esecificidad y delimitaci+n en sus estudios! es or esto )uenos reguntamos$

;&u*l es la visi+n general y los rocesos tera"uticos de los rinciales e1onentes de lateora y r*ctica sicodin*micaun imulso biol+gicoB y evitar el dolor, Cl llam+ a esta fuerza de reducci+nde tensi+n el 4rinciio de lacer6 >Arlo?! 9@@:! 9D2 Freud! 9@:3! 79= a -77,B,

La conceci+n freudiana del desarrollo de la neurosis naci+ de sus estudios sobre la /isteriay la /inosis, En estos estudios se encontr+ )ue ciertos acontecimientos y ensamientosinacetables )ue las ersonas /aban e1erimentado conscientemente eran a vecesrerimidos en un *rea de la mente )ue "l llam+ el inconsciente, Estas e1eriencias! )ue erande naturaleza se1ual! influenciaban directamente el comortamiento de la ersona ycausaban sntomas /ist"ricos, Estas ideas fueron la base de la teora del desarrollo de laneurosis de Freud >Fanc/er! 9@=B, Por lo tanto! el neur+tico /ist"rico se convirti+ en elrototio acetado ara la comrensi+n de los rinciios freudianos! el diagn+stico y

tratamiento de acientes inadatados,

Los m"todos del sicoan*lisis crecieron desde los rimeros estudios sobre la /isteria y la/inosis, La /inosis se encontr+ )ue era #til ara aliviar los sntomas /ist"ricos en algunoscasos! ero no todos los clientes de Freud resondan igualmente bien a este m"todo, Freudcomenz+ luego de utilizar una t"cnica de descubrimiento! guiada gentilmente ara traer lasfantasas se1uales infantiles luz, Esta t"cnica se convirti+ en el m"todo de la asociaci+nlibre! una de las iedras angulares del sicoan*lisis cl*sico, El objetivo rincial de estem"todo es /acer )ue el material inconsciente llegue a lo consciente y con ello romover elconocimiento y la comrensi+n, La interretaci+n se alica entonces al materialinconsciente! tal como se alica a los sueos! facilitando la comrensi+n del cliente de la

influencia de motivos inconscientes en el comortamiento resente, Por #ltimo! el clienteutiliza la transferencia! una resuesta emocional al teraeuta )ue reresenta una reetici+nde fantasas del individuo acerca de una relaci+n en el asado >or ejemlo! con uno de losadresB! ara obtener conocimientos y! finalmente! ara resolver el conflicto neur+tico>Arlo?! 9@@:! , =72 oldman y Milman! 9@3! 7--9@B,


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Luis Eduardo Ormaza Intriago%eg#n Arlo? >9@3@! 9@@:B! el tratamiento sicoanaltico efectivo uede entenderse mejor ale1aminar la emata! la intuici+n y la introsecci+n >9@3@! , =@-G8B, Arlo? e1lica )ue laemata es una forma de Hsaiencia emocional!H fundamental ara el rocesosicotera"utico! or el )ue un teraeuta ejerce la caacidad de identificar y comartir lase1eriencias de los clientes! tanto afectiva y cognitivamente, Cl describe la intuici+n como

la organizaci+n! en la mente del teraeuta! de la gran cantidad de datos comunicados or elcliente Hen configuraciones significativas fuera del *mbito de la concienciaH del teraeuta>9@3@! , G8B! ero /ec/as consciente a trav"s de las oeraciones mentales inconscientes, Elteraeuta se da cuenta de este tio de material inconsciente a trav"s de la introsecci+n! unroceso )ue utiliza la libre asociaci+n mental! or lo )ue el teraeuta sintetizaconscientemente comunicaciones acumuladas del cliente, Estas introsecciones no secomunican al cliente! sino )ue se utilizan ara comrender y ayudar al cliente a fin dealcanzar el insig/t y la fuerza del yo necesaria ara /acer frente a cual)uier trauma o dilemaemocional lo /aya trado a la teraia en rimer lugar, La comunicaci+n de la ematadirectamente al cliente /a sido reconocida y recomendada or muc/os sicoanalistasmodernos! como re)uisito revio a la sicoteraia efectiva >arren! 9@@GB,

El proceso teraputico

%eg#n Arlo? >9@@:B los rinciios y t"cnicas del sicoan*lisis se basan en la teorasicoanaltica de la neurosis, %e emlean las t"cnicas y rinciios )ue evolucionaron atrav"s del estudio de Freud sobre los trastornos nerviosos de sus clientes ara /acer elcontenido del inconsciente consciente, 0os enfo)ues b*sicos ara traer materialinconsciente a la conciencia son la asociaci+n libre y transferencia, La t"cnica est*ndar arael estudio del funcionamiento de la mente se llama la situaci+n sicoanaltica >Arlo?!9@@:B, El cliente se encuentra en un div*n sin osibilidad de ver al teraeuta y e1resa lo)ue viene a la mente, El cliente no mira al teraeuta ara )ue la conducta no verbal de "ste

no influya en la roducci+n de lo )ue viene a la mente del cliente, El ael del teraeuta esobservar y ocasionalmente interretar el contenido de las asociaciones libres del cliente2 elcliente! a su vez! refleja y comenta la interretaci+n, El ro+sito de esto es ermitir )ue elmaterial rerimido venga a la erceci+n verbal consciente ara )ue el conflicto s)uicoueda ser e1aminado! interretado! y! finalmente! resuelto, >, 73--=9B,

%eg#n Arlo? >, 9@@:! =9--==B el tratamiento se comone de cuatro fases$ la fase deaertura y el desarrollo! trabajo tera"utico! y la resoluci+n de la transferencia,

La fase de aertura

Esta fase tiene dos artes, La rimera consiste en un conjunto de entrevistas durante el cualel roblema del cliente ser* determinado y se toma una decisi+n en cuanto a la idoneidad dean*lisis, La estructura de la situaci+n analtica se e1lica! en articular la delimitaci+n delas resonsabilidades del teraeuta y el cliente, %i la teraia rogresa desu"s de lasrimeras dos sesiones! a continuaci+n! comienza la segunda arte de la fase de aertura, Elcliente sigue asumiendo la osici+n en el div*n! y todo lo )ue "l o ella dice y /ace seobserva y se


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Luis Eduardo Ormaza Intriagoregistra >Arlo?! 9@@:! , =9 a -=7B, El teraeuta con ello comila un arc/ivo comleto dematerial de lo consciente e inconsciente, El teraeuta utiliza estos sueos! fantasas!royecciones! asociaciones libres! y recuerdos temranos! as como temas de la vidaemergentes! ara facilitar la comrensi+n del cliente en las fases osteriores de la teraia,

El desarrollo de la transferencia

El desarrollo y el an*lisis de la transferencia constituyen una fase tera"utica imortante,Los sentimientos del cliente ara el teraeuta! )uien se /a convertido en una figuraimortante en su vida! se utilizan ara demostrar c+mo el cliente ercibe! interreta yresonde a la resencia de la misma manera )ue "l o ella resondi+ a ersonas imortantesen el asado, Al entender c+mo este comortamiento asado influencia y determina elcomortamiento resente! el cliente uede arender a tomar decisiones m*s adecuadas,'unto con el an*lisis de la transferencia! el teraeuta debe ser consciente de la osibilidadde la contratransferencia$ sentimientos no resueltos del teraeuta /acia ersonassignificativas ueden ser transferidos al cliente, &ual)uier contratransferencia debe ser

analizada y trabajada, Este aso en el an*lisis es necesario ara )ue los sentimientos noresueltos del teraeuta no interferir*n con el an*lisis de la transferencia del cliente >Arlo?!9@@:! , =7B, El roceso analtico se ve reforzada gracias a la obtenci+n de un conocimientoconsciente de los asectos de transferencia y contratransferencia en el aciente y teraeutaemergentes de su relaci+n continua,

La resoluci+n de transferencia

&uando el cliente y el teraeuta cree )ue los rinciales conflictos del cliente /an sidotrabajados! se fija una fec/a ara la terminaci+n de la teraia, El ro+sito de esta fase esresolver el aego neur+tico del cliente con el teraeuta, Jarios asectos de esta fase son

comunes, Una es )ue el cliente uede ser reacio a renunciar a la relaci+n y uede mantenerla deendencia del teraeuta, La resoluci+n de este asecto de la teraia reresenta losto)ues finales a la teraia del cliente, A veces m*s recuerdos! relacionados con lasinterretaciones /ec/as anteriormente en el tratamiento! suelen emerger, Es imortantecual)uier fantasa o deseo grandioso o )ue el cliente ueda tener con resecto a sucondici+n desu"s de se termina la teraia >Arlo?! 9@@:! , ==B, Por #ltimo! la teraiasicoanaltica se centra e1clusivamente en c+mo funciona la mente del cliente>iovacc/ini! 9@B, Las creencias del teraeuta no se imonen en el cliente, La teraia secentra en la interretaci+n dentro del conte1to de la transferencia >, 9@B, Una caracterstica#nica y oderosa del sicoan*lisis es la caacidad y la voluntad del teraeuta ara ermitirel desarrollo de la transferencia con el objetivo de aumentar la autonoma del cliente

mediante la e1tensi+n de su control sobre las fuerzas rimitivas internas >, =@B,


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VI.II %lfred %dler

&ontribuciones de Adler a la salud mental incluyen varios niveles de intervenci+n, Mientras)ue el arte de la sicoteraia era su trabajo rincial! tambi"n tuvo un gran imacto en el

camo de la educaci+n en los esfuerzos ara revenir los trastornos sicol+gicos >Adler9@:B, Adler comenz+ or el entrenamiento de los adres! ero se dio cuenta de )ue arallegar a la mayora de los nios )ue tena )ue cambiar su enfo)ue a los maestros, En Jienaas+ una gran cantidad de tiemo dando conferencias a los maestros y la demostraci+n dec+mo entender e influir en los nios, Adem*s! se le idi+ establecer clnicas de orientaci+ninfantil unidas a las escuelas a trav"s de Jiena, Jio la revenci+n mediante la educaci+ncomo el rimer nivel de intervenci+n y como una gran inversi+n en el futuro, &ontinuandoen estos esfuerzos! muc/os de los seguidores de Adler simlificaron algunas de las ideasara su uso or los rofesores y los adres >0reiKurs y %oltz 9@DG2 0reiKurs y rey 9@D3B!fomentando de este modo la influencia de Adler,

El siguiente nivel de intervenci+n es el asesoramiento, El asesoramiento adleriano es unateraia de aoyo! generalmente de tiemo limitado! )ue mormalmente se centra enroblemas esecficos, Esto lleva a un insig/t moderado! el cambio de actitud y un cambiode comortamiento, Alicaciones del enfo)ue del asesoramiento incluyen la crianza de los/ijos! las relaciones de areja! y la elecci+n de carrera, Estas intervenciones ueden ayudara las ersonas a lidiar con los untos claves del desarrollo! crisis de la vida! y los untos decambio en sus vidas, %in embargo! la osibilidad de cambio de ersonalidad en un nivelrofundo radica en la sicoteraia,

El objetivo general de la sicoteraia adleriana es ayudar a un individuo a desarrollarse deuna ersona arcialmente funcional /acia una m*s comleta y funcional, Esto significa

oder resolver cada una de las *reas de la vida de forma m*s cooerativa! con m*s valenta!con un mayor sentido de contribuci+n y una mayor sensaci+n de satisfacci+n, Para ello! laersona debe identificar y trabajar ara convertirse en la mejor versi+n de s mismo, Enotras alabras! el objetivo general del tratamiento es aumentar en el individuo lossentimientos de comunidad, Esto es muy r*ctico, o es simlemente una cuesti+n deganar insig/t! sino de utilizar ese insig/t ara tomar medidas concretas ara mejorar lasrelaciones con la familia! los amigos! la comunidad y el trabajo, En su sentido m*s amlio!el objetivo del tratamiento no es ara mejorar la vida s+lo la del cliente2 el teraeuta est*trabajando ara mejorar la calidad de vida ara todos en los crculos sociales del cliente! ascomo la mejora de la sociedad a trav"s del cliente,

Por lo tanto! el rimer objetivo esecfico de la teraia no es necesariamente cumlir conlas e1ectativas del cliente, El cliente uede )uerer un instant*neo! y m*gico! alivio de lossntomas o ara continuar lo )ue est* /aciendo sin sentir tanto malestar, El teraeuta tiene)ue ser comrensivo con este deseo! ero debe aclarar y establecer! lo antes osible! larelaci+n de trabajo cooerativo )ue se re)uiere ara la mejora real de una situaci+n difcil,



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Luis Eduardo Ormaza IntriagoAdler sugiri+ )ue debemos roorcionar una esecie de influencia aternal tarda de cario!aoyo! aliento y estmulo ara cooerar, Por desertar el coraje y la creatividad en elcliente!

un nuevo y desconocido sentimiento de comunidad se uede desarrollar cuando descubre

)ue tiene algo valioso )ue ofrecer,

Etaas de Psicoteraia adleriana cl*sica

Para fines did*cticos! la sicoteraia adleriana uede ser dividido en doce etaas! y dentrode cada etaa! cambios cognitivos! afectivos y de comortamiento son romovidosgradualmente >%tein! 9@@8B, En las tres #ltimas etaas! el dominio esiritual tambi"n uedeser abordado, Las etaas reflejan estrategias rogresivas ara desertar el sentimiento decomunidad subdesarrollada de un cliente, Lo )ue debemos recordar! sin embargo! es )ue lateraia real es muy esont*nea y creativa y no uede ser sistematizado en asos a la )uenos ad/erimos rgidamente, La emata y aliento! aun)ue /izo /incai" en ciertos untos!

est*n resentes en todas las etaas de la sicoteraia efectiva,

$%"E" E&%'%

(O.

E")E(%RIO &areas *ue deben reali+arse

Apoyo , -a empata la

relacin

Proorcionar calidez! emata yacetaci+n,La generar eseranza! consuelo y*nimo,Establecer de una relaci+n de trabajocooerativa,

/ Informacin euni+n no estructurada de la

informaci+n ertinente$Evocar detalles del roblema actual ylas tareas de vida,E1loraci+n de influencias yrecuerdos de la rimera infancia,

Aliento 0 )larificacin &larificar el ensamiento ambiguo conel cuestionamiento socr*tico,Evaluar de las consecuencias de lasideas y acciones,&orrecci+n de las ideas e)uivocadassobre uno mismo y los dem*s,

1 Estmulo Ayudar a generar alternativas,Estimular el movimiento en una nuevadirecci+n! lejos del estilo de vida,Aclarar nuevos sentimientos acerca deesfuerzos y resultados,

Insight 2 Interpretacin 3

Reconocimiento

Interretar sentimientos deinferioridad y meta de suerioridad,Identificar lo )ue se /a evitado,


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Luis Eduardo Ormaza IntriagoLa integraci+n de orden denacimiento! recuerdos! sueos yfantasas,

4 )onocimiento &liente en lena conciencia de suestilo de vida sin ayuda,

El individuo conoce y aceta lo )ue/ay )ue cambiar,A esar del insig/t! el cliente uedesentirse blo)ueado emocionalmente,

Cambio 5 Descubrimiento

emocional 3

Experiencia faltante

&uando sea necesario! romover ungran descubrimiento emocional,Ofrecer e1eriencias de desarrollocorrectivas o faltantes,Uso creativo del juego de rol! laimaginaci+n guiada! y la narraci+n,

6 7acer distinto &onvertir el insig/t en nueva actitud -

romiendo viejos atrones,Nacer la sensaci+n imroductivadesagradable,

8 Refor+amiento Alentar a todos los nuevosmovimientos /acia un cambiosignificativo,Afirmar resultados y sentimientosositivos,Evaluar los avances y nuevos *nimos,

Reto ,9 Inters "ocial Usar la mejor sensaci+n del cliente des mismo ara romover una mayor

cooeraci+n,E1tender el sentimiento de igualdad!la cooeraci+n y la emata con losdem*s,0ar todo de uno mismo! el 988 enlas relaciones y el trabajo tomarriesgos,

,, Redireccin de metas 0esafiar cliente ara desrenderse des mismo y su objetivo ficcional,0isolver el viejo estilo de vida -b#s)ueda de una nueva direcci+n,

La aertura de un nuevo /orizontesicol+gico - vivir con nuevos valores,,/ "oporte -an+amiento Insirar al cliente a amar la luc/a y

referir lo desconocido,Fortalecer el sentimiento de cone1i+ny deseo de comartir,Promover un camino de crecimientocontinuo or uno mismo y los dem*s,


@


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Luis Eduardo Ormaza IntriagoMeta-

Terapia

3 Dilo#o 'ost3

&eraputico

Una discusi+n filos+fica y . oesiritual de los valores! el sentido devida roio! y el comromiso con unamisi+n,

Q"cnicas tera"uticas

La libertad creativa in/erente a la r*ctica adleriana e1ige una variedad de estrategias )uese adaten a la singularidad de cada cliente y )ue caturen las oortunidades tera"uticasesont*neas )ue el cliente nos entrega en cada sesi+n, Aun)ue las doce etaas reresentanuna lnea central concetual de tratamiento! esencialmente! se crea una teraia #nica aracada cliente, Las t"cnicas esecficas utilizadas en un momento dado deenden de ladirecci+n )ue arece actualmente accesible, &uatro estrategias rinciales caracterizan lat"cnica cl*sica de teraia adleriana$ la evaluaci+n! el cuestionamiento socr*tico!imaginaci+n guiada! y juego de roles,

Evaluaci+n

Un an*lisis a fondo del estilo de vida sirve como gua ara el roceso tera"utico2generalmente esto se roduce durante las rimeras tres etaas de tratamiento, Una t"cnicacentral )ue Adler fue ionero de usar ara evaluar el estilo de vida es el uso royectivo derecuerdos temranos >Adler 9@==B, Estos recuerdos! ya sean HverdaderosH o ficticios!encarnan creencias y sentimientos acerca de s mismo y el mundo, &ontienen reflejos desentimientos de inferioridad de la ersona! metas! es)uema de la aerceci+n! el nivel y elradio de la actividad! el coraje! sentimiento de comunidad y estilo de vida,

&uestionamiento %ocr*tico

El m"todo socr*tico de llevar a una ersona /acia el insig/t a trav"s de una serie dereguntas2 se encuentra en el coraz+n de la r*ctica adleriana >%tein 9@@82 %tein 9@@9B,Encarna la relaci+n de iguales en busca de conocimiento e insig/t en una manera gentil!dilom*tica y resetuosa! en consonancia con la filosofa de Adler, En las rimeras etaasde la sicoteraia! el teraeuta utiliza reguntas ara recoilar informaci+n relevante!aclarar el significado y verificar sentimientos, Luego! en las etaas medias de la teraia!)ue es m*s enetrante! reguntas caciosas descubren las estructuras m*s rofundas de lal+gica rivada! sentimientos ocultos y metas inconscientes, El teraeuta tambi"n e1lora lasimlicaciones ersonales y sociales del ensamiento! sentimientos y actos del cliente! tantoen sus consecuencias a corto y largo lazo, En todo momento! las nuevas ociones segeneran dial"cticamente! e1aminados y evaluados ara ayudar al cliente a tomar medidas

en una direcci+n diferente de su roia elecci+n, Los resultados de estos nuevos asos serevisan constantemente, En las #ltimas etaas de la teraia! el m"todo socr*tico se utilizaara evaluar el imacto de la nueva direcci+n del cliente y de contemlar una nuevafilosofa de vida, El estilo socr*tico coloca la resonsabilidad de las conclusiones ydecisiones en el regazo del cliente, El ael del teraeuta es la de un Hco-ensador!H no es elael de un e1erto suerior, Al igual )ue %+crates era el de HarteroH ara asistir alnacimiento de nuevas ideas! el teraeuta adleriano uede servir como HarteroH ara elnacimiento de una nueva forma de vida de un cliente,


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Imaginaci+n guiada

Para muc/os clientes! el insig/t cognitivo y nuevos comortamientos llevan a sentimientosdiferentes, Algunos clientes necesitan intervenciones esecficas adicionales ara acceder!estimular! o cambiar los sentimientos, La imaginaci+n guiada! utilizada de forma adleriana!uede llevar a descubrimientos emocionales sobre todo cuando el cliente llega a un callej+nsin salida, Esta t"cnica uede ser utilizada tera"uticamente ara de acceder vvidasim*genes mentales simb+licas de la gente y las situaciones significativas )ue a menudoest*n cargadas de emociones, La imaginaci+n guiada se uede utilizar tera"uticamenteara cambiar las imresiones negativas de los familiares de la infancia )ue esan sobre uncliente y con frecuencia se crean sentimientos cr+nicos de la cula! miedo y resentimiento,

Algunos clientes necesitan una vvida imagen de s mismos siendo m*s felices en el futurode lo )ue actualmente son! antes de )ue viajen en una nueva direcci+n )ue ellos saben )uees m*s saludable,

'uego de roles

En las etaas medias de la teraia! el juego de roles ofrece oortunidades de clientes araagregar e1eriencias )ue faltan a su reertorio! y ara e1lorar y racticar nuevoscomortamientos en la seguridad de la oficina del teraeuta, Para roorcionar e1eriencias)ue faltan - or ejemlo! el aoyo y el aliento de los adres - se recomienda un ambiente degruo, Los miembros del gruo! en lugar del teraeuta! ueden jugar el ael de los adres

o /ermanos sustitutos, 0e esta forma! un cliente uede articiar en e1eriencias desanaci+n y los )ue artician con "l uede aumentar su sentimiento de comunidad alcontribuir al crecimiento de sus comaeros, Al arender y racticar nuevas conductas! elteraeuta uede ofrecer entrenamiento! estmulo y retroalimentaci+n realista acerca de lasconsecuencias sociales robables, Esto es algo e)uivalente a la funci+n del juego de losnios! ya )ue e1erimentan con roles y situaciones en rearaci+n ara su crecimiento, Losclientes deben ser tratados con delicadeza y dilomacia! ero ofreciendo desafos )uefortalezcan su confianza y coraje,

VI.III )arl :un#

Los junguianos ven a los seres /umanos de una manera ositiva y creen )ue est*nin/erentemente redisuestos a dejar su /uella individual en el mundo, %in embargo! esteroceso de individuaci+n no se logra simlemente al obtener fama y gloria a trav"s de loslogros materiales o notoriedad >'ung! 9@9B, M*s bien! ara llegar a ser verdaderamenteindividualizado! los seres /umanos deben trascendenter! enfrentar y comrender la arteinconsciente de sus ersonalidades, Las ersonas )ue no logran integrar lenamente lasmuc/as fuerzas de oosici+n de los comonentes conscientes e inconscientes de su


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Luis Eduardo Ormaza Intriagoersonalidad nunca se desarrollar*n lenamente a la caacidad +tima o lograr laautorrealizaci+n,

La individuaci+n es el roceso a trav"s del cual las ersonas se mueven /acia la

autorrealizaci+n y es la en#ltima meta de la vida y de la teraia, Es un roceso comlejo ydifcil )ue re)uiere de la reconciliaci+n y la integraci+n de una variedad de fuerzas! rasgosy actitudes! y uede ser m*s all* del alcance de muc/as ersonas, Por lo tanto! el roceso dela teraia uede ser doble, En un sentido mnimo! uede ser suficiente )ue el clientee1erimente catarsis afectiva de un roblema! obtener insig/t de ella! y luego arendernuevas formas de /acer frente o resolver el roblema, A un nivel muc/o m*s rofundo!algunos clientes ueden ir m*s all* de los roblemas inmediatos de sus vidas y desumergirse en una transformaci+n de sus rocesos s)uicos y su ser total, %i tiene "1ito!ueden surgir como individuos muy diferentes y modificados )ue /an logrado una mayorconciencia y una visi+n m*s clara de su car*cter distintivo y la searaci+n del resto de la/umanidad,

Para llegar a individualizarse! los clientes deben /acerle frente a oderosos comlejos einconscientes ar)ueticos! )ue est*n en constante flujo sumergido, Los comlejos de lasombra y el anima . animus son dos de las rinciales fuerzas inconscientes ouestas yturbulentas )ue deben conciliarse, La modalidad tera"utica m*s com#nmente utiliza aralograr estos y otros ar)uetios de la conciencia es un trabajo de sueo, Por lo tanto! lasicoteraia analtica intenta crear un vnculo comunicativo entre el consciente y elinconsciente y /acer comrensible a trav"s del debate y la interretaci+n de lo )ue uedearecer )ue el individuo como muy il+gico y totalmente indescifrable >(aufmann! 9@3@B,

El proceso teraputico

Para ermitir una integraci+n de los Ro conscientes e inconscientes y la aarici+n delverdadero Ro! gran arte de la teraia imlica el trabajo lento! met+dicamente detectivescode la e1loraci+n de lo simb+lico! a menudo obtuso! y a veces aarentementeincomrensibles de los comonentes del inconsciente, Actualmente! /ay tres grandesescuelas de ensamiento sobre c+mo esto uede lograrse, La escuela cl*sica se centra en laintegraci+n del Ro, La escuela de desarrollo o gen"tica se centra en fen+menos detransferencia y la interretaci+n din*mica de las e1eriencias de la infancia, La escuelaar)uetica se centra en las im*genes rimordiales derivadas del inconsciente colectivo>0e/ing! 9@@7B,

A diferencia de los sistemas de causa y efecto de Freud o de los conductistas! la sicologade 'ung es simb+lica y multidimensional en sus interretaciones, Probablemente la #nicaley en la sicologa de 'ung es )ue no /ay ley, La sicologa de 'ung es arad+jica en la )ueno /ay resuestas simles de s o no, La teraia! como la vida! deende de la situaci+n,&ual)uier acci+n o rasgo llevado al e1tremo se convierten en una fuerza contrarrestante! yes esta fuerza )ue es la esencia de la teraia y del vivir con lenitud, 'ung tena oco usoara una teora de la ersonalidad )ue se defina or una ley de los romedios y medidas detendencia central, Jio una teora viable de la ersonalidad como rincialmente arad+jica


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Luis Eduardo Ormaza Intriagoy se caracteriza or su irregularidad >'ung 9@DGB, La ersonalidad de 'ung se comone demuc/as subersonalidades! )ue sustituyen constantemente unos a otros en tomar el asientodel conductor en el camino rocoso de la vida mientras )ue los otros se sientan en la arte deatr*s del autob#s! algunos eserando acientemente y otros ruidosamente e1igentes araconducir,

La teraia analtica normalmente imlica cuatro etaas de tratamiento$ la confesi+n y lacatarsis! esclarecimiento! la educaci+n! y la transformaci+n, %i bien cada etaa arecedefinitiva y uede ser suficiente ara un regreso a la salud mental! ninguna es comleta ens misma, Incluso la transformaci+n no es un unto final >'ung! 9@DDB,

&onfesi+n y catarsis

La confesi+n es el lado emocional de angustia mental y afirma )ue los insig/ts intelectualesrara vez son suficientes ara efectuar el cambio or su cuenta, Al comenzar a dominar sussentimientos! el cliente establece contacto con el tono de sentimiento de los comlejos

inconscientes )ue rovocan desajustes, Esta forma de catarsis funciona de la misma manera)ue el confesionario religioso >yc/laK! 9@=B,

Elucidaci+n

aramente la confesi+n y su osterior catarsis resulta suficiente, La elucidaci+n es lainterretaci+n din*mica or el teraeuta del asado del cliente y tambi"n la royecci+n o latransferencia de los comlejos imortantes ara el teraeuta >'ung! 9@:GB, Por lo tanto! arael esclarecimiento sea eficaz! las din*micas tera"uticas de la transferencia ycontratransferencia tienen )ue ocurrir y ser tratadas or el cliente y el teraeuta,

Qransferencia y contratransferencia

Qransferencia . contratransferencia es una de las iedras angulares en torno al cual seconstruye la teraia analtica! y uede ser a la vez ersonal y ar)uetica, Puede ser ositivao negativa y siemre tiene las fuerzas de oosici+n de atracci+n y reulsi+n en el trabajo>Narris! 9@@D! , 99D a -99@B, La transferencia es un caso esecial del fen+meno m*sgeneral de royecci+n y debe ser analizado, Para 'ung! el teraeuta no es s+lo un objeto detransferencia se1ual! sino m*s bien un smbolo del vnculo social )ue mantiene unida a lasociedad >'ung! 9@D9B,%in embargo! en el intento de establecer este vnculo! el cliente se vuelve deendiente yregresivo! con un flujo de royecciones! normalmente concretados or su mal

comortamiento, Una vez )ue el cliente se da cuenta de )ue "l o ella /a estado royectandoen el teraeuta! la transferencia se resuelve >yc/laK! 9@=B, Antes de )ue esto uedasuceder! cual)uier contratransferencias )ue uedan e1istir tambi"n deben ser resuelta yreconocida como tales or el teraeuta,La contratransferencia es la royecci+n del analista en el cliente y es necesario un suceso)ue uede ser utilizada or el teraeuta como una gua durante el curso de la teraia, Esinevitable )ue surja la contratransferencia en la relaci+n or)ue todas las royeccionesrovocan contra royecciones >'ung! 9@D8bB,


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Luis Eduardo Ormaza IntriagoAs! tanto la transferencia y la contratransferencia ueden ser eseradas e incluso invitadas,0esde ese unto de vista! el teraeuta tanto en el an*lisis como el cliente! y si el teraeutacree )ue el cliente debe trabajar su ersonalidad narcisista! a continuaci+n! el teraeutadebe mirar a su roio narcisismo,

Educaci+n

El teraeuta debe a/ora ayudar a los clientes ara )ue se edu)uen en todos los asectos dela vida )ue se /an encontrado deficiente, 'ung roone no ninguna manera articular de/acer esto! e1ceto ara decir )ue todo lo )ue /ay )ue /acer se /ar* simle en esta etaa dela teraia! y el teraeuta tendr* )ue actuar como lo /ara cual)uier amigo! al restar aoyomoral y aliento a los esfuerzos del cliente >yc/laK ! 9@=B,Para muc/os clientes! las tres rimeras etaas ser*n suficientes! y la teraia ser* terminadaor clientes )ue est*n armados con el conocimiento y la visi+n necesaria ara lograr unaaariencia de e)uilibrio a sus vidas >yc/laK! 9@=B, %in embargo! algunas ersonas tienen

un otencial m*s all* de la media2 ara estas ersonas! ara educarlos a la normalidad serasu eor esadilla! ya )ue su necesidad m*s rofunda es a marc/ar al ritmo de un tambordiferente >'ung! 9@:GB, La comrensi+n del llamado de vida HanormalH ara los teraeutas yclientes sirve ara sumergirse en la cuarta y m*s comleja etaa de la teraia,

Qransformaci+n

La etaa final de la transformaci+n es diferente a cual)uier otra en la sicoteraia y esnecesario ara la auto-realizaci+n o la individuaci+n, Es el comlejo de sombra! lo )uedesencadena el roceso de individuaci+n, Los clientes no saborean esta etaa debido a sustemores de erder el control >'ung! 9@DB, La sombra roorciona un temible ero

necesario contraste con el reino consciente de la ersonalidad, Es necesario en la medida en)ue ermite ara la tensi+n de los ouestos de la cual se genera la energa s)uica >'ung!9@D=B, El car*cter se enri)uece a trav"s de esta interacci+n constante entre la intrusi+n de lasombra y de las medidas de comensaci+n )ue tomamos ara controlarlo, Por lo tanto! losclientes deben verlo! enfrentarlo y arender a vivir con ello,

%in embargo! no es la sombra )ue se enfrenta directamente! sino m*s bien el *nima o*nimus )ue dirige las acciones de la sombra en el inconsciente y sirve como un uente/acia el mundo consciente >'ung! 9@DB, Una vez en la conciencia abierta! el anima .animus tendr* muy robablemente oiniones sobre una gran serie de cosas! y muyanimados di*logos internos son roensos a roducirse entre el anima . animus

ersonificado y el cliente, %in embargo! la victoria del ego sobre el anima . animus oviceversa no es el objetivo de la teraia! ya )ue en el rimer caso )ue sera un retorno a uncomleto estado de conciencia sin autorrealizaci+n y en este #ltimo caso a un comletoestado de inconsciencia! de nuevo sin la autorrealizaci+n >yc/laK! 9@=B,

Lo )ue se necesita es un acto de e)uilibrio entre los dos, Este roceso no es f*cil de /acer yre)uiere una gran cantidad de tiemo y esfuerzo concentrado desde el cliente y el teraeutaen la b#s)ueda ara la emergencia del yo,


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Por #ltimo! la aarici+n del yo tiene algunas consecuencias de largo alcance ara el ego!)ue es usurado or la llegada de un nuevo unto focal de la ersonalidad >'ung! 9@DB,Qodo esto es muy molesto ara el ego! )ue no siemre da or vencido su osici+n sin luc/ar>yc/laK! 9@=B,

VI.IV !elanie ;lein

Los objetivos de la teraia sicoanaltica juego son muc/os e incluyen ayudar al nio asufrir menos >or ejemlo! calmar la ansiedad y los sntomas cororales relacionados!aliviar la deresi+n! y la resoluci+n del dueloB2 suerar el trauma2 adatarse a losacontecimientos de la vida! como un divorcio2 /acer frente a la enfermedad y cumlir conel tratamiento2 controlar fobias2 ser mejor ara atender! arender! y trabajar en la escuela2controlar la ira ersonal y la agresi+n2 y llegar a acetar un roblema de arendizaje odiscaacidad fsica,

%i bien estos objetivos suenan como los realizados or los sic+logos de otras tendenciaste+ricas! los objetivos de la teraia de juego sicoanaltica a veces son m*s ambiciosos!asirando no s+lo cambiar un comortamiento o sntoma! sino tambi"n! los amlios y m*srofundos! asectos esenciales del nio y de sus formas de afrontar la vida y suse1eriencias, La teraia de juego sicoanaltica se uede utilizar ara suavizar unaconciencia demasiado severa en un nio )ue no )uiere darse un descanso, Puede ayudar aun nio a integrar diversos asectos de su ersonalidad o ayudarlo a dominar las tareas deldesarrollo! tales como la searaci+n y crecer! o adatarse a la ubertad y sus cambios,

Qeraia Analticamente informada uede ayudar a los nios no adatados o distanciados aconectan m*s con s mismos y los dem*s, Este tio de teraia es muy buena en laromoci+n de la resiliencia y caacidad de adataci+n! lo )ue ayuda a reducir lavulnerabilidad de los nios al funcionamiento sic+tico o borderline! esecialmente bajoestr"s, Puede ayudar a un nio in/ibido ser m*s esont*neo! vivo! y alegre2 un nioimulsivo! m*s contenido! refle1ivo y resonsable2 y un nio narcisista! menos suscetiblesa )ue /ieran su autoestima y a la rabia reactiva,

La teraia de juego sicoanaltico tiene la intenci+n de ir m*s all* del dolor inmediato o ladificultad y desejar el camino ara )ue el desarrollo saludable uede reanudarse desdedonde se /aya detenido o desviado or un trauma e1terno o conflicto interno insostenible

>neurosisB, Qambi"n es eficaz ara ayudar a los nios )ue tienen limitaciones reales ysignificativas ara acetar lo )ue son! ayud*ndoles a desarrollar actitudes m*s seguras!adatables! comensadoras! y de auto-acetaci+n,

'roceso teraputico

La teraia ofrece a un nio con roblemas un lugar seguro y libre de dao fsico ysicol+gico! donde uede bajar la guardia lo suficiente como ara e1lorar sus


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Luis Eduardo Ormaza Intriagoensamientos! sentimientos! y vida, Este tio de teraia cree! junto con el enfo)ue centradoen el nio! )ue simlemente llegar a conocer lo )ue realmente siente! iensa! y /ace uedeayudar a un nio a sentirse y funcionar mejor! es decir! a vivir de una manera m*s aut"ntica,Pero mirarse al esejo con las luces encendidas es difcil, Al demostrar a nosotros mismos)ue somos seguros y confiables a trav"s del tiemo! oco a oco convenceremos al nio

)ue /a encontrado a alguien )uien uede acomaarlo en y comartir este roceso deautoe1loraci+n,

Pero el establecimiento de un ambiente seguro y acetante no es suficiente, El teraeuta dejuego sicoanaltico se esfuerza or Hsostener tera"uticamenteH al nio >innicott!9@G:.9@:B, Paralelamente a la forma en )ue una madre sostiene a su beb"! el teraeutasostiene al aciente no fsicamente! ero sicol+gicamente, El teraeuta absorbe la emoci+ny la angustia )ue la mente y el cuero del nio no uede soortar or s solo, Momento amomento el teraeuta confirma la e1eriencia del nio, Este testimonio fomenta la

confianza del nio en lo )ue siente y ercibe! lo )ue lleva a evolucionar a un yo m*saut"ntico! iedra angular de la salud sicol+gica, Sue el teraeuta note y admire el rogresodel nio renueva el entusiasmo y la alegra or su roio crecimiento y tomar* los riesgos)ue esto re)uiere,

Por encima de todo! el teraeuta em*ticamente escuc/a y resonde al nio, %er entendidorofundamente! )ue su ersectiva sea escuc/ada! es en s misma una de las e1erienciasm*s oderosamente conmovedoras )ue se uede tener y contrarresta lo doloroso! alcontrario de la norma! )ue es sentirse ignorado y no escuc/ado, Adem*s de ser tera"uticoor s mismo! la ostura em*tica del teraeuta facilita las intervenciones clnicas )ue seadatan a donde el aciente se encuentra emocionalmente,

El mantenimiento de un ambiente de emata tambi"n crea oortunidades constantes ara)ue el teraeuta ueda /acer Hfallas em*ticasH >(o/ut! 9@9B! momentos en los )ue nocomrende alg#n tio de comunicaci+n imortante de arte del aciente! /aciendo )ue elnio se sienta dolorosamente ignorado! criticado! rec/azado! /umillado! etc, Al reconocercontinuamente nuestros errores em*ticos y ermitiendo a nuestros acientes a reaccionar yanalizarlos! nosotros como teraeutas ermitimos )ue los nios uedan fortalecer suautoestima,

0ebido a )ue el nio es el encargado de su roia teraia! "l uede trabajar activamente enlas e1eriencias en las )ue originalmente se siente indefenso e imotente, Es as )ue el nio

maltratado uede convertirse en alguien )ue uede /acerle frente a su bully, El nio condiscaacidad de arendizaje )ue encuentra cada minuto en la escuela un dao a su orgullouede ser el )ue! en el juego! regunta a sus rofesores y comaeros cosas )ue no uedencontestar, 0el mismo modo! el agresor uede interretar lo )ue realmente lo imulsa a sucomortamiento s*dico! su sentimiento de e)ueez y debilidad, %u recreaci+n en el juego!su identificaci+n de s mismos como /"roes! uede ayudar a los nios a dominar y suerarsituaciones y e1eriencias abrumadoras,


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Luis Eduardo Ormaza IntriagoEl juego ermite )ue el nio onga su conflicto en un *mbito simb+lico >Ir?in! 9@3=B, Unania )ue se siente incaaz de enfrentarse a su madre alco/+lica uede enfrentar una muecareresentando a su mam*, Esa nia uede decir lo )ue iensa! e incluso tomar venganza sintemor a reresalias, La nia tambi"n uede royectar sentimientos intolerables de s misma!oniendo conflicto interno en el e1terior! convirti"ndolo en una realidad concreta )ue uede

luc/ar m*s c+modamente >'acobson! 9@:GB, En lugar de ser atormentado or su roiaconciencia! un buen c/ico )ue se siente culable or lo )ue est* ensando uede escenificaruna batalla entre los buenos y los malos, En su forma m*s b*sica! el juego sicoanaltico-como la mayora de los juegos- da al nio un escenario en el )ue uede /acer frente a s

mismo! sus conflictos! y la gente en su vida desde una distancia sicol+gicamente segura!or lo tanto! m*s lena y abiertamente,

Aun)ue un nio est* todava muy en el medio de su infancia! su desarrollo y su conte1tofamiliar! la teraia de juego sicoanaltica lo reconoce en lenitud como ersona, El

teraeuta sicoanaltico arecia el ael )ue incluso un nio juega en su vida, Lo )ue nosreguntamos junto con el nio es$ ;t# contribuyes a tus roblemas< ;&u*les /an sido tusmaneras de /acer frente a una vida /ogarea imerfecta o un maestro difcil< Poco a ocole abrimos los ojos al nio ara )ue vea c+mo "l /ace frente! se defiende en contra! ycomensa las tensiones! tanto si rovienen de dentro o fuera, En lugar de ser cruel ovictimario! acreditando a los nios! incluso en las eores circunstancias! conresonsabilidad sobre sus roias vidas y las decisiones )ue tomen en definitiva es m*sresetuoso! liberador! emoderador y tera"utico, i el nio )ue tiene )ue /acer lo )ue seide de "l ni el )ue nunca uede /acer caso es verdaderamente libre, La teraiasicoanaltica trabaja ara ayudar a los nios a arender )u" es lo )ue iensan )ue escorrecto! bueno! o lo satisfactorio )ue /acer,

o menos )ue los adultos )ue beben! abusan! o )ue de otra manera niegan sus roblemas!los acientes infantiles no ueden /acer cambios en sus vidas /asta )ue reconozcan lo )ueest* sucediendo, uestros odos y los ojos atentos y em*ticos invitan gradualmente al nioa decir las cosas como son! a confesar )ue! si mienten! roban! son malos! tratar de irritar asus adres! y as sucesivamente, Una vez )ue ellos ueden acetar lo )ue realmente /acen!y ver el ael )ue desemean en sus roblemas! los nios ueden tomar decisiones sobrelo )ue deseen /acer al resecto, adie! ni si)uiera un nio en edad reescolar! va a cambiar/asta )ue tenga una idea de sus dificultades! /asta )ue "l desea /acer algo ara )ue seamejor! y vea una raz+n ara /acerlo,

Pero reconocer la realidad uede ser difcil, Los teraeutas esecializados en nios! como latalentosa teraeuta de juego y te+rica! Jirginia A1line >9@39B creen )ue! con suficienteamor incondicional y acetaci+n! el nio! como una flor! se desarrollar* cada vez m*s /asta)ue revelarse lenamente y florecer en todo su rico otencial,

VI.V :ac*ues -acan


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Luis Eduardo Ormaza IntriagoLa teora sicoanaltica de Lacan se basa en arte en los descubrimientos de la antroologaestructural y lingTstica, Uno de sus rinciales creencias es )ue el inconsciente es unaestructura oculta )ue se asemeja a la del lenguaje, El conocimiento del mundo! de losdem*s y de uno mismo es determinado or el lenguaje, El lenguaje es la condici+n reviaara el acto de ser consciente de s mismo como una entidad distinta, Es la dial"ctica Ro-

Q#! )ue definen a los sujetos or su oosici+n mutua! )ue funda la subjetividad, Pero ellenguaje es tambi"n el ve/culo de una /erencia social! una cultura! ro/ibiciones y leyes,El nio e)ueo ser* marcado ermanentemente or ella sin ser consciente de ello,

En M*s all* del rinciio del lacer Freud describe un juego de nios, El nio tena un rollode algod+n con un trozo de cuerda atada a "l, %osteniendo la cuerda tiraba el carrete sobreel borde de su cuna y sonidos ronuncian )ue Freud interreta como un intento del alem*n4fort! )ue significa 4ido6 o 4lejos6, Cl entonces /alaba del carrete de nuevo dentro de su

camo de visi+n! saludando a su reaarici+n con un alegre du >a/B, Este juego ermite )ueel infante! de diecioc/o meses de edad! soortar sin rotestar or la dolorosa e1eriencia dela ausencia de su madre! ara /acer frente a su desaarici+n y reaarici+n, Ilustra elnacimiento del lenguaje en su autonoma de la realidad y ermite una mejor comrensi+nde c+mo el lenguaje nos aleja de la e1eriencia vivida de lo real, El distanciamiento de lae1eriencia vivida se realiza en dos etaas$ el nio asa de la madre al carrete y! finalmente!al lenguaje,

Las rimeras articulaciones del yo se roduce en lo )ue Lacan llama el estadio del esejo,Lacan a menudo se refiere a la fase del esejo! ya )ue refigura toda la dial"ctica entre laalienaci+n y subjetividad >outledge! 9@@B, El auto-reconocimiento en el esejo se realiza

>en alg#n lugar entre las edades de seis y diecioc/o mesesB en tres etaas sucesivas, Alrinciio! el nio! junto con un adulto frente a un esejo! confunde su roio reflejo con elde su acomaante adulto, En la segunda fase! el nio ad)uiere la noci+n de la imagen yentiende )ue la refle1i+n no es un ser real, Finalmente! en la tercera etaa! se da cuenta de)ue no s+lo )ue la refle1i+n es una imagen! ero )ue la imagen suya y es diferente de laimagen del Otro,

Lacan ve el comlejo de Edio como el unto clave de la /umanizaci+n! como unatransici+n del registro natural de la vida a un registro cultural de intercambio de gruo y!or tanto! de las leyes! el lenguaje y la organizaci+n, Lacan sostiene )ue al rinciio el niono se limita a desear solo el contacto con la madre y su cuidado2 desea! tal vez

inconscientemente! ser el comlemento de lo )ue falta en ella$ el falo, En esta etaa el niono es un objeto! sino una falta! una nada,

En la segunda etaa el adre interviene2 riva al nio del objeto de su deseo y )ue riva a lamadre del objeto f*lico, El nio se encuentra con la Ley del adre, La tercera etaa es la dela identificaci+n con el adre, El adre restablece el falo como objeto de deseo de la madrey no como el nio-comlemento de lo )ue falta en ella, Nay! ues! una castraci+n


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Luis Eduardo Ormaza Intriagosimb+lica$ El adre castra al nio cuando lo seara de su madre, Esta es el recio )ue sedebe agar si uno se /a de convertir s mismo,

Es necesario destacar )ue el comlejo de Edio ara Lacan no es un escenario comocual)uier otra en la sicologa gen"tica$ es el momento en )ue el nio se /umaniza!

tomando conciencia del yo! del mundo y los dem*s, La resoluci+n del comlejo de Ediolibera al sujeto d*ndole! con su ombre! un lugar en la constelaci+n familiar! unsignificante original del yo y de la subjetividad, Le romueve en su realizaci+n de unomismo a trav"s de la articiaci+n en el mundo de la cultura! el lenguaje y la civilizaci+n>Lemaire! 9@B,

Lacan reens+ a Freud en el marco m*s amlio roorcionado or la lingTstica y laantroologa estructural, En su oini+n muestra )ue el inconsciente se muestra a s mismoen los sueos! c/istes! lasus! sntomas, El inconsciente es comarable en su estructura conun

lenguaje, 0e /ec/o! Lacan sostiene )ue el lenguaje es la condici+n ara el inconsciente! )uecrea y da lugar al inconsciente, Al igual )ue el discurso consciente! las formaciones delinconsciente >sueos! etc,B est*n diciendo algo muy diferente de lo )ue arecen decir, Estasformaciones se rigen or los mismos mecanismos como el lenguaje! es decir! la met*fora yla metonimia, En ciertos momentos rivilegiados! como en los lasus del lenguaje y enalgunos c/istes! el lenguaje arece estar desgarrado, El discurso consciente es m*s biencomo a)uellos manuscritos )ue un rimer te1to /a sido borrado y cubiertos or un segundo,En estos manuscritos el rimer te1to se uede vislumbrar a trav"s de los /uecos delsegundo, El verdadero discurso -los inconscientes- aarece oculto a trav"s de una formama)uillada e incomrensible,

Lacan sugiere )ue! gracias a la caacidad metaf+rica del ser /umano! alabras transmitensignificados m#ltiles y los utilizan ara algo muy diferente de su significado concreto,Esta osibilidad de significar algo distinto de lo )ue se est* diciendo determina laautonoma del lenguaje del significado, Lacan insiste en la autonoma del significante, %easimila los rocesos metaf+ricos y metonmicos del lenguaje a la condensaci+n y eldeslazamiento resectivamente >outledge! 9@@B, Qodas las formaciones del usoinconsciente utilizan estos recursos estilsticos ara burlar la censura,

A lo largo de su obra Lacan se esfuerza ara denunciar la ilusi+n com#n )ue identifica elego con el yo, En contraste con los )ue dicen Pienso! luego e1istoH Lacan afirma HPiensodonde no soy! luego soy donde no iensoH >outledge! 9@@B, O 4Pienso donde no uedo

decir )ue soy6

VI.VI 'sicoanlisis contemporneo

El sicoan*lisis comenz+ con el trabajo de %igmund Freud! ero /a evolucionado ycambiado a lo largo de los aos ara incororar las aortaciones y el trabajo de muc/os, Ennuestro mundo comlejo! una forma contemor*nea del sicoan*lisis es un tratamiento ara


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Luis Eduardo Ormaza Intriagoel malestar o el dolor emocional! una va ara el auto-descubrimiento y crecimientoersonal! y un medio ara establecer y mejorar las relaciones con los dem*s y el mundo engeneral,

El sicoan*lisis contemor*neo es una e1eriencia interersonal )ue /ace /incai" en las

roiedades curativas de dos o m*s ersonas )ue colaboran ara darle sentido a la vida enformas )ue sean significativas ara el cliente, A diferencia del sicoan*lisis tradicional )uesostiene el analista como una autoridad en relaci+n con lo )ue es verdad sobre el cliente!ersectivas contemor*neas enfatizan el significado de e1eriencias #nicas y subjetivasdel cliente,

&on base en estudios sicoanalticos actuales m*s la investigaci+n en el desarrollo del nio!la memoria! la neurobiologa y la cultura2 el sicoan*lisis contemor*neo es un m"todoavanzado ara dar sentido a nosotros mismos y al mundo )ue nos rodea, Noy en da! elsicoan*lisis es tan sorrendentemente diferente de an*lisis freudiano como la fsicamoderna es de la obra de e?ton,

El sicoan*lisis ofrece una comrensi+n integral de la vida de un individuo, En losenfo)ues sicoanalticos contemor*neos! el analista articia siemre de la situaci+ntera"utica y! or lo tanto! trabaja ara entender los atrones de relaci+n entre el cliente y elanalista, Al centrarse en la relaci+n con el analista! el sicoan*lisis contemor*neo crea unaintensidad de e1eriencia )ue a menudo conduce a la transformaci+n,Nay muc/as otras sicoteraias! y varan amliamente en sus ro+sitos! la frecuencia delas sesiones! y amlitud, Algunos enfo)ues se centran en el cambio de comortamientos!otros en los atrones de ensamiento! otros en la resoluci+n de roblemas! y otros m*s en lae1resi+n de emociones, El sicoan*lisis contemor*neo incorora muc/as ideas yenfo)ues diversos deendiendo de las necesidades #nicas y ersonales del cliente,

Un analista entrenado en sicoan*lisis contemor*neo se centra no s+lo en e1erienciasasadas! sino tambi"n en el a)u y el a/ora de e1eriencias y relaciones de un individuo,Aegos! searaciones y "rdidas a artir de la infancia influencian en la formaci+n de laersonalidad! al igual )ue los conte1tos actuales de vivir! trabajar y amar, Un sicoanalistacontemor*neo est* interesado en e1lorar mutuamente las e1eriencias y relacionesasadas y resentes, El sicoanalista articia en un di*logo con el aciente ara desarrollarentendimientos acerca de su vida,

Estrate#ias del psicoanlisis contemporneo

Qeraeutas sicoanalticos modernos /an desarrollado una variedad de estrategias detratamiento, %obre la base de las formulaciones freudianas! estas estrategias /an amliadola oblaci+n de clientes atendidos y reresentar mejoras innovadoras de la r*cticasicoanaltica cl*sica >5elKin! 9@38! , 7=-7GB, Otras innovaciones arten desde elsicoan*lisis tradicional, Jarios de estas se mostrar*n a)u,

Episodios


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Luis Eduardo Ormaza IntriagoEl fen+meno del cliente como agente de cambio activo es de imortancia crtica! adem*s denuevo y oco estudiado, El eisodio activo de auto-cambio or arte del cliente seidentifica como una estrategia sicoanaltica )ue romueve resultados ositivos ytera"uticos en los clientes )ue se dedican a la teraia, Un eisodio activo es un eventocarga emocional o sicol+gica )ue se roduce en un cliente durante la teraia )ue! aun)ue

comletamente interior de s mismo! forma una arte de un evento o eisodio m*s grande,Qales eisodios activos! catalizando el reconocimiento r*ido del material s)uicoinconsciente del cleinte! son similares a y corresonden aro1imadamente con el cuidado yel uso ositivo de los eisodios ca+ticos descritos or '% y 0E %c/arff >9@@3B, Eisodiosca+ticos >ocurrencias s)uicas internas )ue son emocionalmente cargadas! ero totalmenteconfusosB ueden convertirse en eventos tera"uticamente ositivos cada vez )ue! dentro dela mente inconsciente del cliente! el HcaosH se bifurca >0ivideB en im*genes reconocibles!uno de los cuales es una imagen de estabilidad y e)uilibrio, Eisodios activos o eisodiosca+ticos! )ue se roducen en el marco de aoyo de la teraia sicoanaltica! se cree )uelleva a sus clientes a alcanzar avances sicol+gicos r*idos o gestalts mentales>He1eriencias a/ j*HB /acia la auto comrensi+n y cambio roio,

Introspeccin auto3comprensin

(o/ut y Adroer >9@@3B /an sugerido fuertemente )ue todo el dominio de la investigaci+nsicoanaltica es el de la e1eriencia subjetiva, Argumentan )ue los #nicos datos ara lacomrensi+n sicoanaltica son a)uellos )ue son accesibles or la introsecci+n >es decir! laHintrosecci+n vicariaHB y la emata,

Respuestas psicoanalticas a la epidemia del VI7 = "ID%

5lec/ner >9@@B sostiene )ue la eidemia del JIN . %I0A /a cambiado vistas b*sicasacerca de la teraia sicoanaltica con todos los acientes, El cambio de actitudessicol+gicas sobre el JIN . %I0A entre los clientes y toda la sociedad en las #ltimasd"cadas /a obligado a los sicoanalistas ara encontrar maneras de entender y ayudar a losclientes! amigos y familias )ue a menudo manifiestan reacciones irracionales /acia la crisisdel JIN . %I0A, 5lec/ner concluye )ue el sicoan*lisis tiene muc/o )ue ofrecer a todos losniveles de los rofesionales de la consejera! sicoteraia y discilinas afines )ue est*ninvolucrados en ayudar a las ersonas )ue viven con el %I0A y las ersonas )ue cuidan deellos,

Efectos del jue#o en la terapia psicoanaltica

%anville >9@@@B e1lor+ la idea de Freud de la transferencia como un atio de juegos! y laafirmaci+n de innicott )ue la sicoteraia es una subesecie de juego, En el conte1to delo )ue los autores llaman el esacio HintermedioH! un cliente descubre formas de interretaro de atribuir significados a los sentimientos interiores! ensamientos! y a su ser! mientras "lo ella se involucra en el di*logo con los dem*s, Parece )ue la estrategia de %anville aorta


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Luis Eduardo Ormaza Intriagoal reertorio sicoanaltico algunos elementos ecl"cticos innovadores de teraias cognitivasy gestalt! as como un uado de sicodrama,

VII. !etodolo#a

El m"todo )ue se utiliz+ fue el an*lisis bibliogr*fico y documental de b#s)ueda de

informaci+n debido a )ue las distintas fuentes abarcan gran cantidad de informaci+n )ue /ade ser resumida e interretada y roorciona una variedad de elecci+n y ri)uezainvestigativa,

VIII. %nlisis de la informacin

0entro de los seis diferentes tios de sicoteraia! deducimos )ue la similitud rincial deellas es )ue buscan activamente )ue el aciente llegue a un rofundo entendimiento de s

mismo! difiriendo en el cmo lo /acen, Es as )ue odemos definir las resectivasdiferencias del m"todo sicotera"utico, Freud argumenta )ue! or medio de la asociaci+nlibre! ermite )ue el material rerimido venga a la erceci+n verbal consciente ara )ue elconflicto s)uico ueda ser e1aminado! interretado! y! finalmente! resuelto, Adlerroone )ue m*s all* del entendimiento o insig/t! el objetivo de su teraia es ayudar a unindividuo a desarrollarse de una ersona arcialmente funcional /acia una m*s comleta yfuncional, 'ung lantea )ue el entendimiento roio roviene de la integraci+n lena de las


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Luis Eduardo Ormaza Intriagomuc/as fuerzas de oosici+n de los comonentes conscientes e inconscientes de suersonalidad! si este roceso de 4individualizaci+n6 tiene "1ito! ueden surgir comoindividuos muy diferentes y modificados )ue /an logrado una mayor conciencia y unavisi+n m*s clara de su car*cter distintivo, (lein! al esecializar su teraia en nios! oina)ue simlemente llegar a conocer lo )ue realmente siente! iensa! y /ace uede ayudar a unnio a sentirse y funcionar mejor! es decir! a vivir de una manera m*s aut"ntica, Lacanroone )ue el discurso consciente es como a)uellos manuscritos )ue un rimer te1to /asido borrado y cubiertos or un segundo, En estos manuscritos el rimer te1to se uedevislumbrar a trav"s de los /uecos del segundo! lo cual significa )ue la verdad esta oculta enla forma en )ue nos e1resamos, Por #ltimo! el sicoan*lisis contemor*neo busca lacomrensi+n del individuo! no s+lo en e1eriencias asadas! como en el sicoan*lisiscl*sico! sino tambi"n en el a)u y el a/ora de e1eriencias y relaciones de un individuo,

I>. )onclusiones

La sicoteraia sicoanaltica /a evolucionado constantemente a trav"s del tiemo! y nosolo en sus ostulados te+ricos! sino tambi"n en sus objetivos tera"uticos! noconform*ndose con el logro de la comrensi+n o insig/t del ser /umano como un todo aratrabajar y resolver sus conflictos! sino )ue va m*s all*! en buscar un cambio )ue lleve alindividuo a ser una fuerza indeendiente )ue mejore no solo su calidad de vida en todos losasectos! sino )ue tambi"n! de las ersonas )ue lo rodean,

>. Discusin

La finalidad de este ensayo era sintetizar el conocimiento de las sicoteraias de losrinciales autores del enfo)ue sicodin*mico! al llevar a cabo nuestra investigaci+n! nosdimos cuenta )ue la relaci+n entre aciente y teraeuta no es una relaci+n cual)uiera! ya)ue la escuc/a del teraeuta ara el discurso del aciente es comarable con el odoentrenado de un m#sico! )ue es caaza de diferenciar los m*s mnimos detalles y funcionesde cada instrumento! es decir! la escuc/a tera"utica! es una /erramienta )ue dirige sus


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Luis Eduardo Ormaza Intriagoenergas a la deconstrucci+n de lo )ue dice el aciente! llegando as! a un entendimiento delos minuciosos significados del discurso del aciente! interretando las alabras araencontrar la verdad oculta, &ontiguo a esto! la teraia busca el trabajo de las verdadesanalizadas ara lograr un cambio! /asta en ciertos casos considerable y ara bien! delaciente en busca de dar resuesta o alivio a las inc+gnitas )ue generan malestar en su vida,

La sicoteraia sicoanaltica no es una imagen est*tica atraada en los comienzos del sigloVV! esta /a evolucionado y adatado a las demandas de los tiemos modernos! y esteensayo no /ace m"rito a los muc/os autores )ue /an aortado a lo )ue la sicoteraiasicoanaltica es /oy! un m"todo en busca de la verdad! mediante el esfuerzo conjunto delaciente y teraeuta! trabajando no solo en el asado! sino adem*s en el a)u y en el a/ora,

XI. Bibliografa

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Viaje a Través de Los Principales Expositores Teóricos de La Psicoterapia Psicodinámica

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