LAS POLÍTICAS EDUCACIONALES EN MÉXICO Y LAS REFORMAS QUE HAN SUFRIDO ASI COMO BENEFICIAN Y PERJUDICAN DICHAS REFORMAS A LA POBLACIÓN.

INTRODUCCION

En este presente trabajo se pretende dar a conocer las características del sistema

educativo, algunos antecedentes importantes y sus reformas educativas que han

transformado la educación hasta llegar a la actual.

Las reformas se hacen con el fin de ayudar tanto al país como a los diferentes

sectores en el que entra la educación, hoy en día se observa que la educación es

muy compleja no es tan fácil elaborar, aplicar un proyecto y ya, se tienen que

tomar en cuenta los factores que están alrededor de un alumno, entonces, de ahí

elaborar una plan para mejorar la educación en todos sus niveles.

Como todo, se tienen sus ventajas y desventajas, en este tema no es la

excepción, se puede remarcar algo de gran importancia dentro del sistema

educativo y ese es la reforma implementada durante el gobierno de Carlos Salinas

de Gortari, tanto beneficio a partes como las afecto.

Pero se entrará en detalles en el siguiente texto, de su mejor critica a la

educación, muchos odian a los maestros porque según estos no enseñan de

manera adecuada, entonces los niños no aprenden y no tienen un buen

rendimiento escolar, alto hagamos una pausa, entonces, ¿quién hace a los

maestros?, será que realmente ellos tienen culpa, y si mejor incluimos al gobierno,

alumnos, padres de familia y a la misma sociedad, que es esta quien más crítica,

hace y deshace, y no concibe nada.

Es de gran importancia conocer el sistema educativo en México ya que ahí se

encontraran con muchas respuestas, y también demasiadas incógnitas, y

entonces se darán cuenta del porqué de la educación actual.

No se acuse a nadie primero se debe tener conocimiento para después debatir,

discutir y dar posibles soluciones a la educación con la que se cuenta hoy en día,

si está bien, qué necesita, para que necesitamos de ella, etc.

SISTEMA EDUCATIVO EN MEXICO

Durante años atrás el sistema educativo era tradicional este estaba enfocado en el

contenido, no era importante ni el sujeto ni el contexto, lo único que se necesitaba

era memorizarse todo, de ahí viene que “las letras con sangre entran” si no se

aprendían nada se le castigaba severamente, al llegar a la época moderna la

educación se centró en el método, solo que no se tenía claro que era lo que se iba

hacer, carecía de metas y objetivos es por eso que muchos sistemas como el

político fracasó ya que este lo ocupaba mucho, actualmente se ha observado que

la eudcacion se ha centrado en la finalidad, qué es lo que se quiere lograr, a

dónde se pretende llegar de acuerdo a las necesidades, intereses y problemáticas

de los alumnos, su método va a ser cambiante debido a lo anterior no se puede

quedar con una sola forma de aprender, ni tampoco se va a adquirir un

aprendizaje si no se cuenta con un ambiente adecuado.

Durante el año de 1921 se creó la Secretaria de Educación Publica (SEP) durante

el mandato del Álvaro Obregón, dando como puesto de secretario de educación a

José Vasconcelos a esto la educación sería publica, el gobierno federal empezó a

adquirir las escuelas municipales a esto le llamaron federalización o más bien en

el camino a la centralización, desde entonces por los 30’s la educación ya era

obligatoria, durante esta época la educación se extendió aún más se pretendía

llevar hasta el lugar más apartado.

Para que la educación tuviera mejor rendimiento se crearon diferentes

organizaciones como el Sistema Nacional de Trabajadores de la Educación

(SNTE), en las que los maestros son los más beneficiados ya que un ejemplo esta

del magisterio con ello se pretendía elevar la calidad educativa, a través del apoyo

a los docentes tanto laboralmente como personalmente (salud).

Durante la década del siglo XX, los sistemas educativos empezaron con las

famosas reformas educativas estas eran conocidas por la trasformación del

sistema y una evolución en el campo pedagógico, esto viene a ser una

modernización para cada país especialmente en América Latina.

Esta modernización consistía en su servicio de tipo básico que integra los niveles

de educación preescolar (tres-cinco años), primaria (seis-once) y secundaria

(doce-catorce), entonces también se incluiría la formación inicial, todo esto debería

estar reglamento y seguido por una ley política.

En el sexenio de Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958) las escuelas comenzaron a

enfrentar las primeras manifestaciones de la explosión demográfica; el secretario

de Educación Pública, J. Ángel Ceniceros, planteó por primera vez la necesidad

de planificar el desarrollo del sistema.

El plan nacional de desarrollo durante el gobierno de Miguel de la Madrid,

pretendía un desarrollo integral hablando en general, mejor oportunidad para tener

educación, cultura, deportes, recreación, dando un buen servicio dentro de ellas,

se pretendía descentralizar la vida nacional, proyecto global donde se abarcaría a

todos los sectores, pero solo se vieron algunos cambios en el sector educativo, el

principal objetivo era transformar aquellas comunidades marginadas, olvidadas por

la mano de Dios, en esta política se habla de un enfoque emergente donde no

solo se quedó en un discurso sino que se intentó cambiar aquellos problemas con

ayuda de un modelo que ellos mismos propusieron, un enfoque humanista donde

la educación debe ser al servicio de vida, fomentando los valores.

El primer plan nacional de educación, el Plan de Once Años, varios proyectos se

incluyeron en este plan haciendo a la educación el centro de atención de ese

entonces, las escuelas con turno diurno y nocturno, creció en gran medida la

educación para normalistas, en este plan se contemplaban las necesidades de las

familias de bajos recursos que no contaban con lo mínimo para que los niños

asistieran a clases.

Como ya se ha mencionado uno de las reformas más conocidas es la Salinas de

Gortari ANMED, ya que hizo cambios dentro del currículo, la docencia,

organización, los salarios tuvieron también modificaciones, etc.

Un tema de importancia es la descentralización del sistema de educación básica,

era un cambio radical para el centralismo y burocratismo dentro del sistema, se

presentó mayor transparencia en el régimen. Debido a un llamado de atención por

parte de la sociedad que solicitaba se transformara el sistema educativo, el

currículo, la calidad educativa, esta que sería mejorada por los docentes, la

desigualdad que existía entre las zonas rurales y las zonas urbanas, los

analfabetas adultos, las personas adultas con la escolaridad de primaria no

terminada, etc.

Este acuerdo fue firmado por Salinas de Gortari, los gobernadores de los estados,

el secretario de Educación Pública y la entonces líder del Sindicato Nacional de

Trabajadores de la Educación (SNTE).

La lectura, la escritura y la expresión oral fue fomentada tanto para maestros como

para docentes, otro problema eran las matemáticas esta debería obtener un mayor

nivel ya que por lo regular los niños reprobaban esta materia, el docente debería

hacerles ver a los alumnos que estas son las más fáciles y no hay complicación

alguna.

Otro proyecto que se puso en marcha fue la carrera magisterial esta pretendía

elevar la calidad educativa, donde los docentes alcanzaban un salario más alto de

lo que ganaban, esto se refiere a la educación básica, dependiendo sus años de

función, su desempeño profesional, los cursos tomados de formación.

La educación debería incluir a la sociedad no solo docentes y alumnos ya que esta

la hacen todos, y cada uno necesita del otro no puede aislarse y quedarse sentado

viendo que hace el otro.

Para esto se realizaron cierto tipos de políticas donde consideraba a la educación

superior prioridad y se realizó un proyecto denominado Programa Nacional de

Becas para Educación Superior (PRONABES), parea aquellos alumnos con alto

nivel educativo pero de bajos recursos pudieran seguir sus estudios con este

apoyo económico.

Por el año de 1992 se hicieron ver los planes de las reformas educativas en

México, desde este año se han visto cambios grandes dentro de la educación ya

sea políticos, jurídicos, sociales y económicos, esto tiene que ver con el contexto

donde se desarrolla la enseñanza, los intereses de cada integrante que está en el

sistema, cultura, etc.

Los docentes son los que deben llevar esta trasformación, este cambio en la

educación.

El diagnóstico y las propuestas para la modernización educativa de Latinoamérica

se realizaron con la participación de los más diversos actores sociales de los

Estados latinoamericanos, comandados por políticos, intelectuales, académicos y

organismos no gubernamentales de Estados Unidos.

A la educación le faltaba mayor audacia, velocidad, mejor calidad por lo tanto

mejor productiva, la matricula era cada vez más grande se tenía que hacer algo

urgente para que todos asistieran a clases pero sin presión, se pretendía elevar la

educación a través de la lógica de la libre competencia del mercado.

Hoy en día la educación no es objetivo del gobierno sino de aquellos que se

interesan por el mejoramiento del país, por un bien común, lo esencial en

actualidad es el interés personal, los gastos que hace cada estudiante está por

debajo de los países avanzados.

Es por eso que se han elaborado sin fin de políticas educativas que pretenden un

mejor desempeño escolar, se ha intentado llamarles políticas modernizadoras que

intentan cambiar el sistema educativo, el rezago que existe en él, cambiar aquellas

ideologías que dañan su estructura, se intenta formar a personas capaces de

transformar al sistema educativo para el bien común.

Entonces las políticas educativas o reformas de la misma que han sido puestas

desde 1982 no han sido un agente cambio para bien, esas palabras del discurso

se quedan en simples papeles, en vez de que la educación avance va

retrocediendo, aquella enseñanza ha sufrido grandes cambios y no se ha logrado

transmitir tal y como es, estas políticas neoliberales quizás han mejorado una

parte de la educación, pero otra la ha dañado.

Los problemas de la educación se han atendido de manera incorrecta, se han

abandonado las verdaderas necesidades que esta tiene, “la educación se convirtió

en una mercancía sujeta a las fuerzas de mercado”, que tema tan controversial, ya

que cuando se hace una evaluación y se muestran los resultados solo ponen

logros cuantitativamente, pero no se hace una crítica hacia sí mismo, se aplican su

rol dentro del sistema.

Una época marcada en cuanto educación es la de 1960 ya que este sector

incremento gran parte, durante la presidencia de Portillo y Carlos Salinas de

Gortari, resultaron perjudiciales ya que solo funcionaron durante su cargo y no

después de este, la educación se debe ver como una inversión que en un futuro

servirá de mucho, tanto individualmente como colectivamente, la educación no

serán las miles de escuelas que hay alrededor del mundo sino la calidad que estas

dejen.

Pero no todo es tan malo durante su gobierno se dieron grandes logros

convincentes, como ya se ha dicho, la enseñanza secundaria se dio obligatoria,

mejoramiento de los planes de estudio, se intentó dar el espíritu de la historia a los

niños con el tema “historia patria”, aunque no funciono del todo bien se hicieron

nuevos libros de texto, con carencia de contenidos, y los maestros ni se diga

muchos no sabían que iban a dar de clase o no estaban preparados u organizados

para impartir la materia de historia.

Se ha visto que quien educa a las personas son los medios de comunicación, son

aquellos los que dicen que comer, que comprar, a donde ir, que leer, que escuela

elegir, etc., estos los que se encuentran en toso lados, han invadido la forma de

pensar, la manera de actuar, han modificado la conducta de todos, es tiempo de

hacer un cambio en estos medios, que tengan un buen funcionamiento y den

correctamente sus servicios.

Estas políticas educativas que se hicieron en tiempos atrás llevan un seguimiento

casi igual donde no ha cambiado gran cosa, un ejemplo claro es desde que la

escuela es para todos, ¿realmente lo es?, es más claro que el agua, en un

principio todos aplaudían el interés del gobierno para que todos tuvieran

educación, pero poco a poco se han dado cuenta que con un dedo no se tapa el

sol, qué hay de los planes de estudios que se elaboran en zonas urbanas y luego

se mandan a las regiones rurales, es un contexto tan diferente que no se puede

enseñar lo mismo, pero actualmente se sigue viendo esta clase de problemas de

los cuales no se preocupan por arreglar.

Miles de escuelas no avanzan por falta de recursos, entonces para no darles estos

se dan becas disque para ayudar, en vez de construir más escuelas públicas que

mucha falta hacen, hoy en día existen más escuelas privadas por eso mismo, a

falta de materiales, infraestructura muchos padres de familia deciden enviar a sus

hijos a una escuela de paga donde los docentes no reciben buen sueldo, pero

existen mejores materiales didácticos, tampoco hacen paros laborales, y entonces

los discentes reciben “una mejor educación”.

Pero también se ha hecho notar que muchas veces la educación se ve como una

fuente de dinero, una forma de lucrar en con ella, pero que pasa con aquellos que

no tienen un sustento económico suficiente para asistir a una escuela privada,

simplemente abandona sus sueños de estudiar, y necesita trabajar para

mantenerse a sí mismo o a su familia, es triste decir que la escuela es un derecho,

una obligación y sobre todo es gratuita sabiendo que en una escuela pública

cobran sus servicios de alguna u otra forma.

Como secretario de educación Pública y suplente a candidato a presidencia

Ernesto Zedillo paso de a ser presidente de mexica ya que el candidato fue

asesinado, este continuo con el plan de desarrollo educativo, este menciona que

la educación hace la posibilidad de tener una vida mejor de no vivir siempre en el

mismo status, con ella se ambicionan más cosas y mejores, es por eso que la

considera una estrategia para sobrevivir y con ello muchos para sobresalir ayudan

al mejoramiento de la sociedad en cuanto a ciencia, tecnología , cultura, etc., lo

mismo que los demás pretendía llevar la educación a todos los rincones del país.

El educando iba a ser el medio para llevar los saberes educativos a donde se lo

permitieran es por eso que se le dio mayor apoyo y sonó mas el nombre del

magisterio en el sistema educativo, intentaba además a combatir el retardo

educativo dándole oportunidad a personas de zonas rurales mancomunadas,

personas con alguna discapacidad, dejándolos dentro del proyecto y no

apartándolos como si no existieran.

Al inicio del sexenio de Vicente Fox menciona que los avances ya logrados por el

gobierno anterior no son los necesarios para plantarse y decir que todo está bien y

que seguirán por el mismo camino.

Tomó medidas como lograr que los niños y jóvenes tuvieran la misma oportunidad

de educación, los mismos recursos para poder cursarla y poder terminarla como

los méritos necesarios y metas alcanzados.

El material que se presentaría en clase debería ser de acuerdo a las necesidades

de cada uno, los contenidos de igual manera, debería impulsarse la tecnología, la

información, la comunicación, los docentes no solo se quedarían con una carrera

sino que deberían seguir estudiando, para una mejor instrucción a los estudiantes,

los alumnos que no entraban a bachillerato después de la secundaria eran solo

pocos no variaba mucho.

El gobierno se planteó tres objetivos estratégicos:

Ampliación de la cobertura con equidad.

Calidad.

Integración, coordinación y gestión del sistema.

Actualmente una reforma educativa basada en competencias, esta serán los

conocimientos básicos en lectura, resolución de problemas, transmisión de valores

éticos y ciudadanos, las asignaturas serian reducidas y se aumentarían en tiempo

a las que lo necesiten, hoy en día el conocimiento en tecnología, inglés, saber

investigar, métodos, son indispensables actualmente y poco a poco van subiendo

de nivel el inglés antes no era necesario hoy si lo es, es más por lo menos se debe

contar con dos idiomas el materno y una extranjera, eso solo es lo mínimo, es

necesario prepares y preparar al mundo para una nueva vida y México se está

quedando si nosotros como ciudadanos no nos ponemos las pilas y contribuimos

en la sociedad, ni los integrantes del sistema educativo incluyendo alumnos,

maestros y padres de familia no ponen un granito de arena la educación seguirá

en tal rezago, el gobierno no pondrá énfasis en ayudar si no se proponen ideas.

Las políticas son para mejorar o modernizar al país y en estas incluyen a la

educación, por lo tanto una reforma educativa siempre va a tener ventajas y

desventajas, no se puede decir cuál es la mejor o la peor, cada una contribuyó con

grandes cambios y beneficios, es por todo esto que la educación actual en un país

como México, un país de grandes oportunidades solo que no existe tal

organización, apoyo, interés, ni motivación para que el país crezca no solo

hablando de educación sino en general.

CONCLUSION

En conclusión se puede decir que las reformas educativas dentro del sistema

educativo en México con esenciales para el desarrollo del país y de la sociedad.

Ya que contribuyen a la productividad, es necesario participar en la educación,

establecer ideas que ayuden a mejorarla ya que esta como lo menciona Zedillo es

un objetivo de estrategia que ayuda a ambicionar a ser mejor, a que su país se

mejore con los productos que el mismo alumno elabore.

Se ha visto como era la educación en tiempos anteriores, rígida, exigente, no

importaban las problemáticas ni necesidades de los alumnos, se basaban en el

contenido en que es lo que se iba a impartir sin tomar en cuenta si el alumno lo

necesitaba o en qué ambiente se desarrollaba.

Hoy en día la educación ha cambiado a un enfoque más estructurado, organizado,

toma en cuenta las necesidades de los alumnos, hace interacción entre discente,

docente y el grupo, su metodología va cambiando de acuerdo al aprendizaje de

cada uno, ya que no todos aprenden de manera igual, cada uno tiene necesidades

diferentes, por ello se le da mayor atención al sujeto.

Se deben atender a las problemáticas que presenta la educación ya que “no todo

lo que brilla es oro”, un ejemplo claro es el de los planes y programas, estos son

copiados de otros países, y es por eso que no tienen el mismo impacto en el país,

o bien los planes son elaborados en zonas urbanas y no toma en cuenta a las

zonas rurales, la educación necesita ejemplo reales, no se puede engañar a un

niño ya que este es el futuro del mañana.

Es necesario crear conciencia a la sociedad para que esta no se quede atrás y

ayude a la mejora de la educación, no solo el gobierno tiene la palabra sino el

pueblo.

BIBLIOGRAFIA

El sistema educativo mexicano, la transición de fin de siglo, julio 1998, editorial

estrillas.

La SEP por dentro. Las políticas de la Secretaría de Educación Pública

comentadas por cuatro de sus secretarios, México, Fondo de Cultura Económica.

TORRES, R.M. 1996b. "Formación docente: Clave de la reforma educativa", en:

Nuevas formas de aprender y enseñar. Santiago: UNESCO-OREALC.