Ventajas del aprendizaje colaborativo
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GUALBERTO DUARTE“A
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Las ventajas del aprendizaje colaborativo son múltiples
pudiendo destacar entre ellas la de estimular habilidades personales,
disminuir los sentimientos de aislamiento, favorecer los
sentimientos de auto eficiencia y propiciar, a partir de la
participación individual, la responsabilidad compartida por los
resultados del grupo.
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Con relación al conocimiento, el trabajo colaborativo permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas.
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Otra ventaja del aprendizaje colaborativo es que propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta información.
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El trabajo colaborativo incrementa:1. "el aprendizaje de cada uno debido a que se enriquece la experiencia de aprender,2. la motivación por el trabajo individual y grupal,3. el compromiso de cada uno con todos, la cercanía y la apertura,4. las relaciones interpersonales,5. la satisfacción por el propio trabajo,6. las habilidades sociales, interacción y comunicación efectivas y7. la seguridad en sí mismo, la autoestima y la integración grupal.".Estos son algunos de los beneficios que proporciona a los participantes el aprendizaje colaborativo:-Favorece la capacidad de resolver problemas de forma creativa, a partir de estrategias de negociación y mediación y la búsqueda cooperativa de alternativas.-Proporciona oportunidades para aprender a "ponerse en el lugar de otros" y genera empatía hacia los compañeros. No sólo se aprenden conceptos, sino también actitudes y valores.-Proporciona oportunidades de éxito a todos los participantes, por lo que mejora el rendimiento y la autoestima que, a su vez, repercute en una mayor seguridad y compromiso con el grupo.-Permite reducir estereotipos y prejuicios entre distintos grupos socioculturales, ya que los compañeros son percibidos como fuente de aprendizaje y no como competidores para alcanzarlo.-Mejora la motivación y las actitudes hacia la materia de estudio, hacia la figura del tutor y hacia la función de la institución formativa.-Favorece estrategias y procesos mentales de alto nivel que suponen un reto tanto intelectual, afectivo como conductual para el participante.