CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL LIC EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO:

INFORME FINAL

COORDINADORA DEL CURSO:

ASMINDA CALDERÓN SALGADO

PRESENTAN:

GUTIÉRREZ MOJICA ORALIA

SÁNCHEZ CASTRO YESSICA

OLVERA MANCILLA GABRIELA

CUEVAS HERNÁNDEZ JACKELINE

ContenidoCoherencia...............................................................................................1

Pertinencia...............................................................................................1

Adecuación ............................................................................................. 2

Desde la aplicación de las acciones de intervención.....................................2

Con criterios de...........................................................................................2

Eficacia...............................................................................................2

Suficiencia..........................................................................................3

Satisfacción........................................................................................3

Qué fortalezas y/o amenazas encuentras en la aplicación el proyecto......4

Conclusiones del trabajo.............................................................................4

Sugerencias.................................................................................................5

CoherenciaEsta jornada de prácticas en el jardín de niños “Ejercito trigarante”, se trabajó bajo

los principios pedagógicos que consideramos pertinentes para la planeación de

actividades, uno de ellos fue el centrar la atención en los estudiantes y en sus

procesos de aprendizaje, este lo realizamos cuando hicimos el diagnóstico, para el

cual tuvimos que conocer la diversidad, cultural, social, lingüística, de capacidades

y estilos y ritmos de aprendizaje.

De esta manera conoceremos las características de los niños y adecuarlo para

generar un ambiente de aprendizaje, de tal manera que se acerque a estudiantes

y docentes al conocimiento significativo y con interés.

El otro principio pedagógico fue el planificar para potenciar el aprendizaje, el cual

nos ayudó para diseñar las actividades, tomando en cuenta los aprendizajes

previos que ya traen los alumnos, seleccionar estrategias didácticas las cuales

propicien la movilización de saberes y una buena evaluación del aprendizaje, esto

mismo nos sirvió para crear ambientes de aprendizaje propicio para desarrollar los

aprendizajes esperados.

Gracias al buen ambiente de aprendizaje que propiciamos dentro y fuera del salón

de clases, pudimos lograr una buena relación entre todos los actores educativos,

eso mismo permitió que nuestros alumnos se sintieran en confianza para

desenvolverte en todas las actividades que realizamos

Pertinencia (De qué manera los temas y acciones forman parte de la

intervención)A pesar de las situaciones imprevistas respecto a la aplicación del proyecto si

consideramos pertinente llevar a cabo este proyecto, ya que el jardín de niños

presentaba la misma problemática, solo tuvimos que adecuar algunas actividades

y los tiempos sobre la aplicación de ellas.

Para eso cada una de nosotras aplicamos los temas que nos proporcionaron las

maestras frente a grupo, cada una de nosotras intervino en las actividades que

realizamos, para las cuales analizamos las estrategias que aplicaríamos,

organizamos los tiempos y los materiales que utilizaríamos.

Adecuación (Al diseñar el proyecto las acciones fueron apropiados a

los destinatarios)En cuanto a la adecuación de nuestro proyecto no se presentaron dificultades,

debidamente ya que fueron muy mínimos los cambios que se realizaron, por parte

de los actores educativos si existió la disposición para llevar a cabo nuestro

proyecto dentro y fuera del aula, así como también brindando su apoyo para

participar en algunas de las actividades

Cada una de nosotras adecuo sus actividades de acuerdo a las necesidades, de

su grupo esto es en lo que respecta en las actividades aplicadas individualmente.

Desde la aplicación de las acciones de intervenciónCon criterios de

Eficacia ¿Son vigentes las acciones que se aplicaron?

Nuestro proyecto fue eficaz ya que logramos los objetivos que se tenían

contemplados en el tiempo establecido, para eso tuvimos que hacer algunas

gestiones con la directora y las maestras frente a grupo para que nos apoyaran en

la aplicación de este proyecto, las cuales se mostraron en total disposición para

apoyarnos. Pero como bien sabemos es un proyecto, mismo que se le debe dar

seguimiento ya que está sustentado en valores que se practican día con día,

nuestro deber era estimular ciertas actitudes en los alumnos para que ellos

tuvieran un buen desarrollo a lo largo de su infancia, lo que nosotros vimos

logrado en el corto tiempo fue precisamente eso tanto para los niños así como en

los padres de familia, tenemos por entendido que ellos continuarán el largo

proceso desde sus casas y con ello ayudarán a sus hijos.

Efectividad ¿Dan garantía de fortaleza a los educandos?El tema que elegimos para trabajar está situado en su vida real, se estimularon en

los niños aptitudes positivas en todos los sentidos para con los personajes que le

rodean, por ello consideramos elemental que ellos conozcan y sobre todo

comprendan la importancia de dichas aptitudes, ya que les será útil para vivir sana

y pacíficamente, como en todas las actividades tratamos de ofrecerles

aprendizajes significativos, por ello incluimos a los padres de familia que son

actores de mucha influencia y nos ayudarán a fortalecer lo aprendido en los

alumnos lo que conllevará a una práctica diaria dando una efectividad duradera en

lo trabajado para su beneficio.

Suficiencia ¿Fueron idóneas las acciones de intervención?

Las actividades que implementamos en los diferentes contextos para con los

alumnos fueron creadas en base a las necesidades que se presentan , ya que a

pesar de que los jardines están ubicados en diferentes zonas, existen

insuficiencias similares en aspectos como la convivencia, la práctica de valores,

problemas familiares, entre otros, mismos que tomamos en cuenta en el

documento inicial; dichas actividades están fundamentadas en teorías

pedagógicas que están citadas y al observar los resultados en los niños, maestros

y padres de familia, damos por hecho que si fueron idóneas para lograr el

propósito y los objetivos general y específicos que nos establecimos en el diseño

del proyecto.

Satisfacción ¿Desde su apreciación la comunidad escolar

directivos, docentes y padres de familia vio con agrado las acciones de intervención? ¿Y en tú, estás satisfecha de los resultados? ¿Si por qué? o ¿No por qué?

Por el trato que se nos dio dentro y fuera del jardín de parte de todos los actores

que comparten responsabilidades en la educación de los niños, nos pareció que

ellos están satisfechos con el papel que desempeñamos, ya que en todo momento

nos ofrecían ayuda, no se negaban a alguna acción que quisiéramos realizar, nos

brindaban los espacios pertinentes, hubo mucha accesibilidad de su parte al

ayudarnos, refiriéndonos a los padres de familia no tuvimos algún inconveniente

fuera de lo normal en la actividad que se realizó con ellos tuvimos una asistencia

considerable y su participación fue extensa y significativa cabe mencionar que

recibimos felicitaciones de su parte lo que como educadoras en formación nos

motivan a seguir esforzándonos más para ofrecer un mejor desempeño.

Es normal que se nos presenten complicaciones dentro de la práctica porque

todos los niños son diferentes, la maestra titular, el jardín, pero no por ello nos

doblegamos ante las adversidades, de acuerdo a lo que realizamos y a los

resultados que notamos en los alumnos, en los padres de familia nos sentimos

satisfechas por el esfuerzo que realizamos pero sabemos bien que hay aspectos

en los que debemos trabajar más.

Qué fortalezas y/o amenazas encuentras en la aplicación el proyecto En cuestión de las fortalezas, como dicen por ahí la práctica hace al maestro, de

forma literal la experiencia que nosotras adquirimos es importante para nuestra

profesión, el manejo de ciertos temas, la socialización con padres de familia, la

elaboración de material para exponer con ellos, así como actividades dentro y

fuera del aula, la transversalidad de contenidos es lo que a nosotras nos brindan

más herramientas para nuestra labor.

Refiriéndonos a las amenazas, sobresale el pensar en resultados negativos, ya

que por el poco tiempo no conocíamos muy bien la frecuencia de colaboración y

participación de los padres de familia, los maestros y alumnos, es el hecho de

enfrentarse a algo desconocido ya que no se había realizado un proyecto con

dicha temática. Y sobre todo el otorgar aprendizajes significativos y darle

continuidad a lo que se ha analizado con las actividades aplicadas. Lo

mencionado funciona como los miedos o inquietudes que se tienen al laborar pero

no consideramos que hayan amenazas como tal ya que es mera experiencia la

que obtenemos en busca de mejorar.

Conclusiones del trabajo ¿Qué se aprendió durante el proceso y qué se comprendió del marco

teórico?Las actividades se lograron con un 95% de aprovechamiento, ya que los padres

de familia no asistieron en su totalidad, eso impidió que la actividad no se

desarrollara como se tenía planeada sin embargo con la asistencia que se tuvo se

realizaron algunos ajustes, de los cuales se obtuvieron buenos resultados

Después de concluir con nuestra segunda jornada de prácticas,

consideramos que lo más relevante de esta jornada fue el fortalecimiento

de aprendizaje en los alumnos, así como también la buena relación

interpersonal entre los distintos actores educativos

Con la conferencia se logró concientizar a los padres de familia, en cuanto

a la importancia del nivel preescolar, ya que como padres de familia no le

brindan la debida importancia, interés y el apoyo que requiere la educación

inicial.

En cuanto a las actividades transversales realizadas del campo formativo,

expresión y apreciación artística, lenguaje y comunicación, desarrollo

personal y social, pensamiento matemático, hemos concluido que los

alumnos desenvolvieron mejor su identidad personal, al adquirir confianza

propia al expresar sus emociones y sentimientos sin barreras. Notamos

algunos trabajos que nos sorprendieron por su creatividad e imaginación

Finalmente fue muy grato adquirir experiencias maravillosas al compartir

nuevos aprendizajes con nuestros alumnos y compañeras en formación

docente.

Sugerencias Si tuvieran que aplicar otro proyecto en esa misma institución ¿Dónde

ofrecerían las oportunidades de mejora?Basándonos en las observaciones, los resultados de las actividades y otros

aspectos, sentimos que podríamos enfocarnos en mejorar cuestiones como el

fortalecimiento de relaciones entre en personal docente con los padres de

familia para que exista un mayor apoyo mutuo; otro tema sobresaliente es

“familias disfuncionales” ya que hay casos en los diferentes grupos de niños

que nunca han conocido a sus papás y esto es algo que afecta de forma directa

en su educación, su comportamiento y desempeño, consideramos que sería

favorable trabajar sobre ello.