Valoracion de Los Saberes
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VALORACION DE LOS SABERES
CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE “CECAR”CENTRO DE POSTGRADOS
ESPECIALIZACION EN DOCENCIA
VALORACION DE LOS SABERES
Saber SERSaber CONOCERSaber HACER
Saber SER Valores Actitudes Normas
Orientar hacia la
autovaloración
Para valorar este saber pueden emplearse cuestionarios
estandarizados
Prueba de Valores: VALANTIEscala LIKERTCuestionario de preguntas abiertas
VALORACION DE LOS SABERES
Valorar instrumentos y estrategias Afectivo-motivacionales de los estudiantes.
Complementariamente
Observando su comportamiento y realizando anotaciones.
Utilizando herramientas como:•La lista de cotejo•Escalas de valoración
Permite
Mayor confiabilidad y objetividad de la
informática.
VALORACION DE LOS SABERES
Generar la emergencia de emociones y actitudes por medio de actividades preestablecidas.
VALORACION DE LOS SABERES
Esto nos permite determinar como son estas
Actividades como: Socio-dramaRepresentaciones
EscénicasRol Playing
VALORACION DE LOS SABERESSaber CONOCER Conocimientos factuales Nociones Proposiciones Conceptos Categorías
Conocimientos Factuales (Conocimientos específicos)
Pruebas tipo testFalso – verdaderoOpción múltipleEntre otros.
Prueban si hay conocimientos mínimos requeridos
VALORACION DE LOS SABERESInstrumentos Cognitivos
Se valoran de manera diferente
El estudiante debe definir intensamente el tipo de instrumento de que se trate.
Los estudiantes deben exponer la estructura central del concepto
Y sus diferencias con respecto a
otros.
VALORACION DE LOS SABERES
No permitir la repetición literal de los conceptos
PARAFRASEAR (hablar del concepto con las propias palabras)
VALORACION DE LOS SABERESEstrategias Cognitivas
Organización y estructura de los instrumentos cognitivos.
Mentefacto (Zubiría, 1998)Mapas conceptuales (Novak y Gowin, 1988)Cartografía conceptual (Tobón y Fernández, 2003)
VALORACION DE LOS SABERESValoración de competencias y capacidades cognitivas
Pruebas objetivasObservación en el aula
Conducta verbal y no verbal
Teniendo como guía
Indicadores de habilidades de pensamiento.
Se debe examinar el uso de habilidades de resolución de problemas
VALORACION DE LOS SABERESInstrumentos cognitivos y las habilidades de pensamiento.
Valorarse mediante la realización de:
Pueden
Ensayos, artículos, monografías, informes breves y resúmenes.
En este caso se determina como los estudiantes usan tales instrumentos y habilidades y los relaciona entre si.
VALORACION DE LOS SABERESSaber HACER Procedimientos y Técnicas Los procedimientos se valoran teniendo en cuenta la manera como se ejecutan y se ponen en acción acorde con las determinadas actividades.
ObservaciónLista de chequeosLas escalas
VALORACION DE LOS SABERESCriterios claros y objetivos a tener en cuenta:
1. La comprensión del tipo de actividades y problemas en
los cuales se aplica el conocimiento.
2. El entendimiento y la conciencia de los pasos
del procedimiento.
3. Realizaciones de los pasos de acuerdo con
parámetros convencionales de área.
4. El uso funcional y flexible del
procedimiento.
6. Corrección de errores durante el
desempeño del procedimiento.
5. La eficacia y eficiencia en el empleo
del procedimiento