Valoració de la implantació del SIGQ - EusesComposició de la Comissió de Qualitat del Centre...
Transcript of Valoració de la implantació del SIGQ - EusesComposició de la Comissió de Qualitat del Centre...
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 1/50
Informe de seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Titulacions:
• Grau en Fisioteràpia
• Grau en Physiotherapy
• Grau en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 2/50
ÍNDEX
1. DADES IDENTIFICADORES ............................................................................................................... 3
2. PROCÉS D’ELABORACIÓ DE L’INFORME DE SEGUIMENT (ISC)............................................ 5
3. VALORACIÓ DE L’ASSOLIMENT DELS ESTÀNDARDS D’ACREDITACIÓ .............................. 6
ESTÀNDARD 1: QUALITAT DEL PROGRAMA FORMATIU ................................................................................................... 6
ESTÀNDARD 2: PERTINÈNCIA DE LA INFORMACIÓ PÚBLICA ......................................................................................... 11
ESTÀNDARD 3: EFICÀCIA DEL SISTEMA DE GARANTIA INTERNA DE LA QUALITAT DE LA TITULACIÓ ........................... 15
ESTÀNDARD 4: ADEQUACIÓ DEL PROFESSORAT AL PROGRAMA FORMATIU ................................................................. 21
ESTÀNDARD 5: EFICÀCIA DELS SISTEMES DE SUPORT A L’APRENENTATGE .................................................................. 32
ESTÀNDARD 6: QUALITAT DELS RESULTATS DELS PROGRAMES FORMATIUS ............................................................... 35
4. PLA DE MILLORA .................................................................................................................................50
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 3/50
1. DADES IDENTIFICADORES
Universitat Universitat de Girona
Nom del Centre Escola Universitària de la Salut i l’Esport – EUSES
Dades de contacte Rafel Magrinyà Vinyes, Director Acadèmic C/Francesc Macià, 65 Salt (Girona) Telèfon: 972.40.51.30 a/e: [email protected]
Responsables de l’elaboració de l’informe de seguiment i membres de la Comissió de Qualitat
Nom i cognoms Càrrec Responsabilitat
Rafel Magrinyà Director acadèmic EUSES
Redacció estàndards 2 i 3; pla de millora. Recollir evidències al respecte. Revisió documentació final.
Josep Campos Col·laborador Departament Qualitat EUSES
Redacció estàndards 1, 2, 4, 5 i 6; pla de millora.
Mariano Gacto Director dels Graus en Fisioteràpia i en Physiotherapy
Descriure els apartats de l’informe que fan referència a la titulació. Recollir evidències al respecte.
Adrià Martín Director del Grau en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport (CAFiE)
Descriure els apartats de l’informe que fan referència a la titulació. Recollir evidències al respecte.
Composició de la Comissió de Qualitat del Centre Docent que aprova l’informe de seguiment
(allargueu / escurceu la llista tant com us calgui)
Nom i cognoms Càrrec Responsabilitat
Josefina Patiño Delegada del Rector per als Centres Adscrits de la UdG
Revisió, edició (aportacions) i aprovació
Pilar del Acebo Gabinet de Planificació i Avaluació UdG. Membre del GPA
Revisió, edició (aportacions) i aprovació
Pere Iglesias Professor del departament de Fisioteràpia
Revisió, edició (aportacions) i aprovació
Raquel Font Professora del departament de Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport (CAFiE)
Revisió, edició (aportacions) i aprovació
Teresa Fernández Cap de Secretaria Acadèmica. Representant del PAS EUSES
Revisió, edició (aportacions) i aprovació
Carmen Thomas Adjunta a Gerència. Representant del PAS EUSES
Revisió, edició (aportacions) i aprovació
Pere Lluís Cerdà Estudiant de grau en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport
Revisió, edició (aportacions) i
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 4/50
(CAFiE) aprovació
Toni Ah-Son Estudiant de grau en Fisioteràpia Revisió, edició (aportacions) i aprovació
Josep Pujols
Professional de reconegut prestigi. Representant territorial de l'Esport a Girona (Generalitat de Catalunya)
Revisió, edició (aportacions) i aprovació
Titulacions impartides al Centre
Denominació Codi RUCT Crèdits ECTS
Any d’implantació
Responsable ensenyament
Grau en Fisioteràpia 2500698 240 2009 Mariano Gacto Grau en Fisioteràpia - Physiotherapy Barcelona (interuniversitari) Universitat de Girona i Universitat de Barcelona
2503269 240 2015 Mariano Gacto
Grau en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport
2501047 240 2009 Adrià Martín
Data d’aprovació de l’informe de seguiment:
• Aprova per la Comissió de Qualitat del Centre en la sessió 2/ISC 16-17 d’11 de desembre de 2017
• Aprovada per la Junta de Centre en la sessió 3/17 de 12 de desembre de 2017.
• Aprovada per Comissió de Qualitat en la sessió 4/17 de 15 de desembre de 2017.
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 5/50
2. Procés d’elaboració de l’informe de seguiment (ISC)
AQU Catalunya estableix que el procediment de seguiment de les titulacions s’ha d’alinear amb el
procediment d’acreditació de les mateixes, el contingut de l’ISC és el mateix que el fixat per als informes
d’acreditació. Tanmateix, i per tal de centrar la reflexió en els aspectes més rellevants, els ISC anuals
consistiran en la valoració dels apartats 3 (Valoració de l’assoliment dels estàndards de qualitat) i 4
(Valoració i proposta del pla de millora).
L’elaboració d’aquest informe de seguiment ha seguit el procediment del SGIQ de la UdG P4 Seguiment dels
resultats i millora de la titulació.
Per a la seva elaboració s’han utilitzat tota la informació recollida en el catàleg d’evidències i el corpus
d’indicadors definits com a necessaris en el seguiment de les titulacions, seguint les directrius d’AQU
Catalunya i facilitats per la Universitat i el centre. Totes aquestes evidències estan recollides en un aplicatiu
informàtic que està a disposició dels membres de la Comissió de Qualitat del Centre.
El Consell de Govern de la UdG va aprovar, el 28 de maig de 2015, el Reglament d’organització i funcionament de l’estructura responsable del Sistema de garantia interna de la qualitat (SGIQ) dels estudis de la Universitat de Girona. Aquest reglament fixa la creació, composició i funcions de les Comissió de Qualitat de Centre Docent (CQC). Aquesta comissió és l’òrgan responsable dels processos de qualitat relatius a les titulacions oficials de cada centre docent. La CQC haurà de vetllar per la qualitat en el plantejament i desplegament dels processos de verificació, seguiment, modificació i acreditació dels estudis de grau i de màster impartits en el centre, així com també dels processos del SGIQ a nivell de centre docent. No s’han trobat especials dificultats a l’hora de disposar dels indicadors i evidències que han servit per a l’anàlisi de les titulacions. Amb tot, si la quantitat i l’accés a dades més recents a Winddat fos factible, es podria fer una anàlisi més acurada tenint en compte tot el sistema universitari La Comissió de Qualitat d’EUSES ha aprovat aquest informe de seguiment i el pla de millora en la sessió 2/ISC 16-17 de data 11 de desembre de 2017. La Junta de Centre ha aprovat l’ISC en la sessió 3/17 de 12 de desembre de 2017. La Comissió de Qualitat de
la Universitat l’ha aprovat en la sessió 4/17, de 15 de desembre de 2017.
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 6/50
3. Valoració de l’assoliment dels estàndards d’acreditació
Estàndard 1: Qualitat del programa formatiu
Evidències:
Codificació Descripció Subministrador
3.1.1
Memòria original verificada
• Grau en Ciències de l'Activitat Física i de l'Esport • Grau en Fisioteràpia
• Grau en Physiotherapy
Plana web de qualitat
3.1.2
Memòries modificades, si escau
• Grau en Ciències de l'Activitat Física i de l'Esport 2015
Plana web de qualitat
3.1.3
Informes de verificació i modificació (si escau)
• Grau en Ciències de l'Activitat Física i de l'Esport Informe verificació/modificació
• Grau en Fisioteràpia
• Grau en Physiotherapy
Plana web de qualitat
3.1.4 Informes de seguiment
Plana web de qualitat
1.1. El perfil de competències de la titulació és consistent amb els requisits de la disciplina i amb el nivell formatiu corresponent del MECES.
1.2. El pla d’estudis i l’estructura del currículum són coherents amb el perfil de competències i amb els objectius de la titulació. EUSES imparteix les titulacions de Ciències de l’activitat física i de l’esport (CAFiE), Fisioteràpia i Physiotherapy, tal com s’especifica a Dades identificadores i a 1. Presentació del centre. Com a evidències es presenten les memòries originals (i, si escau, memòries modificades) amb els corresponents informes de verificació. En el Consell de Govern 3/2016 de 12 de maig es va aprovar incloure en les memòries de programació dels
estudis de grau el requeriment que els estudiants de la Universitat de Girona acreditin el nivell B2 del MECR
d’una tercera llengua per a l’obtenció del títol de Grau.
Aquesta inclusió es pot fer en el moment de la verificació, seguiment, modificació o acreditació. En el nostre
centre els títols de grau que a hores d’ara ja incorporen aquest requeriment són:
• Grau en Fisioteràpia
• Grau en Physiotherapy
• Grau en CAFiE
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 7/50
També s’han ofertat el curs 2017-2018 les assignatures optatives plantejades en l’últim informe de seguiment. Relacionat amb aquest subestàndard el pla de millora en fa referència en aquests casos:
Codi Objectiu Seguiment de les accions Indicadors assolits Tancat
ISC/17/01
Incorporar el requeriment que els estudiants acreditin el nivell B2 del MECR d'una tercera llengua per a l'obtenció del/s títols de grau del centre
S’han revisat i assolit les 4 accions previstes en l’ISC/17/01 del Pla de Millora
Sí Sí
ISC/17/02
Introduir optatives noves en els diferents Graus: Fisioteràpia i Physiotherapy: Teràpia d’Alliberament Miofascial – TAM; Introducció al diagnòstic per la imatge en Fisioteràpia CAFiE: Anglès per ciències de l’esport
S’han revisat i assolit les 2 accions previstes en l’ISC/17/02 del Pla de Millora
Sí Sí
1.3. Els estudiants admesos tenen el perfil d’accés adequat per a la titulació i el seu nombre és coherent amb el nombre de places ofertes.
Taules per als graus
Taula 1.1 Oferta, demanda i matrícula
Titulació: Grau en fisioteràpia Curs
2013-2014
Curs
2014-15
Curs
2015-16
Curs
2016-2017
Places ofertes 150 150 150 150
Demanda 1era opció 289 295 290 305
Estudiants de nou ingrés 185 223 170 173
Percentatge d’accés en primera preferència 96,76 98,21 98,24 98,27
Percentatge d’accés en matricula a setembre * 0 0 32,08 0
Titulació: Grau en physiotherapy Curs
2013-2014
Curs
2014-15
Curs
2015-16
Curs
2016-2017
Places ofertes 60 60
Demanda 1era opció 48 80
Estudiants de nou ingrés 53 87
Percentatge d’accés en primera preferència 79,25% 74,39%
Percentatge d’accés en matricula a setembre * 22,64% 0%
Titulació: Grau en Ciències de l’Activitat Física i
l’Esport
Curs
2013-2014
Curs
2014-15
Curs
2015-16
Curs
2016-2017
Places ofertes 100 100 100 90
Demanda 1era opció 45 48 57 102
Estudiants de nou ingrés 84 85 104 101
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 8/50
Percentatge d’accés en primera preferència 100 94,12 83,65 92,08
Percentatge d’accés en matricula a setembre * 47,62 40 33,65 13,86
Es valora positivament l’increment de demanda en primer opció al Grau en CAFiE i Physioterapy, que passen
de 57 a 102 i de 48 a 80 aspirants del curs 2015-2016 al 2016-2017 respectivament.
Taula 1.2. Nota de tall
Grau en fisioteràpia Curs
2013-2014
Curs
2014-15
Curs 2015-
16
Curs
2016-2017
Nota de tall juny PAU 5,89 5,8 5,59 6,5
Nota de tall juny CFGS* 5,89 5,8 5,59 6,5
Grau en physiotherapy Curs
2013-2014
Curs
2014-15
Curs 2015-
16
Curs
2016-2017
Nota de tall juny PAU 5,000 5,000
Nota de tall juny CFGS* 5,000 5,000
Grau en CAFiE Curs
2013-2014
Curs
2014-15
Curs 2015-
16
Curs
2016-2017
Nota de tall juny PAU 5,000 5,000 5,000 5,000
Nota de tall juny CFGS* 5,000 5,000 5,000 5,000
Als estudis de fisioteràpia, es fa notar la millora de la nota de tall per al curs 2016-2016, que assoleix la
màxima puntuació dels tots els anys amb un 6,5.
Cal destacar que la nota de tall als estudis de CAFiE es manté en un 5,00, la mateixa des del curs 2013-2014.
Taula 1.3. Nota d’accés
Curs 2016-17 Fisioteràpia Percentatge de nota d’accés
5-6 6-7 7-8 8-9 +9
Batxillerat / COU amb PAU * 35,16 45,5 29,7 13,08 1,56
CFGS* 3,13 21,88 100 25 0
Curs 2016-17 Physiotherapy Percentatge de nota d’accés
5-6 6-7 7-8 8-9 +9
Batxillerat / COU amb PAU * 31,40 31,40 19,77 13,95 3,48
CFGS* 100,00
Curs 2016-17 CAFiE Percentatge de nota d’accés
5-6 6-7 7-8 8-9 +9
Batxillerat / COU amb PAU * 64,62 28,88 5,78 0,36 0,36
CFGS* 10,42 48,96 30,21 10,42 0
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 9/50
* Pendent disponibilitat Winddat
Als estudis de fisioteràpia, el 45% dels estudiants provinents de Batxillerat / COU amb PAU tenen una nota
d’entre 6 i 7 punts. En el cas dels estudiants procedents de CFGS, la nota d’accés se situa gairebé en un 50%
entre 6 i 7 punts.
Als estudis de CAFiE, es fa notar que el gruix dels estudiants provinents de Batxillerat / COU amb PAU té
una nota d’entre 5 i 6 la qual cosa planteja que el nivell acadèmic d’accés té molt recorregut de millora.
En el cas dels estudiants procedents de CFGS, la nota d’accés se situa gairebé en un 50% entre 6 i 7 punts.
Taula 1.4. Via d’accés
Curs 2016-17 Fisioteràpia N %
Batx./COU amb PAU 134 81,71
FP2, CFGS + Univ FP2/ CFGS 7 4,05
Univ. Batx./ COU + Diplomat. Llicenciat 4 2,31
Més grans de 25 anys + Més grans de 40 anys 1 0,58
Altres accessos 27 17,07
Curs 2016-17 Psysiotherapy N %
Batx./COU amb PAU 86 98,84%
FP2, CFGS + Univ FP2/ CFGS 1 1,16%
Univ. Batx./ COU + Diplomat. Llicenciat 0 0%
Més grans de 25 anys + Més grans de 40 anys 0 0%
Altres accessos 0 0%
Curs 2016-17 CAFiE N %
Batx./COU amb PAU 55 54,46
FP2, CFGS + Univ FP2/ CFGS 35 34,65
Univ. Batx./ COU + Diplomat. Llicenciat 0 0
Més grans de 25 anys + Més grans de 40 anys 1 0,99
Altres accessos 10 9,9
En els estudis de fisioteràpia, la procedència d’estudiants de Batxillerat / COU amb PAAU és de gairebé el
82%.
En el Grau en CAFiE els darrers anys s’ha passat del 14% al 34% (del 28% al 34% en el darrer) pel que fa a
estudiants provinents de FP2, CFGS + Univ FP2/ CFGS acostant el percentatge al dels centres que ofereixen
els mateixos estudis (el percentatge pot arribar gairebé al 50% en alguns casos). Entenem que la consolidació
d’aquest augment és en part atribuïble a la millora de la proporcionalitat entre la nota dels alumnes
provinents d’aquesta via d’accés i els provinents Batx./COU amb PAU. Les campanyes de promoció dirigides
als alumnes provinents de CFGS també han contribuït a aquest augment.
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 10/50
Taula 1.5. Proves especifiques d’accés (si s’escau)
Curs 2013-
2014
Curs 2014-
15
Curs 2015-
16
Curs 2016-
2017
Estudiants presentats 108 92 105 -
Estudiants aprovats 106 92 99 -
Des de la verificació la titulació de CAFiE s’han sotmès a un procés de modificació en el procés d’acreditació dels estudis que va plantejar la supressió de les proves d’aptitud personal (PAP) fins aquell moment necessàries per poder accedir als estudis. La supressió de les Proves d’Aptitud Personal (PAP) es van aprovar el curs 2015-2016 però no es va poder iniciar el procés d’accés sense elles fins al curs 2016-2017. Entenem que la supressió de les mateixes ha tingut un efecte positiu en la demanda en primera preferència que s’ha pràcticament doblat en referència al curs anterior.
1.4. La titulació disposa de mecanismes de coordinació adequats.
1.5. L’aplicació de les diferents normatives es realitza de manera adequada i té un impacte positiu sobre els resultats de la titulació.
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 11/50
Estàndard 2: Pertinència de la informació pública
EVIDÈNCIES:
Codificació Descripció Enllaços
3.2.1 Web de la Universitat Web de l’Escola
Plana web Qualitat de la UdG EUSES
3.2.2 Web del centre, on es publiquen els informes de seguiment Plana web Qualitat del centre
3.2.3 Web de la titulació Qualitat Fisioteràpia
Qualitat CAFiE 3.2.4 Web del SGIQ Plana web Qualitat de la UdG
2.1. La institució publica informació veraç, completa, actualitzada i accessible sobre les característiques de la titulació i el seu desenvolupament operatiu. La UdG i EUSES publiquen al seu web informació veraç, exhaustiva, actualitzada i pertinent sobre les titulacions (evidència 3.2.1). Aquesta informació es troba de manera senzilla i accessible a partir de la plana principal de la UdG (www.udg.edu), i a l’apartat Estudia. Per defecte, apareix la informació dels graus. Les planes de tots els estudis estan estructurades de la mateixa manera amb una plana principal on es troba el menú per accedir als diferents apartats:
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 12/50
En aquest web també apareix un enllaç a la “Guia de matrícula” on es troba informació completa de cadascuna de les assignatures de l’estudi: Dades generals, Grups, Competències, Continguts, Activitats, Bibliografia, Avaluació i qualificació, Observacions. Pel que fa a informació més general relacionada amb el centre docent, a partir del web (EUSES) es pot accedir a informació més general com pot ser informació acadèmica (calendaris, horaris, matrícula, tràmits...), informació de pràctiques en empresa, mobilitat, treballs finals de grau i màster així com els documents i els enllaços referents a qualitat. La informació que apareix en cada dimensió és completa i exhaustiva, alhora que també és absolutament actual atès que es va revisant i actualitzant periòdicament. Relacionat amb aquest subestàndard el pla de millora en fa referència en aquests casos:
Codi Objectiu Seguiment de les accions Indicadors assolits Tancat
ISC/17B/01
Augmentar el nombre de
professorat que disposa
d’informació completa en la seva
plana personal
UdG (presentació, dades
contacte, docència, línies recerca,
publicacions, etc.), per tal que
sigui visible a la web
Petició argumentada al
professorat d’EUSES perquè
introdueixin les dades del seu
perfil docent i investigador en la
plana personal UdG
Actualització de la informació
referent al CV personal de cada
professor a la pàgina web pròpia
del centre
Sí / 67% Sí
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 13/50
Al final de cada semestre en la reunió de la Comissió Acadèmica (claustre) s’insisteix en el professorat en la necessitat de l’actualització de la pàgina personal de la UdG. Al mes de juliol els professors també reben un correu electrònic recordatori d’aquesta tasca. A més, cada any s’actualitzen les fotos dels professors antics i es realitzen les fotografies als nous per tal d’actualitzar la informació personal de cada un d’ells a la web del centre. Fruit d’aquest treball hi ha un 67% del professorat amb la informació accessible (69% en el Grau en Fisioteràpia, 43% en el Grau en Physiotherapy i 87,5% en el Grau en CAFiE). Tot i ser una dada acceptable entenem que cal insistir en el seguiment de la mateixa ja que el percentatge ha disminuït una mica al respecte de l’any anterior; en aquest sentit ja forma part del procés d’actualització de la pàgina web.
2.2. La institució publica informació sobre els resultats acadèmics i la satisfacció. A la informació sobre les titulacions que apareix al web de la UdG (Fisioteràpia, Physiotherapy i CAFiE) s’hi accedeix de forma intuïtiva i lògica. Els diferents grups d’interès (alumnat, professorat, personal d’administració i serveis, visitants externs, etc.) hi tenen, doncs, accés amb facilitat. Igual que al web de l’EUSES, actualitzat seguint les directrius de la UdG. La informació és redactada i organitzada de forma que esdevé clara i llegible per a tots els grups d’interès. Així, no només s’hi accedeix amb facilitat sinó que la informació s’hi presenta amb precisió i sense ambigüitats, fet que en facilita una comprensió i interpretació ràpida i adequada. A la plana de cada titulació apareix un apartat Indicadors de seguiment que dona accés als diferents indicadors que es tenen en compte a l’hora d’elaborar l’informe de seguiment anual. Així mateix, l’informe de seguiment dels cursos anteriors són públics i accessibles a la pàgina principal de la web de qualitat de la UdG. Al web d’EUSES, a l’apartat de qualitat de les diferents titulacions, es poden consultar els darrers informes de seguiment. Aquesta informació és pública i accessible a partir dels següents enllaços: Fisioteràpia Physiotherapy CAFiE Enllaç al web de la UdG Qualitat - Informes de seguiment Els autoinformes i informes d’acreditació de les titulacions que ja s’han acreditat o es troben en procés es poden veure al web de Qualitat, a l’apartat d’acreditacions.
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 14/50
Relacionat amb aquest subestàndard, el pla de millora 15-16 en fa referència en aquests casos:
Codi Objectiu Seguiment de les accions Indicadors assolits Tancat
ISC/17/04
Donar amplia informació pública
al web a disposició de tots els
grups d'interès sobre el SGIQ de
la UdG i del centre, dels informes
que sorgeixin al llarg de la vida
de la titulació i de les evidències
que ho acrediten.
S'han iniciat converses amb el
Servei de Publicacions per tal de
fixar una estructura general i
comuna, adaptable als centres.
S'ha reestructurat i actualitzat
la plana de qualitat en l'apartat
VSMA per tal que ofereixi tots
els informes de verificació,
seguiment, modificació i
acreditació de totes les
titulacions de la UdG. No s'ha
avançat, prou, encara, en allò
relacionat amb el SGIQ.
Un centre (Facultat de Dret) ja
disposa de la plana web de
qualitat. Conforme es vagi fent
la migració de la web dels
centres a la nova versió s'anirà
implementant aquest canvi.
EUSES disposa de la plana web
de qualitat amb informació
exhaustiva sobre el seu SGIQ, la
vida de les titulacions i les
evidències que en fan referència
No (50%)
EUSES – Sí
No
EUSES
- Sí
2.3. La institució publica el SGIQ en què s’emmarca la titulació.
La Universitat de Girona disposa del web UdG Qualitat (http://www.udg.edu/udgqualitat) s’hi ofereix informació actualitzada sobre la política de qualitat de la Universitat, els processos de verificació, seguiment i acreditació, i el Sistema de Garantia Interna de Qualitat. En aquest web es troba informació dels processos definits en el Marc VSMA (Verificació, Seguiment, Modificació i Acreditació). L’enllaç directe al SGIQ és el següent: enllaç. També, als web de qualitat de les diferents titulacions hi ha l’enllaç al SGIQ.
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 15/50
Estàndard 3: Eficàcia del sistema de garantia interna de la qualitat de la titulació
EVIDÈNCIES:
Codificació Descripció Enllaços 3.3.1 Manual del SGIQ
• Procediment de Disseny, modificació i extinció de la titulació
• Procediment de Seguiment dels resultats i millora de la titulació.
• Procediment d’Acreditació de titulacions
• Procediment de revisió del SGIQ
• Procediment de Gestió de la Millora dels centres docents
Enllaç a plana web de Qualitat de la UdG (SGIQ)
3.3.2 Informes de verificació Enllaç a plana web Qualitat de la
UdG (Verificació)
3.3.3 Informes de seguiment de les titulacions Enllaç a plana web Qualitat de la UdG (Seguiment)
3.3.4 Informes d’ acreditació Enllaç a plana web Qualitat de la UdG (Acreditació)
3.3.5 Pla de millora del centre Enllaç a plana web Qualitat de la UdG (Plans de millora)
3.3.6 Model i resultats de les enquestes d’opinió
• Enquestes als estudiants (grau i màster)
• Enquestes als titulats
Enllaç a plana web Qualitat de la UdG
3.3.7 Model i resultats de les enquestes d’opinió dels ocupadors (si escau)
Enllaç a plana web AQU Catalunya
3.3.8 Model i resultats de les enquestes d’inserció Enllaç a plana web AQU Catalunya 3.3.9 Actes dels diferents mecanismes de participació
(Comissió acadèmica, coordinació, delegats) Centre
3.3.10 Enquesta pilot sobre opinió del Professorat (EUSES)
Centre
3.1. El SGIQ implementat té processos que garanteixen el disseny, l’aprovació, el seguiment i l’acreditació de les titulacions. El SIGQ de la UdG va ser certificat per ANECA l’any 2010. Actualment consta de 31 procediments, cadascun dels quals disposa dels indicadors necessaris per mesurar la seva eficiència. Dels processos directament relacionats amb el seguiment i qualitat de la titulació en destaquem 4, alguns d’ells aprovats o modificats després de l’acreditació de l’Escola.
- P2 Disseny, modificació i extinció de la titulació. - P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació. - P28 Acreditació de titulacions. - P31 Gestió de la millora dels centres docents.
La UdG identifica el Pla de Millora com un element central (veg. subestàndards 3.3.). Per fer la revisió dels processos del marc VSMA es compta amb la participació de tots els col·lectius universitaris implicats. Aquesta participació es planteja a nivells diferents.
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 16/50
En primer lloc, per mitjà dels òrgans responsables de la qualitat: la Comissió de Qualitat de la UdG (CQ). Per desenvolupar les seves funcions la CQ està formada per persones representants dels diferents col·lectius del centre tal com es pot consultar en l’apartat 1 d’aquest informe de seguiment. En segon lloc, la participació de tots els col·lectius implicats es garanteix a través dels instruments inclosos en el subestàndard 3.2. En tercer lloc, remetem als diferents processos del SGIQ per veure igualment la participació dels col·lectius en cada un d’ells, segons cada cas. Finalment, la participació activa dels grups d’interès es promou per mitjà de tots els processos de comunicació i transparència vinculats al marc VSMA, amb procediments i períodes establerts de consulta directa i/o exposició pública d’informes i resultats. Val la pena fer notar que el centre docent articula altres mecanismes de participació dels diferents col·lectius tals com:
- Les diferents reunions del consell d’estudis (claustre d’estudis). - Reunions setmanals de la comissió delegada de coordinació a cada un dels estudis amb la
participació del coordinador d’estudis i dels responsables de cada curs i/o àrea. - Reunions (3 cops a l’any) de la comissió delegada de direcció acadèmica d’EUSES (direcció
acadèmica, coordinadors d’estudis, responsable de recerca, responsable de mobilitat i responsable de formació continuada).
- Les reunions (mínim dues a l’any) amb els delegats de cada curs de cada un dels estudis.
Titulació Procés Resultat
Grau en Fisioteràpia Verificació 2009 Positiu
Acreditació 2015 Positiu
Grau en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport
Verificació 2009 Positiu
Modificació 2015 Positiu
Acreditació 2015 Positiu
Grau interuniversitari en Fisioteràpia - Physiotherapy Barcelona Verificació 2015 Positiu
3.2. El SGIQ implementat garanteix la recollida d’informació i dels resultats rellevants per a la gestió eficient de les titulacions, en especial els resultats acadèmics i la satisfacció dels grups d’interès. Una de les darreres millores plantejades en el model de qualitat de la UdG és la uniformització de la plana de qualitat del centre docent, que inclourà un apartat específic amb informació completa i exhaustiva sobre els indicadors més rellevants de les titulacions així com les evidències necessàries en els processos del marc VSMA (veg. subestàndards 2.2, ISC/17/04). El centre docent té a la seva disposició un corpus d’indicadors complet i actualitzat. Pel que fa a les evidències, la mateixa plana web de qualitat dels centres i la pròpia web de qualitat
d’EUSES identifica, recull i ordena les principals evidències vinculades al marc VSMA: memòries i informes
de verificació, informes d’acreditació, informes de seguiment, plans de millora, etc. Algunes d’aquestes
evidències, per la seva pròpia naturalesa, seran accessibles només a través d’intranet.
D’entre totes les evidències es vol destacar les relacionades amb la satisfacció dels principals grups d’interès.
La UdG disposa de diferents procediments per conèixer i valorar l’opinió dels diferents col·lectius:
- Enquestes de docència (opinió dels estudiants).
La Comissió de Qualitat de la Universitat comissió 8/16 de 29 de setembre de 2016 va aprovar el nou
redactat de les enquestes de docència així com les noves línies d’administració. Atesa la importància i
trascendència d'aquesta acció s'ha cregut oportú esperar els resultats de les eleccions a nou rector.
S'ha implementat la interfície amb dades desagregades i comparades amb una bona acollida per part
dels responsables. Aquesta vista permet una anàlisi detallada dels resultats.
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 17/50
Els percentatges de resposta han millorat al Campus de Salt (taula 6.2 de l‘estàndard 5, apartat 5.1):
o Fisioteràpia ha tingut un índex de resposta del 15,46% aquest curs mentre que el curs 2015-
2016 el percentatge de resposta va ser del 14,80%.
o CAFiE ha tingut un índex de resposta del 36,12% aquest curs mentre que el curs 2015-2016
el percentatge de resposta va ser del 25,00%.
En el cas del Campus de Bellvitge ha tingut un índex de resposta del 6,15% aquest curs mentre que
el curs 2015-2016 el percentatge de resposta va ser del 16,70%. Dada inferior degut a que no es va
poder implementar les millores horàries i de seguiment dutes a terme al campus de Salt.
Aquests índex de resposta, tot i la lleugera millora, fan que el centre globalment (la mitjana de
resposta dels 3 estudis és 19,24%) estigui lluny del 50% establert com a llindar acceptable. En
aquest sentit es seguirà insistint en la sensibilització dels estudiants.
- Enquestes als titulats del curs anterior.
- Dades d’inserció laboral i de satisfacció (AQU).
- Enquesta als ocupadors (AQU).
- Satisfacció del professorat respecte al programa formatiu (UdG i EUSES).
El GPA ha fet un informe per al Vicerectorat sobre la necessitat d'implantar enquestes per a la
recollida de l'opinió dels diferents grups d'interès (no únicament de professorat), juntament amb un
cronograma per a la seva implantació. Queda pendent l'execució efectiva de l'actuació a la resolució
de les eleccions a rector.
EUSES, el curs 2016-2017 ha seguit passant una enquesta pilot al professorat del Campus de Salt
(evidència 3.3.10) per valorar la satisfacció del mateix respecte al programa formatiu. Ha respost un
52,87% del professorat essent un índex de resposta correcte però que es procurarà augmentar en els
propers cursos. Tant en els diferents aspectes enquestats individualment (entre 3,91 i 5,07 sobre 6)
com en general (4,56 sobre 6 de mitjana sobre les 16 qüestions) la satisfacció del professorat amb el
programa formatiu és notable. També cal destacar els comentaris realitzats pels docents que,
conjuntament amb l’opinió expressada al consell d’estudis, es tenen en compte a nivell d’assignatura,
matèria i de Grau per la seva millora continuada.
- Satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions (UdG i
EUSES).
A nivell de UdG, la Biblioteca efectua estudis periòdics (el darrer de 2014) per conèixer la satisfacció
dels seus usuaris, tant de professors com d’estudiants. Queda pendent, però, establir la manera de
conèixer l’opinió dels estudiants amb les instal·lacions més especialitzades com poden ser els
laboratoris de pràctiques. S'ha fet un informe per al Vicerectorat sobre la necessitat d'implantar
enquestes per a la recollida de l'opinió dels diferents grups d'interès, juntament amb un cronograma
per a la seva implantació. EUSES ha redactat una enquesta pilot que preveu passar als estudiants el
curs 2017-2018. (v. objectiu de ISC/17/05).
Relacionat amb aquest subestàndard el pla de millora en fa referència en aquests casos:
Codi Objectiu Seguiment de les accions Indicadors
assolits Tancat
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 18/50
IAI/15/02
Millorar el percentatge
d’estudiants que respon a les
enquestes de docència
Establir un nou procediment de
recollida d'informació dels
estudiants sobre l'avaluació
docent del professorat i un nou
model d'enquesta
La Comissió de Qualitat ha acordat un nou model
d'enquesta i ha fet una revisió de la forma
d'administració i de la comunicació dels
resultats. Cal l’aprovació pel Consell de Govern.
Tot i les millores en la infraestructura i en els
horaris per facilitar la resposta de l’enquesta i
aconseguir l’increment esmentat anteriorment, la
majoria dels estudiants segueixen sense estar
interessats en respondre. En aquest sentit es
seguirà insistint en la sensibilització dels
estudiants.
No(50%) No
IAI/15/03
Tenir més informació de la
satisfacció del professorat amb el
programa formatiu
Desenvolupament per segon curs consecutiu de
l’enquesta pilot d’EUSES.
S’està treballant en l’adaptació de l’enquesta
proposada per AQU a les necessitats i objectius
de la UdG.
No (50%) No
ISC/17/05
Definir i implementar enquestes
de satisfacció dels estudiants
amb els recursos materials i les
instal·lacions docents
Redactada l’enquesta interna d’EUSES que es
preveu passar a l’alumnat el curs 2017-2018.
A nivell de UdG no s’ha portat a terme cap acció
fins a la data. Està programat per al 2n semestre
de 2017-18.
No (50%) No
3.3. El SGIQ implementat es revisa periòdicament i genera un pla de millora per a la seva millora continua. La UdG ha revisat en profunditat els procediments del marc VSMA i els instruments amb què els gestiona per tal d’ajustar-los a les noves orientacions d’AQU Catalunya relatives sobretot al seguiment i acreditació de titulacions i a la certificació del SGIQ. Des de la publicació dels diferents documents d’AQU Catalunya, la UdG ha adoptat una visió integradora dels diferents processos relatius a la qualitat de la titulació, que queda resumida en els documents annexos (v. Evidències 3.3.1). S’entén que l’acreditació és la culminació d’un procés de seguiment i de millora contínua i que el SGIQ és l’instrument clau per vetllar pel desenvolupament qualitatiu de les titulacions. En el nou plantejament, el Pla de Millora resultat dels informes interns i externs de l’acreditació dels ensenyaments identifica i prioritza els objectius i les accions de millora a dur a terme a curt i mig termini. En el Pla de millora els responsables de qualitat del centre han de vincular els objectius i les actuacions de millora amb els procediments del SGIQ que hi estan més directament relacionats. Començant per aquelles actuacions més rellevants i sensibles del Pla, l’objectiu és revisar els procediments del SGIQ en paral·lel al desplegament de les actuacions de millora mateix. I aquesta revisió es fa amb una triple orientació: 1) transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre. 2) fer-ho progressivament, en base a la intensitat i el ritme fixat en el Pla de Millora mateix. 3) vincular directament el SGIQ amb el Pla de Millora, de tal manera que, essent aquest darrer un document viu i dinàmic, també aquell esdevingui un document d’ús corrent pels responsables de qualitat del centre i els diferents col·lectius implicats en cada un d’ells.
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 19/50
La connexió entre el Pla de Millora i el SGIQ és clara. Les millores que es proposin en els procediments del SGIQ s’incorporen automàticament en el Pla de Millora del centre i, a la vegada, les accions de millora detectades en el marc VSMA comporten la revisió i actualització dels procediments del SGIQ. Aquesta visió de conjunt entre ambdós processos facilita avançar harmònicament en la ciclicitat de la millora contínua de les titulacions. La UdG està immersa en una revisió del SGIQ per tal d’adaptar-lo a una nova visió més descentralitzada i avançar en el desenvolupament dels sistemes de garantia de qualitat de cadascun dels centres docents. El propi sistema disposa d’un procediment de revisió periòdica que garanteix la millora continuada. En aquest sentit s'han revisat dos procediments del propi SGIQ “P29 Revisió del SGIQ” i “P31 Procés de gestió de la millora dels centres docents”. S'ha relacionat els Pla de millora del centre docent amb els procediments del SGIQ i en un primer pas es començarà a fer la revisió d'aquest a nivell de centre docent. En aquesta línia, s'ha explicat als responsables de qualitat del centre la necessitat de la revisió i adaptació dels procediments per tal d'anar, a mitjà termini, a l'acreditació del SGIQ. S'ha marcat un calendari i un procediment per a aquesta revisió. A més, es disposa ja de 10 procediments revisats i actualitzats dels 15 assignats a serveis generals de la universitat. Relacionat amb aquest subestàndard el pla de millora en fa referència en aquests casos:
Codi Objectiu Seguiment de les accions Indicadors assolits Tancat
ISC/17/06 Transformar el SGIQ
institucional en el SGIQ del
centre docent, ajustat a les
dinàmiques i a la realitat del
propi centre.
S'han revisat dos procediments
del propi SGIQ P29 Revisió del
SGIQ i P31 Procés de gestió de la
millora dels centres docents. S'ha
relacionat els Pla de millora del
centre docent amb els
procediments del SGIQ i en un
primer pas es començarà a fer la
revisió d'aquest a nivell de centre
docent
No (20%) No
ISU/17/06 Posar a disposició dels centres
els indicadors i les explicacions
necessàries per als processos del
VSMA ja calculats i en el format
adient per als informes: a)
Revisió de l’aplicació i els càlculs;
b) Elaboració d’un glossari
S'ha fet una revisió del càlcul dels
indicadors i s'ha ofert la
informació als centres en el
format de taula que demana
AQU, tot i que s'han produït
certes incidències relacionades
amb la definició dels indicadors,
ja que no existeix un glossari per
al seu càlcul. Cal fer encara
alguna revisió de les dades en
temes més complexos com
indicadors de les dobles
titulacions o les assignatures
compartides de centre.
S'ha redactat un breu glossari de
cares als responsables per a la
comprensió dels indicadors.
Faltaria ampliar aquest glossari
No (70%) No
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 20/50
amb la forma de càlcul i la
procedència de les dades.
ISU/17/07 Assegurar un desenvolupament
correcte dels plans de millora i
els processos de qualitat als
centres: a) Mantenir reunions
periòdiques dels RespQ per tal
de posar-los al corrent de
manera contínua dels canvis que
es puguin produir; b) Trobar, en
la mesura del possible, una eina
més còmoda i amable per
gestionar els plans de millora.
L'any 2017 s'han portat a terme 3
reunions (març, juliol i octubre)
però no s’ha pogut avançar en el
disseny i implementació d’una
eina per gestionar els plans de
millora.
No (25%) No
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 21/50
Estàndard 4: Adequació del professorat al programa formatiu
Codificació Descripció Enllaços 3.4.1 Jornada interna de formació del professorat Centre
4.1. El professorat reuneix els requisits del nivell de qualificació acadèmica exigits per les titulacions del centre i té suficient i valorada experiència docent, investigadora i, si escau, professional. Valoració dels principals indicadors:
Taula 4.1. Professorat per categoria i segons doctorat
Fisioteràpia Nivell III
(agregat)
Nivell V
(ajudant)
Nivell
IV
(adjunt)
Col·laborador
(Nivell III, IV
o V)
Altres
Total
%
professorat
acreditat
(ANECA/AQU)
Doctors 7 0 4 7 0 18 22,73% Dr. A
No doctors 10 16 0 26 TOTAL 7 10 4 23 0 44
Physiotherapy Nivell III
(agregat)
Nivell V
(ajudant)
Nivell
IV
(adjunt)
Col·laborador
(Nivell III, IV
o V)
Altres
Total
%
professorat
acreditat
(ANECA/AQU)
Doctors 4 0 1 6 0 11 38,10 % Dr. A
No doctors 0 10 0 10 TOTAL 4 0 1 16 0 21
CAFiE Nivell III
(agregat)
Nivell V
(ajudant)
Nivell
IV
(adjunt)
Col·laborador
(Nivell III, IV
o V)
Altres
Total
%
professorat
acreditat
(ANECA/AQU)
Doctors 7 0 4 2 0 13 21,21% Dr. A
No
doctors 4 16 0 20
TOTAL 7 4 4 18 0 33
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 22/50
GLOBAL Nivell III
(agregat)
Nivell V
(ajudant)
Nivell
IV
(adjunt)
Col·laborador
(Nivell III, IV
o V)
Altres
Total
%
professorat
acreditat
(ANECA/AQU)
Doctors 13 0 6 13 0 32 22,99% Dr. A
No
doctors
14 41 0 55
TOTAL 13 14 6 54 0 87
Permanents 1: Professorat permanent pel que és necessari ser doctor (CC,CU,CEU,TU, Agregat i assimilables en centres privats) Permanents 2: Professorat permanent pel que no és necessari ser doctor (TEU, Col·laboradors i assimilables en centres privats) Altres: Professorat visitant, becaris, etc.
El professorat funcionari (CU, TU, CEU i TEU) es considerarà com acreditat.
Taula 4.2. Hores impartides de docència (HIDA) segons categoria de professorat i doctorat
Fisioteràpia Nivell III
(agregat)
Nivell V
(ajudant)
Nivell IV
(adjunt)
Col·laborador
(Nivell III, IV
o V)
Altres
Total
Doctors 1287 0 485,1 495 0
2267,1
No doctors 1237,5 587,4 0
1824,9
physiotherapy Nivell III
(agregat)
Nivell V
(ajudant)
Nivell IV
(adjunt)
Col·laborador
(Nivell III, IV
o V)
Altres
Total
Doctors 198 0 184,8 224,4 0 607,2
No doctors 0 429 0 429
CAFiE Nivell III
(agregat)
Nivell V
(ajudant)
Nivell IV
(adjunt)
Col·laborador
(Nivell III, IV
o V)
Altres
Total
Doctors 1048,15 0 330,26 165,13 0
1543,54
No doctors 297,33 1023,53 0
1320,86
Taula 4.3. Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons trams (Correspon al
professorat que pot tenir tram)
Tram de recerca Tram docent
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 23/50
Sense Amb tram
no viu
Amb tram
viu
Sense Amb tram no
viu
Amb tram
viu
Fisioteràpia 94,19 0 5,81 100 0 0
Physiotherapy 96,18 0 3,82 100 0 0
CAFiE 95,74 0 4,26 100 0 0
Taula 4.4 Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1)
Fitxa matèries per Fisiteràpia
Assignatura
Nombre ECTS (teoria / pràctica)
Departament / àrea assignada
Alumnes curs n
Nombre grups curs n (teoria/pràctica)
3159G01002 FISIOLOGIA 10 FISIOTERÀPIA 193 0/20
3159G01003 BIOLOGIA 6 FISIOTERÀPIA 195 0/4
3159G01004 FÍSICA 6 FISIOTERÀPIA 168 0/4
3159G01005 BIOQUÍMICA 6 FISIOTERÀPIA 212 0/4
3159G01006 PSICOLOGIA 6 FISIOTERÀPIA 174 0/4
3159G01007 ANTROPOLOGIA 6 FISIOTERÀPIA 173 0/4
3159G01008 MASSOTERAPIA 6 FISIOTERÀPIA 187 0/16
3159G01009 APLICACIÓ D'AGENTS FÍSICS 6 FISIOTERÀPIA 188 0/8
3159G01010 ATENCIÓ DE FISIOTERÀPIA EN
LES LESIONS DE L'APARELL LOCOMOTOR
5 FISIOTERÀPIA 196 0/4
3159G01011 TERÀPIA MANUAL 4 FISIOTERÀPIA 191 0/16
3159G01012 CADENES MUSCULARS 3 FISIOTERÀPIA 192 0/16
3159G01013 FISIOTERÀPIA EN NEUROLOGIA 4 FISIOTERÀPIA 219 0/16
3159G01014 FISIOTERÀPIA RESPIRATÒRIA I
REHABILITACIÓ CARDIOPULMONAR
3 FISIOTERÀPIA 236 0/16
3159G01015 ARTICULACIÓ TEMPORO-
MANDIBULAR 3 FISIOTERÀPIA 216 0/16
3159G01016 AFECCIONS
MEDICOQUIRÚRGIQUES 4 FISIOTERÀPIA 191 0/4
3159G01017 PATOLOGIA TRAUMATOLÓGICA 4 FISIOTERÀPIA 194 0/4
3159G01018 ATENCIÓ SANITÀRIA BÀSICA 4 FISIOTERÀPIA 174 0/16
3159G01019 PATOLOGIA EN NEUROLOGIA 4 FISIOTERÀPIA 224 0/4
3159G01020 PATOLOGIA
CARDIORESPIRATÒRIA 3 FISIOTERÀPIA 220 0/4
3159G01021 PATOLOGIA EN
REUMATOLOGIA 3 FISIOTERÀPIA 218 0/16
3159G01022 FISIOTERÀPIA VETERINÀRIA 4 FISIOTERÀPIA 32 0/4
3159G01023 HIDROTERÀPIA 4 FISIOTERÀPIA 57 0/6
3159G01025 PEDAGOGIA DEL MOVIMENT I
CONSCIÈNCIA POSTURAL 4 FISIOTERÀPIA 38 0/6
3159G01027 TERAPIES HOLÍSTIQUES EN
FISIOTERÀPIA 4 FISIOTERÀPIA 102 0/4
3159G01028 ORTESIS I PRÒTESIS 4 FISIOTERÀPIA 73 0/8
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 24/50
3159G01029 FISIOTERÀPIA EN L'ACTIVITAT
FÍSICA I L'ESPORT 4 FISIOTERÀPIA 80 0/8
3159G01030 LLENGUA MODERNA 6 FISIOTERÀPIA 219 0/12
3159G01031 FONAMENTS DE FISIOTERÀPIA 6 FISIOTERÀPIA 192 0/16
3159G01032 VALORACIÓ EN FISIOTERÀPIA 6 FISIOTERÀPIA 199 0/16
3159G01033 BIOMECÀNICA 6 FISIOTERÀPIA 177 0/4
3159G01034 CINESITERÀPIA 6 FISIOTERÀPIA 188 0/16
3159G01035 FISIOTERÀPIA EN
ESPECIALITATS CLÍNIQUES 10 FISIOTERÀPIA 222 0/16
3159G01036 LEGISLACIÓ, SALUT PÚBLICA I
ADMINISTRACIÓ SANITÀRIA 6 FISIOTERÀPIA 205 0/4
3159G01037 METODOLOGIA 6 FISIOTERÀPIA 208 0/4
3159G01038 PRACTICUM I 18 FISIOTERÀPIA 212 0/2
3159G01039 PRACTICUM II 30 FISIOTERÀPIA 186 0/2
3159G01041 TREBALL FI DE GRAU 12 FISIOTERÀPIA 184 0/2
3159G01042 Reeducació postural i del
moviment – RPM 6 FISIOTERÀPIA 54 0/6
3159G01044 Tècniques fisioterapèutiques i
esport 6 FISIOTERÀPIA 165 0/6
3159G01045 Prevenció de riscos laborals 6 FISIOTERÀPIA 25 0/2
3159G01046 Anatomia 1 6 FISIOTERÀPIA 241 0/8
3159G01047 Anatomia 2 8 FISIOTERÀPIA 213 0/8
Fitxa professorat de Fisioteràpia
Nivell III (agregat)
Nivell V
(ajudant
)
Nivell IV
(adjunt)
Col·labor
ador
(Nivell
III)
Col·labor
ador
(Nivell
IV)
Col·labor
ador
(Nivell
V)
Total
3159G01002 FISIOLOGIA 22,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G01003 BIOLOGIA 9,00 0,00 0,00 3,00 0,00 0,00
3159G01004 FÍSICA 0,00 6,00 0,00 0,00 6,00 0,00
3159G01005 BIOQUÍMICA 6,00 0,00 0,00 6,00 0,00 0,00
3159G01006 PSICOLOGIA 12,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G01007 ANTROPOLOGIA 0,00 12,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G01008 MASSOTERAPIA 15,00 17,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G01009 APLICACIÓ D'AGENTS
FÍSICS 2,00 1,00 0,00 0,00 9,00 0,00
3159G01010
ATENCIÓ DE FISIOTERÀPIA EN LES
LESIONS DE L'APARELL
LOCOMOTOR
2,40 7,60 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G01011 TERÀPIA MANUAL 0,00 20,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G01012 CADENES MUSCULARS 0,00 6,00 0,00 0,00 0,00 8,00
3159G01013 FISIOTERÀPIA EN
NEUROLOGIA 12,00 0,00 0,00 0,00 0,00 8,00
3159G01014 FISIOTERÀPIA 0,00 0,00 12,00 2,00 0,00 0,00
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 25/50
RESPIRATÒRIA I REHABILITACIÓ
CARDIOPULMONAR
3159G01015 ARTICULACIÓ
TEMPORO-MANDIBULAR
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 8,00
3159G01016 AFECCIONS
MEDICOQUIRÚRGIQUES
5,50 0,00 2,50 0,00 0,00 0,00
3159G01017 PATOLOGIA
TRAUMATOLÓGICA 8,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G01018 ATENCIÓ SANITÀRIA
BÀSICA 0,00 0,00 10,00 0,00 0,00 2,00
3159G01019 PATOLOGIA EN NEUROLOGIA
0,00 0,00 0,00 0,00 8,00 0,00
3159G01020 PATOLOGIA
CARDIORESPIRATÒRIA
0,00 0,00 1,00 5,00 0,00 0,00
3159G01021 PATOLOGIA EN
REUMATOLOGIA 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 10,00
3159G01022 FISIOTERÀPIA VETERINÀRIA
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4,00
3159G01023 HIDROTERÀPIA 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 5,00
3159G01025
PEDAGOGIA DEL MOVIMENT I
CONSCIÈNCIA POSTURAL
0,00 5,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G01027 TERAPIES
HOLÍSTIQUES EN FISIOTERÀPIA
8,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G01028 ORTESIS I PRÒTESIS 0,00 8,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G01029 FISIOTERÀPIA EN
L'ACTIVITAT FÍSICA I L'ESPORT
6,00 0,00 1,00 0,00 0,00 1,00
3159G01030 LLENGUA MODERNA 0,00 0,00 0,00 0,00 18,00 18,00
3159G01031 FONAMENTS DE FISIOTERÀPIA
10,00 20,00 2,00 0,00 0,00 0,00
3159G01032 VALORACIÓ EN FISIOTERÀPIA
12,00 18,00 2,00 0,00 0,00 0,00
3159G01033 BIOMECÀNICA 0,00 12,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G01034 CINESITERÀPIA 12,00 15,00 3,00 0,00 0,00 2,00
3159G01035 FISIOTERÀPIA EN
ESPECIALITATS CLÍNIQUES
0,00 5,00 0,00 0,00 18,00 13,00
3159G01036
LEGISLACIÓ, SALUT PÚBLICA I
ADMINISTRACIÓ SANITÀRIA
0,00 12,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G01037 METODOLOGIA 12,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G01038 PRACTICUM I 11,85 4,15 2,00 0,00 0,00 0,00
3159G01039 PRACTICUM II 17,25 4,75 8,00 0,00 0,00 0,00
3159G01041 TREBALL FI DE GRAU 12,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G01042 Reeducació postural i del
moviment – RPM 0,00 8,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G01044 Tècniques
fisioterapèutiques i esport
0,00 0,00 2,00 0,00 0,00 10,00
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 26/50
3159G01045 Prevenció de riscos
laborals 0,00 6,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G01046 Anatomia 1 0,00 0,00 12,00 0,00 0,00 0,00
3159G01047 Anatomia 2 0,00 0,00 16,00 0,00 0,00 0,00
Fitxa matèries per CAFiE
Assignatura
Nombre ECTS (teoria / pràctica)
Departament / àrea assignada
Alumnes curs n
Nombre grups curs n (teoria/pràctica)
3159G02001 Anatomia aplicada a l'activitat física i
l'esport 6 FISIOTERÀPIA 152 0/4
3159G02002
Fisiologia de l'exercici 1 6 FISIOTERÀPIA 115 0/2
3159G02003
Fisiologia de l'exercici 2 6 FISIOTERÀPIA 101 0/6
3159G02004
Kinesiologia i biomecànica del moviment
6 FISIOTERÀPIA 102 0/6
3159G02005
Psicologia aplicada a l'activitat física i l'esport
6 FISIOTERÀPIA 118 0/2
3159G02006
Desenvolupament motor i iniciació esportiva
6 FISIOTERÀPIA 109 0/2
3159G02007
Estadística i metodologia de la investigació aplicada a l'AF
6 FISIOTERÀPIA 117 0/6
3159G02008
Principis didàctics de l'activitat física i l'esport
6 FISIOTERÀPIA 116 0/8
3159G02009
Programació de l'ensenyança en el sistema educatiu
6 FISIOTERÀPIA 106 0/6
3159G02010 Història i fonaments socio-culturals de
l'AF i l'esport 6 FISIOTERÀPIA 115 0/8
3159G02011 Jocs i habilitats motrius bàsiques 6 FISIOTERÀPIA 130 0/8
3159G02012 Dansa i expressió corporal 6 FISIOTERÀPIA 102 0/6
3159G02013 Activitat física a la natura 6 FISIOTERÀPIA 71 0/8
3159G02014 Esports individuals 6 FISIOTERÀPIA 80 0/8
3159G02015 Esports aquàtics 6 FISIOTERÀPIA 53 0/8
3159G02016 Esports d'adversari 12 FISIOTERÀPIA 106 0/8
3159G02017 Esports d'equip 1 12 FISIOTERÀPIA 97 0/6
3159G02018 Esports d'equip 2 12 FISIOTERÀPIA 66 0/8
3159G02019 Teoria de l'entrenament 1 6 FISIOTERÀPIA 115 0/6
3159G02020
Teoria de l'entrenament 2 6 FISIOTERÀPIA 77 0/6
3159G02021 Teoria de l'entrenament 3 6 FISIOTERÀPIA 63 0/6
3159G02022
Prescripció d'exercici físic per la salut 6 FISIOTERÀPIA 105 0/6
3159G02023
Nutrició i ajudes ergogèniques 6 FISIOTERÀPIA 49 0/2
3159G02024
Primers auxilis 6 FISIOTERÀPIA 71 0/8
3159G02025
Mitjans i mètodes de recuperació 6 FISIOTERÀPIA 60 0/2
3159G02026
Legislació esportiva i direcció de sistemes i organitzacions
6 FISIOTERÀPIA 124 0/2
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 27/50
3159G02027 Bases económico-financeras i de
contractació 6 FISIOTERÀPIA 93 0/2
3159G02028
Instal·lacions esportives 6 FISIOTERÀPIA 83 0/6
3159G02029
Recreació, oci i turisme 6 FISIOTERÀPIA 66 0/6
3159G02030
Disseny, intervenció i evaluació en l'educació física i l'esport
6 FISIOTERÀPIA 109 0/6
3159G02031 Activitat física i esport per persones
amb alguna discapacitat 6 FISIOTERÀPIA 85 0/6
3159G02032
HIDROTERÀPIA 6 FISIOTERÀPIA 23 0/2
3159G02034
Teràpies holístiques 6 FISIOTERÀPIA 24 0/2
3159G02035
Readaptació a l'esforç 6 FISIOTERÀPIA 26 0/4
3159G02036
Pràctiques externes 12 FISIOTERÀPIA 61 0/2
3159G02037 Treball final de grau 12 FISIOTERÀPIA 70 0/2
3159G02041 Professió i reptes de futur del Graduat
en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport
6 FISIOTERÀPIA 18 0/2
3159G02042
Anglès 6 FISIOTERÀPIA 23 0/2
3159G02043
Cor i activitat física 6 FISIOTERÀPIA 25 0/2
Fitxa professorat de CAFiE
Nivell III (agregat)
Nivell V
(ajudant
)
Nivell IV
(adjunt)
Col·labor
ador
(Nivell
III)
Col·labor
ador
(Nivell
IV)
Col·labor
ador
(Nivell
V)
Total
3159G02001 Anatomia aplicada a
l'activitat física i l'esport 0,00 0,00 6,00 0,00 0,00 0,00
3159G02002 Fisiologia de l'exercici 1 6,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G02003 Fisiologia de l'exercici 2 4,00 0,00 5,00 0,00 0,00 0,00
3159G02004 Kinesiologia i
biomecànica del moviment
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 9,00
3159G02005 Psicologia aplicada a
l'activitat física i l'esport 6,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G02006 Desenvolupament motor
i iniciació esportiva 6,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G02007 Estadística i metodologia
de la investigació aplicada a l'AF
9,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G02008 Principis didàctics de
l'activitat física i l'esport 14,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G02009 Programació de
l'ensenyança en el sistema educatiu
9,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G02010 Història i fonaments
socio-culturals de l'AF i l'esport
0,00 0,00 2,00 0,00 12,00 0,00
3159G02011 Jocs i habilitats motrius
bàsiques 12,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 28/50
3159G02012 Dansa i expressió
corporal 18,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G02013 Activitat física a la
natura 9,00 3,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G02014 Esports individuals 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 14,00
3159G02015 Esports aquàtics 0,00 14,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G02016 Esports d'adversari 2,00 0,00 12,00 0,00 0,00 14,00
3159G02017 Esports d'equip 1 9,00 9,00 0,00 0,00 0,00 18,00
3159G02018 Esports d'equip 2 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 48,00
3159G02019 Teoria de l'entrenament
1 4,00 0,00 0,00 0,00 0,00 5,00
3159G02020 Teoria de l'entrenament
2 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 9,00
3159G02021 Teoria de l'entrenament
3 9,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G02022 Prescripció d'exercici
físic per la salut 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 9,00
3159G02023 Nutrició i ajudes
ergogèniques 6,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G02024 Primers auxilis 0,00 0,00 12,00 0,00 0,00 0,00
3159G02025 Mitjans i mètodes de
recuperació 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 6,00
3159G02026 Legislació esportiva i direcció de sistemes i
organitzacions 0,00 6,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G02027 Bases económico-
financeras i de contractació
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 6,00
3159G02028 Instal·lacions esportives 0,00 7,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G02029 Recreació, oci i turisme 0,00 0,00 0,00 0,00 7,00 0,00
3159G02030 Disseny, intervenció i
evaluació en l'educació física i l'esport
0,00 0,00 9,00 0,00 0,00 0,00
3159G02031 Activitat física i esport
per persones amb alguna discapacitat
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 9,00
3159G02032 HIDROTERÀPIA 0,00 6,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G02034 Teràpies holístiques 6,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G02035 Readaptació a l'esforç 6,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3159G02036 Pràctiques externes 11,90 0,03 0,02 0,00 0,01 0,04
3159G02037 Treball final de grau 11,91 0,02 0,02 0,00 0,01 0,04
3159G02041
Professió i reptes de futur del Graduat en Ciències de l'Activitat
Física i l'Esport
0,00 0,00 4,00 0,00 0,00 2,00
3159G02042 Anglès 0,00 0,00 0,00 0,00 6,00 0,00
3159G02043 Cor i activitat física 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 6,00
En aquest darrer cur el percentatge de doctors acreditats ha arribat al 22,99% seguint amb la tendència positiva del darrer any. Els dos graus impartits al campus de Salt (Fisioteràpia i CAFiE) els percentatges de doctors i doctors acreditats estan per sobre dels estàndards.
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 29/50
En el Grau en Physioterapy (campus Barcelona) el percentatge de doctors és molt elevat (58,59%) però el de doctors acreditats és del 57,60% (3 punt inferior al 60% normatiu); tant aquestes dades com l’activitat investigadora i professional del professorat vinculat al grau en Physiotherapy i la política de promoció de la recerca d’EUSES fan preveure que els propers cursos el percentatge de doctors acreditats superi el 60%. Per aquest motiu es crearà un nou objectiu de millora ISC/17B/02 per tal de treballar i fer el seguiment corresponent per garantir l’assoliment dels percentatges de professorat en el grau en Physiotherapy. Pel que fa a la taula 4.3, cal considerar molt positius els percentatges tenint en compte que com a centre adscrit els professors poden optar als trams de recerca però no als de docència. També cal tenir present que sols es pot presentar al tram de recerca el professorat que treballa a temps complert al centre. Respecte a l’objectiu de millora ISC/17B/02, tot i que la participació de l’alumnat en les enquestes de docència no és molt elevat i resta validesa als resultats -taula 6.2 Satisfacció dels estudiants amb l’actuació docent- (també es té molt el compte la valoració dels representants dels estudiants en les reunions de delegats), cada curs hi ha assignatures i professors amb els que cal revisar les activitats dutes a terme i valorar la introducció de millores en el disseny de les respectives assignatures. El curs 17-18 es seguiran fent reunions individualitzades amb el professorat de les assignatures amb resultats per sota de 3 per valorar i implantar millores en la metodologia docent i l'avaluació de l'assignatura.
- En el Grau en Fisioteràpia la mitjana de l’enquesta ha passat de 3,95 (2013-2014) a 3,99 (2014-2015), a 4,11 (2015-2016) i a 4,20 (2016-2017), evolució que acredita el treball de millora dut a terme per la comunitat educativa d’EUSES.
- En el Grau en Fisioteràpia hi ha una assignatures amb un nivell de per sota de 3 (fisioteràpia respiratòria i rehabilitació cardiopulmonar); és una assignatura complexa i impartida per professors doctors amb una llarga trajectòria docent. Totes les assignatures que el curs anterior estaven per sota de 3 aquest curs ja no hi estan.
- En el Grau en CAFiE la mitjana de l’enquesta ha passat de 3,83 (2013-2014) a 3,97 (2014-2015) i a 4,13 (2015-2016 i 2016-2017), evolució que acredita el treball de millora dut a terme per la comunitat educativa d’EUSES.
- En el Grau en CAFiE hi ha una assignatures amb un nivell de per sota de 3 (teoria de l’entrenament 3); és una assignatura complexa i impartida pel doctor de referència en l’àrea i reconeixement internacional avalada per una llarga trajectòria docent.
- En el Grau en Physiotherapy la valoració mitjana de les enquestes ha estat de 4,18 en el segon any d’impartició dels estudis (4,06 el curs 2015-2016); Hi ha dues assignatures amb un nivell de per sota de 3 (aplicació d’agents físics i atenció de fisioteràpia en les lesions de l’aparell locomotor). La valoració no coincideix amb el manifestat en les reunions de delegats i tenint en compte que l’índex de resposta en els dos casos és del 2% treballarem en augmentar el percentatge de resposta (IAI/15/02) i realitzarem les reunions de seguiment amb el professorat implicat en la docència de les dues assignatures esmentades.
Relacionat amb aquest subestàndard el pla de millora en fa referència en aquests casos:
Codi Objectiu Seguiment de les accions Indicadors
assolits Tancat
ISC/17B/02 Arribar als percentatges
normatius el curs 2018-2019
S'ha estudiat i planificat en quines àrees cal
incorporar docents els dos propers cursos fins
a la implantació total de grau. S'han fet arribar
les ofertes de treball al col·legi professional i
als principals grups de recerca amb els que el
centre té vinculació.
No (40%) No
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 30/50
La política de promoció de la recerca i suport a
la carrera professional del PDI ha de facilitar
l’acreditació de varis doctors.
ISC/17B/03
Augmentar l’índex de satisfacció
dels estudiants en relació a les
assignatures que no han obtingut
nota mínima de 3 i que es
programen el curs 2014-15
Consell d'estudis i reunions individualitzades
amb el professorat de les assignatures amb
valoracions per sota de 3 per valorar i
implantar millores en la metodologia docent i
l'avaluació de l'assignatura.
No No
4.2. El professorat del centre és suficient i disposa de la dedicació adequada per desenvolupar les seves funcions i atendre els estudiants.
Valoració del següent indicador:
Taula 4.5. Relació estudiants ETC per PDI ETC (Equivalent a temps complert)
Curs n-3 Curs n-2 Curs n-1 Curs n
Fisioteràpia 30,11 32,09 32,14 30,29
Physiotherapy - - 16,15 20,14
CAFiE 20,87 18,77 18,7 19,55
1 estudiant ETC correspon a una matrícula de 60 ECTS, i 1 PDI ETC es considera qui imparteix 240 hores de docència en aula En els estudis de fisioteràpia es pot observar una reducció de la ràtio del 32,14 al 30,27, similar a la del curs acadèmic 2013-2014. Igualment, aquesta dada ha de millorar progressivament en els propers cursos. En el cas dels estudis de CAFiE i Physiotherapy la ràtio està al voltant de 20 dada que posa de manifest la voluntat del centre de treballar en grups petits i el tracte individualitzat.
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 31/50
4.3. La institució ofereix suport i oportunitats per millorar la qualitat de l’activitat docent i investigadora del professorat. Fruit de la tasca dels darrers 3 cursos duta a terme per l’ICE Josep Pallach i EUSES cada curs va augmentant el nombre d’activitats formatives organitzades per l’ICE en les que participen professors del centre.
Taula 4.6. Volum de professors participants en activitats formatives de l’ICE Josep Pallach
14-15 15-16 16-17
Fisioteràpia 3 4 5
Physiotherapy - 3 3
CAFiE 0 3 7
A més de les activitats formatives organitzades per l’ICE, EUSES ha organitzat durant el curs 2016-2017:
• Jornades de formació interna EUSES (28 a 30 de juny de 2017). 35 professors participants (evidència 3.4.1).
• Curs d’anglès gratuït per al professorat (grup de 8 professors).
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 32/50
Estàndard 5: Eficàcia dels sistemes de suport a l’aprenentatge
EVIDÈNCIES:
Codificació Descripció Subministrador
3.5.1 Pla d’acció tutorial: suport institucional, gestió, identificació de necessitats, identificació de l’estructura, identificació dels objectius, pertinència de la planificació i execució
Centre
3.5.2 Indicadors de satisfacció sobre les tutories acadèmiques Centre. Indicadors proporcionats pel GPA
3.5.3 Pla d’actuació institucional per a facilitar la inserció laboral UdGTreball EUSES Alumni
3.5.4 Documentació del SIGQ sobre el procés de gestió de les pràctiques P9 Gestió de les pràctiques externes
Plana web qualitat de la UdG
3.5.5 Documentació del SGIQ sobre el procés de suport i orientació a l’estudiant P8 Gestió de l’orientació professional
Plana web qualitat de la UdG
3.5.6 Indicadors d’ús i satisfacció de biblioteca i CRAI. Memòria de la Biblioteca del 2016
Biblioteca
3.5.7 Informació sobre EUSES Raid
Enllaç a noticia Raid Web del raid Facebook Video resum - Centre
3.5.8 Documentació sobre la jornada de sensibilització CreaXarXa
Noticia web Vídeo entrevista i resum TV3, TV Girona, El punt Avui, Cadena Ser
3.5.9 Documentació sobre el Projecte assistencial d’activitat física amb pacients amb factor de risc cardiovascular
Informació - Centre Noticia web Vídeo
3.5.10 Noticia i documentació sobre el les sessions d’actuació clínica (SAC) per la tercera edat – programa coordinat amb el Centre de Recursos de la Gent Gran (Ajuntament de Salt i Consorci de Benestar Social Gironès-Salt)
Notícies EUSES: Enllaç 1 Enllaç 2 Enllaç 3 Enllaç 4
3.5.11 Informació sobre la jornada esportiva de benvinguda Enllaç noticia Jornada esportiva
3.5.12 Documentació sobre la jornada EUSES Labora
Enllaç noticia EUSES Labora Programa – Centre Enquesta - Centre
5.1. Els serveis d’orientació acadèmica suporten adequadament el procés
d’aprenentatge i els d’orientació professional faciliten la incorporació al mercat
laboral.
Taula 5.1. Satisfacció dels estudiants amb els sistemes de suport a l’aprenentatge (Estàndard 5.1 i 5.2)
Fisioteràpia | Curs 2016/2017 Indicador Percentatge
de respostes
Tutories acadèmiques 6,11 12,50% Instal·lacions (aules i espais docents) 6,32 12,50% Biblioteca 5,42 12,50% Serveis de suport (matriculació, informació, ...) 5,92 12,50%
Ciènciesde l’Activitat Física i l’Esport | Curs n Indicador Percentatge
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 33/50
de respostes
Tutories acadèmiques 7,5 18,06%
Instal·lacions (aules i espais docents) 8,13 18,06%
Biblioteca 5,42 18,06%
Serveis de suport (matriculació, informació, ...) 6,67 18,06% Disponible al Winddat de forma progressiva a partir de l’enquesta de satisfacció de graduats
Es destaca la baixa participació dels estudiants a l’hora de respondre les enquestes. En aquest sentit no es pot dur a terme cap acció ja que els estudiant ja no assisteixen al centre en el moment de respondre. Els indicador tenen valors força positius, essent el millor el relatiu a les instal·lacions docents. Entenem que els resultats són fruit de l’ampli ventall d’accions de suport a l’aprenentatge realitzades i la qualitat de les mateixes.
Relacionat amb aquest subestàndard el pla de millora en fa referència en aquests casos:
Codi Objectiu Seguiment de les accions Indicadors assolits Tancat
IAE/15/03
Millorar la comunicació a l’alumnat dels sistemes de suport als estudiants (PAT) i reforçar l'estratègia inicial del programa de mentoria entre iguals, que els grups d'interès ha donat la impressió que no entenien.
Programació i desenvolupament de les activitats de learning by doing i de participació en activitats de voluntariat i lúdiques. SAC, Crea XarXa, Marató de TV3, EUSES Raid, Jornada esportiva de benvinguda i o Projecte assistencial d’activitat física amb pacients amb factor de risc cardiovascular. Grup de treball per la redacció del PAT durant el curs 2016-2017.
Sí / 70% No
EUSES proporciona als estudiants un programa de desenvolupament de la carrera, facilitant-los la integració
a la vida universitària i donant-los suport al seu desenvolupament acadèmic i professional. Mitjançant
accions i activitats formatives dintre i fora de cadascun dels graus, es vol que l’estudiant pugui assolir i
utilitzar estratègies, habilitats i coneixements adients per planificar i implementar el seu desenvolupament
professional i personal. Les principals accions són les pràctiques extracurriculars, el voluntariat amb
participació de l’alumnat:
Taula 5.2. Nombre de convenis de pràctiques extracurriculars
14-15 15-16 16-17
Fisioteràpia 7 19 110
Physiotherapy - - 0
CAFiE 3 7 18
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 34/50
Taula 5.3. Nombre de voluntariats amb participació d’alumnat
14-15 15-16 16-17
Fisioteràpia 56 83 78
Physiotherapy - - -
CAFiE - - 9
EUSES també participa activament en els programes de suport als esportistes d’alt nivell i al de suport a
persones amb discapacitat amb un suport individualitzat a cadascuna de les persones que participen en algun
dels dos programes.
Hi ha una bona valoració per part de l’alumnat (expressada pels seus delegats en les reunions semestrals amb
l’equip de direcció de cada Grau) de les activitats d’acció tutorial específiques de l’EUSES.
Durant el curs 2016/2017 es va presentar a les jornades de formació interna el PAT (Pla d’Acció Tutorial) als estudis de Fisioteràpia i CAFiE per començar a implementar-ne una prova pilot al primer curs com a complement de les accions que ja es fan per tutoritzar els estudiants durant el curs acadèmic 2017/2018.
Durant aquest curs acadèmic, els estudiants de l’EUSES han participat en les següents activitats, que han
permès la interacció entres els estudiants, el voluntariat, la mentoria entre iguals i l’assoliment de continguts
de diferents assignatures (learning by doing):
- Cros Vila de Salt: 12 estudiants - II Jornada Sensibilització - Crea XarXa: 60 estudiants - Jornada de l'Esport Femení de Girona: 115 estudiants - Cursa escolar + gimcana escolar de Salt: 21 estudiants - Sea Otter Europe: 3 estudiants - Copa Catalana Internacional de BTT: 3 estudiants - Super Curses a Girona: 3 estudiants - Voluntariat Halfempuriabrava: 2 estudiants - Marató de TV3: 15 estudiants - Cursa per a la Salut i la Convivència de Salt: 15 estudiants
El global 246 estudiants han participat en activitats de learning by doing.
En la línia dels darrers informes es constata la consolidació de les diferents activitats d’orientació
professional que organitza el centre així com els serveis als socis d’EUSES Alumni.
Taula 5.5. Serveis EUSES Alumni
2016 Fisioteràpia CAFiE TOTAL
Ofertes de feina 190 78 268
Ofertes tutors voluntariats 93 0 93
Orientació professional 32 4 36
5.2. Els recursos materials disponibles són adequats al nombre d’estudiants i a les
característiques de la titulació.
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 35/50
Estàndard 6: Qualitat dels resultats dels programes formatius
6.1. Les activitats de formació són coherents amb els resultats d’aprenentatge
pretesos, que corresponen al nivell del MECES adequat per a la titulació.
Taula 6.1. Satisfacció dels graduats amb l’experiència educativa global (Estàndard 6.1. i 6.2)
Fisioteràpia | Curs 2016/2017 Indicador Percentatge de
respostes
Estructura i aprenentatge 6,26 12,50%
Impacte personal al estudiants 6,61 12,50%
Serveis i equipaments 5,89 12,50%
Voluntat de tornar a repetir el mateix títol 82,00% 12,50%
Voluntat de tornar a repetir la mateixa universitat
45,00% 12,50%
CAFiE | Curs 2016/2017 Indicador Percentatge de
respostes
Estructura i aprenentatge 6,9 18,06%
Impacte personal al estudiants 5,73 18,06%
Serveis i equipaments 6,42 18,06%
Voluntat de tornar a repetir el mateix títol 61,54% 18,06%
Voluntat de tornar a repetir la mateixa universitat
61,54% 18,06%
En general (5 ítems) es pot valorar com a positiva la satisfacció dels graduats amb l’experiència
educativa global. S’entén que el percentatge baix d’alumnes amb la voluntat de tornar a repetir els
mateixos estudis de fisioteràpia a la mateixa Universitat és degut a que part de l’alumnat prové
d’altres països i és normal que si poguessin alguns d’ells preferirien realitzar el grau en el seu país
d’origen.
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 36/50
Taula 6.2. Satisfacció dels estudiants amb l’actuació docent (Estàndard 6.1 i 6.2)
Fisioteràpia
Enquestes Categories a avaluar
Curs 2016/2017
total matrícula
% respostes
Programa i criteris d'avaluació
Aprenentatge assolit
Motivació
Materials de suport
Procediments d'avaluació
Resolució de dubtes
Satisfacció global
FISIOLOGIA 195 8% 4,33 4,21 3,73 3,64 2,93 4,25 3,93
Biologia 205 15% 4,58 4,26 4,29 4,23 4,39 4,61 4,45
FÍSICA 177 29% 4,69 4,44 4,19 4,42 4,28 4,69 4,48
Bioquímica 222 23% 4,52 4,19 4,10 4,02 4,12 4,57 4,19
PSICOLOGIA 177 19% 4,88 4,58 4,16 4,70 4,47 4,62 4,67
Antropologia 174 11% 3,37 3,47 3,40 2,79 2,83 3,75 3,32
MASSOTERAPIA
187 20% 4,37 4,47 4,13 4,08 4,16 4,49 4,45
APLICACIÓ D'AGENTS FÍSICS
188 11% 4,05 3,43 3,29 3,33 2,95 4,25 3,48
ATENCIÓ DE FISIOTERÀPIA EN LES LESIONS DE L'APARELL LOCOMOTOR
196 10% 4,65 4,60 4,65 4,35 4,20 4,67 4,55
TERÀPIA MANUAL
191 12% 4,26 4,09 3,96 3,74 3,48 4,05 3,96
CADENES MUSCULARS
192 14% 4,15 3,85 4,12 3,64 3,69 4,25 4,00
FISIOTERÀPIA EN NEUROLOGIA
219 25% 4,48 4,41 4,04 4,38 4,04 4,29 4,28
FISIOTERÀPIA RESPIRATÒRIA I REHABILITACIÓ CARDIOPULMONAR
237 14% 3,50 3,07 2,59 2,87 2,14 3,00 2,76
ARTICULACIÓ TEMPORO-MANDIBULAR
216 21% 4,47 4,16 3,93 3,19 3,86 4,61 4,07
AFECCIONS MEDICOQUIRÚRGIQUES
191 16% 3,90 2,90 2,70 3,74 3,40 3,81 3,26
PATOLOGIA TRAUMATOLÓGICA
194 14% 4,07 3,48 3,73 3,04 3,65 4,31 3,41
ATENCIÓ SANITÀRIA BÀSICA
174 17% 4,34 4,31 3,93 4,38 4,07 4,69 4,24
PATOLOGIA EN NEUROLOGIA
225 20% 4,69 4,69 4,22 4,53 4,24 4,70 4,51
PATOLOGIA CARDIORESPIRATÒRIA
221 11% 3,61 3,35 2,96 3,65 2,91 3,71 3,26
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 37/50
PATOLOGIA EN REUMATOLOGIA
218 13% 4,46 4,04 3,71 4,18 3,74 4,30 3,93
FISIOTERÀPIA VETERINÀRIA
32 13% 5,00 4,75 4,50 4,75 4,75 4,75 5,00
Hidroteràpia 57 12% 5,00 4,14 4,14 4,43 4,57 4,43 4,29
PEDAGOGIA DEL MOVIMENT I CONSCIÈNCIA POSTURAL
38 16% 4,17 4,50 4,67 3,17 4,17 3,83 4,00
TERAPIES HOLÍSTIQUES EN FISIOTERÀPIA
101 5% 5,00 5,00 4,60 4,20 4,80 5,00 4,80
ORTESIS I PRÒTESIS
73 15% 5,00 4,91 4,73 4,64 4,73 4,70 4,82
FISIOTERÀPIA EN L'ACTIVITAT FÍSICA I L'ESPORT
78 8% 4,17 4,17 3,83 4,50 4,17 4,50 4,50
LLENGUA MODERNA
224 12% 4,62 4,65 4,58 4,65 4,31 4,92 4,77
FONAMENTS DE FISIOTERÀPIA
193 11% 4,57 4,77 4,64 4,52 3,95 4,67 4,41
VALORACIÓ EN FISIOTERÀPIA
200 20% 4,73 4,75 4,75 4,75 4,50 4,79 4,80
BIOMECÀNICA 178 21% 4,81 4,70 4,76 4,57 4,41 4,88 4,76
CINESITERÀPIA
188 24% 4,41 4,41 4,30 4,11 4,09 4,43 4,35
FISIOTERÀPIA EN ESPECIALITATS CLÍNIQUES
222 28% 3,98 3,65 3,37 3,37 3,15 4,07 3,59
LEGISLACIÓ, SALUT PÚBLICA I ADMINISTRACIÓ SANITÀRIA
206 24% 4,33 4,44 4,25 4,29 4,34 4,50 4,50
METODOLOGIA
208 8% 4,75 4,50 4,06 4,50 4,56 4,69 4,50
PRACTICUM I 213 1% 3,67 2,67 3,00 3,33 3,33 3,67 3,67
PRACTICUM II 180 4% 3,57 3,14 3,14 3,29 3,38 3,43 3,38
TREBALL FI DE GRAU
179 3% 4,20 4,00 3,80 4,00 4,00 3,83 3,83
Reeducació postural i del moviment – RPM
54 11% 4,00 4,17 4,00 3,67 4,17 4,33 4,17
Tècniques fisioterapèutiques i esport
162 9% 4,67 5,00 5,00 3,60 4,80 4,62 4,80
Prevenció de riscos laborals
25 32% 5,00 5,00 5,00 4,88 5,00 5,00 5,00
Anatomia 1 241 21% 4,62 4,82 4,73 3,58 4,18 4,64 4,50
Anatomia 2 214 20% 4,74 4,88 4,55 4,08 3,68 4,81 4,55
Physiotherapy
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 38/50
Enquestes Categories a avaluar
Curs 2016/2017
total matrícula
% respostes
Programa i criteris d'avaluació
Aprenentatge assolit
Motivació
Materials de suport
Procediments d'avaluació
Resolució de dubtes
Satisfacció global
Anatomia I 93 6% 4,50 4,17 3,50 4,33 3,67 4,33 4,17
Anatomia II 86 2% 5,00 5,00 4,50 4,00 4,50 5,00 5,00
FISIOLOGIA 99 2% 5,00 4,00 3,50 4,00 3,50 4,00 3,50
Biologia 97 5% 4,80 4,80 4,20 5,00 4,40 4,80 4,80
Bioquimica 90 7% 4,50 4,33 4,17 4,33 4,50 4,60 4,33
FÍSICA 88 5% 3,75 2,75 3,50 3,25 3,25 5,00 3,00
Anglès Científic 86 1% 2,00 3,00 1,00 2,00 4,00 3,00
Introducció a la Psicologia
46 13% 4,50 4,17 4,17 4,00 4,67 4,60 4,33
Antropologia 44 2% 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00
FONAMENTS DE FISIOTERÀPIA
86 2% 4,50 5,00 4,50 4,50 5,00 5,00 5,00
VALORACIÓ EN FISIOTERÀPIA
89 6% 4,60 4,80 4,60 3,80 4,20 4,80 4,40
Massoteràpia 45 24% 4,36 3,82 3,55 3,91 3,64 3,73 4,36
APLICACIÓ D'AGENTS FÍSICS
44 2% 2,00 3,00 1,00 4,00 2,00 1,00 2,00
Desenvolupament d'Estudis Tecnològics i Biomecànica
45 11% 4,00 3,20 3,20 3,00 3,40 2,20 3,60
CINESITERÀPIA
42 5% 3,50 3,50 3,50 3,00 3,00 3,00 3,00
ATENCIÓ DE FISIOTERÀPIA EN LES LESIONS DE L'APARELL LOCOMOTOR
44 2% 1,00 1,00 1,00 2,00 1,00 1,00 1,00
TERÀPIA MANUAL
46 4% 5,00 5,00 5,00 4,00 5,00 5,00 5,00
CADENES MUSCULARS
43 5% 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00
Afeccions Médico Quirúrgiques
45 13% 4,50 4,00 3,67 3,67 3,33 4,83 4,33
Atenció Sanitaria Bàsica
43 23% 4,60 4,10 3,80 3,80 3,89 3,90 4,40
CAFiE
Enquestes Categories a avaluar
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 39/50
Curs 2016/2017
total matrícula
% respostes
Programa i criteris d'avaluació
Aprenentatge assolit
Motivació
Materials de suport
Procediments d'avaluació
Resolució de dubtes
Satisfacció global
Anatomia
aplicada a
l'activitat
física i l'esport
153 43% 4,42 4,41 3,80 3,32 3,59 4,46 4,08
Fisiologia de
l'exercici 1 122 21% 4,38 3,08 3,00 3,54 3,42 4,17 3,31
Fisiologia de
l'exercici 2 101 51% 4,87 4,87 4,80 4,78 4,58 4,87 4,89
Kinesiologia i
biomecànica
del moviment
102 37% 4,74 4,63 4,37 4,05 4,24 4,69 4,58
Psicologia
aplicada a
l'activitat
física i l'esport
119 39% 4,47 4,40 3,87 4,15 4,07 4,37 4,36
Desenvolupa
ment motor i
iniciació
esportiva
116 31% 4,75 4,75 4,44 4,42 4,00 4,68 4,53
Estadística i
metodologia
de la
investigació
aplicada a
l'AF
120 13% 4,56 4,27 4,40 3,81 4,06 4,60 4,40
Principis
didàctics de
l'activitat
física i l'esport
116 40% 4,04 3,29 2,95 3,71 3,37 4,10 3,33
Programació
de
l'ensenyança
en el sistema
educatiu
108 16% 4,82 4,88 4,59 4,82 4,94 5,00 4,94
Història i
fonaments
socio-
culturals de
l'AF i l'esport
116 84% 4,56 3,94 3,98 3,98 3,99 4,57 4,12
Jocs i
habilitats 131 48% 4,65 4,46 4,37 4,32 4,13 4,64 4,54
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 40/50
motrius
bàsiques
Dansa i
expressió
corporal
109 31% 4,32 4,47 4,25 4,09 4,32 4,66 4,44
Activitat física
a la natura 71 35% 4,20 3,88 3,91 3,76 4,00 4,29 3,96
Esports
individuals 81 84% 4,26 4,16 3,99 4,27 4,05 4,60 4,24
Esports
aquàtics 54 17% 4,33 3,78 3,25 3,22 3,11 4,22 3,67
Esports
d'adversari 113 71% 4,74 4,28 4,01 4,37 4,18 4,67 4,33
Esports
d'equip 1 98 49% 4,23 4,02 3,75 4,15 4,00 4,34 4,06
Esports
d'equip 2 67 25% 4,65 3,94 3,94 4,12 3,94 4,40 4,12
Teoria de
l'entrenament
1
115 46% 3,57 3,20 2,98 3,46 3,27 3,40 3,10
Teoria de
l'entrenament
2
78 37% 4,48 4,28 4,10 4,31 3,97 4,52 4,24
Teoria de
l'entrenament
3
64 28% 3,00 2,94 2,59 2,44 3,00 3,30 2,82
Prescripció
d'exercici físic
per la salut
106 36% 4,14 4,19 4,03 3,92 3,32 4,25 3,87
Nutrició i
ajudes
ergogèniques
49 45% 4,48 3,90 3,48 4,24 4,00 4,35 4,10
Primers
auxilis 71 24% 4,88 5,00 4,71 4,88 4,65 5,00 4,82
Mitjans i
mètodes de
recuperació
60 43% 4,32 4,48 4,08 4,23 3,96 4,36 4,31
Legislació
esportiva i
direcció de
126 15% 4,16 3,56 3,11 4,00 3,37 4,25 3,67
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 41/50
sistemes i
organitzacion
s
Bases
económico-
financeras i
de
contractació
94 29% 4,54 4,42 4,36 4,08 4,15 4,60 4,54
Instal·lacions
esportives 85 13% 3,73 2,82 2,27 3,18 3,00 4,00 3,09
Recreació, oci
i turisme 66 39% 4,00 3,68 3,54 3,77 3,68 4,08 3,65
Disseny,
intervenció i
evaluació en
l'educació
física i l'esport
111 18% 4,74 4,11 3,84 4,32 3,75 4,50 3,90
Activitat física
i esport per
persones amb
alguna
discapacitat
86 30% 3,50 3,61 2,88 3,40 3,20 3,84 3,56
Hidroteràpia 23 35% 4,38 4,00 4,13 4,25 4,00 4,38 4,25
Teràpies
holístiques 24 29% 3,57 4,17 3,71 3,57 3,57 4,00 3,57
Readaptació a
l'esforç 26 31% 4,50 4,88 4,63 4,75 4,50 4,88 4,75
Pràctiques
externes 62 15% 4,44 4,67 4,44 4,56 4,56 4,78 4,56
Treball final
de grau 71 14% 4,90 4,80 4,60 4,80 4,60 4,90 4,90
Professió i
reptes de
futur del
Graduat en
Ciències de
l'Activitat
Física i
l'Esport
19 58% 4,40 4,40 4,10 4,30 4,20 4,30 4,50
Anglès 23 39% 4,78 5,00 4,67 4,78 4,67 5,00 5,00
Cor i activitat 25 24% 5,00 5,00 4,50 4,67 4,83 4,80 4,83
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 42/50
física
En el punt 4.1 de l’Estàndard 4 ja s’ha fet una descripció i anàlisi de les accions que el centre dur a terme per
garantir la qualitat de l’acció docent. En aquest sentit cal ressaltar dos aspectes:
- Tot i ser baix, l’índex de resposta dels estudiants a l’enquesta de docència ha augmentat.
- La satisfacció dels estudiants és la més alta dels últims anys i es situa en els tres graus per sobre de 4 sobre
una puntuació màxima de 5 (Fisioteràpia 4,20, Physiotherapy 4,18 i Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport
4,13). Tot i els bon resultats generals, el curs 17-18 es seguiran fent reunions individualitzades amb el
professorat de les assignatures amb resultats per sota de 3 per valorar i implantar millores en la metodologia
docent i l'avaluació de l'assignatura.
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 43/50
6.2. El sistema d’avaluació permet una certificació fiable dels resultats
d’aprenentatge pretesos.
6.3. Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la
titulació.
Taula 6.3. Resultats globals de la titulació
Fisioteràpia Curs 2013/2014
Curs 2014/2015
Curs 2015/2016
Curs 2016/2017
Taxa de rendiment 94% 90% 95% 92% Taxa d’eficiència 96% 96% 95% 96% Taxa de graduació en t 76% 82% 80% 80% Taxa de graduació en t+1 80% 84% 90% 87% Taxa d’abandonament* 4% 2% 2% 3% Taxa de rendiment: Crèdits aprovats / crèdits matriculats Taxa d’eficiència: Crèdits matriculats pels estudiants graduats en un curs / crèdits del pla d’estudis de la titulació Temps mitjà de graduació: Mitjana de la diferència de temps entre l’any de titulació i l’any d’inici dels estudiants titulats
Physiotherapy Curs 2013/2014
Curs 2014/2015
Curs 2015/2016
Curs 2016/2017
Taxa de rendiment - - 87% 84% Taxa d’eficiència - - - - Taxa de graduació en t - - - - Taxa de graduació en t+1 - - - - Taxa d’abandonament* - - - -
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 44/50
CAFiE Curs 2013/2014
Curs 2014/2015
Curs 2015/2016
Curs 2016/2017
Taxa de rendiment 88% 85% 86% 83% Taxa d’eficiència 95% 94% 92% 93% Taxa de graduació en t 47% 36% 41% 44% Taxa de graduació en t+1 69% 62% 51% 54% Taxa d’abandonament* 10% 7% 8% 10%
Es pot afirmar que la taxa de rendiment i la taxa d’eficiència són les adequades per les característiques d’aquestes titulacions i, a més, estan molt en consonància amb el que es va preveure a la Memòria. Pel que fa al temps mitjà de graduació i a la taxa de graduació el resultat és força inferior al que es va preveure en les memòries (sobretot al Grau en CAFiE). Les dades consultades en d’altres centres que imparteixen els mateixos estudis són similars o inclús inferiors a les d’EUSES, tal com passa amb la taxa de rendiment i la taxa d’eficiència. Una possible explicació d’aquesta taxa de graduació en t i en t+1 inferior al que havíem previst la podem situar en les particulars circumstàncies personals del nostre alumnat i en les característiques del mercat de treball actual. Els nostres estudiants compaginen, en uns casos, la feina i els estudis i, en altres casos, són buscadors actius de feina. Atès el perfil personal de l’alumnat d’EUSES, trobem casos en què un estudiant pot haver de matricular-se de menys crèdits perquè prioritza l’acceptació d’una feina o considera que no li és rendible rebutjar-la per finalitzar a un ritme normal els estudis. Cal tenir present que la nota d’accés a la universitat d’un percentatge important dels nostres alumnes no és molt elevada sobretot en el Grau en CAFiE. Una altra explicació d’aquesta taxa de graduació és que hi ha un grup d’estudiants que a partir de segon de grau estudien simultàniament els dos graus; això sobretot passa amb estudiants que han accedit primer al Grau en CAFiE. Tot i els arguments exposats, veient l’evolució de la dada en els últims anys el curs passat es va
redactar un objectiu de millora (ISC/17/03) que consisteix en la realització d’un estudi per intentar
identificar les causes de la taxa de graduació baixa que tenim actualment al centre (sobretot en el
Grau en CAFiE); es preveu tenir acabat l’estudi al final del curs 2017-2018.
Taula 6.4. Resultats globals del primer curs
Fisioteràpia Curs 2013/2014
Curs 2014/2015
Curs 2015/2016
Curs 2016/2017
Taxa d’abandonament 5% 1% 3% 5% Taxa de presentats 99% 100% 100% 99% Taxa d’èxit 87% 81% 89% 89% Taxa de rendiment 86% 80% 89% 88%
Physiotherapy Curs 2013/2014
Curs 2014/2015
Curs 2015/2016
Curs 2016/2017
Taxa d’abandonament - - - - Taxa de presentats - - 98% 98%
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 45/50
Taxa d’èxit 88% 89% Taxa de rendiment 87% 88%
CAFiE Curs 2013/2014
Curs 2014/2015
Curs 2015/2016
Curs 2016/2017
Taxa d’abandonament 15% 16% 12% 16% Taxa de presentats 97% 95% 99% 96% Taxa d’èxit 89% 90% 91% 86% Taxa de rendiment 87% 85% 89% 85%
Es pot afirmar que la taxa d’abandonament és adequada per a les característiques d’aquestes titulacions i, inclús millora el que es va preveure a la Memòria (sobretot en el Grau en Fisioteràpia). La resta d’indicadors es consideren correctes comparant-les amb les dades globals de la titulació i les consultables a nivell català. Taula 6.5. Resultats
Curs 21016/2017 Resultats
Matriculats
Excel·lent
Notable Aprovat Suspès No presentats Fisioteràpia
FISIOLOGIA 193 6 115 70 2
BIOLOGIA 195 28 131 35 1
FÍSICA 168 32 126 8 1
BIOQUÍMICA 201 56 125 18 2
PSICOLOGIA 174 3 106 58 1 2
ANTROPOLOGIA 173 49 114 10
MASSOTERAPIA 187 1 57 127 2
APLICACIÓ D'AGENTS FÍSICS 188 76 107 5
ATENCIÓ DE FISIOTERÀPIA EN LES LESIONS DE L'APARELL LOCOMOTOR
196 68 110 15 2
TERÀPIA MANUAL 191 73 110 6 2
CADENES MUSCULARS 192 4 117 66 4 1
FISIOTERÀPIA EN NEUROLOGIA 219 58 136 25
FISIOTERÀPIA RESPIRATÒRIA I REHABILITACIÓ CARDIOPULMONAR
236 25 149 60
ARTICULACIÓ TEMPORO-MANDIBULAR 216 81 122 11 1
AFECCIONS MEDICOQUIRÚRGIQUES 191 26 153 12
PATOLOGIA TRAUMATOLÓGICA 194 87 99 6
ATENCIÓ SANITÀRIA BÀSICA 174 94 80
PATOLOGIA EN NEUROLOGIA 224 45 169 9 1
PATOLOGIA CARDIORESPIRATÒRIA 220 1 42 113 64
PATOLOGIA EN REUMATOLOGIA 218 74 115 27
FISIOTERÀPIA VETERINÀRIA 32 6 24 2
HIDROTERÀPIA 57 6 48 3
PEDAGOGIA DEL MOVIMENT I CONSCIÈNCIA POSTURAL
38 1 29 7
TERAPIES HOLÍSTIQUES EN FISIOTERÀPIA 102 6 60 34
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 46/50
ORTESIS I PRÒTESIS 73 9 61 3
FISIOTERÀPIA EN L'ACTIVITAT FÍSICA I L'ESPORT
80 54 26
LLENGUA MODERNA 219 8 83 107 14 7
FONAMENTS DE FISIOTERÀPIA 182 75 100 4 2
VALORACIÓ EN FISIOTERÀPIA 188 74 95 13 4
BIOMECÀNICA 177 119 54 4
CINESITERÀPIA 188 58 107 22 1
FISIOTERÀPIA EN ESPECIALITATS CLÍNIQUES 222 64 129 29
LEGISLACIÓ, SALUT PÚBLICA I ADMINISTRACIÓ SANITÀRIA
205 4 124 74 2
METODOLOGIA 208 21 99 71 7 2
PRACTICUM I 212 51 144 2 8 3
PRACTICUM II 186 27 146 6 4 1
TREBALL FI DE GRAU 184 10 92 64 9 3
REEDUCACIÓ POSTURAL I DEL MOVIMENT – RPM
54 4 43 4
TÈCNIQUES FISIOTERAPÈUTIQUES I ESPORT 165 86 78 1
PREVENCIÓ DE RISCOS LABORALS 25 2 19 1 1 1
ANATOMIA 1 241 56 138 45
ANATOMIA 2 203 71 111 18 3
Curs 2016/2017 Resultats
Matriculats
Excel·lent
Notable Aprovat Suspès No
presentats Physiotherapy
ANATOMIA I 89 4 18 56 7 3
ANATOMIA II 84 1 19 58 1 4
FISIOLOGIA 97 15 46 33 3
BIOLOGIA 92 10 62 19 1
BIOQUIMICA 85 18 59 6 2
FÍSICA 80 15 44 17 4
ANGLÈS CIENTÍFIC 84 4 29 41 7 3
INTRODUCCIÓ A LA PSICOLOGIA 46 6 13 24 2
ANTROPOLOGIA 45 10 21 10 3
FONAMENTS DE FISIOTERÀPIA 84 2 57 20 2 3
VALORACIÓ EN FISIOTERÀPIA 85 16 41 22 1 2
MASSOTERÀPIA 45 9 31 3 2
APLICACIÓ D'AGENTS FÍSICS 44 4 21 19
DESENVOLUPAMENT D'ESTUDIS
TECNOLÒGICS I BIOMECÀNICA
45 4 7 24 7 3
CINESITERÀPIA 42 8 30 3 1
ATENCIÓ DE FISIOTERÀPIA EN LES LESIONS
DE L'APARELL LOCOMOTO
44 1 24 8 10 1
TERÀPIA MANUAL 46 12 23 5 1 2
CADENES MUSCULARS 43 2 24 12 3
AFECCIONS MÉDICO QUIRÚRGIQUES 45 2 24 17 1 1
PATOLOGIA TRAUMATOLÓGICA 44 14 28 2
ATENCIÓ SANITARIA BÁSICA 43 12 26 4 1
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 47/50
Curs 2016/2017 Resultats
Matriculats
Excel·lent
Notable Aprovat Suspès No
presentats CAFiE
ANATOMIA APLICADA A L'ACTIVITAT FÍSICA I
L'ESPORT
141 1 8 54 71 7
FISIOLOGIA DE L'EXERCICI 1 105 14 70 9 11
FISIOLOGIA DE L'EXERCICI 2 101 23 51 19 7
KINESIOLOGIA I BIOMECÀNICA DEL MOVIMENT
102 28 55 17 2
PSICOLOGIA APLICADA A L'ACTIVITAT FÍSICA I
L'ESPORT
107 60 24 18 4
DESENVOLUPAMENT MOTOR I INICIACIÓ
ESPORTIVA
99 3 31 53 5 5
ESTADÍSTICA I METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACIÓ APLICADA A L'AF
117 1 13 60 24 18
PRINCIPIS DIDÀCTICS DE L'ACTIVITAT FÍSICA I
L'ESPORT
116 9 84 23
PROGRAMACIÓ DE L'ENSENYANÇA EN EL
SISTEMA EDUCATIU
106 3 30 55 12 4
HISTÒRIA I FONAMENTS SOCIO-CULTURALS
DE L'AF I L'ESPORT
104 16 63 22 3
JOCS I HABILITATS MOTRIUS BÀSIQUES 119 14 87 13 5
DANSA I EXPRESSIÓ CORPORAL 92 5 77 3 2 4
ACTIVITAT FÍSICA A LA NATURA 71 25 41 2 3
ESPORTS INDIVIDUALS 69 29 32 6 2
ESPORTS AQUÀTICS 53 19 26 3 4
ESPORTS D'ADVERSARI 96 37 54 2 3
ESPORTS D'EQUIP 1 97 38 55 2 2
ESPORTS D'EQUIP 2 66 2 41 20 1
TEORIA DE L'ENTRENAMENT 1 115 9 73 30 3
TEORIA DE L'ENTRENAMENT 2 77 8 61 7 1
TEORIA DE L'ENTRENAMENT 3 63 5 50 6
PRESCRIPCIÓ D'EXERCICI FÍSIC PER LA SALUT 105 19 46 40
NUTRICIÓ I AJUDES ERGOGÈNIQUES 49 1 22 25
PRIMERS AUXILIS 71 32 28 5 5
MITJANS I MÈTODES DE RECUPERACIÓ 60 2 45 9 1 1
LEGISLACIÓ ESPORTIVA I DIRECCIÓ DE
SISTEMES I ORGANITZACIONS
124 14 63 32 15
BASES ECONÓMICO-FINANCERAS I DE
CONTRACTACIÓ
93 28 43 18 2
INSTAL·LACIONS ESPORTIVES 83 3 53 17 10
RECREACIÓ, OCI I TURISME 66 34 26 4 1
DISSENY, INTERVENCIÓ I EVALUACIÓ EN
L'EDUCACIÓ FÍSICA I L'ES
109 15 79 13 2
ACTIVITAT FÍSICA I ESPORT PER PERSONES
AMB ALGUNA DISCAPACITAT
85 5 72 2 6
HIDROTERÀPIA 23 13 9
TERÀPIES HOLÍSTIQUES 24 18 5 1
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 48/50
READAPTACIÓ A L'ESFORÇ 26 2 12 9 2
PRÀCTIQUES EXTERNES 61 41 18 1
TREBALL FINAL DE GRAU 70 1 21 33 6 8
PROFESSIÓ I REPTES DE FUTUR DEL GRADUAT
EN CIÈNCIES DE L'ACT
18 3 14
ANGLÈS 23 5 16 2
COR I ACTIVITAT FÍSICA 25 9 10 4
En els estudis de fisioteràpia hi ha 5 matèries amb un percentatge d’estudiants suspesos d’entre el 25,42 i el 43,18%. En els estudis de CAFiE, hi ha una matèria amb el 55,32% d’estudiants que no superen la matèria, i 7 matèries amb un percentatge d’entre el 24,04 i el 38,1%. Des de la coordinació dels graus es fa un seguiment per ajudar a revisar els mètodes d’ensenyament-aprenentatge i els criteris d’avaluació de manera interrelacionada amb l’objectiu ISC/17B/03.
Relacionat amb aquest subestàndard el pla de millora en fa referència en aquests casos:
Codi Objectiu Seguiment de les accions Indicadors assolits Tancat
ISC/17/03 Realització d’un estudi per intentar identificar les causes de la taxa de graduació baixa que tenim actualment al centre (sobretot en el Grau en CAFiE).
Pel que fa al temps mitjà de graduació i a la taxa de graduació el resultat és força inferior al que es va preveure en les memòries. Les dades consultades en d’altres centres que imparteixen els mateixos estudis són similars o inclús inferiors a les d’EUSES, tal com passa amb la taxa de rendiment i la taxa d’eficiència.
No No
6.4. Els valors dels indicadors d’inserció laboral són adequats per a les
característiques de la titulació.
Taula 6.6. Inserció laboral (Estàndard 6.4)
Fisioteràpia
Taxa d’ocupació Taxa d’adequació* (funcions)
Satisfacció dels titulats amb la
formació rebuda: Formació teòrica
Satisfacció dels titulats amb
la formació rebuda: Formació pràctica
OCUPAT ATURAT INACTIU VINCULADES
AL TÍTOL UNIVERSI-
TÀRIES
NO UNIVERSI-
TÀRIES
94,74% 5,26% 0,00% 84,21% 10,53% 5,26% 4,95 4,89
CAFiE
Taxa d’ocupació Taxa d’adequació* (funcions)
Satisfacció dels titulats amb la
formació rebuda: Formació teòrica
Satisfacció dels titulats amb
la formació rebuda: Formació pràctica
OCUPAT ATURAT INACTIU VINCULADES
AL TÍTOL UNIVERSI-
TÀRIES
NO UNIVERSI-
TÀRIES
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 49/50
95,24% 0,00% 4,76% 42,86% 4,76% 52,38% 5 4,38 Disponible al Winddat a partir de l’enquesta d’inserció laboral d’AQU Catalunya
* Percentatge de persones que treballant a temps complert desenvolupen funcions vinculades al propi títol o funcions universitàries o funcions no universitàries. ** Marcar escala de valoració.
EUSES participa, mitjançant el conveni amb la UdG i AQU, en l’estudi de la inserció dels graduats en el món laboral. Pel que fa a la darrera edició de l’enquesta (graduats l’any 2013), les dades que tenim dels titulats en fisioteràpia són excel·lents tenint en compte el context de crisi e en el moment de l’enquesta. El 94,74% dels titulats tenen feina i de tots els que en tenen, el 84% treballen de fisioterapeuta (dades molt similars a les de la darrera enquesta). La inserció laboral del nostre alumnat abraça tant el mercat espanyol com l’europeu. D’aquesta dada en podem inferir que afavoreix la motivació per estudiar aquest Grau i que ha estat un dels aspectes que ha motivat l’elevada demanda dels estudis en els darrers cursos. Els graduats en CAFiE estan treballant el 95,24%. Tot i aquesta inserció laboral tant elevada, els 42,86% ho fa en feines vinculades a la seva formació inicial. El context de crisi i l’elevada competència en el sector fa que aquest aspecte tingui recorregut per millorar. Els resultats donen valor i reforcen la necessitat de seguir treballant en l’estreta relació amb els centres de pràctiques, el disseny de les pràctiques externes, la implicació de tots els agents i les diverses activitats de learning by doing per augmentar el percentatge de graduats de cada promoció que troba feina en el sector esportiu vinculat a les pràctiques realitzades. A més, els estudiants d’EUSES tenen accés a les següents acreditacions de valor afegit pel seu currículum facilitades per diferents acords gestionats per EUSES:
o Assistència sanitària nivell II (Grau en CAFiE). o DEA (Grau en CAFiE). o Personal trainer EHFA (Grau en CAFiE). o Títol de prevenció de riscos laborals (Grau en Fisiotràpia). o Certificats de pràctiques (Grau en Fisiotràpia).
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
ESCOLA UNIVERSITÀRIA DE SALUT I ESPORT
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Universitària de Salut i Esport 50/50
4. PLA DE MILLORA