Marco Teórico y Antecedentes Dra. Iris Ethel Rentería Solís

Objetivos

• Conocer las actividades que se realizan para una revisión de la literatura relacionada con un problema de investigación.

• Ampliar la competencia para la búsqueda y revisión de la literatura y desarrollo de una perspectiva teórica.

• Construir un marco teórico que contextualice un problema de investigación.

• Comprender el papel de la literatura en el proceso de investigación científica.

Desarrollo de una perspectiva teórica

• Paso de investigación que consiste en sustentar teóricamente el estudio, una vez que ya se ha planteado el problema de investigación.

• Exponer y analizar las teorías, conceptos, investigaciones previas y antecedentes que fundamentan el problema de investigación.

Funciones del marco teórico

1. Ayuda a prevenir errores cometidos en otras investigaciones.

2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio.

3. Guía al investigador para que se centre en su problema y evite desviaciones del planteamiento original.

4. Documenta la necesidad de realizar el estudio.

5. Conduce al establecimiento de hipótesis.

6. Inspira nuevas líneas de investigación.

7. Provee un punto de referencia para interpretar los resultados.

¿Qué información debemos incluir?

• Definiciones o conceptos clave del problema.

• Fundamentos teóricos de la estrategia o experimento propuesto.

• Antecedentes: Investigaciones previas, conocimiento extrapolado.

• Sustento teórico del método o instrumentos de evaluación.

• Conocimiento ya existente sobre la relación entre las variables.

Etapas en el desarrollo del marco teórico

1. Revisión analítica de la literatura

• Detectar, consultar y obtener bibliografía y materiales útiles para el estudio.

• Información relevante y necesaria para cumplir los objetivos de investigación.

¿Qué buscamos?

Definiciones, teorías, resultados, casos, ejemplos, instrumentos utilizados para medir o evaluar

las variables, hipótesis comprobadas, datos

específicos y enfoques abordajes al problema de

investigación.

¿Dónde buscar? ¿Qué fuentes se incluyen?

Libros, artículos de revistas científicas, ponencias o trabajos presentados en congresos, simposios y eventos

similares.

¿Qué fuentes se incluyen?

¿Qué fuentes se incluyen?

Artículos de investigación y textos revisados por pares

Publicaciones y textos no revisados por pares

Contenido científico de divulgación para público en general

Opiniones a título personal, blogs

Oferta literaria

Niv

el d

e ev

iden

cia

Niveles de evidencia en publicaciones revisadas por pares

Editoriales, revisiones, opinión de expertos

Series de casos, reportes de casos

Casos y controles

Cohortes

Estudios controlados aleatorizados

Revisión Sistemática, Metaanálisis

Lectura Crítica: ¿Cuáles son las fuentes confiables?

Descubrir si el método y los resultados son válidos para producir información útil

y aplicable a nuestro entorno.

¿Cómo escriben un artículo científico?

Cómo leer un artículo científico

1. ¿Trata sobre un tema de interés?

2. ¿Es un trabajo original?

3. ¿Para quién es el trabajo?

4. ¿El diseño del estudio es apropiado?

5. ¿Se han intentado evitar los errores sistemáticos?

6. ¿El tamaño de la muestra es representativo?

7. ¿Se hizo una valoración ciega?

8. ¿El análisis estadístico es adecuado?

9. ¿Se derivan las conclusiones de los resultados?

10.¿Existe conflicto de intereses?

Rev Pediatr Aten Primaria. 2014;16:87-91

Detectando un artículo deficiente• Titular sensacionalista

• Resultados malinterpretados

• Conflicto de interés

• Correlación no implica causalidad

• Lenguaje especulativo

• Tamaño de la muestra pequeña

• Muestras no representativas

• No controlado

• No cegado

• Resultados escogidos

• Resultados no replicables

• Bibliografía inadecuada

Lectura Crítica

• Evaluar e interpretar la evidencia

• Considerar resultados, validez y relevancia para nuestro trabajo

• Verificar si la información es aplicable al cuidado de nuestros pacientes

• Ayudar a tomar decisiones en una situación clínica concreta.