Ute. estrategias metodológicas su aplicación en las necesidades educativas especiales enero 2016
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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
NECESIDADES EDUCATIVA ESPECIALES
TUTOR: DRA. MAGDALENA ALMEIDAALUMNA: SANDRA LORENA ROMERO AGUILARCREDITOS: 6 2015 - 2016
Las adaptaciones curriculares, son
adecuaciones que realiza el centro educativo para concretar las
directrices propuestas por la administración
educativa.
Las condiciones para el desarrollo son cambio de actividad, el tiempo, la educación permanente, concreción de objetivos,
seguimiento de aprendizajes y trabajo en equipo.
Los niveles de adaptación curricular son adaptaciones
curriculares de centro, de aula e individuales.
Los tipos de adaptación curricular son adaptaciones en
los elementos de acceso al currículo que son recursos
personales y materiales que posibilitan la puesta en
practica de los planteamientos, y
adaptaciones en los elementos curriculares
básicos.
Principios de significación y priorización, ecológico o de
conceptualización, de realidad, participación e
implicación, temporalización y secuencial.
ADAPTACIONES EN LA EVALUACION
Se debe realizar una evaluación inicial siempre
que comience u nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje. Detectar
cuales son los conocimientos previos
antes de empezar con el tema de estudio..
Evaluación del contexto del aula. Utilizar procedimientos e
instrumentos variados y diversos.
Elaborar instrumentos y pruebas adecuadas de
acuerdo a las necesidades del grupo.
Realizar la adaptación de las pruebas objetivas de
rendimiento adecuándolas al nivel de desempeño del
estudiante.
Proceso fundamental que orienta y permite tomar
decisiones con respecto al proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Adaptaciones en los
objetivos y contenidos.
Modificando los objetivos del
ciclo a las particularidades
del aula.
Cambiando l temporización de objetivos
Secuenciando los objetivos y contenidos en
orden de dificultad.
Incorporando y priorizando los
objetivos y contenidos
El maestro decidirá que aspectos son importantes priorizar en
función de los mismos.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
Para tomar las mas adecuadas se debe tomar en cuenta los siguientes principios
metodológicos.
Principio de actividad
Por considerar al niño como protagonistas activos de su
aprendizaje.
Principio de socialización
Porque los niños son seres sociales y en la enseñanza debe propiciarse la integración social
de los mismos aceptándolos como son.
Principio de globalización
Porque los niños perciben, piensan y actúan de forma global, su
percepción es de conj
unto, la enseñanza-aprendizaje debe darse atendiendo a su
sincretismo.
METODOLOGIA BASADA EN LA AUTO ACTIVIDAD.
Introducir el sistema de comunicación que utilicen los
estudiantes con NEE. En la practica cotidiana y potenciar la
enseñanza tutorada entre estudiantes.
Adecuar el lenguaje al nivel de comprensión de los estudiante.
Aprovechar para el aprendizaje de contenidos los canales de
recepción y asimilación más adecuados.
Priorizar el uso de técnicas y estrategias que favorezcan la
experiencia directa, la reflexión y la expresión. Aplicar diversos y adecuados refuerzos para todos
los estudiantes del aula
GRACIAS….