Innovación educativa y recursos abiertos

Movilización de prácticas educativas abiertas

en ambientes de aprendizaje.

Portfolio de presentaciónJocelyne Perréard

Septiembre 2013

¡Un curso, muchas preguntas, muchas oportunidades!

Al inscribirme a este curso tenía dos intereses:

Cursar un MOOCAprender más de un tema que me interesa particularmente y que me parece fundamental en la perspectiva actual de la educación.

Al llegar al final, me quedo con muchas enseñanzas pero también con aun más cuestionamientos, lo que me parece excelente porque creo que debe ser el fin de toda enseñanza.Me doy cuenta que mi práctica tanto en el uso de REA existentes como en su creación es muy desordenada. Me faltan principalmente las dimensiones de diseminación y de visibilidad.

Oportunidades de movilización (1)

Por lo general, se me considera como una"experta" en uso de nuevos recursos ytecnologías en la práctica docente. Por lotanto, llegué a la conclusión que lo másprobable es que la mayoría de mis

colegasestán en una situación similar o peor a la

mía al principio de este curso. Esome llevó a la decisión de orientar mi hojade ruta a la capacitación de colegas sobreel tema.

Oportunidades de movilización (2)

Un factor que me orientó especificamente a

tomar esta decisión, es el rol de lider de

nuestra institución en esta área: el

Tecnológico de Monterrey.

Mi plan de acción para movilizar PEA

Mi institución

El Tecnológico de Monterrey es una institución que siempre ha sido y es lider en sus modelos educativos actualizados con base en las realidades de nuestro mundo, los nuevos conocimientos en relación a aprendizaje y el uso de nuevas herramientas. En la segunda videoconferencia se nos mostró muy claramente como está involucrado en todos los niveles del movimiento de Educación Abierta: creación, diseminación, movilización...

Por ser parte de esta institución, siempre procuro actualizarme lo más posible y desde hace unos años colaboro en la capacitación de profesores y doy talleres en Congresos.

Mis objetivos Difundir entre mis colegas la riqueza que representan los Recursos

Educativos Abiertos, cuando se hace de ellos un uso bien planeado y estructurado para favorecer:o el dar un valor agregado a nuestros cursos y al autoaprendizaje de

los estudiantes, o la mayor difusión de esos mismos recursos gracias a políticas que

promuevan la diseminación y visibilidad de los mismos.

Favorecer la creación de REA, tomando en cuenta que hay profesores muy creativos.

Para eso, quiero desarrollar y/o compartir material que sirva para la capacitación de profesores (artículos, taller en Congreso). No obstante, considero que no lo puedo hacer: o sin antes responder a un cierto número de preguntas que surgieron del

curso.o sin hacer una experimentación práctica, es decir integrar a mis cursos

REA ya existentes y míos y darles mayor diseminación y visibilidad a mis recursos.

AudienciaNivel de usuarios finales:• Profesores de

Preparatoria.• Alumnos de Francés de

Preparatoria Multicultural.• Toda persona interesada

en el tema de REA y en el aprendizaje de Francés tomando en cuenta que los recursos estarán disponibles..

Nivel institucional :• Comunidad educativa.

Enfoque

Enfoque y directrices.

Enfoque pedagógico en el uso de REA:• Conocer mejor los recursos existentes.• Uso, reutilización, remezcla de REA existentes

para mis clases de Francés.• Creación y publicación de REA.• Promover los REA.• Participación en comunidades dentro de la

institución con el fin de conocer y colaborar con colegas que compartan el interés en Educación abierta: Mi espacio, Academia.edu.

Acciones

Cómo lo comenté en mis objetivos, mis acciones están dirigidas hacia el público de profesores; no obstante, considero que la mejor forma de enseñar es dando el ejemplo. Por lo tanto mis acciones van a cubrir 2 vertientes que están totalmente ligadas y se van a beneficiar unas a otras.

Acciones para la capacitación

Participar en el Congreso de Preparatoria en mayo de 2014 con un taller: Responsable: Francis Rodriguez. Audiencia: Profesores de Prepararoria de todo el sistema.Nombre del taller: Introducción al uso de REA en los cursos.

Acciones en cursos de Francés.

• Nombre del curso: Francés 1 y 3 (Preparación al DELF)

• Semestres: 1er y 3er semestre de Bachillerato Multicultural.

• Unidad de aprendizaje: el aprendizaje de un idioma es cumulativo, por lo tanto todos los niveles se ven beneficiados. No obstante en la práctica relativa a los próximos meses, se buscará particularmente recursos relativos a 2 temas

• Nombre de los temas: presentarse (Fr1 y Fr3), hacer un relato en pasado (Fr3).

Objetivos /Acciones

Congreso?

Curso de Francés?

Objetivos específicos Taller Congreso

Recoger y promover información relativa a:

• Portales existentes• Tipo de recursos que se encuentran en

ellos• Cómo participar (compartir,

retroalimentación, comunidades...)• Cómo crear recursos• Los derechos de autor, las licencias

Common Creative.

Objetivos específicos Francés

• Seleccionar recursos existentes relevantes: adoptarlos o adaptarlos.

• Retroalimentarlos.

• Difundirlos en TEMOA.

• Dar visibilidad a mis propios recursos (Temoa, Merlot)

• Crear nuevos siguiendo un modelo más complejo (Merlot).

Plan con Fechas

Acción Fecha

Información sobre portales, Common Creatives... Desde ahora hasta diciembre 2013

Integración de REA y publicación en Temoa.Mejora de la visibilidad de mis recursos.

Desde ahora y durante todo el semestre para el curso; a largo plazo para todos los recursos que conozca.

Comunidades Desde ahora, sin limite de tiempo.

Creación de un REA para MERLOT Diciembre 2013

Taller Congreso de Preparatoria Mayo 2014

Después del taller, y como resultado de todo lo anterior, me gustaría publicar en revistas arbitradas, un artículo sobre lo aprendido, y otro sobre REA para Francés.

EVALUACIÓN• Recursos en curso y TEMOA: número de

recursos y retroalimentación profesores y alumnos.

• Taller en Congreso: encuesta después del taller.

• Visibilidad de mis recursos: Progresión en Google Analytics y en Page Rank (1 en 6 meses; 2 en un año).

• Creación de un recurso para Merlot. Aceptación y Retroalimentación.

Muchas gracias a todos los que hicieron este aprendizaje posible:

El Tecnológico de Monterrey y la Universidad Virtual.

La Dra Maria Soledad y el Maestro Vladimir con todos sus colaboradores.

Todos los que tuvieron la amabilidad de comentar mis participaciones.

En especial nuestra pequeña comunidad de Google Plus.