URTEKO EKINTZA PLANA - Berritzeguneak orokorra publikoa... · Web viewHezkuntza Premia Bereziak...

IRUNGO BERRITZEGUNEAREN URTEKO JARDUERA PLANA. 2013/14 Ikasturtea

G-02 IRUN

URTEKO

JARDUERA

PLANA

B.UEP.011


2013/2014 IKASTURTEA2013-07-15eko bertsioa

B.UEP.012


URTEKO JARDUERA PLANA 2013-14

0. SARRERA 3

1. HELBURU OROKORRAK 4

2. HOBEKUNTZA ETA NORMALKUNTZA PLANA 5

3. ANTOLAMENDU ALDERDIAK 8

3.1 Partaideak 8

3.2 Lan ordutegia eta egutegia 9

3.3 Batzordeak eta lan taldeak 10

3.4 Barne bileren egutegia 14

3.5 Kanpoko koordinaziorako bilerak eta erreferenteak 15

3.6 Esku hartzeko eredua 16

4. PRESTAKUNTZA JARDUEREN PROGRAMA 19

4.1 Bidasoaldeko Jardunaldi Pedagogikoak 19

4.2 Irungo Berritzeguneak eskainitako Prestakuntza Ekintzak 21

4.3 Irungo Berritzeguneak antolatutako Mintegiak 29

5. EBALUAZIOA 37

6. BERRITZEGUNEAREN JARDUERAK ETA EUREN

PARTAIDEEN DEDIKAZIOA 39

6.1 Zuzendaritza 39

6.2 Idazkari-dokumentalista 44

6.3 Hezkuntza Premia Bereziak 45

6.3.1. HPBko aholkulariak 45

6.3.2. Logopedia 56

6.3.3 Fisioterapia 60

6.3.4 Terapia Okupazionala 61

6.4 Etapak (HH_LH eta BH) 64

6.5 Programak 71

6.5.1 Hizkuntzaren Normalkuntzarako Programa 71

6.5.2 IKT (Informazio eta Komunikazio Teknologiak) 76

6.6 Aholkularion lan ordutegia 82

B.UEP.013


0. SARRERA

Irungo Berritzeguneak Bidasoaldeko eta Oarsoaldeko ikastetxeak hartzen ditu: Pasaia, Errenteria, Lezo, Oiartzun, Irun eta Hondarribiako ikastetxeak, hain zuzen ere.Guztira 63 ikastetxe daude (38 publiko eta 22 itunpekoak) eta 23.120 ikasle inguru biltzen ditu (13.876 sare publikoan eta 9.244 itunpeko sarean). Hau guztia Helduen Hezkuntzako bi eskola publikoak, Hizkuntza Eskola Ofiziala, Lanbide Heziketako akademia pribatuak eta Musika eskolak kontuan hartu gabe.Ikasturte honetako matrikula datuen arabera 920 ikasleren igoera izan dugu (3,46%). Hazkunde hau 600 ikaslerena izan da sare publikoan (%3,89) eta 320 ikaslerena itunpeko sarean (%2,90)

Eskualde honetako ezaugarririk nabarmenenak hauexek izan dira 2012-13 ikasturtean: Ikastetxeen tipologiari dagokionez : ikasleen % 60,01 sare publikoan dago eta % 58,99 pribatuan.

(Eskola publikoaren indarra handia izan da betidanik gure zonan, eta azken urtean beste pixka bat handitu da).

HH-LH eta DBH-DBHO ikastetxe kopuruari dagokionez, nahiko orekaturik dago, 14.587 (% 63,09) HH-LHko ikasleak dira eta 8.533 % 36,91 Bigarren Hezkuntzak ikasleak.

Ezaugarri sozialei dagokienez, bi herrik dute biztanleriaren nagusigoa (Errenteriak eta Irunek). Beste herriak, berriz, txikiagoak dira (Hondarribia, Lezo, Oiartzun eta Pasaia).

Azken urte hauetan ikasle etorkinen presentzia igotzen joan da ikastetxeetan, eta joera piska bat jaitsi da azken ikasturtean.

Beste ezaugarri bat Bidasoako Jardunaldiak dira. Jardunaldi hauekin konpromisoa harturik dugu Irungo Berritzeguneak eta zonako ikastetxeek, eta ikasturte hasieran gure prestakuntza eta berrikuntza asmoei bultzada on bat emateko aukera ematen digute. Era berean beste Berritzeguneekin, batez ere Gipuzkoakoekin, eskaintza hau konpartitzeko aukera ona izaten da ere.

B.UEP.014


1. HELBURU OROKORRAK

Gure zonaren eta ikastetxeen beharrak eta eskaerak kontuan hartuta Irungo Berritzegunean 2013-14 ikasturterako planteatzen ditugun helburu orokorrak hauek dira: 1- Ikastetxeei prestakuntza eta aholkularitza ematea bere hobekuntza beharrei erantzuteko eta Hezkuntza Sailaren lan ildoak garatzen laguntzeko. Erreferentearen bidez edota Berritzeguneko etapa, programak eta HPB aholkularien bidez:1.1. Azken urteetan garatu dituzten prozesuetatik eta ikuspegi inklusibo batetik abiatuz, Hezkuntza

Proiektuen berregite edo egite prozesuetan lagunduko diegu ikastetxeei, egitasmo desberdinak era koherentean integratuz, eta egitasmo horien zergatia eta xedea hausnartuz. Horretan laguntzeko Hezkuntza Sailak argitaratuko duen gidari jarraituko diogu.

1.2. Oinarrizko konpetentziak lortzeko ahaleginean curriculumaren aplikazio praktikoan, eta hobekuntza plan efizienteen gauzapenean prestakuntza eta aholkularitza bermatuko dugu ikastetxeetan (praktika onak kontutan izango ditugu eta egitasmoak geletako dinamikan txertatzen saiatuko gara).

1.3. Irakasleen gaitasun digitala areagotzen jarraituko dugu; beti ere teknologia hauek ikuspuntu inklusibo eta kooperatiboarekin erabiliz geletan, eta espazioaren eta denboraren mugak gainditzen ahaleginduz (leku gehiagotan, jende gehiagorekin, denbora luzeagoan eta era pertsonalizatuagoan ikasteko aukera zabalduz).

1.4. Eskola inklusiboaren printzipioak (inklusioa, normalizazioa, ekitatea, gizarte integrazioa eta kohesioa) eta Aniztasunari erantzuteko Plan Estrategikoaren egitasmoak sustatuko ditugu, bai mintegietan, bai ikastetxeetako esku-hartzeetan, erreferente lanean eta prestakuntza ekintzetan.

1.5. Hezkuntza Premia Bereziak dituzten ikasleei arreta inklusiboa ematea eta baliabideen erabilera inklusiboa egitea zainduko dugu etapako eta programa guztietako aholkularitzan eta prestakuntza ekintzetan.

1.6. Hizkuntza komunikaziorako konpetentziaren inguruko egitasmoek ( Hizkuntzaren Didaktikak, Hizkuntza Normalkuntzak, HTBk, Hizkuntza Proiektuak, HMHk, Hizkuntzaren trataera beste arloetan eta atzerriko hizkuntzen irakaskuntzak) ikastetxeetan sortzen dituzten erronkei eta beharrei erantzun egokia ematen lagunduko dugu.

1.7. Ikastetxeen arteko sareak indartzen jarraituko dugu, bai praktika onak zabaltzeko, bai proiektu konpartituak koordinatzeko. Hiru sare ofizialak ez ezik IK/KI, Bikoteka Irakurtzen, Normalkuntza eta HTB lantzen duten ikastetxeen sareak sendotzen jarraituko dugu.

1.8. Ikastetxeetako elkarbizitza indartzeko egitasmoetan Hezkidetzari, Kultur aniztasunari eta baztertzeko arriskuan dauden ikasleen emaitza akademikoak hobetzeko ekintzei berebiziko indarra emango diegu aurten, ikastetxeei laguntza hurbila eta pertsonalizatua eskainiz aholkulari erreferentearen bidez eta mintegien bidez.

2- Barne antolaketa eta prestakuntza egokitu gure hausnarketa eta elkarlana sendotzeko eta barne giroa zaintzeko:2.1. Berritzegune barruko koordinaziorako eta elkar-lanerako espazio eta denbora nahikoa bermatu. Aurten Ikastetxeen hasierako bilerari eta geroko esku hartzeen koordinazioari berebiziko garrantzia emango diogu, eskoletan egiten dugun lanaren koherentzia eta eraginkortasuna sendotzeko.2.2. Guztion ekarpenak baliatu eta norberaren sormena zaindu, beti ere gure esperientziak eta prozedurak konpartituz eta adostuz, eta elkarri laguntza eskainiz. 2.3. Problemak, lorpenak, kezkak eta pozak konpartitzeko guneak eskaini eta erabili.2.4. Gure prestakuntzan sakondu bai norbere lanaren perfilean, bai erronka berrietan eskaerei erantzuten saiatzeko (IKTak, Hezkuntza Proiektuak, Praktika onak, Sare desberdinak…)

3-Hezkuntzako beste eragileekin eta bestelako erakundeekin beharrezkoak diren harreman sistematikoak edo/eta puntualak bermatu arestian aipatu ditugun helburuak lortzeko.3.1. Berritzegune Nagusiarekin, Ikuskaritzarekin, eta Hezkuntzako Lurralde Ordezkaritzako arduradunekin koordinazioa bermatu era orokorrean, eta era berezian bermatu behar handiagoa duten ikastetxeei laguntzeko, edo egitasmo berrienak edo konplexuenak gauzatzeko.3.2 Zonako udalekin, Foru Aldundiarekin, Osakidetzako zerbitzu batzuekin eta eskoletan gurekin batera

lanean diharduten zenbait erakunderekin koordinazioa bermatu ikasleei arreta hobeagoa eta osatuagoa emateko.

3.3 Udalerri bakoitzean Hezkuntza komunitate osoari hitza emateko eta parte hartzea bultzatzeko egitasmo eta helburu zehatzak baleude konpartituko eta koordinatuko ditugu bertako eragileekin.

B.UEP.015


2. BERRITZEGUNEAREN HOBEKUNTZA ETA NORMALKUNTZA PLANAK

2.1HOBEKUNTZA PLANA 1

Joan den ikasturteko memorian idatzitakoa kontutan hartuz aholkularitza, prestakuntza eta barne koordinazioa hobetzeko aurrerapausoak ematen jarraituko dugu 13-14 ikasturtean ondoko puntuen inguruan:

1. Ikastetxeko erreferentearen papera beteko dugu, prozedura eta momentu nagusietan; hobekuntza planekin eta prestakuntza eta berrikuntza lanarekin jarraituz:

o Ikastetxearen beharrak jaso, aztertuko ditugu, eta erantzuna adostu eta garatuko dugu.o Irakasleen prestakuntzarako eta bere praktiken berrikuntzarako interesgarriak diren

informazioak ikastetxeei helaraziko dizkiegu.o Berritzeguneak ikastetxean edota ikastetxeko irakasleekin duen parte-hartzea konpartitu,

aztertu, koordinatu eta optimizatuko ditugu (etapek, programek, HPB aholkulariek eta gure bidez beste edozeinek duten parte-hartzea).

2. Mintegien eskaintzan ikastetxeen eguneroko lanarekin lotura bultzatuko dugu (mintegietara datozen irakasleak ikastetxean konpartitu dezaten bertan egindako lana eta hausnarketa) eta ahalegin berezia egingo dugu eskaintza koordinatua egiteko.

o Hezkuntzako E-learning plataformaren eta baliabide informatikoen erabileran sakonduko dugu.

3. Berritzeguneen intranetaren erabilera sistematikoa zainduko dugu esku-hartzeak islatzeko, gure barne koordinaketa eta komunikazioa hobetzeko, batzordeen aktak gordetzeko, ikastetxeei buruzko koordinazioa jasotzeko eta ikuspegi globala izateko. Era berean “Compartidos” izeneko karpeta erabiliko dugu gure dokumentuak, informazioak eta materialak konpartitzeko.

4. Ikasturtean zehar garatu behar dugun jarduna ebaluatuko dugu, ikastetxeak eta Berritzeguneak adostutako bideak erabiliz eta ebaluazio adierazleak urtean bitan errebisatuz. Bi momentu horietan ondorioak aterako ditugu hobekuntzarako.

5. Gure barne prestakuntza sendotuko dugu eskola 2.0. eta konpetentzia digitalaren inguruan erreferentziazko aholkularitza egiteko. (Sarezkuntza)

6. Hizkuntza normalkuntza plana garatzen jarraituko dugu.7. Gure Berritzegunearen web orria (g02.berritzeguneak.net/eu) eguneratuta mantenduko dugu

erabiltzaileei errazteko BGko zerbitzuaren eskaintzara, sortutako materialetara eta informazio garrantzitsuetara iristea.

1 Plan honen zortzi puntuak garatuta daude ikasturteko plan honetan zehar eta ekintza bakoitzaren arduraduna eta ebaluazio adierazleak bertan islatuta daude. Horregatik, hain zuzen ez ditugu hemen errepikatu. Puntu hauei erreparatuko diegu era berezian barne ebaluazioa eta kanpo ebaluazioa egitean

B.UEP.016

http://g02.berritzeguneak.net/eu


2.2. HIZKUNTZA NORMALKUNTZARAKO PLANA

Ikasle guztiak elebidunak eta eleaniztunak izan daitezen ikastetxeek egiten duten ahaleginean laguntzeko xedez Berritzeguneak ere bere HNPa du. 09-10 ikasturtean birdefinitu genituen gure HN proiektua eta 13-14 ikasturtean ere indarrean izango dugu (datorren ikasturtean birdefinituko genuke). Bertan zehazten ditugu Berritzeguneko barne lanetan zein ikastetxeei eskaintzen dizkiegun zerbitzuetan, euskararen normalizazioan sakontzeko, ikasturteotan jorratuko ditugun lan ildoak. Aurten HNPan aurreikusitakoa gauzatzen jarraituko dugu BGko aholkulari guztiok, hau da:. Hizkuntza kalitatea zaintzeko

o Testuen ekoizpenean kontsulta-tresna eta -baliabideak erabilio Hezkuntzako gai espezifikoetan terminologia egokia erabiltzeko autoprestakuntza etab ateratze

bi saio egin. Hezkuntza elebiduntzaileari buruzko irizpideak bateratzeko

o Hausnarketa konpartitzeko bi saio. Gaia: Ikasleen euskararen erabilera eskolan: egoera, faktore eragileak eta erabilera

sustatzeko arrazoi pedagogikoak, HNP eta Ikastetxeetako beste hainbat agitasmo eta erronken arteko elkarguneak.

Aholkularion lanerako ondorioak.o Bi informazio-saio labur:

IRALE eta EIMAko materialen datu-baseak aurkezteko HNPa berritzeak ikastetxeari zer eskatzen dion eta nola egin daitekeen azaltzeko

Zerbitzuak euskaraz eskaintzekoo Ordenagailu publikoetako programarik ohikoenak euskaraz daulela ziurtatuo Mintegietan eta aholkularitza saioetan euskaraz arituz (ahoz eta idatziz)o Geure webgune, blog eta gainerako agerkari digitaletako interfazeak eta edukiak euskaraz jarriz

Euskararen inguruko zerbitzuak eskainizo Euskarazko materialen (izan ikas material, kontsultakoa edo osagarria; idatzizkoa, digitala, edo

ikus-entzunezkoa ...) erreferentziak biltzeko eta ikastetxeen eskura jartzeko ahaleginean jarraituKonpromiso hauek betetzen laguntzeko hainbat aholkularik geure gain hartu ditugun berariazko egitekoen zehaztapena norberaren atalean ageri dira. HNPn aurreikusitako arduren banaketa:Talde gisa, denok elkartzen garen uneetan (prestakuntza-saioak eta aholularitza konpartitzeko uneak)

Hausnarketa konpartitzeko bi saioak. Bi informazio-saioak:

Guztiok Hizkuntza kalitatea ziurtatzeko tresnak ezagutu eta erabili Terminologia espezifikoa landu eta erabili Mintegietan euskaraz jardun

o Aholkularia euskaraz (ulertzen ez duena balego, gazteleraz ere)o Web tokiak eta Argitalpenak euskarazo Deialdiak eta aktak euskara txukunean

Aholkularitza jarduera irakasleekin (taldeekin, banakoekin, prestakuntza-saioak...): euskaraz eskaini

Familia eta ikasleekiko: harremana euskaraz eskaini Prestakuntza jardueretarako: kalitatezko emaile euskaldunen datu-basea elikatu Baliabideen aurkibideak (Kontsulta iturriak/materialak eta ikus-entzunezkoak) elikatu

Batz Pedagogikoa Hezkuntza elebiduntzaileari buruzko irizpideak bateratzeko saioa antolatu

HN-Ah Ikus-entzunezko materialen eta kontsulta-iturrien aurkibidea nola elikatu azaldu IRALE eta EIMAko materialen datu-baseak aurkeztu Gure dokumentuen hizkuntza-kalitatea hobetzeko tresnen erabileran lagundu BGko gainerako

kideei Ikastetxeko HNPa berritzeak ikastetxeei zer eskatzen dien eta lan hori nola egin daitekeen

IKT-Ah Ordenagailu publikoak (Inf gela, Bilera gelak, Portatilak, Pasabidea) euskaraz:

o Sistema eragileao Nabigatzailea + Euskalbaro Ofimatikao Software erabilgarria: audacity....

B.UEP.017


3. ANTOLAMENDU ALDERDIAK

3.1. Partaideak

Berritzegune honetako lan taldea honela dago osatua RPTaren arabera: Etapetako aholkulariak (3 HH-LH, 2 BH). bost guztira. Programetako aholkulariak (1 IKT, 1 Normalkuntza) HPBetako aholkulariak (GNO, KUG, G(2), IGG(2)). Zuzendaria. Idazkari-dokumentalista. Hauetaz aparte, bost logopeda, bi fisioterapeuta eta ergoterapeuta baten jardun erdia dugu (beste

Donostiako Berritzegunean ematen du). Hona hemen zerrenda:

- Zuzendaria: PEDRO ROA- HHko aholkularia MARIVI FERNANDEZ- LHko aholkularia CARMEN RUIZ- LHko aholkularia MAITE PARDO - BHko aholkularia (Soz-Ling.) IÑAKI INTXAUSTI- BHko aholkularia (Zien-Tekn.) MARI CARMEN MUNDUATE- IKTko aholkularia SAIOA ALTUNA- Normalkuntzakoa IÑAKI BIAIN- HPB ko GNO (TGD) BEGOÑA ORTEGO - HPBko KUG (ALE) ITZIAR OLARRA (jardun ½) VIRGINI ARRIOLA (jardun ½) - HPBko JAL (TGC) IZASKUN LARRUSKAIN-.HPBko AG (AT) IMANOL GUIRADO- HPBko IGG (DCA) OTSANDA TOLOSA- HPBko IGG (DCA) OLATZ IRURETAGOIENA- Idazkari-dokumentalista ASUN HERVALEJO- Logopedak

ANA CARRION (2/3 lan jarduna) TOÑI PEÑA ELENA SANZ NAGORE DE LA MAZA AINHOA LAZKANO (1/3 lan jarduna)

- Fisioterapeutak OIHANE MENDIABLE LAXIA URRESTI

-Ergoterapeuta (1/2 lan jarduna) OLATZ MATXAIN eta OIHANA HERNANDEZ

Baditugu Heziketa bereziko 51 Hezkunta Laguntzarako Espezialista ere gure zonaldeko ikastetxe publikoetan, horietako 38 jardun osoz eta 13 jardun erdiz lanean ari direnak.

B.UEP.018


2013-2014 IKASTURTEAEGUTEGIA

21 22 20

14 19 20

15 21

20

Berritzegunea 202 egunetan irekita egongo da eta aholkulariok 200 lan egun beteko ditugu.

B.UEP.01

EkainaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 1

415

16 17 18 19 20 21

22

23 24 25 26 27 28

29

30

UztailaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 1

213

14 15 16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

9

IrailaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 1

415

16 17 18 19 20 21

22

23 24 25 26 27 2 2

UrriaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 1

213

14 15 16 17 18 19

20

21 22 23 24 25

26

27

AzaroaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 34 5 6 7 8 9 1

011 12 13 14 15 1

617

18 19 20 21 22 23

24

OtsailaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 23 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15

16

17 18 19 20 21 22

23

MartxoaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 23 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15

16

17 18 19 20 21 22

23

24 25 26 27 28 2 3

ApirilaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 1

213

14 15 16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

MaiatzaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 45 6 7 8 9 1

011

12 13 14 15 16 17

18

19 20 21 22 23 24

25


B.UEP.0110

AbenduaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 1

415

16 17 18 19 20 21

22

23

24

25

26

27

28

29

UrtarrilaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 4 56 7 8 9 10 1

112

13 14 15 16 17 18

19

20 21 22 23 24 25

26


3.2. LAN ORDUTEGIA ETA EGUTEGIA 2012-2013

Irungo Berritzegunea irekita egongo da 202 egun honako ordutegi honetan: Astelehenetik ostegunera: 9:00etatik 16:00etara. Ostiralean: 9:00etatik 15:00etara.Ordutegi honen barruan ikastetxeetako deiak eta maileguak kudeatuko dira, eta irakasleek bertaratzeko aukera izango dute.Berritzeguneko aholkulariok 200 egunetan lan egingo dugu, astean 30 orduko lan jardunean.

Logopeden eta Fisioterapeuten egutegia bestelakoa da eta bakoitzak bere ikastetxeetako zuzendariei eman behar izan die kopia bana iraila bukatu baino lehen.

B.UEP.0111


3.3. BATZORDEAK ETA LAN TALDEAK

Barne koordinaziorako sisteman bi lantaldek dute berebiziko garrantzia: klaustroak eta batzorde pedagogikoak.

Era berean beharrezkotzat jotzen da HPBko talde lana eta logopeden talde lana mantentzea. Halaber Eskola 2.0ren ekimenean koordinatzeko talde bat izango dugu eta Ikasketa kooperatiboaren inguruan beste bat, bi hauek maiztasun txikiagoarekin bilduko direlarik. Beste aldetik, eta eguneroko erronkei aurre egiteko etapako aholkulariak eta ikastetxe berean lanean dabiltzan beste programetako aholkulariak elkarlanean aritzeko ikastetxeei buruzko koordinazio gunea dugu. Hau ez da talde finko bat, baina bai da ostiralero erreserbatuta dugun topagune bat non, koordinatuko garen gai desberdinak lantzeko: Hobekuntza planen inguruko koordinazioa, PROA planaren ingurukoa, Kalé dor Kayikóren ingurukoa, prestakuntza proiektu berdintsuen ingurukoa, ikastetxe batean jasotako eskaera edo antolatutako eskuhartze bateratua, etab.

3.3.1.- Batzorde pedagogikoa

Eginkizunak: Berritzegunearen ikasturteko plangintza egin eta klaustroari proposatu onar dezan. Plangintza horren jarraipena eta ebaluazioa egin. Ikastetxeei plangintzaren berri emateko mekanismoak proposatu eta gauzatu (Ikastetxeko

erreferentearen bidez, WEB orriaren bidez, e-mailen bidez, mintegi ezberdinen bidez,...) Ikastetxeekiko esku hartzea koordinatu, Diruaren kudeaketarako irizpideak zehaztu eta proposatu. Barne prestakuntzarako beharrak definitu eta proposatu. Ikasturtean zehar sortutako berariazko eskariak planteatu eta haientzako irtenbideak proposatu. Berritzegunearen Hizkuntza normalkuntza plana zehaztu eta jarraipena egin Berritzegunearen Hobekuntza plana zehaztu eta jarraipena egin.

Partaideak:Hauexek izango dira ikasturte honetako partaideak: Zuzendaria: Pedro Roa. Etapetako aholkularien ordezkariak: Maite Pardo eta Mari Carmen Munduate Hezkuntza Premia Berezietako aholkularien ordezkaria: Olatz Iruretagoiena. Idazkari-dokumentalista: Asun Hervalejo Programen ordezkaria: Iñaki Biain (Normalkuntza) Bileren maiztasuna: Hamabostero elkartuko gara (ikus taula).

Lan prozedura:

Zuzendariak deialdia antolatuko du. Horretarako guztien ekarpenak jasoko ditu intranetaren bidez edo elkarrizketaren bidez . Bilera egin baino egun bat lehenago, gai zerrenda bidaliko die partaideei bilera prestatu ahal izateko. Bilerak hamabostean behin egingo dira. Batzorde Pedagogikoan adosten dena klaustrokide guztiei adierazten zaie intraneteko akten bidez, klaustro egunerako aztertuta ekar dezaten. Erabakiak bertan jarritakoaren inguruan hartuko dira. Zenbait lanetarako beste aholkularien laguntza eskatuko da.

3.3.2.- Klaustroa

EginkizunakHonetan laburbildu daitezke: Batzorde Pedagogikoak proposatutakoa onartu ala errefusatu: Urteko Ekintza plana, Memoria,

proiektuen eskaerak, bestelako planak, edo ekimenak. Berritzegunearen zonako jarduera aztertu eta baloratu, ikastetxeen hobekuntza planekiko lotura

zainduz Berritzegunearen jarduera hobetzeko proposamenak eta iradokizunak egin. Aurrekontua onartu. Gai monografikoak landu. Batzordeetan sortutako tresnak, prozedurak, dokumentuak, etab. onartu hala errefusatu

Partaideak Berritzeguneko zuzendaria eta aholkulari guztiak. Idazkaria (hitzarekin bai, botorik gabe)

B.UEP.0112


Logopeden ordezkari bat: Elena Sanz (beraiei dagozkien gaietan parte hartuz)

Bileren maiztasunaBilerak hilean behin egingo dira, urtean zehar 7 bilera izango dira eta ebaluaketarako bi saio berezi

gordeko dira: bat urtarrilan eta bestea ekainean (ikus taula)

Lan prozedura: Zuzendariak deialdia antolatuko du eta E-mailez bidaliko du bilera egin baino egun bat lehenago, bilera prestatu ahal izateko. Batzordeetan proposatu edo landu dena klaustrokide guztiek irakurri ahal izango dute intraneteko akten bidez, klaustro egunerako aztertuta ekar dezaten. Erabakiak bertan jarritakoaren inguruan hartuko dira. Aktak intraneten eskegita egongo dira.

3.3.3. H.P.B. aholkularien lan taldea

EginkizunakHeziketa Premia Berezietako lan taldearen berritzea dela eta, helburua haien betebeharren inguruan gogoeta egitea da (irizpideak, lan tresnak prozedurak, orientabideen interpretazioa etab.); baita kasuen diagnostikoan eta jarraipenean elkarri laguntzea ere .Horrez gain, Pedagogia Batzordea eta Lurraldeko koordinazioaren berri emateaz eta proposamenak eramateaz arduratuko da .Lan Taldea ere Mintegiaren prestaketaz arituko da.

PartaideakH.P.B.ko sei aholkulariak: HPB ko GNO Begoña Ortego HPBko AG Imanol Guirado HPBko JAL Izaskun Larruskain HPBko IGG Olatz Iruretagoiena HPBko IGG Otsanda Tolosa HPBko KUG Itziar Olarra (1/2) eta Virginia Arriola (1/2)

Bileren maiztasunaAstelehenetan elkartuko dira. Horrela, ostiraletako koordinaketako denbora beste lanetan

jarduteko geldituko da: logopedekin, fisioterapeutarekin eta ergoterapeutarekin koordinazioa, Pedagogia Batzordea, Klaustroa, IKT…

Helburuak Informazioa zabaldu: Pedagogia Batzordea ,Lurraldekoa, Formakuntza... Sailak bidaltzen dizkigun betekizunak adostu, egin, bideratu... HPBko kasuen bateratze-lana egin eta erantzun egokia bideratu. Talde lanaren irizpideak bateratu eta adostu. Mintegiaren prestaketa.

3.3.4. Logopeden lan taldea

EginkizunakKlaustroan arduradunak jasotako informazioa zabaldu eta proposamenak jaso. Logopeden artean koordinatu: kasuen inguruan dauden irizpideak, prozedurak eta tresnak elkar trukatu. Dagoen materialen berri zabaldu. Bailarako ikastetxeetako ALE-i gonbidatu diete materialen eta ikasleen inguruan egiten diren bileretan parte hartzera eta hala egiten dute markatutako bilera egunetan.

Partaideak:Logopedak:Ana Carrión (2/3), Toñi Peña, Elena Sanz, Nagore de la Maza eta Ainhoa Lazkano(1/3).

Bileren maiztasuna:Bilera egingo dute 10 ostiraletan, batzuetan klaustroa egin ondoren, informazioa konpartitzeko. Beste batzuetan koordinazioa lantzeko eta materiala bilatzeko, prestatzeko, ordenatzeko...eta ebaluaketa egiteko. (begiratu egutegia)

3.3.5. Ikastetxeei buruzko koordinazioa.

Eginkizunak: B.UEP.0113


Ikastetxeen hobekuntza planean eskatutako laguntza ematea edo bideratzea, bertan dugun parte hartzea koordinatzea, aholkularitza moduak konpartitzea, gure interbentzioaren inguruan hausnarketa egitea eta beste edonolako kezkak, ideiak etab. elkarrekin tratatzea.

Partaideak: Berritzeguneko aholkulari guztiak, aukeratutako ikastetxeetan eskuartzea dutenak, bai etapetakoak, bai programetakoak eta baita HPBkoak

Bileren maiztasuna: Bilerak bat ikasturte hasieran eta hortik aurrerakoak beharraren arabera egingo dira. Ikastetxeko erreferenteak bileraren laburpena sartuko du intraneten, Barruko bileren atalean,

ikastetxearen eskuhartze modura, ikastetxearen izena jarrita.

3.4.6.- Berritzeguneko partaideen prestakuntza

IKTen eta Normalkuntzaren inguruko prestakuntza honela gauzatuko da: tarte bat hartuko da 6 ostiraletan honen lanketa egiteko (ikus barne bileren taula). Saio hauek IKT aholkulariak, normalkuntzako arduradunak eta gure arteko aholkulari batzuk emango dituzte eta aholkulari guztiok parte hartuko dugu. Lana honakoa izango da:

Berritzeguneko aholkulariok IKT prestakuntzan jarraitu Eskola 2.0 prestakuntza konpartitu Hizkuntza normalkuntza planean aurrera jarraitzeko tresna informatikoak ezagutu eta landu

3.4.7. IKT prestakuntza eta aholkularitzarako lan taldea

EginkizunakTalde honetan, Sarezkuntza proiektuan barne emango den formakuntza koordinatuko da.

Partaideak:Partaideak dira formakuntza honetan parte hartzen duten etapetako aholkulariak (Lehen hezkuntza eta Bigarren hezkuntzakoak) eta IKTen aholkularia.

Bileren maiztasuna:Bost ostiral ditugu erreserbatuta koordinaketa hau egiteko urtean zehar

3.4.8. Ikasketa Kooperatiboa lan taldea

EginkizunakMintegiaren ekintzen aplikazioan aholkularitza eta laguntza ematea, norberaren erreferentziazko ikastetxean. Aplikazioaren haritik sortu daitezkeen zalantzak, kezkak, ekarpenak… gure artean komentatu eta elkarri laguntza eman

Partaideak:Marivi Fernandez, Otsanda Tolosa, Begoña Ortego, Mari Carmen Munduate eta Pedro Roa

Bileren maiztasuna:Ostiraletan, dauden “aholkularien arteko taldeak” izeneko gunea erabiliko dugu beharraren arabera. Marivik edo taldeko partaideok eskatzea nahikoa izango da.

3.4.9. Hizkuntza BatzordeaBatzorde honek hizkuntza-gaitasuna garatzeko proposamenak egingo ditu, honako jardun-esparru hauek kontuan izanik:Euskararen normalizazioa eskualdeko ikastetxeekiko aholkularitza eta prestakuntza esku-hartzeetan.Eleaniztasunerantz egitasmoa.Ikastetxearen hizkuntza-proiektuak.Partaideak:Carmen Ruiz, Maite Pardo, Iñaki Intxausti eta Iñaki BiainBileren maiztasuna:Bost bat saio urtean zehar

B.UEP.0114


3.4. 2013-2014 ikasturtearen BARNE-BILEREN EGUTEGIA BATZORDE

PEDAGOGIKOA(9:30-11:00)

IKT PRESTAKUNTZ

AEta EUSKARA

(9:30-11:00)

KLAUSTROA(12:00-14:00)

KOORDINAZIO GUNEAK: 11:30-14:30

HPBko aholkulariak

Astelehenero(9:30-11:00)

LOGOPEDAK

11:30-13:00

Tade orokorra Irailak 2 Irailak 5Irailak 6 Irailak 6

Irailak 13 Aholkularien arteko taldeakIrailak 20 IKT Astelehenero bilerak

ikasturte osoan zeharIrailak 27Urriak 4

Urriak 11 Talde orokorra urriak 11 Urriak 11 (ALE)Urriak 18 Aholkularien arteko taldeakAzaroak 8

Azaroak 15 Eusk. Aholkularien arteko taldeakAzaroak 22

Azaroak 29Abenduak 6 Aholkularien arteko taldeak

Talde orokorra abenduak 13 Abenduak 13Abenduak 20 Aholkularien arteko taldeakUrtarrilak 10 Aholkularien arteko taldeak Astelehenero bilerak

ikasturte osoan zeharUrtarrilak 17 IKTUrtarrilak 24 Urtarrilak 24Urtarrilak 31 E B A L U A Z I O A Urtarrilak 31

EBALUAZIOAOtsailak 7 Talde orokorra otsailak 7

Otsailak 14 Eusk. Aholkularien arteko taldeakOtsailak 21

Otsailak 28Martxoak 7 Aholkularien arteko taldeak Martxoak 7 (ALE)

Martxoak 14 IKT Talde orokorra martxoak 14Martxoak 21 Aholkularien arteko taldeak

Martxoak 28Apirilak 4 Aholkularien arteko taldeak Apirilak 4

Apirilak 11 Eusk.Maiatzak 9 Gipuzkoako proiektuen jardunaldiak Astelehenero bilerak

ikasturte osoan zeharMaiatzak 16 Aholkularien arteko taldeakMaiatzak 23

Maiatzak 30 Aholkularien arteko taldeak Maiatzak30 (ALE)Talde orokorra ekainak 6

Ekainak 13 Aholkularien arteko taldeak Ekainak 13Ekainak 20 E B A L U A Z I OA Ekainak 20

EBALUAZIOAEkainak 27 Aholkularien arteko taldeak

Talde orokorra Uztailak 4Uztailak 11

B.UEP.0115


3.6 KANPOKO KOORDINAZIORAKO BILERAK ETA ERREFERENTEAK

ZONAKO UDALEKIN EDO ERAKUNDEEKIN Koordinaketa.

Lan taldea ArduradunaIrungo Prebentzio zerbitzua Otsanda TolosaIrungo Udalaren euskara zerbitzua Iñaki BiainIrungo euskararen aholku batzordea. Iñaki BiainOarsoaldeko euskara zerbitzua Iñaki BiainErrenteriako Udalaren elkarbizitza eta hezkidetza foroa

Marivi Fernandez

Kalé dor Kayikó G02 Carmen Ruiz

HEZKUNTZA SAILAREN KOORDINAKETA FOROAK

BG Nagusiak 2011-12 ikasturterako bidali zuen egutegia eta lan taldeak kontutan izanik gure aurreikuspenak egin genituen 2012-13 ikasturterako, baina irailaren bukaeran jaso ditugu ikasturte honetako bileren datak. Aldaketak ikusi baino lehen gure mintegiak eta ikastetxeen prestakuntza saioak antolatuta genituenez bilera gutxi batzuetara joateko arazoak izango ditugula aurreikusten dugu. Hurrengo ikasturterako eskatu diogu BG nagusiari ekainaren hasieran aurreikuspena ematea (probisionala bada ere) gure planifikazioan hori errespetatzen saiatzeko.Hauek dira aurreikusten ditugun taldeak eta BGko erreferenteak (eta berriak sortuko balira Batzorde Pedagogikoan aztertuko dugu ardura nori dagokion).

ERKIDEGO MAILAN

AniztasunaHezkidetza eta Genero Berdintasuna Marivi FernandezElkarbizitza Marivi FernandezHIPI eta Kultura artekotasuna Maite Pardo eta Iñaki IntxaustiOrientazioa Iñaki Intxausti

Etapa HH-LH Maite PardoZientzia Hezkuntza Mari Carmen MunduateHPB HPBko talde osoaHizkuntzen foroa Iñaki Intxausti edo Carmen Ruiz Ikas komunitateak Carmen RuizIKT Pedro Ruiz de GaunaNormalkuntza Iñaki Biain Zuzendaritza Pedro RoaAdimen gaitasun handiak Otsanda TolosaArreta goiztiarra Imanol GuiradoCurriculum garapena Maite Pardo eta Mari Carmen Munduate

GIPUZKOA MAILAN Bikoteka irakurtzen eta idazten Carmen Ruiz eta Marivi FernandezHPB lurraldea Begoña OrtegoIkasketa Kooperatiboa Marivi Fernandez eta Pedro RoaZuzendariak (Gipuzkoako Berritzeguneak) Pedro RoaNormalkuntza Iñaki BiainZereginetako Ikasketa Gela Olatz Iruretagoiena

B.UEP.0116


3.6. ESKUHARTZEKO EREDUA

Eremu ezberdinetako eskuhartzeaz aparte, bada ikastetxe bakoitza bere orokortasunean hartzeko eta esku hartzea bermatzeko eta koordinatzeko beharra argia. Eginkizun honen aurrean biderik aproposena ikastetxe bakoitzarekiko ERREFERENTEa izatea da.Ikastetxe bakoitzak bere ikasleekiko irakaskuntza lana hobetzea bilazen du, derrigorrezko etapetan Hobekuntza Plana ardatza izanik, eta guzietan bere Urteko Planaren Helburuak kontutan harturik. Ikastetxe batzuekiko esku hartze zabala eta jende gehiagoz hornituriko erantzuna izan ohi da eta beste batzuekiko, berriz, ez. Hau ikastetxearen eskaeraren eta Berritzeguneko aholkularion eskaintza posiblearen araberakoa izaten da.Hona hemen ERREFERENTEaren ohiko eginkizunak:Oinarrizko eginkizunak: Ikastetxearekin komunikatzeko bideak erraztea (posta elektronikoa, web orria, telefonoa, etab.) Ikastetxearekin finkatutako organoarekin harremana izatea (Batzorde Pedagogikoarekin, edo

Zuzendaritzarekin, edo dagokien arduradunekin) hasierako koordinazioa, jarraipenekoak eta azken ebaluaketakoak egiteko,

Hezkuntza Sailaren programak eta planak, Berritzegunearen prestakuntza-jarduerak eta interesgarriak izan daitezkeen beste erakunde batzuenak ezagutzea eta haien berri ematea.

Dagokion etapako edo programako aholkulariaren laguntza eta elkarlana bilatzea, behar denean. Ikastetxearen eskakizunak eta bertan izandako eskuartzeak intraneten islatzea: bai proiektuena, bai

Berritzeguneak ikastetxean garatu duen jardunarena. Ikastetxeari buruzko koordinazio taldearen bilera zuzentzea eta laburpen idatzia jasotzea. Eskaeraren arabera betetzeko eginkizunak Hobekuntza planaren batzordeari aholkularitza eta laguntza ematea. Ikastetxeko prestakuntza eta berrikuntza beharrak identifikatzen, lehenesten eta erantzuna ematen

laguntzea. Ikastetxean egiten ari diren beste aholkularitza lanen berri izatea, koordinatzea eta jarraipena egitea.

B.UEP.0117


ERREFERENTEak banatzeko garaian, hona hemen kontuan izan diren irizpideak: Etapetako aholkulariei dagokiela, gehien bat, ikastetxearen erreferentzi orokorra izatea uste da. Beraz,

hauexek hartuko dute kopuru handiena (7+1 ikastetxe bakoitzak) Beste aholkulariak bi edo hiru ikastetxeren erreferente izango dira. Honen arabera, 55 ikastetxek izango du erreferentea. Banaketa hau egiterakoan, ahal izan den neurrian, orain arte izandako ikastetxe eta aholkulariak

errespetatu dira. HPBko aholkularia erreferente bakarra den ikastetxeetan laguntzako erreferentea izango du, eta

horregatik egongo dira 2 erreferente ikastetxe batzuetan.Hau guztia dela eta, hona hemen, beraz, erabakitako banaketa:

IKASTETXEA UDALERRIA ERREFERENTEAAma Guadalupekoa DBH-DBHO Hondarribia Mari Carmen Munduate

Ama Guadalupekoa HH-LH Hondarribia Carmen Ruiz

Belaskoenea HH-LH Irun Carmen Ruiz

Beraun Berri HH-LH Errenteria Marivi Fernández

Bidasoa GMLH Irun Mari Carmen Munduate

CIP Irun Begoña Ortego

CIP Errenteria Mari Carmen Munduate

CIP Pasaia Iñaki Intxausti

Cristobal Gamon DBH Errenteria Mari Carmen Munduate

Cristobal Gamón HH-LH Errenteria Maite Pardo

Don Bosco GMLH Errenteria Iñaki Intxausti

Dunboa DBH Irun Mari Carmen Munduate

Dunboa HH-LH Irun Carmen Ruiz

Eguzkitza HH Irun Marivi Fernández

El Pilar LH-BH Irun Carmen Ruiz

Elatzeta HH-LH Irun Marivi Fernández

Elizalde DBH Oiartzun Iñaki Biain

Elizalde HH-LH Oiartzun Marivi Fernández

EPA Irun Maite Pardo

EPA Errenteria Saioa Altuna

Erain LH-BH Irun Saioa Altuna

Erain Txiki HH Irun Saioa Altuna

Haur Hezkuntzako Partzuergoa Oiartzun Itziar Olarra

Haurtzaro ikastola HH-LH-BH Oiartzun Pedro Roa

Hirubide DBH Irun Iñaki Intxausti

Hizkuntza Eskola Irun Maite Pardo

Irungo La Salle Irun Otsanda Tolosa+Iñaki Intx

Karmengo Ama HH-LH Pasaia Carmen Ruiz

Koldo Mitxelena DBH-DBHO Errenteria Mari Carmen Munduate

Koldo Mitxelena HH-LH Errenteria Marivi Fernández

Langaitz DBH Errenteria Imanol Guirado + Marivi F

Langaitz HH-LH Errenteria Imanol Guirado + Marivi F

Lekaenea HH-LH Irun Pedro Roa

B.UEP.0118


Lezo Herri Eskola HH-LH Lezo Marivi Fernández

Lezo Institutua DBH Lezo Iñaki Intxausti

Madre Pilar Izquierdo HH Pasaia Imanol Guirado

Musika Eskola Hondarribia Carmen Ruiz

Oiartzo DBHO Errenteria Iñaki Intxausti

Orereta ikastola HH-LH-DBH Errenteria Itziar Olarra+Carmen Ruiz

Pasaia Lizeoa HH-LH-DBH Pasaia Iñaki Intxausti

Pio Baroja DBHO Irun Iñaki Intxausti

Plaiaundi DBHO-GMLH Irun Iñaki Intxausti

Sagrado Corazón (Telleri) HH-LH-DBH Errenteria Marivi Fernandez

San Jose HH-LH-DBH Errenteria Olatz I + Maite Pardo

San Jose HH-LH-DBH Hondarribia Maite Pardo

San Vicente de Paul HH-LH-DBH Irun Maite Pardo

Santa Teresa de Jesus HH Irun Marivi Fernández

Talaia DBH-DBHO Hondarribia Mari Carmen Munduate

Talaia HH-LH Hondarribia Carmen Ruiz

Toki Alai DBH Irun Mari Carmen Munduate

Toki Alai HH-LH Irun Iñaki Biain

Txingudi DBH Irun Izaskun L+Mari Carmen

Txingudi HH-LH Irun Maite Pardo

Udal Haurtzaindegia HH Irun Carmen Ruiz

Zerrenda honetan islatzen dira maiztasun minimo batekin gure eskuartzea jasotzen duten ikastetxeak. Zonaldean dauden beste ikastetxeek (Haur eskola gehienak, Musika eskola batzuk eta Akademiak) eskaerak bideratuko balizkigute erreferentea jarriko genieke, behar horiei erantzuna emateko.

B.UEP.0119


4. PRESTAKUNTZA JARDUEREN PROGRAMA.

4.1. BIDASOA ETA OARSOALDEKO JARDUNALDI PEDAGOGIKOAK

4.1.1. SarreraBidasoa eta Oarsoaldeko Jardunaldiak urtero egiten dira Berritzegune honetan. Tradizio handikoak

dira eta oso errotuta daude bai Bidasoan bai eta Oarsoaldean ere. Aurtengoak XXIX.ak dira eta irailan garatuko dira.

4.1.2. Helburuak eta programaJardunaldi hauek ikasturtean zehar ikastetxe eta irakasle askok landuko dituzten erronka orokor

batzuen abiapuntua izan dira, eta bere barruan gai hauek landu ditugu: o Eskola inklusiboa: aniztasunari erantzuteko plan estrategikoa.o Eskola inklusiboa: nola eman eskola nahi ez dutenei.o IKTen erabilera arlo batzuetan: matematikan eta geografian.o Hizkuntza idatzia: bikoteka idazteno Zuzendaritza funtzioa: planak garatzea eta taldeekin eta pertsonekin aritzea.

Egun eta ikastaro gutxi batzuetara mugatu gara eta gehienak arratsaldez egin ditugu, Iraileko jardun jarraitua eta asteazken arratsalde batzuk erabiliz (ikastetxe gehienetan prestakuntzarako denbora dutelako arratsalde horretan).

Ikasturtean zehar ikastetxe askok landuko dituzten hobekuntza planen eta prestakuntza eta berrikuntza proiektuen eta mintegi batzuen abiapuntua izan dira.

Ikastaroen emaileak eta izenburuak honako hauek izan dira:

Hau da programa:DATAK

ORDUAKTOKIA IZENBURUA EMALEA NORENTZAT

Irailak 10,1116:00-18:00

Berritzegunea Hizkuntza jarrera baikorrak lantzeko estrategiak LH

EBETE-Urtxintxa

HH-LH irakasleentzat

Irailak 1216:00-19:00

Plaiaundi BHI Aniztasunari erantzuteko plan estrategikoa: familien partehartzea eskola inklusibo batean.

Isabel Galende

Tutore eta irakasle guztientzat

Irailak 1216:00-19:00

Berritzegunea Lankidetza proiektuak Europan: eTwinning

Conchi Bergera eta Xabier Mujika

HH-LH-DBHko atzerriko hizkuntz irakasleentzat

Irailak 16 eta 18 16:00-18:00

Berritzegunea Matematikaren lilura Karlos Garaialde

LHko irakasleentzat

Irailak 1716:00-19:00

Berritzegunea Gizarte Zientziak nola landu proiektuen bidez

Ana Basterra

Gizarte Zientzietako BHko irakasleentzat

Irailak 17,1916:00-19:00

Talaia BHI SketchUp teknologia ikasgaian Eider Antxustegi-Etxarte

Teknologiako irakasleentzat.

Irailak 1916:30-18:30

Berritzegunea Trabajar las lenguas mediante proyectos comunicativos

Silvia González Goñi

Profesorado de EP y Secundaria

Irailak 2416:00-18:00

Berritzegunea Proiektuen bidez lan egin zientzietan

Pilar Etxebarria

Zientzietako BHko irakasleentzat

Irailak 24,25,2616:00-18:00

Berritzegunea Hizkuntza jarrera baikorrak lantzeko estrategiak DBH

EBETE-UrtxintxaMSB

DBH irakasleentzat

Irailak 2717:00-20:00

Plaiaundi BHI Adimen Gaitasun Handiak eta ikasketa kooperatiboa

María Varas Irakasle guztientzat.

B.UEP.0120


4.1.3. XXX Jardunaldi Pedagogikoak (2014ko iraila)

Ikastaro berriak eskaini nahi ditugu Jardunaldi Pedagogikoetan eta Hobekuntza Planekin lotura zuzena izatea bilatuko dugu.

Ikasturtean zehar irakasleek landuko dituzten erronka orokor nagusien abiapuntua izango dira. Irailean mantenduko ditugu Jardunaldiak, hirugarren astearen inguruan Helburua izango da ikastetxe gehienetara iristea eta sakontzen jarraitzea, urtean zehar, ikastetxeetan

edo Berritzeguneko mintegietan.

B.UEP.0121


4.2. IRUNGO BERRITZEGUNEAK ESKAINITAKO PRESTAKUNTZA EKINTZAK (Prestakuntza eta Berrikuntza Proiektuen bidez edo bestelako eskaerei erantzunez)

4.2.1. Prestakuntzaren helburuak

Prestakuntza eta Berrikuntza proiektuen eskaerei erantzun esanguratsua ematea Berritzeguneko aholkulariek lan hori eginez klaustroarekin, etapa batekin edo ikastetxeko irakasle talde batekin.

Aniztasuneko proiektuetatik edo eskola inklusiboaren ildotik eratorritako prestakuntza eskaera zehatzei erantzuna ematea ikastetxean bertan, irakasle talde batekin lana eginez (zikloa, departamentua, etapa...). Hala nola: Genero berdintasunerako programa, Bizikidetzaren behatokia, , Kulturartekotasuneko proiektuak, Ikas komunitateen proiektuak, PROA planak, Kalé dor Kayikóren zerbitzuaren antolaketa, ikasketa kooperatiboa, bikoteka irakurtzen eta bikoteka idazten.

Hezkuntza Sailak lehenestutako egitasmoetatik eratorritako prestakuntza eskaerei erantzuna ematea ikstetxean bertan. Hala nola: IKT planak, Hizkuntzen Marko hirueleduna, eta hiritartasunerako eta pakerako mintegiak.

4.2.2. Prozedura

Prestakuntza Proiektuen eskaera ofizialei lehentasuna emango diegu gure erantzuna ematean, baina bestelako eskaerei ere erantzuna emango diegu ahal dugun neurrian.

Maiatzean ebaluatuko dira emandako prestakuntza ekintza hauek guztiak ikastetxeei emango zaizkien ebaluazioko orrien bidez eta gure barne ebaluazioaren bidez.

B.UEP.0122


4.2.3 G02 BERRITZEGUNEKO Ikastetxe guztien prestakuntza, berrikuntza eta aniztasunari erantzuteo proiektuak 2013-14 ikasturterako

Batzuetan erreferenteak egingo du lana, beste askotan gai horretan eskarmentua duen aholkulariak egingo du, baina beti erreferentearekin koordinatuz ikastetxeko ikuspegi globala izateko eta

eskuhartzeak koherenteak izan daitezen.IKASTETXEA Hizk. N IKT

ereduaBERRIKUNTZA-PRESTAKUNTZA

JARDUERAK BG-KO

AHOLKULARITZA ZUZENA? NOREKIN

ANIZTASUNARI ERANTZUTEKO PROIEKTUAK

BG-AREKIN ESKAERA EZ

OFIZIALAK

BGko ERREFERENTEA

BERAUN BERRI LH

Aritutakoak BAI BIKOTEKA IRAKURTZEN / BERAUN BERRI ETA LANGAITZ: IKASTETXE BERRIAREN BIDEAN

BIKOTEKA IRAKURTZEN: mintegiaren bidez

Langaitzekin fusioaren prozesua (Marivi)

A.1.2. Hizkuntza errefortzua (HIPI) 1 irakasleA.2. PROA Laguntza (acompañamiento) 1 talde

Marivi Fernández

GAMON DBH bai BAI Irakaskuntza eta ikaskuntza Unitate Didaktikoak eta IKTak uztartu eta bikoteka irakurri eta idatzi

Pedro Ruiz de Gauna

A.1.2. Hizkuntza errefortzua (HIPI) 1/2 A.2. PROA Laguntza (acompañamiento) 2 taldeA.4. Hezk.Berariaz Sendotzeko Programa (PREE) 1 irakasle

HTB. .Iñaki Intxausti Mari Carmen Munduate

GAMON LH Aritutakoak BAI ELKARBIZITZATIK ABIATUZ, OINARRIZKO GAITASUNEN GARAPENA HOBETZEA

TUTORETZA plana (Marivi)GENERO BERDINTASUNA (Marivi)IKT (Pedro R.G)- BIKOTEKA IRAKURTZEN ETA IDAZTEN: mintegiaren bidez-IK/KI mintegiaren bidez -IK/KI ikastetxean

A.1.2. Hizkuntza errefortzua (HIPI) 1 irakasle-PROA talde 1

Genero berdintasuna (Marivi)

Maite Pardo

B.UEP.0123


IKASTETXEA Hizk. N IKT eredua

BERRIKUNTZA-PRESTAKUNTZA JARDUERAK

BG-KO AHOLKULARITZA

ZUZENA? NOREKIN



OFIZIALAK

BGko ERREFERENTEA

KOLDO MITX. BH Bai BAI Pedro Ruiz de Gauna A.1.2. Hizkuntza errefortzua (HIPI) 1irakasle A.2. PROA Laguntza (acompañamiento) 2 taldeA.5. Curriculum Aniztzeko Programa (DC)2 talde A.4. Hezk.Berariaz Sendotzeko Programa (PREE) 1 irakasle

Eskola2.0 DBHnIrakurmena hobetzeko plana(M.Carmen Munduate eta Iñaki I)

Mari Carmen Munduate

KOLDO MITX. LH Bai BAI IRAKAS-IKAS PROZESUAK: EBALUAZIO PROZESUA

- BIKOTEKA IRAKURTZEN: mintegiaren bidez

A.1.2. Hizkuntza errefortzua (HIPI) 1,5 irakasle

Genero Berdintasuna (Marivi)

Marivi Fernández

LANGAITZ DBH bai ez METODOLOGIA AKTIBOAK

Ik/Ki mintegiaren bidez (Eta Marivi Ikastetxean)

A.3. PROA Indartze (refuerzo) 4 taldeA.4. Hezk.Berariaz Sendotzeko Programa (PREE) 1 irakasleA.5. Curriculum Aniztzeko Programa (DC) 1 talde

Tutoretza Plana (Marivi)IKT Eskola 2.0(Pedro Ruiz de Gauna)

Imanol Guirado

LANGAITZ LH Aritutakoak ez METODOLOGIA BERRIEI ATEAK ZABALDUZ Marivi A.1.2. Hizkuntza errefortzua (HIPI) ½ irakasle

PIRE plana (Imanol)Genero Berdintasuna (Marivi)Ikasketa kooperatiboa

Imanol Guirado

ORERETA LH-BH Bai, baina berariazko koordinazio-sistema dute

ez A.4. Hezk.Berariaz Sendotzeko Programa (PREE) 0,5 irakasle

Itziar Olarra (BH)Carmen Ruiz (HH-LH)

SAGR. CORAZ. LH-BH (Telleri)

Bai ez Bikoteka Irakurtzen BIKOTEKA IRAKURTZEN: mintegiaren bidez

A.4. Hezk.Berariaz Sendotzeko Programa (PREE) 0,5 irakasleA.5. Curriculum Aniztzeko Programa (DC) 1 taldeA.1.2. Hizkuntza errefortzua (HIPI) (In.Ko. 3)

PREE inklusiboa bideratzeaGenero berdintasuna.

Olatz Iruretagoiena

B.UEP.0124




BG-KO AHOLKULARITZA

ZUZENA? NOREKIN



OFIZIALAK

BGko ERREFERENTEA

SAN JOSE LH-BHErrenteria

Bai ezIK- KI / HIZKUNTZA PROIEKTUA

-BG Mintegi gehienetan hartuko dute parte.-Maribi (IKKI/hezkidetza)-Maite Pardo eta Iñaki Intxausti (hizkuntza metodologia UUDD)

A.4. Hezk.Berariaz Sendotzeko Programa (PREE) 0,5 irakasle

Aniztasun trataera inklusiboa bideratzea

IK/KI mintegiaren bidez eta ikastetxean

Olatz Iruretagoiena

Ama GuadalupekoaLH eta BH

Bai ez Ikasketa kooperatiboa eta teknologia Berrien Erabilera Ikasketa prozesoetan

BIKOTEKA IRAKURTZEN: mintegiaren bidezIK/KI : Mintegiaren bidez?.( Begoña eta Mª Carmen)


Mari Carmen Munduate (BH)Carmen Ruiz(HH-LH)

SAN JOSE LH-BHHondarribia

bai ez IKASKETA KOOPERATIBOARI HELDUZ INKLUSIBITATEARI ETA IKASLEEN BEHAR ANITZEI ERANTZUNEZ HOBEKUNTZA BUL

Pedro Roa (IK/KI)Mari Carmen eta Maite IKT


Maite Pardo

TALAIA BH Bai BAI IKASKUNTZA INGURUNE BIRTUALAK GELAKO TRESNA BIHURTUZ

1. Pedro Ruiz de Gauna2. Mª Carmen Munduate


Irakurketaren ulermena hobetzeko plana (Iñaki Intxausti, Mª Carmen Munduate)


TALAIA LH EZ ez GAITASUNAK IKAS KOOPERATIBOEN BIDEZ LANTZENHezkuntza zientifikoa HH-n

Marivi Fernandez (IK-KI)

A.1.2. Hizkuntza errefortzua (HIPI) irakasle 1

Carmen Ruiz

EIPR ANAKA HEPR

ez EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EDUCACIÓN INFANTIL AHE

B.UEP.0125




BG-KO AHOLKULARITZA

ZUZENA? NOREKIN



OFIZIALAK

BGko ERREFERENTEA

BELASKOENEA LH

Ez, BAI GUZTION PARTAIDETZAREKIN ESKOLA ARRAKASTA ETA ELKARBIZITZA ON BAT LORTZEKO FORMAKUNTZA BERRIKUNTZA 1-Mintegiaren bidez

2-Carmen (Proiektuak HH+LH)3-Marivi: IK-KI

A.1.2. Hizkuntza errefortzua (HIPI) 1,5 irakasleA.2. PROA Laguntza (acompañamiento) 2 talde

Carmen Ruiz

CIP BIDASOA LHIK

Ez EZ Competencias tics para el profesorado en el centro de PCPI/ HLPIP Bidasoa

DUNBOA DBH BaiSartu berriak

BAI IKASTEXEAREN ERRONKAK: TEKNOLOGI BERRIAK,ANIZTASUNARI ERANTZUNA EMAN ETA EUSKERAREN ERABILERAREN HO

Iñaki Biain

Pedro Ruiz de GaunaIK/KI Mintegiaren bidez? (Otsanda eta Mª Carmen)

A.1.2. Hizkuntza errefortzua (HIPI) 1irakasleA.4. Hezk.Berariaz Sendotzeko Programa (PREE) 0,5 irakasleA.5. Curriculum Aniztzeko Programa (DC) 2 talde

Irakurketaren ulermena hobetzeko plana (Iñaki Intxausti, Mª Carmen Munduate)


DUNBOA LH EzMintegian parte hartuko dute

BAI GURE ESKOLAN KALITATEZKO HEZKUNTZA GUZTIENTZAT: HIZKUNTZA ETA ELKARBIZITZA

Carmen Ruiz

A.1.1. Kulturarteko dinamizatzailea 0,5 irakasle


Carmen Ruiz

EL PILAR LH-BH Bai ez COOPERAR PARA APRENDER/ APRENDER A COOPERAR- ETAPA DE GENERALIZACIÓN. METODOLOGÍA PARA LA MEJORA DE

A.4. Hezk.Berariaz Sendotzeko Programa (PREE) 0,5 irakasleA.5. Curriculum Aniztzeko Programa (DC) 1 talde

Carmen Ruiz

ELATZETA LH Bai BAI ELATZETAN KALITATEZKO HEZKUNTZA GUZTIENTZAT

Ikas komunitateakBIkoteka irakurtzen (Mintegia)IK/KI (Mintegia eta MArivi Ikastetxean)Euskararen erabilera ikasleen artean (Iñaki B)

A.1.2. Hizkuntza errefortzua (HIPI) 1 irakasle

Marivi Fernández

B.UEP.0126




BG-KO AHOLKULARITZA

ZUZENA? NOREKIN



OFIZIALAK

BGko ERREFERENTEA

EGUZKITZA HH-LH

Sartzeko asmotan, proiektua prestaztenMintegian parte hartuko dute

ez EGUZKITZAKO PROIEKTUA ELKARLANEAN SENDOTZEN

Elkarrekin proiektuak osatzen Elkarbizitza plana sortzen jarraituz(Marivi)

A.1.2. Hizkuntza errefortzua (HIPI) 1/2 irakasle

HNP prestatzen. Iñaki B

Marivi Fernández

ERAIN LH-BH ez ez Plan estratégico para la concreción del cambio educativo a nivel de todo el claustro. Fase III

Ez dute laguntza eskatu

Pedro Ruiz de Gauna

ERAIN TXIKI ez ez Plan estratégico para la concreción del cambio educativo a nivel de todo el claustro. Fase III

Ez dute laguntza eskatu

Pedro Ruiz de Gauna

HIRUBIDE DBH Bai,Sartu berriak

BAI Lan proiektuak: Gaitasunak lantzeko era eraginkorra. Proiektuen

metodologia eta aplikazioa (M.Carmen Munduate eta Iñaki Intxausti)

A.1.2. Hizkuntza errefortzua (HIPI) 1,5 irakasleA.4. Hezk.Berariaz Sendotzeko Programa (PREE) 0,5 irakasleA.5. Curriculum Aniztzeko Programa (DC) 1 taldePROA laguntza

Iñaki Intxausti

LA SALLE LH-BH Bai ezKOLOREZKO HARMONIA GARA

-Marivi eta Otsanda (IK/KI)2. Iñaki Intxausti HTB

A.4. Hezk.Berariaz Sendotzeko Programa (PREE) 0,5 irakasleA.5. Curriculum Aniztzeko Programa (DC) 1 talde

Otsanda Tolosa eta Iñaki Intxausti

LEKA ENEA LH Sartzeko asmotan, proiektua prestaztenMintegian parte hartuko dute

ez “Nortasuna sendotu eta ezagutarazi” Ik/Ki mintegiaren bidez1- Pedro Roa

PROA 2 taldeKalé dor Kayikóren hezitzaileak (6 ordu)

Pedro Roa

PIO BAROJA BHI Bai ez Estrategias de Refuerzo en Bachillerato Iñaki Intxausti Iñaki Intxausti

B.UEP.0127




BG-KO AHOLKULARITZA

ZUZENA? NOREKIN



OFIZIALAK

BGko ERREFERENTEA

Plaiaundi BHI Bai BAI Mari C. Munduate eta Iñaki Intxausti

Oinarrizko Gaitasunak BatxilergoanIHP (Ikastetxeko Hezkuntza Proiektua)

Iñaki Intxausti

San Vicente de Paul

Bai ez LA RENOVACION METODOLOGICA EN EL CAMINO DE LA INNOVACION

IK/KI (mintegiaren bidez)

Maite Pardo eta Iñaki Intxausti

A.4. Hezk.Berariaz Sendotzeko Programa (PREE) 1 irakasleDC talde 1

Maite Pardo

TOKI ALAI BH Bai BAI IKTak, EUSKARAREN ERABILERA ETA GENERO BERDINTASUNA: HAU DA, HAU, ERRONKA!! 2.- Marivi

3. Pedro Ruiz de Gauna

A.2. PROA Laguntza (acompañamiento) 2 taldeA.4. Hezk.Berariaz Sendotzeko Programa (PREE) 1,5 irakasleA.5. Curriculum Aniztzeko Programa (DC) 2 talde


TOKI ALAI LH Bai ez IKASTE PROZESUA HOBETU ETA INKLUSIBITATEA INDARTU IKASKETA KOOPERATIBOAN MURGILTZEN ETA EBALUAZIO T

Iñaki B

Marivi Fernandez


Iñaki Biain

TXINGUDI BH bai ez IKASLEA EBALUATZEKO TRESNA BERRIAK Vaello.HIBPEbaluazio irizpideakIzaskun LarruskainMº Carmen

A.4. Hezk.Berariaz Sendotzeko Programa (PREE) 1 irakasleA.5. Curriculum Aniztzeko Programa (DC) 2 talde

Izaskun Larruskain

TXINGUDI LH bai ez IKASLEEN GARAPEN INTEGRALA INDARTZEKO DIMENTSIO HIRUKOITZA IKASTETXEKO JARDUNAREN HOBEKUNTZAren jar

Ik/Ki mintegiaren bidez (Ikastetxean Marivi)

A.1.2. Hizkuntza errefortzua (HIPI) 1,5 irakasleKale dor Kayikó

Maite Pardo

LEZO BH bai BAI 2013-2014 LEZO BHIko Hezkuntza Prestakuntza Proiektua

Hizkuntzen Trataera Bateratua

Iñaki Intxausti

Iñaki Intxausti

B.UEP.0128




BG-KO AHOLKULARITZA

ZUZENA? NOREKIN



OFIZIALAK

BGko ERREFERENTEA

LEZO HERRI ESK.

bai BAI GAITASUNAK GARATZEN Elkarbizitza sustatuz (Marivi)Hizkuntzen trataera (Marivi)

A.1.2. Hizkuntza errefortzua (HIPI) 1 irakasle

Matematika (Marivi) Marivi Fernández

ELIZALDE BH bai BAI Ikasketa kooperatiboa, nerabezeroa eta IKTak Pedro Ruiz de Gauna

M.Carmen Munduate

Iñaki Biain

ELIZALDE LH Aritutakoak

ez IRAKASKUNTZA IKASKUNTZA PROZESUAK HOBETZEN IKASLEEN KONPETENTZIAK HOBETZEKO

Ik/Ki mintegiaren bidez


Elkarbizitza Plana (Marivi)

Marivi Fernández

Haurtzaro LH-DBH

Bai, baina berariazko koordinazio-sistema dute

ez Maite Pardo Pedro Roa

Karmengo Ama LH

Aritutakoak BAI AHOZKOTASUNERA BIDERATUTAKO GURE PRAKTIKA BERRINDARTZEN

A.1.2. Hizkuntza errefortzua (HIPI) irakasle ½

Carmen Ruiz

PASAIA-LEZO LIZEOA LH-BH

Bai, baina berariazko koordinazio-sistema dute

ez Iñaki Intxausti A.4. Hezk.Berariaz Sendotzeko Programa (PREE) irakasle 1/2; A.5.= Curriculum Aniztzeko Programa (DC)1 taldeA.1.2. (In.Ko. 2)

P.I.R.E. Iñaki Intxausti

B.UEP.0129


4.3. IRUNGO BERRITZEGUNEAK ANTOLATUTAKO MINTEGIAK

4.3.1. Mintegien helburuak

Curriculumaren konpetentziak garatzen eta ikastetxeen hobekuntza planak gauzatzen laguntzea, eta Hezkuntza Sailaren Lehentasunesko lan eremuak lantzea, dira gure mintegien ardatz nagusiak.

Aholkularitza eta prestakuntza eskaintzeko bide emankor bat da, eta horretarako bi baldintza errespetatzea eskatzen da: bat da partaideak ikastetxearen izenean etortzea eta bestea partaideek lantzen dutena ikastetxean konpartitzeko moduak izatea.

4.3.2. Prozedura

Badaude zenbait mintegi urtez urte eskaintzen ditugunak, irakasleen lan perfilarekin edo funtzio espezifikoarekin zerikusia dutelako eta foro komun horren beharra eta eskaera dagoelako. Hala nola: PT irakasleak eta kontsultoreak, Orientatzaileak, Musikako irakasleak edo HIPI irakasleak eta Ingeleseko irakasleak

Bigarren multzo batean daude Hezkuntza Sailak Berritzeguneen bidez garatzen dituen programa iraunkorrekin zerikusia duten mintegiak, eta horiek ere urtez urte errepikatzen dira: Zuzendaritzakoak, Hizkuntza Normalkuntzakoak eta IKT irakasle arduradunenak

Hirugarren multzo batean daude zenbait urtetan garatzen diren ikastaroak, gero ohiko estrukturetara eta aholkularitza prozesuetara pasatzen direlako. Aurtengo eskaintzan ditugunak dira Eskola 2.0 LHn edo DBHn ezartzeko prozesuekin lotutakoak, bai prestakuntza teknikoa eskaintzen dutenak, bai erabilera didaktikoa lantzen dutenak.

Beste mintegiek lotura dute ikastetxeen hobekuntza prozesuekin edo ikastetxeen eta irakasle taldeen berrikuntza behar komunekin. Eta aurtengo eskaintzan hor kokatzen dira BHko matematika mintegia, Moodle eta Liferay plataformen mintegiak, Ikasketa kooperatiboa edo Irakurketa mintegia.

Guiztira 22 mintegi dira, eta badakigu horrek ikastetxeari antolaketa arazoa ekar diezaiokeela, gehienetan irakastorduetan irakasleak liberatu behar direlako. Horregatik, hain zuzen, azken bi urteetako konpromisoari jarraipena eman diogu eta antolaketan saihestu dugu etapa berdineko 2 irakasle batera atera behar izatea ikastetxetik. Halaber, ekainaren bukaera baino lehen zuzendaritza guztiei eskura jarri diegu mintegien zerrenda, bilera egunak eta orduak gure web orriaren bidez.

Maiatzean ebaluatuko ditugu mintegi guztiak, bai kanpoko ebaluazioaren bidez, bai barne ebaluazioaren bidez, eta 2013-14rako mintegien eskaintza berria ekainean eskegiko dugu gure web orrian (behin-behinekoa) zuzendaritza taldeek irakasleen ordutegiak egiterakoan kontutan eduki ahal izateko. Era berean irakasle bat baino gehiago batera ez ateratzeko antolaketa egiten jarraituko dugu.

B.UEP.0130


4.3.3. IRUNGO BERRITZEGUNEEAK ANTOLATUTAKO MINTEGIEN TAULA 2013/2014

AURREIKUSPENETAN JARRITAKO TAULA

ETAPA / ARLOA / LAN ILDOA

IZENA NORI ZUZENDUTA EGUNA / ORDUTEGIA

TOKIAAretoa zehaztu

ARDURADUNA

LHIKT

ARBELA DIGITALAREN ERABILERA LEHEN HEZKUNTZAN

LHko irakasleei Asteartea09:00-11:00Lau saio, urritik abendura

Irungo Berritzegunea Informatika gelan

Carmen RuizMaite Pardo

LHIKT

AUDIO ETA BIDEO DIGITALA LEHEN HEZKUNTZAN

LHko irakasleei Asteartea09:00-11:00Lau saio urtarriletik martxora

Irungo Berritzegunea Informatika gelan

Carmen RuizMaite Pardo

LHEspezialistak Ingelesa-IKT

LMHKO INGELES IRAKASLEEN MINTEGIA2013/2014

LHko Ingeles irakasleei Osteguna14:30-16:30

Irungo Berritzegunea Bilera gelan edo informatika gelan

Maite Pardo

LHZuzendaritza

HH-LHKO ZUZENDARIEN MINTEGIA

HH eta LHko zuzendaritza taldeko partaideei

Osteguna 9:00-11:00

Irungo Berritzegunea Pedro Roa

LH

Normalkuntza

HIZKUNTZA NORMALKUNTZAKO ARDURADUN TEKNIKOEN MINTEGIALHko Bilgunea

Oarso eta Bidasoaldeko LHko ikastetxeetako HN arduradunei

Asteartea, 9:00-11:00

Irungo Berritzegunea Iñaki Biain

LH Espezialistak Musika

MUSIKA MINTEGIA 2013/2014

HH / LHko irakasleei Osteguna15:00-17:00

Irungo Berritzegunea, Informatika gelan edo lorategiko aretoan

Carmen RuizM.Carmen Munduate

BHIKT

LANKIDETZA PROIEKTUAK IKTen ERABILERAREN BIDEZ BIG. HEZKUNTZAKO LETRETAKO ESPARRUAN

BH-ko letretako irakasleei

Astelehena15:00-17:00

Irungo Berritzegunea Iñaki Intxausti eta Maite Pardo

BHCurriculum garapena

BH MATEMATIKA MINTEGIA BHko Matematika irakasleei

Asteartea14:30-16:30

Irungo Berritzegunea Mª Carmen Munduate

B.UEP.0131




TOKIAAretoa zehaztu

ARDURADUNA

BH Zuzendaritza

BHKO ZUZENDARIEN MINTEGIA

BHko zuzendaritza taldeko partaideei

Osteguna9:00-11:00

Irungo Berritzegunea Pedro Roa

BHNormalkuntza

HIZKUNTZA NORMALKUNTZAKO ARDURADUN TEKNIKOEN MINTEGIADBHko BILGUNEA

Oarso eta Bidasoaldeko DBHko ikastetxeetako HN arduradunei

Asteartea9:30-11:30


BHNormalkuntza

HIZKUNTZA NORMALKUNTZAKO ARDURADUN TEKNIKOEN MINTEGIADOBHko BILGUNEA

Oarso eta Bidasoaldeko DOBHko ikastetxeetako HN arduradunei

Asteartea9:00-11:00


BH Orientazioa

ORIENTATZAILEEN MINTEGIA Eskualdeko Orientatzaileei

Osteguna9:15-11:15

Irungo Berritzegunea Mª Carmen Munduate eta Iñaki Intxausti

LH eta BH IKT

IKT ARDURADUNEN MINTEGIA

Publiko zein Itunpeko zentroetako IKT dinamizatzaile edo IKT arduradunei

Asteazkena11:00-13:00

Irungo Berritzegunea Saioa Altuna

LH eta BHIKT

PLATAFORMEN MINTEGIA (MOODLE)

LH eta BHko plataforma hau duten zentro publikoetako plataformaren kudeatzaileei

Osteguna11:00 -13:00


LH eta BH IKT

PLATAFORMEN MINTEGIA (LIFERAY)

LH eta BHko plataforma hau duten zentro publikoetako plataformaren kudeatzaileei



LH eta BH IKT

IKT HELDUTASUN EREDUA Proiektu honetan sartuta dauden ikastetxeetako dinamizatzaileei



B.UEP.0132




TOKIAAretoa zehaztu

ARDURADUNA

LH eta BH Eskola inklusiboaHizkuntza errefortzua

HIPI MINTEGIA2013/2014

LH eta BHko HIPI irakasleei

Astelehena 9.30-11.30

Irungo Berritzegunea Maite Pardo Iñaki Intxausti

LH eta BH Eskola inklusiboa Ikasketa kooperatiboaBikoiztu egun berean?

GELAKO EKINTZA KOOOPERATIBOAREN EGITURAKETA MINTEGIA (IK/KI)

LH eta BHko irakasleei Astelehena 14:30-16:30

Irungo Berritzegunea Marivi Fernández

LH eta BH Eskola inklusiboairakurketa eta idazketaBikoiztu astegun berean

“BIKOTEKA IRAKURTZEN ETA IDAZTEN”: IKASKETA KOOPERATIBOA

LH eta BH irakasleei Astelehena14:30-16:30

Irungo Berritzegunea Marivi FernándezCarmen Ruiz

LH eta BHEskola inklusiboaHPB

LH ETA DBHko PT IRAKASLE ETA AHOKULARIEN MINTEGIA

LH eta DBHko PT irakasleak eta ahokulariei


Irungo Berritzegunea Begoña Ortego Otsanda Tolosa Imanol GuiradoItziar OlarraOlatz Iruretagoiena.

LH-BH HEZKIDETZA LH eta DBHko ikastetxeetako hezkidetzako arduradunei


Irungo Berritzegunea Marivi Fernández

B.UEP.0133


5. EBALUAZIOA

5.1. Zer ebaluatu?

5.1.1. Barne ebaluazioaren atalak

1. Nork bere ebaluazioa. Partaideen dedikazioa.2. Irungo Berritzeguneak ikastetxeetan egindako jarduerak

2.1. Prestakuntza-aholkularitza jarduerak2.2. HPB-ko aholkularitza jarduerak2.2.1. HPBko aholkularitza2.2.2. logopedia2.2.3. fisioterapia2.2.4. Terapia okupazionala

3.Mintegiak.4. Egindako jardunaldiak eta ikastaroak.

4.1. Bidasoaldeko XXIX. Jardunaldi Pedagogikoak.4.2. Beste ikastaroak.

5. Ekoiztutako materialak. 6. Barne antolaketako batzordeak eta lan taldeak.7. Berritzeguneko partaideon barne prestakuntza.8. Berritzegunetik kanpoko koordinazioak

o Hezkuntza sailaren koordinazioko bilerak (BG Nagusiak edo Berrikuntzako zuzendaritzak deitutakoak)

o Beste erakundeekin egindako bilerak eta kolaborazioak (udal, lurralde, edo erkidego eremuetan).

9. Antolaketako beste aspektuak.

5.1.2. Kanpoko ebaluazioen atalak.

1. Berritzeguneak ikastetxeei emandako zerbitzua.2. XXIX. Bidasoaldeko jardunaldi pedagogikoak.3. Mintegiak.

5.2. Nola ebaluatu?

5.2.1. Barne ebaluazioa

Berritzegunean ekoizten diren tresnak: memoriak, lauhileko ebaluazio txostenak, bilera deiak, batzordeen aktak, egindako eskuartzeen aktak....Horiek guztiak ebaluatzeko bideak izango dira.

Era berean Prestakuntza eta Berrikuntza proiektuak ebaluatzeko tresnak erabiliko ditugu.

5.2.2. Kanpo ebaluazioa

Aurreko ikasturteetako ibilbideari jarraituz, maiatza bukaeran erreferenteak ikastetxe guztiei emango die ebaluazio fitxa, bertan ebaluatu ahal izateko Berritzeguneak eskainitako eta emandako zerbitzua arlo eta modu guztietan: erreferentearen lana, aholkularien lana, HPBko aholkularitza, mintegiak, moduluak, ikastaroak...

Bidasoaldeko Jardunaldietan, beste ikastaroetan eta mintegi guztietan ebaluazio fitxa emango zaie partehartzaileei.

Datu hauek guztiak memorian jasoko dira, eta datu globalak eta ondorioak urteko memoriaren laburpenean azalduko dira.

34


5.3. Ebaluatzeko uneak

Bi barne ebaluazio une izango ditugu ikasturtean zehar:1. LAUHILEKOA 2. LAUHILEKOA

Urtarrilaren 31an Ekainaren 20an

Kanpoko ebaluazioaren emaitzak, bere ondorioekin, eta memoria orokorra uztailaren bigarren astean bidaliko dira Lurralde ordezkaritzara eta Hezkuntza Sailera, eta web orrian laburpena eskegiko dugu egin ohi dugun modura.

35


6. BERRITZEGUNEAREN JARDUERAK ETA EUREN PARTAIDEEN DEDIKAZIOA6.1. ZUZENDARITZA

HELBURUA EGINKIZUNA NORI ZUZENDUA

MAIZTASUNA

EBALUAZIOKO ADIERAZLEAK

1. Barne antolaketa eta prestakuntza egokitu gure hausnarketa eta elkarlana sendotzeko eta barne giroa zaintzeko:

Batzorde Pedagogikoa zuzendu, plangintza egin, jarraitu eta ebaluatu.Egiteko nagusienak: Plangintzaren zirriborroa, jarraipenaeta ebaluazioa egin Ikastetxeekiko harremanak planifikatu. Ikastetxeen prestakuntza, berrikuntza eta

aholkularitza eskaerak jaso eta eskaera hauen erantzuna bideratu.

BOJPen antolamendua eta ikasturteko prestakuntza ekintzak proposatu, jaso eta bideratu.

BGko hobekuntza plana zuzendu BGko hizkuntza-normalkuntzarako plana

zuzendu H.Nrmalkuntzarako aholkulariaren laguntzaz).

Diruaren kudeaketa egin.

Batzorde Pedagogikoko partaideei

Hamabostean behin (Koordinazioko taulan jarritakoaren arabera)

Bileren gai zerrendak eta aktak Prestakuntza eta aholkularitzaren

planifikazioa eta ebaluazioa era koordinatuan antolatuta izatea.

Ikastetxeen eskaera guztiei erantzun egokia eta garaiz ematea gure bidez edo hirugarrenekoen (1.1…1.8 helburuekin lotuta daudenak eta deialdi ofizialen lehentasuna errespetatuz),

Diruaren kudeaketa eraginkorra gardena eta garaiz egitea, BGaren helburu orokorren zerbitzura.

Hobekuntza eta Normalkuntza planaren ardurak bete eta errebisatzeko denborak eta tresnak bete arazi.

Intranetaren bidez eta barne bileren bidez guztion proposamenak eta beharrak kontuan hartu, Urteko Planaren helburuak lortze aldera.

BGko Klaustroari

Etengabean Barne ebaluazioan ebaluazio baikorra izatea

36


Klaustroak zuzendu, Urteko ekintzen plangintza, jarraipena eta ebaluazioa bermatu.Egiteko nagusienak: UEPa, memoriak, eta ebaluazioak antolatu eta

garatu. Informazioa, antolamendua eta koordinazioa

bermatu Berritzegunean. Batzorde pedagogikoan landutakoa eta

proposaturikoa klaustroari azaldu edo-eta onartzeko proposatu.

Aholkularitzari buruzko hausnarketa, eta hobekuntza plana suspertu

Ikastetxeekiko esku hartzea osotasunez eta koherentziaz bermatzeko koordinazioa antolatu (aholkulari erreferentearena, HPBkoa eta beste guztiena zainduz.

BGko Klaustroari

Hilean behin (Koordinazioko taulan jarritakoaren arabera)

Urteko Plana eta Memoria praktikotasunez, guztion partaidetzaz eta ekintza eta adierazle egokiz egitea (neurgarriak eta koherenteak helburuak lortzeko).

Informazioak, hausnarketa, erabakiak, betebeharreko lanak eta jarraipen sistematikoa gauzatzeko denborak eta bideak bermatzea talde txikietan eta klaustroan.

Klaustroen gai zerrendak eta aktak, eta konpromisoen betetze maila (memorian).

Gure barne ebaluazioa eta ikastetxeen ebaluazioa.

Baliabideen kudeaketa eraginkorra: Berritzegunearen WEB orria (IKT

teknikariarekin batera) Aurrekontua Eraikuntzaren mantenimendua.

BGko Klaustroari

Etengabean Web orria, moddle plataforma eta intraneta gaurkotuta izatea eta eguneroko lana jasotzeko eta ordenatzeko erabiltzea.

Eraikuntzaren mantenimentuko beharrak atenditu dira.

Kezkak eta lorpenak konpartitzeko guneak eskaini eta erabili

BGko Klaustroari

Etengabean Barne ebaluazioan barne giroari buruz eta talde lanari buruz adierazitako asebetetze maila.

Pertsonalaren kudeaketa: Dietak. Etortze adierazpenak. Zaintzak. Hirugarrenen ordainketak. Ordezkapenak

BGko KlaustroariAdministrazioari

Hilean behin eta beharra sortzen denean

Pertsonalaren kudeaketa eraginkortasunez eta epe barruan egitea.

37


2- Ikastetxeei prestakuntza eta aholkularitza ematea dituzten erronkei aurre egiten eta Hezkuntza Sailaren lan ildoak garatzen laguntzeko erreferentearen bidez eta Berritzeguneko beste kideen laguntzaz:

Ikastetxeetako zuzendariekin koordinazioko eta prestakuntzako mintegiak antolatu eta zuzendu ondoko helburuekin: Zuzendarien etengabeko prestakuntza. Informazioa bermatu: Erronka berriak landu Hezkuntza Proiektuak berritzen lagundu Praktika onak konpartitu Beharrak eta eskaerak jaso eta erantzuna

bilatzen lagundu

Ikastetxeetako zuzendaritza taldeei

Hilean behin, (LH-HHkoekin)

Hilean behin, (BHkoekin)

Zonako zuzendarien partaidetza Mintegi saioen ikasturte bukaerako

ebaluazioa (haien beharrekiko lotura, eta haien prestakuntzarako balioa kontuan izanik nagusiki).

Sortutako edo konpartitutako dokumentuak eta tresnak.

Erreferente papera bete nire ikastetxeetan Prestakuntza eta Berrikuntza proiektuen inguruan

Zuzendariekin eta ikastetxeetako irakasleekin

Ikastetxeekin adostutakoaren arabera.

Derrigorrezko bilerak eta adostutako prestakuntza eta aholkularitza saioak egitea eta ebaluatzea.

Prestakuntza saioak antolatu eta IK/KI proiektua gauzatzen lagundu nire erreferentziazko ikastetxeetan eta eskaera berrien arabera behar den beste ikastetxe batzuetan.

Ikasketa buruarekin eta proiektuaren arduradunarekin

Proiektuan adostutako saioetan

Saioak prestatzea eta egitea. Gelan aplikatzea, konpartitzea eta

autoinformeak egitea. Irakasleen ebaluazio orria.

Hobekuntza planen egitasmoak antolatzen lagndu ikastetxeetan eta gela mailara helarazi Berritzeguneko erreferentearen bidez

BGko aholkulari guztiei eta ikastetxeetako arduradunei

Beharren arabera Ikastetxeekin adostutako lanak burutu dira eta ebaluazio orrian ebaluatu dira.

HNPan erabakitako ekintzak eta ardurak bete: bai hizkuntza kalitatea zaitzeko, bai zerbitzuak euskaraz eskaintzeko

BGko aholkulari guztioi

Ostiraletako koordinazioan eta lauhileko ebaluazioetan

Barne ebaluazioan eta kanpo ebaluazioan adierazitako asebetetze maila.

Kalé dor Kayikó erakundearen eskuartzearen antolaketan, jarraipenean eta ebaluazioan parte hartu

Berritzeguneko kideei eta nire erreferentziazko ikastetxeari

Ikastetxeekin adostutakoaren arabera

Bilerak egitea eta nire konpromezuak betetzeat.

38


3-Hezkuntzako beste eragileekin eta bestelako erakundeekin beharrezkoak diren harreman sistematikoak edo/eta puntualak bermatu arestian aipatu ditugun helburuak lortzeko.

Udalerrietako arduradunekin eta erakundeekin Hezkuntzako egitasmo koordinatu zehatzak antolatu eta gauzatu

Ikastetxeetako zuzendariei, udal teknikariei eta erakundeei.

Beharren arabera Egitasmo zehatzekin bilerak antolatzea, proiektuaren helburuak eta lanak koordinatzea.

Hezkuntza Berriztatzeko zuzendariarekin koordinazio eta prestakuntza bilera: Hezkuntza Sailetik informazioa jasotzeko Hezkuntza Sailari proposamenak egiteko.

E.A.E.ko Berritzeguneetako zuzendarien bilerak

Bi hilean behin, Bilerak prestatzea, parte aktiboa hartzea eta informazioa eta erabakiak BGan azaltzea.

BG-Nagusiaren eskaintzak aztertu eta ikastetxeetatik jasotako eskaerekin alderatu ondoren erabakiak hartu lehentasun ildoak lantzeko

BG-Nagusiari eskaerak bideratu. BG-Nagusiarekin koordinazioa antolatu

Batzorde Pedagogikoarekin eta klaustroarekin

Ikasturte hasieran eta markatutako bilera datetan

Hitzartutako foroetan parte aktiboa izatea eta BGko kideei dagokien informazioa edo materialak helaraztea.

Pedagogi Berriztapenerako Lurralde buruarekin bilerak:

Gure lana koordinatzeko, konpartitzeko eta Berritzeguneetako funtzionamendua ahalik eta egokien bideratzeko.

Gipuzkoako proiektuen jardunaldiak antolatzeko eta egiteko

BG-Nagusiaren eskaintzak aztertzeko eta gure BGaren eskaerak bideratzeko

Gipuzkoako Berritzeguneetako zuzendariei eta Programetako eta Arloetako arduradunei

Hilabetean behin, astelehenetan

Bilerak prestatzea, parte aktiboa hartzea eta informazioa eta erabakiak BGan azalzea

Berritzeguneetako Zuzendarion prestakuntzako bilerak

Berritzeguneetako zuzendariei

Urtean zehar antolatutako zenbait astelehenetan

Bilerak prestatzea, parte aktiboa hartzea eta baliabide egokiak zonako zuzendarien prestakuntzarako erabiltzea.

Gipuzkoako BGetako IK/KI lan taldearen koordinazioa antolatu eta parte hartu

Gipuzkoako BG aholkulariei

Urtean 6 aldiz Bilerak prestatzea, parte aktiboa hartzea, eta 4. Edo 5. Urtean dauden ikastetxeen prestakuntza antolatzea.

39


Ikuskaritzarekin koordinazio bilerak. Prestakuntza eta Berrikuntza proiektuen

jarraipena egiteko. Hobekuntza planak ikastetxeetan garatzen

laguntzekoSortzen diren beste beharrei kasu egiteko (behar den ikastetxeekin)

-Berritzeguneari-Ikuskaritzari

Ikasturte hasieran eta beharraren arabera.

Bilerak egiteko eskaera egin dut, eta konbokatutako bileretan parte hartu dut.

Adostutako Irizpideak eta zereginak bete ditugu.

6.2. IDAZKARI-DOKUMENTALISTA Idazkari-dokumentalistaren zereginak:

- Dietak- Hutsegiteak- Kudeaketa ekonomikoa (material eskaerak, ordainketak, gastuen justifikazioa)- Inbentarioa eguneratzea eta eskaerak kudeatzea- Intranetaren kudeaketan laguntzea- Korreo arrunta jasotzea eta botatzea.- Dokumentazioa: sarrerak eta irteerak ematea, datuak eguneratzea, dokumentuen “expurgoa” egitea, informazioa Berritzeguneko kideei pasatzea eta artxibatzea.- Batzorde Pedagogikoan eta Klaustroan parte hartzea eta aktak egitea- IKT-Euskara barne prestakuntza saioetan parte hartzea- Lan Arriskuen Prebentzio bileretara joatea

- Berritzeguneak antolatzen dituen mintegi eta ikastaroen dokumentazioa kudeatzea eta ziurtagiriak banatzea

- Beste batzuk: harrera, telefonoa, faxa, fotokopiak.

Liburutegia eta ikus-entzunezko materiala- Liburuak eta ikus-entzunezko material berriak erregistratzea. - Material berrien informazioa aholkulariei pasatzea, gutxienez hilabetero.- Materialak sailkatu eta ordenatzea.- Maileguaz arduratzea- Aldizkarien harpidetzak kudeatzea

40


6.2. IDAZKARI-DOKUMENTALISTA Idazkari-dokumentalistaren zereginak:

- Dietak- Hutsegiteak- Kudeaketa ekonomikoa (material eskaerak, ordainketak, gastuen justifikazioa)- Inbentarioa eguneratzea eta eskaerak kudeatzea- Intranetaren kudeaketan laguntzea- Korreo arrunta jasotzea eta botatzea.- Dokumentazioa: sarrerak eta irteerak ematea, datuak eguneratzea, dokumentuen

“expurgoa” egitea, informazioa Berritzeguneko kideei pasatzea eta artxibatzea.- Batzorde Pedagogikoan eta Klaustroan parte hartzea eta aktak egitea- IKT-Euskara barne prestakuntza saioetan parte hartzea- Lan Arriskuen Prebentzio bileretara joatea

- Berritzeguneak antolatzen dituen mintegi eta ikastaroen dokumentazioa kudeatzea eta ziurtagiriak banatzea

- Beste batzuk: harrera, telefonoa, faxa, fotokopiak.

Liburutegia eta ikus-entzunezko materiala- Liburuak eta ikus-entzunezko material berriak erregistratzea. - Material berrien informazioa aholkulariei pasatzea, gutxienez hilabetero.- Materialak sailkatu eta ordenatzea.- Maileguaz arduratzea- Aldizkarien harpidetzak kudeatzea

41


6.3. HEZKUNTZA PREMIA BEREZIAK 6.3.1. HPBko aholkulariak

Hezkuntza Premia berezien (HPB) ahokularien Talde Multiprofesional honen lan-egitasmoa, Irungo Berritzeguneko lan-taldeak egiten dituen jardueren barnean kokatzen da. Taldeak, Berritzegunean, barruko antolakuntzan, Hezkuntza Sailetik jasotako proposamenak eta norabideak betetzean, eta irakasleriak edo zuzendaritza-taldeek azaltzen dizkiguten aholkularitzarako eta formakuntzarako eskaeren erantzunean parte hartzen du.

Bereziki, Taldeak, gure eskualdean hezkuntza-sisteman sortzen diren hezkuntza premia berezien (HPBen) ardura dauka. Ikasle horiek alditan edo etengabean, prebentzio moduan edo aringarria arreta behar dute, baita, egokitzapen curricularrak, laguntza teknikoak edo pertsonalak.Premia horiei erantzuna emateko, HPBen aholkulariek Hezkuntza Sailak emandako hiru eginkizun zabal betetzen dituzte.

1.- Aholkularitza. Irakasleriari, ikastetxeetako zuzendaritza-taldeei, HPBrako giza baliabideei, Saileko Teknikariei, familiei eta gainerako profesionalei zuzenduta dago.Eskolatze proposamenetan, ezohiko baliabideen horniduran, HPBen testuinguruaren ebaluazioan, curriculumaren edota metodologiaren egokitzapenetan, eta eskolatze leku eta denborazko antolaketan aholkularitza-lana gauzatzen du.

2.- Prestakuntza hainbat mailatan eskaintzen du:Banakoa, tutore, irakasle, aholkulari, orientatzaile, pedagogia terapeutiko irakasle eta entzumen eta mintzamen irakasleekin dauzkan harremanaz egiten du.Ikastetxeetan, etengabeko prestakuntzan irakasle taldeekin dihardu.LH eta DBH-ko PT eta aholkularien mintegia.Hezkuntza Laguntzeko Espezialistak eta logopedekin formakuntza saioak antolatzen ditu eskaeraren arabera.

3.- Berrikuntza. HPBak dituen ikasleria hezkuntza-sistema arruntean eskolatzeak berrikuntza nabarmena bultzatu zuen. Ikasleriaren aniztasuna gaur egungo gizartearen ezagugarria denez, aniztasun hau barneratu egiten duen eskola inklusibora goaz. Bide honetan, praktika onak eta hori bultzatzen duten metodologi eta antolakuntza inklusiboen sustapena bultzatuko dugu.Era berean IKTen erabilpena bultzatzeko ahalegin berezia egingo dugu.

Eginkizun hauek betetzeko, Taldearen lanak hedadura bikoiztua du: orokorra eta espezializatua.

Eginkizun orokorra: lankideekin partekaturik daukagun lana. Eskualdeko ikastetxe bakoitzak HPBen arduradun bat, erreferentea du. Aholkulari hau ikastetxeko beharrei erantzuna ematen saiatzen da. Horrela harremanak eta erantzuna errazak eta zuzenak dira; erantzunkizuna ez dago banandurik eta ikastetxeko beharrak osotasunean hartzen ditugu.

Gure eginkizunak hauek dira: HPBak baloratzea; diagnosia eta ebaluaketa psikopedagogikoa egitea; HPBak dituzten ikasleen garapena zaintzea, ikastetxeko arduradunei eta familiari aholkua ematea.

Ikastetxe banaketa eta jardueren antolaketa aurrerago zehaztuko dira.

Eginkizun espezializatua. Programaren arabera, hezkuntza-beharrizan zehatzak ikusita, informazio, diagnosia eta aholkularitzaren ardura hartzen du aholkulari bakoitzak. Talde osoko profesionalek modu eraginkorrean egiten du lan, beraien artean osagarriak izanda. Programak eta arduradunak hauek dira:

Ikasteko Gaitasunen Garapena : Olatz Iruretagoiena eta Otsanda Tolosa Garapen Nahaste Orokorrak: Begoña Ortego. Komunikazioren Ulergarritasuna eta Garapena : Itziar Olarra (1/2) eta Virginia

Arriola (1/2)

42


Arreta Goiztiarra: Imanol Guirado Jarrera arazo larriak: Izaskun Larruskain

Adierazi behar dugu ere, lurraldean eta EAEan prestakuntza eta koordinazio jardueretan HPBko Aholkulariek parte hartzen dutela.

2012-2013 IKASTURTEKO AHOLKULARIEN IKASTETXE BANAKETA

ITZIAR OLARRA (JARDUN ½) ORERETA DBHELIZALDE HERRI ESKOLAELIZALDE BHHAURTZARO HH-LH-DBHOIARTZUNGO UDAL IKASTOLA PATZUERGOA

VIRGINIA ARRIOLA (JARDUN ½) ORERETA HH-LHLEZO HH-LHLEZO DBH

IMANOL GUIRADO LANGAITZ LHLANGAITZ BHKARMENGO AMA LHPASAIA LIZEOA HH-LH-DBHEGUZKITZACPEI M. PILAR IZQUIERDO HIPDON BOSCOCIP ERRENTERIAGAUTENA (gela egonkorra Errenterian)

OLATZ IRURETAGOIENA SAGRADO CORAZONSAN JOSE (Errenteria)GAMON HH-LHGAMON BH + ZIGKOLDO MITXELENA LHKOLDO MITXELENA BHBERAUN BERRI LHUDAL HAURTZAINDEGIA

IZASKUN LARRUSKAIN BELASKOENEATXINGUDI BHTXINGUDI LHLEKA ENEAHIRUBIDEERAIN TXIKIERAINSANTA TERESA DE JESUS

BEGOÑA ORTEGO TALAIA BHTALAIA LHAMA GUADALUPEKOA HH/LHIAMA GUADALUPEKOA DBHSAN JOSE (Hondarribia) HH-LH-DBHS. VICENTE DE PAUL HH-LH-DBHEL PILAR HH-LH-DBHGAUTENA (gela egonkorra Hondarribian)CIP BIDASOAPIO BAROJA BHPLAIAUNDI

OTSANDA TOLOSA ELATZETAIRUNGO LA SALLELA SALLE SAN MARTZIALGAUTENA (gela egonkorra Irunen )TOKI ALAI LHTOKI ALAI BHDUNBOA BH + ZIGDUNBOA LH

43


BIDASOA IEFPSUDAL HAURTZAINDEGIA

44


TALDE MULTIPOFESIONALAREN LAN –EGITASMOAHELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleak

A.-

Ikastetxeei prestakuntza eta aholkularitza ematea Hezkuntza Sailaren lan ildoak garatzen laguntzeko erreferentearen bidez eta Berritzeguneko beste kideen laguntzaz:

0.- HPBko ikasleen interbentzioetan eta emandako orientabideetan praktika inklusiboak sustatu eta aurrera eramaten lagundu behar den aholkularitza eskainiz

-HPBko aholkulariak.-Etapako aholkularia.-Ikastetxeko aholkularia.-Irakasle taldea.

-Praktika inklusiboak: Antolamendu desberdinak, metodologia desberdinak, materialak…

- HPBko ikasleen interbentzioetan eta emandako orientabideetan praktika inklusiboak sustatu ditugu, behar izan den aholkularitza eskainiz eta ikastetxeei emandako orientabideetan adieraziz.

1.- Eskualdeko HPBen mapa eguneratzea W67 aplikazioaren bidez :1.1 HPBen mapa berhartu. 1.2 Datuak ikastetxeekin egiaztatu.1.3 Beharrezko aldaketak egin.

HPBtako aholkulariakIkastetxeetako aholkulari eta orientatzaileak

HPBen mapaIkastetxe guztietara bisitaW67 aplikazioaren bidez mapa eguneratu

- Irailerako HPBko mapan egin behar ditugun aldaketak W67 aplikazioaren bidez egin ditugu eta datu berriak eguneratzen ditugu.

2.- HPBak dituzten ikasleei ematen zaien erantzunaren jarraipena:2.1 Ikastetxeetara joateko egutegia beraiekin adostu2.2 HPBak dituzten ikasleei buruzko bileren egutegia zehaztu. Zerrenda bat egin.2.3 Balorazioaren berrikusketa

HPBtako aholkulariakIkastetxeetako aholkulari eta orientatzaileak

HPBtako aholkulariak

Bisiten egutegia Zerrenda ordenatua

Ikasle bakoitzaren karpeta eguneratu.

- Irailean ikastetxekoekin egutegia adostu eta urteko plangintza zehaztu dugu.

- Kurtsoan zehar HPB dituzten ikasleen jarraipena egin dugu.

45


HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleak3.-Ikastetxeek bideratutako HPBei buruz egindako balorazio eskaerei erantzun.

3.1 Jasotako informazioa aztertu eta irakasleekin egiaztatu.

3.2 Beharrezkoa ikusten bada W67 aplikazioaren bidez balorazioa eskatu.

3.3HPBko balorazioa egin.

3.4 HPBen txosten kodifikatua W67 aplikazioan bete Departamentuak ezarrita dituen ardatzen arabera.

3.5. Ikastetxeari eta familiei balorazioaren berri eman eta beharrezkoa izango balitz beste profesional batzuei ere bai

4.- CNEak egiterakoan aholkularitza eman. 4.1 W67 aplikazioa erabileran trebatu.4.2 CNEak W67 aplikazioaren bidez kudeatu4.3 HIBP egiterakoan aholkularitza eman4.4 Kurtso bukaeran CNEa ebaluatzeko egiten den bileran parte hartu.

HPBko aholkulariak.

Ikastetxeko arduraduna

HPBko aholkulariak

HPBko aholkulariak

Irakasle taldea, familiak eta HPB aholkularia

HBPko aholkulariak

HPBko aholkulariak

HPBko aholkulariak

HPBko aholkulariak

HPBko aholkulariak eta irakasle taldea.

Ikastetxeko erregistroak.

W67 aplikazioa. Isilpeko protokoloa.

Gelako behaketak. Froga estandarizatuak

W67 aplikazioa Diagnostiko kodeen eskuliburua (2011)

Balorazioaren txosten konfidentziala eta orientabide idatziak.

W67 aplikazioa

HIBP dokumentua

CNEaren jarraipen dokumentua.

- Ikastetxeek bideratutako HPBen inguruan egindako eskaerei markatutako epearen barruan erantzuna eman diegu.Eskaerak egiteko epeak:Urria /AzaroaOtsaila 15/Apirila15

Balorazioak egiteko epea:Urritik Maiatza bitarte.

- Protokoloetan jasotako informazioa tutoreekin egiaztatzen eta osatu dugu.

- Diagnostiko egin ondoren mapan sartu behar badugu dagozkien ardatzak eta kodeak W67 aplikazioan sartu ditugu.

- Diagnostiko egin ondoren ikastetxeari eta familiei emaitzen berri eta orientabideak eman dizkiegu.

- Iraila eta Urria bitarte CNEen inguruan aholkularitza eman dugu.

- W67 aplikazioa erabiltzen lagundu diegu.

- W67 aplikazioaren bidez CNEak kudeatu ditugu.- Iraila eta Urria bitarte HIBPen inguruan aholkularitza

eman dugu- Otsailean eta Ekainean CNEen ebaluaketan parte hartu

dugu ikastetxeko beste agenteekin batera.

46


HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleakB.- Baliabideen kudeaketa.

5.-HPBetan eskuartzen duten Departamentuko Profesionalen eskuartzea ordenatu. 5.1-Logopedei ikastetxe eta ikasleak esleitu.5.2-Logopeda, fisioterapeuta, terapeuta okupazionala, HLE, P.T. irakasle, CRI koen eskuartzea zehaztu .

5.3 Ezarritako eskuartzearen jarraipena eta berrikuspena egin.

5.4 HPBekin erlazionatutako erakundeekin koordinatu: gizarte zerbitzuak, Karitas, Gautena, Aspace, Osakidetza, EPI...

5.5 Hezkuntza Laguntzarako Espezilalisten eskuartzea ordenatu5.5.1 Ikastetxean5.5.2 Berritzegunean: bilera orokorrak5.6 Udaleko Gizarte Ongizatearekin ikastetxeekin batera lan egitea

Zuzendaria eta HPBko aholkulariak eta Berritzegunera adskribitutako langileak.HPBko aholkulariak

HPBko aholkulariak eta Berritzegunera adskribitutako langileak.

HPBko aholkulariak

HPBko aholkulariakZuzendaria eta aholkulariak

Bileraren akta.

CNE

CNEa berrikusteko dokumentua

Ikaslearen karpeta

CNESailaren zerrendak eta gai-zerrenda

- HPB dituzten ikasleekin esku hartzen duten profesionalen erantzuna ordenatu eta koordinatu dugu.

- Logopeda eta ALE:

o Ikasturte hasieran berritzegunean logopeda eta baiarako ALEekin bildu gara beraien interbentzioaren antolaketa egiteko, erabakiak eta protokoloak jasotzen duen dokumentua aurkezteko eta ikasturte hasierako argibideak gogoratzeko

o Behar denean ostiraletan beraiekin bildu gara.

o TO, logopeda, fisio eta gure arteko koordinaketa gauzatu dugu.

o Ikastetxeetan ikasleen jarraipena eta ebaluazioa egiteko bildu gara.

-Fisioterapeuta eta terapia okupazionala:o Ikasturte hasieran berritzegunean fisio eta

terapeuta okupazionalarekin bildu gara beraien interbentzioaren antolaketa egiteko eta ikasturte hasierako argibideak gogoratzeko.

o Behar denean ostiraletan beraiekin bildu gara.

o TO, logopeda, fisio eta gure arteko koordinaketa gauzatu dugu.

o Ikastetxetan ikasleen jarraipena eta ebaluazioa egiteko bildu gara.

- HLEo Ikasturte hasieran ikastetxeetan HLEkin

bildu gara beraien interbentzioaren antolaketa egiteko eta ikasturte hasierako argibideak gogoratzeko.

o Hiruhilabetean behin ikastetxean ikasleen jarraipena egiteko bildu gara.

o Ekaina bukaeran HLEen esleipenean parte hartu dugu.

PTE eta aholkulario Ikasturte hasieran ikastetxeetan PTE eta

47


HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleakaholkulariekin bildu gara beraien interbentzioaren antolaketa egiteko .

o Adostutako interbentzioen bileren egutegia jarraitu dugu.

o Ikasturte hasieran ikastetxeetan esku hartzen duten beste profesionalekin (CRI, modulu terapeutiko, kale dor kayikoekin, UTE…) bildu gara beraien interbentzioaren antolaketa egiteko

- HPBko ikasleekin esku hartzen duten erakundeekin koordinatu gara: gizarte zerbitzuak, Karitas, Gautena, Aspace, Osakidetza, EPI...

o Ikasturtean zehar bi alditan eta ahal denean bildu gara eskaeren arabera.

C.- HPBak dituzten ikasleen familiei informazioa eta orientazioa eskaini.

6.1 HPBak dituzten ikasleen gurasoak informatzea bai ebaluazio psikopedagogikoari buruz, bai antolatutako laguntzari buruz.

6.2 HPBak dituzten ikasleen familiekin harremanak mantendu.

HPBko aholkulariak

HPBko aholkulariak

Balorazioaren informazio konfidentziala eta orientabideak.Ebaluaketa eta diagnostiko psikopedagogikoaren prozedurarako aginduak. (2002/01/17)

- HPBak dituzten ikasleen familiekin behar den guztietan bildu gara.

D.- Hezkuntzako beste eragileekin eta bestelako erakundeekin beharrezkoak diren harreman sistematikoak edo/eta puntualak

7.1 Azpian aipatzen diren ekimenekin erlazionatutako txostenak igorri:

– Hezkuntza Osagarrirako Partzuergoa. (Xera eta Modulu Terapeutikoak)

– Hezkuntza Osagarrizko Programak.

HPBko aholkulariak

Bigarren Hezkuntzako aholkulariak eta HPBko aholkulariak

-Hezkuntza Osagarrirako esku-hartze eskaeraren Berritzeguneko txantiloia.-Berariazko Esku-hartze Proiektuaren Txostenen balorazioa.-Eskolatze luzapena

- Departamentutik eskatzen dizkiguten txostenak bete ditugu.

o Hezkuntza Osagarrirako Partzuergoa. (Xera eta Modulu Terapeutikoak)

o Hezkuntza Osagarrizko Programak.o Etapa batean ezohiko arrazoiengatik beste

urtebetez egoteko baimena. o Hezkuntza Bereziko gela berrien eskaera.

48


HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleak

bermatu arestian aipatu ditugun helburuak lortzeko.

– Etapa batean ezohiko arrazoiengatik beste urtebetez egoteko baimena.

– Hezkuntza Bereziko gela berrien eskaera.

– Eskualdeko giza baliabideen eskaerak.

– Gurasoentzako txostenak

7.2 Baloratutako HPBak erantzuteko beharrezko baliabideen aurreikuspena bidali: pertsonalak, materialak, eragozpenen eliminazioa.7.3 Lurraldeko koordinazio bilera

7.4 Lurralde arteko koordinazio prestakuntza eta auto-prestakuntza.7.5 Beste erakundeek antolatzen dituzten kongresuetan eta ikastaroetan parte hartzea

HPBko aholkulariak

Koordinatzailea

HPBko aholkulariak

eskaera txostena. -Eskaeraren arrazoizko txostena.

-Aurreikuspenen zerrendaHPBko mapa

-Bilerako deialdia.

-Bilerako akta.

o Eskualdeko giza baliabideen eskaerak.o Gurasoentzako txostenak

- Apirilean HPBko mapen aurreikuspena Departamentuko heziketa bereziko teknikariarekin osatu dugu.

- Lurraldeko koordinazio bileretan parte hartu dugu.

- Lurralde arteko koordinazio prestakuntza eta auto-prestakuntza bileretan parte hartu dugu.

- Beste erakundeek antolatzen dituzten kongresuetan eta ikastaroetan parte hartu dugu.

- Erkidego mailan antolatzen diren batzordeetan parte hartu dugu: adimen gaitasun handien batzordea, arreta goiztiarreko batzordea…

E.- Heziketa Bereziko irakasleentzako prestakuntza planen antolaketa eta garapena.

8.- Hezkuntza Bereziko irakasleen prestakuntza.8.1 LH eta DBHko PT irakasleen eta Aholkularien mintegia 8.2 Plan estrategikoaren formakuntza modulua aurrera eraman aholkulariekin.8.3 IK/KI HPBen erantzunaean landutako estrategiak zabaldu8.4 Lan tresnak zabaltzeko web orria eguneratu.8.5 Moodle plataformarekin jarraitu.

HPBko aholkulariakBilerako deialdia.

Web Orria: berritzeguneak.net

Web Orria: Hezkuntzako e-learning plataforma.BG Nagusiko Moodle plataforma

- LH eta DBHko PT irakasleen eta Aholkularien mintegia aurrera eraman dugu ikasturtean 7 saio eskainiz.

- Plan estrategikoaren formakuntza modulua aholkulariekin aurrera eraman dugu.

- IK/KI HPBen erantzunaean landutako estrategiak konpartitu ditugu.

- Gure web orria eguneratu dugu.

- Moodle plataformarekin jarraitu dugu.

49


HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleak

F.- Ikastetxeko erreferentearen lana burutu.

9.- Departamentuak bultzatutako programei buruz aholkatu.9.1-Ikastetxeetako Berrikuntza eta Formakuntza proiektuetan aholkularitza eskaini. 9.2- Ikastetxeetako Berrikuntza eta Formakuntza proiektuetan aholkularitza jarraipena eta ebaluazioa.9.3 Hobekuntza planaren jarraipena egin.

Berritzeguneko aholkulariak.

Aholkulariak, Ikuskaria eta ebaluatzeko batzordea

Ebaluatzeko batzorde eta aholkulariak

Jardunaldi Pedagogikoen Programak.

Proiektuak baloratzeko txostena.Proiektuak ebaluatzeko txostenak. Kurtsoetan eta bileretan parte hartzeko deialdia.Mintegi eta bileren egutegia.

Hobekuntza Planaren txostena

-Departamentuak bultzatutako programei buruz aholkularitza egin dugu.

-Ikastetxeetako Berrikuntza eta Formakuntza proiektuetan aholkularitza eskaini dugu eta behar izan denean laguntza eman dugu

- Ikastetxeetako Berrikuntza eta Formakuntza proiektuetan aholkularitza jarraipena eta ebaluazioa egin dugu

- Hobekuntza planaren jarraipena egin dugu

G.- Barne antolaketa eta prestakuntza egokitu gure hausnarketa eta elkarlana sendotzeko eta barne giroa zaintzeko:

10 HPBetako aholkularien koordinazio sistematikoa egin10.1 Gure funtzionamendurako oinarrizko irizpideak adostu eta zabaldu.10.2 Ezustekoen aurrean talde bezala erabakiak hartzea. 10.3 Logopedeen, Fisioterapeutaren , Terapeuta Okupazional eta HPBetako talde kideen arteko koordinazio sistematikoa antolatu.

HPBetako aholkulariak

Logopedak,, Fisioterapeuta, Terapeuta Okupazional eta HPBetako aholkulariak

- Astelehenero 9:30tatik 11:00ak arte HPB-etako aholkularien koordinazio sistematikoa egin dugu.

- Gure funtzionamendurako oinarrizko irizpideak adosten eta zabaltzen dugu.

- Edozein egoeraren aurrean talde bezala erabakiak hartzen ditugu.

- Irailean Logopedeen, Fisioterapeutaren , Terapeuta Okupazional eta HPBetako talde kideen arteko koordinazio sistematikoa antolatu dugu eta beharrezko deialdia egin dugu.

50


HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleak11 Berritzeguneko beste aholkulari batzuekin koordinazioa.:11.1 Klaustroa11.2 Ikastetxe bakoitzean parte hartzen dugun aholkularien koordinazioa aurrera eraman.11.3 Pedagogia batzordean parte hartu.

Berritzeguneko aholkulariakIkastetxeko fitxa

Bileren eta klaustroen deialdiak. Bileren aktak.Bileren egutegia.Eguneko gai zerrenda.

- Ikastetxe bakoitzean parte hartzen dugun aholkularien koordinazioa aurrera eraman dugu.

- Klaustroetan parte hartu dugu.

- Elkar banatutako ikastetxeetan lanaren koordinazioa egin dugu.

- Pedagogia batzordean parte hartu dugu.H.- Bidasoa Oarsoaldea Jaurdunaldi Pedagogikoetan irakasleentzako formakuntza eta jarduera ezberdinen proposamena eta kudeaketa

12.1 Eskola Inklusiboaren egitasmoak jarraituz zentroetan beharren analisia egin12.2 Formakuntza-prestakuntza beharrei erantzuten dien jarduerak proposatu12.3 Berritzegunean adostutako erabakiaren arabera antolatu

HPB aholkulariak

Aholkularia, PTak, irakaslegoa orokorrean

Hezkuntza Saileko egitasmoak

- Zentroetan sortzen diren beharrak analizatu eta HPB taldean lehentasunak ezarri ditugu.

- Beharrei erantzuten dieten formakuntza – prestakuntza jarduerak batzorde pedagogikoan eta klaustroan proposatu ditugu.

- Batzorde pedagogiko eta klaustroaren oniritziz adostutako jarduerak antolatu ditugu.

51


6.3.2. LOGOPEDIA Irungo Berritzeguneko logopedia zerbitzua lau plazaz osaturik dago, Bidasoa eta Oarsoaldea zonalderako.Logopeda taldearen zeregina komunikazio eta hizkuntzaren inguruan sortzen diren beharrei erantzutea da. Era berean, “Eskola Inklusiboa” deritzogun planteamenduari jarraitu nahian, logopeda taldeak gure lana ez dugu mugatu nahi esku-hartze zuzenetan; eskolako partaide guztiekin elkar lana egiten saiatzen gara. Ondoko taulan ikus daitekeen bezala, bai helburu orokorrak bai jarduerak ere zehatzak dira, eskola ezberdinetan eta Berritzegunean.Ikasturte honetarako ezarri den egutegi eta ordutegiak aurreko urteetako urratsak jarraitzen ditu. Dena den, zenbait eskoletan asteazkenetan eskolarik ez izateak ostiraletan logopedia saioak egitera behartzen gaitu. Bestela ostiraleko denbora gordetzen da ondorengo eginkizunetarako: materiala prestatzeko, beste espezialistekin koordinatzeko, arlo ezberdinetako prestakuntza jasotzeko, gure artean koordinatzeko eta ikastetxeetan jarraipenak egiteko .

IKASTETXEN BANAKETA

LOGOPEDA 1 Ana Carrión (2/3) LOGOPEDA 2 Mª Elena Sanz LOGOPEDA 3 Antonia PeñaPASAIA LIZEOA H.H. L.H.HAURTZARO IKASTOLAORERETA H.H.

LOGOPEDA 1 Ainhoa Lazkano (1/3)ORERETA L.H.

TALAIA HH; LH SAN JOSE (HONDARRIBI)AMA GUADALUPEKOA HH-LHBELASKOENEALA SALLETELLERI

ELATZETA HH, LHSAN VICENTE DE PAUL LH H.H. EL PILAR HH, LH

LOGOPEDA 4 Nagore de la Maza KARMENGO AMA HH, LHMADRE PILAR IZQUIERDO HHELIZALDE EGUZKITZA

52


ARLOKO HELBURU OROKORRAK ZEREGIN OROKORRAK IHARDUERAK EBALUAZIO ADIERAZLEAK

- Hizkuntza eta komunikazio beharrei erantzun.

- Hizkuntzaren erabilera indartu- Haurrari kurrikulumaren

hizkuntzaren edukiak egokitu.- Umearekin harreman zuzenean

daudenei orientabideak eskaini: guraso, irakasleak.....

Koordinazioa egin.

ESKOLETAN:

Hezkuntza Sailetik bidalitako ” Desarrollo del lenguaje y de la comunicación en el marco de un modelo inclusivo de intervención” txostenean oinarritzen gara.

-Multikideek eskaera berriak baloratu ondoren lehentasunaren arabera erantzuten dugu: Behaketak egiten ditugu eta premia bereziko ikaslea bada tratamendu zuzenarekin hasten gara; Premiazkoa ez bada, orientabideak eta materiala prestatzen ditugu tutore eta gurasoei emateko eta jarraipena egiten zaio beharraren arabera.

-Eskoletan lana egiteko gela hornitu eta materiala eskuratu.

BERRITZEGUNEAN:

Berritzeguneko beste partaideekin koordinazioa:I.- Klaustroa: Elena joango da.

II.- HPB-koekin :

- Logopedak eta ALEak finkatutako bilera orokorretan parte hartu.

ESKOLETAN:

TRATAMENTU ZUZENAK:-Departamentuak 1. eta 2. mailako lehentasunak dituzten ikasleak hartu. -Ikasleari dagokion CNE edo CSE-an ebaluazio irizpideak adostu eta eskolako irakasleekin batera egin. -Ikasleei eskeintzen zaizkien saioak astean bat edo bi izaten dira, 30´- 45´ koak.

-Logopeda bakoitzak ordu kopuru gehien dagoen eskolako egutegia hartzen du oinarritzat.

ZEHARKAKO TRATAMENTUAK:Departamentuak 3. mailako lehentasuna dituzten ikasleak kontuan hartu. Tutoreekin adostu zer nolako lana egitea komeni zaion ikasleari eta jarraipenaren maiztasuna finkatu.

ESKAERA BERRIAK: Prozedura eta epeak errespetatuz, multikideekin batera aztertu eta erantzuna eman.

BERRITZEGUNEAN:

I- Klaustroko informazioa jaso.- Berritzegune barneko ebaluaketa egin.

II- HBP-koekin :Zentroen banaketa, eta sortzen diren beharrei erantzuteko informazioa aztertu eta elkartrukatu.

-Urrirako CNE eta CSEak egin eta ekainean ebaluatu.

-Iraila – Ekaina bitarte tratamentu zuzenak burutu.- Ordutegia bete.

-Logopeden egutegi ezberdinak parekatu.

-Zeharkako tratamentuak ostiraletan egin.

-Azaldu diren kasu berriak ostiraletan baloratu.

BERRITZEGUNEAN:

I- Ordezkariak informazioa eman.- Barneko ebaluaketa burutu.

II- Gauzatu.

53


Formakuntza eguneratu.

Lana prestatu. -Logopeda bakoitza dagokion erreferentearekin koordinatu.

III.- BGko logopedia taldeak barruko bilerak egin (datak zehaztuta daude).

IV.- ALEak eta BGko logopedak lan bilerak egin.

V- Beste erakundetako profesionalekin: GAUTENA, EPI, ASPACE...

Formakuntza: *Logopedia formakuntzarekin jarraituko dugu departamentuak antolatzen duenean. . HBP-koek antolatuko duten PT mintegian parte hartuko dugu.

* Berritzegunean barruko formakuntzan parte hartu: informatika, euskara...

Lan prestaketa.

Ostiraletan nork bere prestaketa lana egingo du.

III- Logopedia taldea: Klaustroaren informazioa jasotzeko zein beste gai batzuk tratatzeko.

IVGure eskualdekoekin, berriz hiru bilera egingo dira non landuko diren gaiak honako hauek izango dira:ZEHAZTU BEHAR

V- Kasuen azterketa eta jarraipena.

Logopeden formakuntza: Irailak 12 eta 13an.

Urtean 5 saio egingo dira.

-Ostiraletan

Lan prestaketa

Dokumentuak bete: CNEak, CSEak, jarraipen orriak, informeak, bileren aktak, dietak, UEP eta memoriakFrogak aztertu.Materiala egokitu, sortu eta aztertu.Kasuak aztertu eta saioak prestatu.

III-Klaustroaren hurrengo ostiralean logopeden bilerak egin.

IV.- Parte hartu.

V- Beharren arabera egin.

- Parte hartu.

-Parte hartu.

- Formakuntzan parte hartu.

Egin.

54


6.3.3Fisioterapia

HELBURUA EGINKIZUNA NORIZUZENDUTA

MAIZTASUNA EBALUAZIO ADIERAZLEAK

Urritasun fisikoari eta garapenerako arazo motoreei loturiko behar bereziak dituzten ikasleei erantzuna ematea.

- Haur hauei garapen orokorra erraztea.

- Curriculumerako sarbidea erraztea.

- Autonomia funtzionala ahalbidetu.- Dituzten abileziak eta trebetasunak potentziatu.

1-Ikasleekin atentzio zuzena eman. (AZ)2-Kasu berrien balorazioak egin. (Irailan, urtarrilan eta ekainan)3-Atentzio zuzen puntuala (AZP) eman 4-Aholkularitza eman ikasle horrekin parte hartzen duten profesional guztiei.5-Ikasleekin erabiltzen ditugun materaialen prestaketa egin.6-Barne bilerak:a)- Logopedekin eta terapeuta okupazionalarekin koordinazio bilerak.b)- Talde multiprofesionalekoekin koordinazio bilerak, bai bilera orokorrak, bai zentru desberdinen erreferentearekin. Ikasturtean bitan, zuzendariarekin eta talde multiprofesionaleko fisioterapiako erreferentearekin ebaluaketa.7-Kanpoko bilerak:a. )-Hiru hilabetean bitan, Gipuzkoako fisioterapeutekin Donostiako,Irungo eta Lasarteko Berritzegunean.b) Ikastetxeetako pertsonalarekin: Tutore, Aholkulari, P:T...d)- Gurasoekin bilerak.e)- Erakunde ezberdinetako profesionalekin bilerak.f)Aurten Ohianek Gipuzkoako erreferente bezala bilerak izango ditu Lasarten,Gasteiz eta Durangon beste lurraldeetako erreferenteekin.g)-H.p.b.-ko aholkulariekin, terapeuta okupazionalarekin eta logopedekin bilera apirilean, eskatuko den ikasleentzako materiala guztion artean erabakitzeko.8-Barne formakuntza, Irailan eta Ekainan.9- U.J.P. eta Memoria egin.

Urritasun fisikoa duten ikasleei, garapen motorearen arazoei loturiko hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleei zuzendua.

1-2 saio astean, AZ, ikaslearen beharren arabera astelehentik ostegunera. 1,2 edo 3 hilabetean behin AZP dutenei, beharraren arabera. Orain 2 fisioterapeuta jardunaldi osoan gaude, dauden beharrei aurre egiteko

1-AZ bete da 2- Azaldu diren kasu berriak baloratu dira3-AZP ikaslearen beharren arabehera bete da4-Ikastetxearekin hiruhilabetean behin koordinatu gara5- Material egokia eduki dugu lanerako6-a,b)Hiruhilean behin egin dira7-a) 6 bilera egin dirab,d) Hiruhilean behin egin dirae) Behar izan direnak egin diraf) Egin da8-Formakuntza egin da9-U.J.P. eta memoria egin dugu

55


6.3.4. Terapia okupazionala

HELBURUAK DESKRIPZIOA EKINTZAK EDO JARDUERAK BALORAZIO INDIKADOREAK

EPEAK ETA EGUTEGIAK

1.- BEHAR BEREZIAK DITUZTEN IKASLEEI ERANTZUNA EMAN HONAKO ARLOETAN

1.1.- Esku funtzioa eta eskolako ohiko tresnen erabileran (arkatza, guraizeak, erregela, gometxak…)

1.2.-Eguneroko oinarrizko ihardueretan (jantokia, komuna, jantzi-erantzi, higikortasuna…)

1.3.- kurrikulumaren egokitzapenean

1.4.- Ordenagailuaren erabilerreztasuna eta atzipenean

1.5.- komunikazioaren akzesoan

1.6.- Altzarien balorazioan eta egokitzapenean (ergonomia)

1.7.- Jolasean

a) Ikaslearen egoeraren balorazioa eginez :

b) Interbentzioa burutuz:Aurreko puntuan adierazitako arloen lanketa.

c) Jarraipena eginez

-Ikasle bakoitzarekin urte amaierako txostenean finkatutako arloak landuko dira..

- Hpb ko aholkulariekin prioridadeen arabera eginiko ikasleen zerrenda ordena jarraituko da

- Jarraipena behar duten ikasleen jarraipena egiteko urtarrilean 2 aste hartuko dira.

- Hpb-ko material eskaera garaian materiala behar duten ikasleak ikusiko dira, gehienez bi astei zango dira.

- Aurrematrikulako ikasleak zein diren martxorako jakin behar da , hpb-ko material eskaera garaia baino lehenago- Balorazio berriak:bi ikasle gehienez baloratuko dira hiruhilabetean

1.8.-Oztopo arkitektonikoen ezabaketarako aholkularitza eman

1.8.1.-Berauei buruzko balorazio eta txostenak egin1.8.2.-Eraikuntzen akzesibilitatea gure ikasleen behar eta ezaugarri konkretuei egokitzeko

1. Irisgarritasun txostenak HPB erreferenteei emango zaizkie.

Beharra agertzen denean

56


Delegaritzako Unitate Teknikokoarekin koordinaketa

2.- MATERIALEN KUDEAKETA

2.1.-Errekurtso materialen inguruko balorazio, eskaera eta maileguak burutu, materiala erregistratu eta behar ez diren materialak Lasarteko HPBko biltegira eraman arazi.

Enpresa banatzailearekin harreman egokiak mantendu.Materialak inbentariatu, materialen mantenimenduaz arduratu eta dagozkien ikasle eta profesionalei iritsi arazi.

Biltegira iritsitako material guztia HPBko inbentarioan erregistratuta geldituko da.Ikasleei egiten zaien mailegu guztiak eguneratuta egongo dira HBPko inbentarioan

Ikasturtean zehar

3.- KOORDINAZIOA -Protokoloak egiteko- Formakuntza saioak egiteko-Irizpideak batzeko-Kasuen azterketa eta komentaketa egiteko eta erabakiak hartzeko-EAE mailan T.O. hartutako erabakiak aurrera eramateko-Probintzien arteko datu basearen koordinaketa-Lan banaketa; protokoloak egiteko, aktak egiteko, etb-Terapia Okupazional mailan probintzi bakoitzeko barne antolamendua ezagutu denon arteko irizpideak batzen joateko -Beste batzuk: formakuntzako proposamen desberdinak, dokumentu interesgarriak ezagutzera eraman, Berrikuntzako dokumentuak eguneratu, etb...

3.1. Barne bilerak: 3.1.1. Gipuzkoako T.O. en artean 3.1.2. Heziketa bereziko unitateko kudeaketa arduradunarekin. 3.1.3. HPB-ko aholkulari, fisioterapeuta eta logopedekin. 3.1.4. Programetako arduradunekin 3.1.5. EAE-ko T.O.en artean

3.1.6. Ikastetxeetako langileekin 3.1.7. Gurasoekin 3.1.8. CRI/Aransgikoekin 3.1.9. Unitate tekniko eta ekipamendukoekin

3.2 Kanpo bilerak: 3.2.1. ASPACE-koekin 3.2.2. Laguntza tekniko desberdinen banatzaileekin 3.2.3. Formakuntza antolatzeko profesional desberdinekin

1.- Koordinazaio interprobintzialen bileren aktan erregistratuak geldituko dira 2,. Ikasturte erdian eta amaieran BGko HPBko kideekin ikasleen jarraipen bilerak egingo dira. Ikasturte amaierakoa Maiatza bukaeran izatea proposatu genuen barn ebaluaketan3.- Gurasoekin bilera kasuaren arabera eta beharra ikusten denean egingo da, Hpb-ko aholkulariarekin batera

Ikasturtean zehar

4.- FORMAKUNTZA 4.1.-Gure lanerako beharrezko diren ezagutzetan sakondu4.2.-Formakuntza bideratu eta burutu

Hezkuntzako departamentuak antolaturiko ikastarotan, kongresutan parte hartu, kanpoko kurtsoetan,...

1.- Egindako formakuntzaren materiala BGan erregistratuta geldituko da.

Ekainean eta ikasturtean zehar laguntza tekniko desberdinak ezagutzeko enpresekin elkartu.

57


6.4. Haur, Lehen Hezkuntza eta Bigarren Hezkuntzako Etapako aholkularien helburuak eta eginkizunak.

HELBURUA(K) JARDUERA(K)ARDURADUNA(K),

NORI ZUZENDUTA ETA MAIZTASUNA

EBALUAZIO ADIERAZLEAK

1- Ikastetxeei prestakuntza eta aholkularitza ematea bere hobekuntza beharrei erantzuteko eta Hezkuntza Sailaren lan ildoak garatzen laguntzeko. Eginkizun hori erreferentearen bidez edota Berritzeguneko etapa, programak eta HPB aholkularien bidez gauzatuko da.

PRESTAKUNTZA ETA BERRIKUNTZA PROIEKTUAK ETA GAINONTZEKO PROIEKTU OFIZIALAK.

Carmen Ruiz, Maite Pardo eta Marivi Fernández.Mari Carmen Munduate eta Iñaki Intxausti.Ikastetxeen eskaeren arabera.

Zer gai landu diren. Ikastetxeen asebetetze maila.

Memorietan aholkularitzaren balorazioari dagokion atalean islatzen dena.

IRAKASLEEN ESKAERAK.

Carmen Ruiz, Maite Pardo eta Marivi Fernández.Mari Carmen Munduate eta Iñaki IntxaustiEskaeren arabera.

Eskaerari erantzuna eman zaion. Irakasleen asebetetze maila (ahoz egina).

Balorazioari dagokion atalean islatzen dena. (ikastetexearen ebaluazioan, hala badagokio)

IKASTETXEEK DEIALDI OFIZIALETIK KANPO EGINDAKO ESKAERAK.


Zer gai landu diren. Ikastetxeen asebetetze maila.

Balorazioari dagokion atalean islatzen dena. . (ikastetexearen ebaluazioan, hala badagokio)

ERREFERENTEAREN LANA. Carmen Ruiz, Maite Pardo eta Marivi Fernández.Mari Carmen Munduate eta Iñaki IntxaustiEskaeren arabera.

Zein gaiak landu diren. Ikastetxeen asebetetze maila.

Balorazioari dagokion atalean islatzen dena. (ikastetexearen ebaluazioan)

58





IKASTETXE ETA IRAKASLEEI PRESTAKUNTZA: BOJP, BESTELAKO IKASTAROAK ...

Carmen Ruiz, Maite Pardo eta Marivi Fernández.Mari Carmen Munduate eta Iñaki Intxausti

Zein gai jorratu diren Ea erlaziorik duten ildo nagusiekin Ea irakas-talde batetik ordezkari bakar bat

ala gehiago etorri diren Ikastetxe eta irakasleen asebetetze maila.Balorazioari dagokion atalean islatzen dena.

1.1.-Oinarrizko konpetentziak lortzeko ahaleginean curriculumaren elaborazioan, aplikazio praktikoan, ebaluazio diagnostikoan eta hobekuntza planetan prestakuntza eta aholkularitza bermatu ikastetxeetan.

MUSIKA MINTEGIA-“MUSIKA METODOLOGIA AZTERTZEN”.

M.Carmen MunduateCarmen RuizHH eta Lhko musika irakasleei.Hamabostean behin.

Balorazioari dagokion atalean islatzen dena.

HEZKIDETZA:Erkidegomailan mintegianparte hartu.Zonaldeko ikastetxeekin lan egin eta aholkularitza eskaini.

Marivi Fernández.

Aurreikusitako gaiak landu diren.. Izandako eskaerei erantzuna. Partaideen asebetetze maila.


ORIENTATZAILEEN MINTEGIAMari Carmen Munduate eta Iñaki IntxaustiBHko orientatzaileakHilabetean behin


1.2.-Irakasleen gaitasun digitala areagotzen lagundu geletan proiektu berritzaileak sustatzeko, ahalegin berezia eginez eskola 2.0ren ezarpenean DBH etapan.

ESKOLA 2.0- ERABILERA DIDAKTIKOA

Carmen Ruiz eta Maite PardoLHko irakasleak.Hilabetean behin.


ESKOLA 2.0 BH-n: ERABILERA DIDAKTIKOA LETRETAKO ESPARRUAN.

Maite Pardo eta Iñaki Intxausti.BHko irakasleak.Hilabetean behin.


ESKOLA 2.0 BHn: ERABILERA DIDAKTIKOA ZIENTZIETAKO ESPARRUKO MINTEGIA

Mari Carmen Munduate.BHko zientzi arloko irakasleakHilabetean behin


MATEMATIKA MINTEGIAMari Carmen MunduateBHko matematika irakasleakHilabetean behin


59





1.3-Eskola inklusiboaren printzipioak (inklusioa, normalizazioa, ekitatea, gizarte integrazioa eta kohesioa) eta Plan Estrategikoaren gauzapena erreferente lanean eta prestakuntza ekintzetan sustatu, bai mintegietan, bai ikastetxeetako esku-hartzeetan.

GELAKO EKINTZEN KOOPERATIBOEN EGITURAKETA

Marivi FernándezLH eta BHko irakasleak.Hilabetean behin.

Aurreikusitako gaiak landu diren.. Ikastetxeetako praktikak aldatzen diren. Partaidetza maila. Partaideen asebetetze maila.

Balorazioari dagokion atalean islatzen dena.Ikasgelako esperientzani izandako satisfazio maila.

BIKOTEKA IRAKURTZEN eta IDAZTEN: IKASKETA KOOPERATIBOA

Marivi Fernández eta Carmen RuizLH eta DBHko irakasleak

Aurreikusitako gaiak landu diren.. Ikastetxeetako praktikak aldatzen diren. Partaidetza maila. Partaideen asebetetze maila.

Balorazioari dagokion atalean islatzen dena.Ikasgelako esperientzani izandako satisfazio maila.

KURRIKULUM DESBERDINAK ATZEAN ARI DIREN IRAKASLEEI AHOLKULARITZA EMAN

Mari Carmen Munduate eta Iñaki Intxausti.BHko irakasleakSaio bereziak antolatuz eta eskaeraren arabera

Irakasleen asebetetze maila.

LHKO INGELES MINTEGIAMaite PardoHH-LHko ingeles irakasleak.2-3 astean behin.


1.4.- Hizkuntza komunikaziorako konpetentziaren inguruko

HIPIen MINTEGIAMaite Pardo eta Iñaki IntxaustiLH eta DBHko HIP irakasleak.Hilean behin.


60





egitasmoek (Hizkuntzaren Didaktikak, Hizkuntza Normalkuntzak, HTBk, Hizkuntza Proiektuak, HMHk, Hizkuntzaren trataera beste arloetan eta atzerriko hizkuntzen irakaskuntzak) ikastetxeetan sortzen dituzten erronkei eta beharrei erantzun egokia ematen lagundu

HIZKUNTZA ARLO GUZTIETANMari Carmen Munduate eta Iñaki Intxausti.Eskatu duten bi ikastetxeak..

Balorazioari dagokion atalean islatzen dena.Irakurmenaren ulermena lantzeko eskolako mapa.Prestatutakoa ikasleekin landu eta gero balorazioan jasotakoa.

HIZKUNTZA PROIEKTUAMaite Pardo, Iñaki Intxausti, Marivi Fernandez, Carmen Ruiz

Eskatu duten ikastetxeak.


-Ikastetxe bakoitzean ikasturte hasieran markatutako helburuak betetzen direla.

HIZKUNTZEN TRATAERA BATERATUA

Iñaki Intxausti.Eskatu duten lau ikastetxeak.

Balorazioari dagokion atalean islatzen dena.4. DBHko unitate didaktiko berrien erabileran asebetetze maila.DBHko lehen ziklorako unitate didaktiko berriak.

1.5- Ikastetxeen arteko sareak indartu lehentasunezko ildoei erantzuten laguntzeko, bai praktika onak zabalduz, bai proiektu konpartituak koordinatuz.

IKAS KOMUNITATEAKBIKOTEKA IRAKURTZENIK-KIHTB

Marivi Fernandez, Iñaki Intxausti, Pedro Roa, Carmen Ruiz,

Ikastetxeetako praktikak aldatzen diren. Ikastetxeek euren praktikak konpartitzen

dituzten. Partaidetza maila. Partaideen asebetetze maila

1.6.- Ikastetxeetako elkarbizitza indartzeko egitasmoetan (Elkarbizitza, Kultur aniztasuna, Hezkidetza) laguntza hurbila eta pertsonalizatua eskaini aholkulari erreferentearen bidez..

BATZORDEETAN ETA LAN TALDEETAN PARTAIDETZA.

Marivi Fernández.Mari Carmen Munduate eta Iñaki Intxausti

Partaidetza maila. Jorratutako gaiak.

Barneko ebaluazioan islatuko da.

ELKARBIZITZA: BAILARAKO IKASTETXEEN JARRAIPENA

Marivi FernándezBeharren arabera. Eskatu duten ikastetxeak.

Zenbat eskaera izan diren. Zein gaiak landu diren. Ikastetxeen asebetetze maila.

61





2.1. Berritzegune barruko koordinaziorako eta elkar-lanerako espazio eta denbora nahikoa bermatu. Aurten Ikastetxeei buruzko koordinazio bilerei berebiziko garrantzia emango diogu

.IKASTETXEEI BURUZKO KOORDINAZIO BILERAK

ESKOLA 2.0


Ikastetxeei buruzko koordinazio bilerak egin diren

Aktak jaso diren

Partaidetza eta asebetetze maila: barne ebaluazioan islatuko da.

2.4. Gure prestakuntzan sakondu, bai norbere lanaren perfilean, bai erronka berrietan eskaerei erantzuten saiatzeko

HEZKUNTZA SAILAK BULTZATU NAHI DITUEN LEHENTASUNEZKO JARDUERA-EREMUETAN LANA.

BARNE PRESTAKUNTZA: IKT ETA EUSKARA.

KONGRESUAK, JARDUNALDIAK…


Partaidetza eta asebetetze maila.Barneko ebaluazioan islatuko da.

3.1 Berritzegune Nagusiarekin, Ikuskaritzarekin, eta Hezkuntzako Lurralde Ordezkaritzako arduradunekin koordinazioa bermatu

PRESTAKUNTZA JASO ETA BG00KOEK ANTOLATZEN DITUZTEN SAIOETAN PARTAIDETZA

BESTE ERAKUNDEEKIN KOLABORAZIOA:, GARATU, ISEI-IVEI, ...



62





3.2- Zonako udalekin, Foru Aldundiarekin, Osakidetzako zerbitzu batzuekin eta eskoletan gurekin batera lanean diharduten zenbait erakunderekin koordinazioa bermatu.

IRUNGO PLAN HEZITZAILEAKALE DOR KAYIKOERRENTERIAKO UDALA: BERDINTASUNEKO FOROA.



63


6.5. PROGRAMAK.

6.5.1. Hizkuntzaren Normalkuntzarako ProgramaBerritzeguneko Hizkuntzaren Normalkuntzarako Ahokulariaren eginkizunak bi ardatzen inguruan

azalduko ditugu:1.- HN aholkulariaren berariazko eginkizunak2.- BGko aholkularion eginkizun orokorrak

HN AHOLKULARIAREN BERARIAZKO EGINKIZUNAKPartaideak:Gure Eskualdean 30 ikastetxe daude Hizkuntzaren Normalkuntzarako Programan sartuta 14 Oarsoaldean eta 16 Bidasoa aldean (ikus taula). Horietatik 26k parte hartzen dute BGko HN mintegietan. 26 ikastetxe horietaz gain, LHko beste hiru ikastetxek ere parte hartuko dute mintegian, gonbidatu gisa; HN programan sartzeko asmoan baitaude

Kodea Ikastetxea Herria Ordu Esleipena

Mintegian parte hartu?

1 012071 IES TALAIA BHI HONDARRIBIA 9 BAI2 012428 CPEIPS AMA GUADALUPEKOA HLBHIP HONDARRIBIA 9 BAI3 012430 CPEIPS SAN JOSE HLBHIP HONDARRIBIA 6 BAI4 012102 CEP ELATZETA LHI IRUN 9 BAI5 012110 CEP TOKI-ALAI LHI IRUN 9 BAI6 012338 CEP TXINGUDI IKASTOLA LHI IRUN 9 BAI7 012966 IES TOKI ALAI BHI IRUN 9 BAI8 012968 IES TXINGUDI BHI IRUN 9 BAI9 012969 IES DUNBOA BHI IRUN 6 BAI

10 012108 IES HIRIBIDE BHI IRUN 6 BAI11 013013 IES PIO BAROJA BHI IRUN 9 BAI12 013021 IEFPS BIDASOA GLHBI IRUN 9 BAI13 012108 IES PLAIAUNDI BHI IRUN 6 BAI14 012742 CPEIPS IRUNGO LA SALLE HLBHIP IRUN 9 BAI15 012 444 CPEIPS SAN VICENTE DE PAUL HLBHIP IRUN 9 BAI16 012438 CPEIPS EL PILAR-CIA. DE MARIA HLBHIP IRUN 9 BAI17 012905 CEP KOLDO MITXELENA LHI ERRENTERIA 9 BAI18 012964 IES LANGAITZ BHI ERRENTERIA 6 BAI19 012965 IES CRISTOBAL GAMON BHI ERRENTERIA 6 BAI20 012173 IES KOLDO MITXELENA BHI ERRENTERIA 9 BAI21 012468 IEFPS DON BOSCO GLHBI ERRENTERIA 9 BAI22 012471 CPEIPS SAN JOSE HLBHIP ERRENTERIA 9 BAI23 012473 CPEIPS SAGRADO CORAZON HLBHIP ERRENTERIA 9 BAI24 012979 CEP LEZO LH LEZO 9 BAI25 012962 IES LEZO BHI LEZO 9 BAI26 012963 IES ELIZALDE BHI OIARTZUN 6 BAI27 012357 CPEIPS ORERETA HLBHIP ERRENTERIA 9 EZ, EuskBizi28 013379 CPES OIARTZO BHIP ERRENTERIA 3 EZ, EuskBizi29 012352 CPEIPS HAURTZARO HLBHIP OIARTZUN 9 EZ, EuskBizi30 012353 CPEIPS PASAIA LIZEOA HLBHIP PASAIA 9 EZ, EuskBizi

Eguzkitza LHI IRUN GonbidatuaLeka Enea LHI IRUN GonbidatuaDunboa LHI IRUN Gonbidatua

Eskualdeko HN mintegiakEskualdeko ikastetxeei HN lanetan laguntzeko bide nagusia mintegi-bilerak izan ohi dira. Aurten ere hala izango da; hala ere ikastetxeetan bertan egindako aholkularitza zein prestakuntza saioak (HNATrekin, HNBrekin edota irakasle-talde zabalagoekin) ere oso esanguratsuak izango dira, ikastetxeek beren HNPa berritu beharko baitute eta lan horretan laguntzeko eskaerei erantzun egokia emateko.Mintegiaren antolaketa eta egitekoak:Mintegian ikastetxeko HN Arduradun Teknikoek (HNAT) hartzen dute parte. Eskualdean HNko 3mintegi edo bilgune ditugu, etapen araberakoak: LH, DBH eta DOBH2. Bilgune bakoitzak 8na saio egingo dituAurten HNPa berritzeko lanak bideratzen laguntzea izango da mintegiaren eginkizun nagusia: Diagnosia egiteko eta HN Proiektu berria definitzeko lanak nola burutu? Egoeraren intrepretazioan, lehentasunak ezartzean edota lan ildoak definitzean ikakaskideen (eta hezkuntza komunitateko gainerako kideen) parte hartzea nola sustatu? HNPtik eratorritako lanak ardurak eta eginkizunak nola gauzatu, ikastetxean nola antolatu? Horretaz gain taldekideen arteko esperientzien trukean eta elkarlanean sakontzeko uneak ere izango ditugu.Ohiko bilerez gain, borondatezko saio osagarriak egingo ditugu, ohiko saioetan landutakoan sakontzeko edota gehiago zehazteko

2 DBHkoek eta DOBHkoek kurtso hasiera eta bukaerako bilerak elkarrekin egingo dituzte

64


HELBURUA HELBURUAren zehaztapena EGINKIZUNAK ETA JARDUERAK: HARTZAILEAK etaMAIZTASUNA EBALUAZIO-ADIERAZLEAK

1- Ikastetxeei prestakuntza eta aholkularitza ematea bere hobekuntza beharrei erantzuteko eta Hezkuntza Sailaren Egitasmo Nagusiak garatzen laguntzeko. HN Programaren aholkulari gisa

HNATen mintegien bidez... HN Programan

dauden ikastetxeei (eta “gonbidatuei”) aholkularitza eta laguntza ematea,

Ikasletzeen arteko elkarlana sustatzea (esperientzien trukea, laguntza-sarea...)

Bilerak antolatu eta dinamizatu: deia egin, gidatu, esku-hartzea, elkartrukea eta pentsaera erreflexiboa sustatu eta eta “ekoizkinak” izan daitezen eragin.

Landutako gaiei buruzko erreferentziak eta materialak argitalpen digitalen bidez ikastetxeen esku jarri

HNPa berritzeko prozesuan gidatu eta lagundu Mintegikideen arteko esperientzien trukea,

hausnarketa konpartitua eta laguntza-sarea indartu

Ikastetxeetako HNATakOhiko bilerak:- 8 LHko bilgunean- 8 DBHko bilgunean- 8 DOBHkoanBorondatezkoak: 7 bat

Partaideen bertaratze indizeaPartaideen asebetetze maila (kurtso bukaerako inkestan)Partaideen iritziak eta ekarpenak saio bukaerako ebaluazio-uneanLaguntza-sarea eratu eta funtzionatu izanaSare honen emaitzekiko asebetetzea (kurtso bukaerako inkestan)

Ikastetxe horiei, aholkularitza eta laguntza zuzena ematea

HN Proiektua prestatzen eta Ikasturteko Plana garatzen laguntzeko aholkularitza eta laguntza eskaini eta eskaerei erantzun.

Ikastetxe horien jarduna laguntzeko prozedura-proposamenak, jarduerak eta materialak sortu edota bildu.

Proposamen, erreferentzia eta materiala horiek antolatu eta argitalpen digitalen bidez ikastetxeen esku jarri

HN programan dauden 30 ikastetxeei eta 3 gonbidatueiEskaeraren arabera.Honez gero: Dunboa BHIn 2 saio urrian.

Jasotako aholkularitza-eskaeren kopurua3 Jasotako eskaera motak4

Partaideen iritziak eta ekarpenak saio bukaerako ebaluazio-unean.Sortu/bildutako materialen kantitatea eta kalitateaMaterial horien erabilera-maila5

HN programan ez dauden ikastetxeei normalizaziorako lanetan laguntza ematea

Haien eskaerei erantzun Hasierako proiektua prestatzeko laguntza eman Ikastetxe “gonbidatuei” HNP lana prestatzeko

lanetan laguntzea

Eskaeraren arabera.

Partaideen iritziak eta ekarpenak saio bukaerako ebaluazio-unean.

2- Barne antolaketa eta prestakuntza egokitu gure hausnarketa eta elkarlana sendotzeko eta

Lankideei eskualdeko HNPari buruzko informazioa helaraziBaita BGko Zuzendarien Mintegian ere

HNPa berritzeak zer eskatzen duen eta nola egin daitekeen informatu BGko barne-bileretan Zuzendarien mintegianHNP berritzen laguntze aldera Ikastetxeetan ditudan eskuhartzeez erreferenteei informatu eta haiekin koordinatu

BGko kideak Zuzendarien

mintegiko kideakBilera banatan, lehen hiruhilekoan

Bilerak egin izanaErreferenteekin koordinatu izanaPartaideen asebetetze-maila6

3 Egokia: 10 ikastetxetako eskaerak gutxienez4 Egokia: 5 ikastetxetan behintzat, eskaera “esanguratsuak” izatea. 5 Zenbat jendek kontsultatu dituen moodlen6 Nola jakin? Ezin galde-sorta pasa. Saio bukaeran, galde-erantzunen txandan, jasotako sentsazioen arabera?. Ez da objetiboena, baina agian bai efizienteena

65


barne giroa zaintzeko

Barne-foroetan (Batzorde, klaustro eta koordinazio guneak) parte hartzea

Hizkuntza Normalizazioa ikastetxeetako gainerako erronkekin bateratzen saiatu, gaitasunen garapenaren, elkarbizitzaren, ekitatearen eta gizarte kohesioaren ikuspegitik

Aukeraren eta beharraren arabera

BGan gaiaz hitz egin izana eta

HNPrekin erlazionatutako gaiak BGko barne-foroetan proposatu

Hausnarketagaiak proposatu eta garatzen lagundu Bestelako eronkak HNrekin duten erlazioa agerian

uzten saiatu


BGan “Elkarguneen” mapa lantzen hasi izana

3-Hezkuntzako beste eragileekin eta bestelako erakundeekin beharrezkoak diren harreman sistematikoak edo/eta puntualak bermatu arestian aipatu ditugun helburuak lortzeko.

Eskualde zein udal mailako Normalkuntzarako foroetan parte hartzea

Bileretan parte hartu. Eratorritako lanak egin. Zenbait eragilerekin binakako harremanak izan,

tokian tokiko ekimenen garapenean laguntzeko.


HN Aholkulariaren parte-hartze maila eta asebetetze-mailaForo horien bizitasun-maila7 edota auto-ebaluazioa8

Berritzeguneen arteko HN Aholkularien bileretan parte hartzea: Orokorretan Prestakuntza eta

Diskurtsoa lan taldeetan Gipuzkoako gunean

Prestakuntza-, plangintza- eta koordinazio- bileretan parte hartu.

Prestakuntza lan taldearen bileretan parte hartu eta Eskola Hiztun Bila antolatu

Eskola Hiztun Bila jardunaldiko mahai-inguruan parte hartu

Diskurtsoari buruzko lanketarekin jarraitu Eratorritako lanak aurrera eraman

BGetako HN aholkulariakSailak onartutako egutegian aurreikusitakoak

Lanen burutze-mailaPartaideen asebetetze-mailaForoen autoebaluazio-saioak

BGKO ARDURA OROKORRETATIK ERATORRITAKO EGINKIZUNAK:

HELBURUA EGINKIZUNAK ETA JARDUERAK: NORI ZUZENDUA

MAIZTASUNAEBALUAZIO-ADIERAZLEAK

1- Ikastetxeei prestakuntza eta aholkularitza ematea Hezkuntza Sailaren Egitasmo Nagusiak garatzen laguntzeko erreferentearen bidez eta Berritzeguneko

Erreferentziako ikastetxeei aholkularitza eta laguntza ematea

Hobekuntza planaren gauzapenean, jarraipenean eta balorazioan lagundu

Ebaluazio Diagnostikotik eratorritako lanetan eta Hobekuntza Plana eguneratzeko lanetan behar beste lagundu

Prestakuntza- eta Berrikuntza-proiektuetan lagundu: definitzen, garatzen eta gauzatzen, baita ebaluatzen ere.

Bestelako prestakuntza- edo aholkularitza-beharrak bideratzen lagundu edo zuzenean erantzun.

Erreferentziazko ikastetxeei: Toki Alai LHI eta Elizalde BHIUrte osoan zehar

Partaideen iritziak eta ekarpenak saio bukaerako ebaluazio-unean.Kurtso bukaerako ebaluazio galdesorta

7 Bizitasun-maila: estimazio bat, faktore hauetan oinarrituta: zenbat aldiz bildu den, partiade kopurua, dinamika, eraginkortasuna...8 Egingo balitz

66


beste kideen laguntzaz

Toki Alai LHIko Prestakuntza Proiektuko ebaluazioari burzko jardueran parte hartu

“Ebaluazioaz” lan egiten jarraitzeko aurreikuistako sei saioak antolatu eta gidatu

Toki Alai LHI, 6 saio

Hizkuntzekin erlazionatutako beharrei eta eskaerei erantzun edo prestakuntza antolatu

Ikastetxeetako Prestakuntza eta Berrikuntza proiektuetatik eratorritako eskaerei erantzun edo bideratzen lagundu

Mintzamenaren eta idazmenaren ebaluazioa egiteko prestakuntza antolatzen jarraitu

Eskaeren arabera Partaideen iritziak eta ekarpenak saio bukaerako ebaluazio-unean.

Prestakuntzarako eta aholkularitzarako jarduerak eta materialak lankideen eta ikastetxeen esku jartzea

Azken urteotan prestakuntza- eta aholkularitza-jardueretan erabilitako jarduerak eta materialak ondo antolatu eta euskarri telematiko baten bidez lankideen eta ikastetxeen esku jartzea

Eskaeren arabera Sortu/bildutako materialen kantitatea eta kalitateaMaterial horien erabilera-maila

2- Barne antolaketa eta prestakuntza egokitu gure hausnarketa eta elkarlana sendotzeko eta barne giroa zaintzeko

Berritzeguneko HN Proiektuaren garapenean Batzorde Pedagogikoari lagundu eta berariaz dagozkidan eginkizunak burutu

Zerbitzuak euskaraz eskaintzeko eta euskarazko zerbitzuak areagotzeko erronkei erantzun:

Batzorde Pedagogikoan lagundu HNParen garapenari dagozkion eginkizunetan:

BGko HNPa gauzatzeko edota berrikusteko lanetan parte hartu

Hezkuntza elebiduntzaileari buruzko aztergaiak proposatu Batzorde Pedagogikoari, hausnarketa konpartitzeko saioetan landu ahal izateko. Saio horiek diseinatu-antolatu eta dinamizatu

Informazio-saioak eman

Beharraren arabera.

BGko barne-ebaluazioan

Auto-prestakuntza BG barneko prestakuntza-saioetan parte hartu. Gure lan esparruarekin erlazionatutako irakurgaiak

jorratu. Bereziki Gaitasunak, Hobekuntza Planak eta Aholkularitza Prozesuak lantzen dituztenak

Beharra eta denboraren arabera.

BGko barne-ebaluazioan

67


6.5.2. IKT (Informazio eta Komunikazio Teknologiak)Xede-helburua hau da:Hezkuntzan parte hartzen duten eragileek bitarteko digitalak guztiz aprobetxatzea, ikastetxeen kudeaketa pedagogikoan eta administrazio-kudeaketan erabil ditzatela sustatzea, eta, horrela, ekintza guztietan koordinazioa eta koherentzia egongo dela bermatzea.

Helburu nagusi honetatik LAU helburu orokorrak eratortzen dira:1. helburua. Ikastetxeei ziurtagiria izateko aukera ematea, “IKT Ikastetxe - Eredua” kontuan harturik.2. helburua. Ekintzak sustatzea, hezkuntza-komunitateko zulo digitala txikiagotzeko.3.helburua. Hezkuntza-eduki digitalen garapena sustatzea, hezkuntza - komunitatearen eskura jartzeko, sarearen bitartez.4. helburua. Hezkuntza-komunitatean software librearen eta kode irekiko softwarearen erabilera sustatzea

Dokumentu honen bitartez, IKT Programak zehaztu nahi ditu helburu horiek lortzeko bideratuko diren ekintzak eta bete beharreko adierazleak:

1. Sarezkuntza proiektua, ondo definitu eta garatu 2. IKT Ikastetxe eredua abian jarri.3. Software librea eta kode irekiko softwarearen erabilera sustatu.4. Hezkuntza Saileko Plataformetan parte hartzen lagundu 5. Gaitasun digitalak garatzeko ekintzak bultzatu

SarezkuntzaGure gizartean aurrerapen teknologikoa dela eta zabaltzen ari diren aldaketak kontutan hartuz, definitu eta garatu behar da berritzegune guztien artean proiektu hau, norabidea markatzeko asmoz.Teknologia berri hauekin erabiltzeko gelako baliabide egokiak saiatuko gara sortzen, edota ditugunak moldatu era honetan erabiltzeko. Horrekin batera irakasleen prestakuntza eta trebakuntza paraleloki joango da.

IKT ikastetxe heldutasun ereduaPasa den urteetan IKT heldutasun ereduan moldaketak egin ziren eta ikasturte honen hasieran Dekretu berria argitaratu da non isladatzen diren azken aldaketa hauek.Gure zonaldean, 17 zentro ditugu proiektu honetan sartuta. Horietako 16k gainditu zuten oinarrizko maila eta batek ertainekoa. Aurten denok jarraituko dute, hurrengo maila lortzeko asmoz.Proiektuak kontenplatzen du IKT dinamizatzaileak zentro bakoitzean, jornada heren liberazioarekin. IKTen ikastetxeko dinamizatzaileak zeregin hauek izango ditu:

Gainerako irakasleei jakinaraztea proiektua gauzatzearren ikastetxeak garatuko duen berariazko plana. Zeregin horretan laguntza-zerbitzuekin lankidetzan jardungo du.

Hobetzeko planean identifikatutako IKT ekimenak dinamizatzea, koordinatzea eta ikuskatzea. Plan hori Ikastetxeko Urteko Planean sartuta egongo da.

Ikastetxean IKTen erabilera pedagogikoa eta hezkuntza-komunitate osoaren parte-hartzea bultzatzea:

o Irakaskuntzan IKTak erabiltzeko praktika onak eta esperientzia arrakastatsuak elkarrekin aztertzea, ikastetxeko irakasleen artean.

o Tokiko Berritzeguneak antolatutako bileretan, prestakuntza-saio teknikoetan eta mintegietan parte hartzea.

o Irakasleen prestakuntza-ibilbidea identifikatzea eta kudeatzea, eta ikastetxearentzako erabakitako heldutasun-maila lortzeko oinarrizko prestakuntza ematea, hala badagokio.

o Zuzendaritza-taldeari proposatzea ikastetxeak dituen baliabide teknologiko finkoak eta mugikorrak erabiltzeko ordutegiak eta moduak.

Gure zonaldean 17 ikastetxeek dute IKT plana egina. Kurtso honetan garatu behar dute plana maila ertainekoa lortzeko ala aurreratua lortu dutenaren arabera. Goian aipatu diren ikastetxeak, “IKT heldutasun ikastetxe eredua” proiektuan sartuta daudenak gure zonaldean hauek dira:

2007-08 Ikasturtekoak

68


1 G02 IES DUNBOA BHI. IRUN2 G02 IES LEZO BHI. LEZO3 G02 IES TOKI ALAI BHI. IRUN4 G02 IES HIRUBIDE BHI. IRUN5 G02 IES ELIZALDE. OIARTZUN6 G02 IES K.MITXELENA.ERRENTERIA7 G02 CEP BELASKOENEA.IRUN8 G02 CEP K.MITXELENA.ERRENTERIA

2008-09 Ikasturtekoak1 G02 CEP KARMENGO AMA LH. PASAIA2 G02 CEP CRISTOBAL GAMON LH. ERRENTERIA3 G02 CEP LEZO LH. LEZO4 G02 CEP ELATZETA LH. IRUN5 G02 IES CRISTOBAL GAMON BHI. ERRENTERIA6 G02 CEP BERAUN BERRI LH. ERRENTERIA7 G02 CEP DUNBOA LH. IRUN8 G02 IES TALAIA BHI. HONDARRIBIA

2009-10 Ikasturtekoa1 G02 IES PLAIAUNDI BHI

69


ZEREGIN ZEHATZAK

HELBURU OROKORRAK

HELBURUZEHATZAK

JARDUERA NORI ZUZENDUTA EBALUAZIORAKO ADIERAZLEAK

1- Ikastetxeei prestakuntza eta aholkularitza ematea Hezkuntza Sailaren lan ildoak garatzen laguntzeko erreferentearen bidez eta Berritzeguneko beste kideen laguntzaz

Erreferentziazko zentroei lagundu garatzen dituzten proiektuetan

Bisitak eta beharrezko bilerak egin erreferentziazko zentroekin

Erreferentziazko zentroei Bilerak egin ditut Kurtso bukaerako inkesta

IKT berrikuntza edota formakuntza proiektuetan aholkularitza zuzena ematea eta baita proiektu globaletan ere

Batzorde pedagogiko eta IKT ardunadunekiko bilerak

IKT erlazionatutako proiektuak dituzten eskoleei

Intraneten agertzen diren eskuhartzeak begiratu

Kurtso bukaerako inkesta

Formakuntza pertsonala IKTen beste aholkulariekin batera

Programa, gai eta utilidade berriak ezagutu

IKTen aholkulariei Saioak burutu dira (Intraneten begiratu)

1.2.-Irakasleen gaitasun digitala areagotzen lagundu geletan proiektu berritzaileak sustatzeko

IKT ikastetxeek ziurtagiria izateko aukera ematea, IKT ikastetxe-eredua kontuan hartuta.Horretarako IKT ikastetxe-eredua garatzen lagundu

dinamizatzaileen mintegia

Aukeratuta izan diren 17 eskolei ere lagundu behar izango diet eskolako IKT en plangintza garatuz eta planaren jarraipena egiten

“IKT Heldutasun ikastetxe eredua” proiektuan daudenei

Proiektuaren barne dauden 17 ikastetxeei

Bilerak egin diraKurtso bukaerako ebaluazio inkesta

Ikastetxeetako IKT planak egin dira

Zentroek ziurtagiria lortu dute

Hezkuntzako plataforma berrietan formakuntza eman eta lagundu garatzen

MOODLE-i buruzko mintegia

LIFERAY mintegia

Hezkuntzako elearning edota Liferay plataforma duten zentroetako IKT arduradunei

Bilerak burutu diraKurtso bukaerako ebaluazio inkesta

70


HELBURU OROKORRAK

HELBURUZEHATZAK


Sarezkuntza proiektua definitu eta garatu

Koordinazio bilerak egin eta proiektuak planteatzen dituen lanak garatu

Ikastetxeei Bileran egin dira eta plana sustatu da

Planteatzen dituen ekintzak egin dira

IKTekin erlazionatutako zalantza edo beharrei erantzuna ematea

- Informatika edota ikus-entzunezko baliabideekin erlazionatutako zalantzak argitu

Kontsultak eta eskaerak

IKT arduradunen mintegia

Irun-Errenteria zonaldeko irakasleei

LH eta BH zentroetako IKT arduradunei

Kurtso bukaerako inkesta

Bilerak egin dira

Proiektu telematikoen garapenean, formakuntza eta laguntza ematea

Formakuntza eman irakasleei Proiektu telematikoetan parte hartzen duen irakaslegoari

Intraneteko erregistroa begiratu

Ebaluaketa orria formakuntza bukatzean

Materialak errekopilatu IKT dinamizatzaileei zentroetako formakuntza prozesuetan lagundu ahal izateko

Material digitalak gelan erabiltzeko ondo antolatu dinamizatzaileen laguntzarekin

Dinamizatzaileei Materialak bildu-sortu dugu. Horien kokapena adierazi.

2- Barne antolaketa eta prestakuntza egokitu gure hausnarketa eta elkarlana sendotzeko eta barne giroa zaintzeko:

Berritzeguneko baliabide teknologikoak ondo mantentzea

Mantenimenduaz arduratu, zerbitzu teknikoei deituz, eta ordenagailuak erabiltzeko eran edukiz

Gainbegiratzea berritzeguneko tresna informatiko eta audiobisualak

Berritzeguneko taldekideei Intraneteko erregistroa begiratu

71


HELBURU OROKORRAK

HELBURUZEHATZAK


Berritzeguneko taldekideak formatzea

- Finkatu zeintzu diren beharrak

- Formakuntza saioak prestatu eta beharren arabera burutu, bai aholkulariekin bai logopedekin ere.

Barneko ikastaroak Berritzeguneko taldekideei Saiok egin dira(Intraneteko erregistro begiratu)

Berritzegunean iaz erabakitako HN Planaren barruan Bgko ordenagailu publikoak euskeratu

Ordenagailuetan euskarazko programa egokiak instalatu

Berritzeguneko beste kideei Jarraipen fitxa

IntraWEB aplikazioa garatu berritzegunean

Formakuntza saioak eman berritzeguneko kideei

Berritzeguneko beste kideei Intraweb aplikazioa ondo hornituta agertzea

Liferay web orria eta bere Intraneta antolatu eta garatu

Diseinatu, edukiz bete eta formakuntza eman lankideei

Berritzeguneko lankideei eta ikastetxeei

Liferay-ko Web orria eta berarekin lotutako intraneta ere egin dira.Formakuntza eman da

3.1 Berritzegune Nagusiarekin, Ikuskaritzarekin, eta Hezkuntzako Lurralde Ordezkaritzako arduradunekin koordinazioa bermatu.

IKT programa lurraldean koordinatzea

- Programa aholkulariak emandako zehaztasunak jaso

- Informazioa trukatu- Formakuntza pertsonala

burutu

IKT lurraldeko aholkulariekiko bilera

IKT aholkularieei Bilerak egin dira

Bileren aktak ikusi

72

URTEKO EKINTZA PLANA - Berritzeguneak orokorra publikoa... · Web viewHezkuntza Premia Bereziak...

Documents

Transcript of URTEKO EKINTZA PLANA - Berritzeguneak orokorra publikoa... · Web viewHezkuntza Premia Bereziak...