Universitarios para Mayores. El proyecto...

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Nuevas propuestas formativas sobre el uso de las TIC’s móviles en los Programas Universitarios para Mayores. El proyecto UISEL XIV Encuentro Nacional de Programas Universitarios para Mayores Granada, 29 de mayo de 2015

Programa de AprendizajePermanente

El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de sus autores, y la Comisión Europea no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

Programa de AprendizajePermanente

El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de sus autores, y la Comisión Europea no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

Nuevas propuestas formativas sobre el uso de las TIC’s móviles en los Programas

Universitarios para Mayores.

El proyecto UISEL

Pedro Cano OlivaresAula Permanente de Formación Abierta

Universidad de Granada



Informaciónubicua para la tercera edad

ANTECEDENTES

A la vez que la esperanza de vida aumenta, también crece la necesidad de integrar plenamente a las personas de la tercera edad en la Sociedad del Conocimiento, donde las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desempeñan un papel fundamental.

Este problema se ha agravado con la llegada de dispositivos como smartphones y tabletas, ya que cada vez más frecuentemente la información, la comunicación y las actividades formales se orientan hacia estos entornos.




ANTECEDENTES

La “info-exclusión” de los mayores se debe:

• a su reticencia a los cambios y, particularmente, al uso de las nuevas tecnologías,

• pero también a la poca atención que se ha prestado a las necesidades de este colectivo.

Se necesita un enfoque diferente para asegurar que aprenden a manejar eficientemente este tipo de dispositivos, ya sea para su uso personal o por las exigencias de la sociedad.




ESTADO ACTUAL … algo está cambiando!!!

• Todos los Programas Universitarios para Mayores incluyen formación en TIC’s

• Generalmente se ofrecen varios niveles y talleres específicos que se van configurando según las necesidades de los alumnos.

• Años atrás los niveles básicos estaban saturados, pero actualmente son los niveles más altos los que acogen la mayoría de alumnos … ¿Por qué?

• Necesitamos adaptarnos y ofrecer nuevas acciones formativas más adecuadas al momento !!!




ESTADO ACTUAL … algo está cambiando!!!

• ¿Qué podemos hacer?

• ¿Qué nos demanda la sociedad?

• ¿Qué nos piden los alumnos?




University of Vienna, Department of SociologyAUSTRIA

Virtual Campus, LdaPORTUGAL

ŽIVOT 90REPÚBLICA CHECA

Anziani e non solo società cooperativaITALIA

Romanian Institutefor Adult EducationRUMANÍA

Forum PrePomoc StarsimESLOVAQUIA

Aula Permanente de Formación Abierta, Universidad de GranadaESPAÑA

Nuestra apuesta: El Proyecto UISEL

Participantes




OBJETIVOS

El proyecto UISEL tiene como propósito mejorar los procesos de independencia y de fortalecimiento individual de las personas de la tercera edad por medio del uso de dispositivos móviles que permitan un acceso casi ubicuo a la información y la comunicación.

El proyecto busca tener un impacto positivo para la vida de las personas mayores, centrándose en ayudarles en sus tareascotidianas que cada vez más obligan a utilizar las TIC’s como medio.




USO DE LAS TIC POR LOS MAYORES

• ¿Cómo usan las personas mayores de hoy en día los dispositivos móviles?

• ¿Qué dificultades surgen y qué pueden hacer los formadores frente a estos desafíos?

• La base pedagógica del proyecto se basa en un estudio previo sobre la experiencia de formadores de adultos en TIC en diferentes contextos culturales y sociales, así como en las características





• Creciente importancia de la sociedad de la información en todos los grupos de edad.

• Cambio importante en todos los aspectos cotidianos de la vida

• Adquirir competencias básicas en TIC se convierte en un requisito básico para la inclusión social.

• Aunque el aislamiento y la exclusión social no pueden ser resueltos mediante el uso de dispositivos móviles, las TIC ofrecen oportunidades de socialización a través de redes sociales y foros de discusión que pueden ayudar a aliviar ese aislamiento.





• No todas las personas mayores tienen igualdad de acceso a las TIC y las actitudes y habilidades para el aprendizaje de nuevas capacidades varían mucho entre diferentes grupos sociales y generaciones.

• El aprendizaje sobre las TIC se realiza en un contexto, pero a menudo no vinculado a las necesidades, los intereses y recursos del día a día.

• El análisis de las experiencias, preferencias y recursos en el entorno cotidiano es fundamental para adquirir habilidades en el uso de las TIC.





• La asistencia a clase y la interacción cara a cara siguen siendo características indispensables del proceso de aprendizaje.

• Participar en sesiones de aprendizaje en el uso de las TIC con un formador es un buen comienzo, pero es igualmente importante facilitar la formación individual y el aprendizaje autónomo en el entorno social del alumno.




ENFOQUE PEDAGOGICO

Del estudio previo se han obtenido dos conclusiones principales:

1. UISEL propone una combinación de aprendizaje presencial en clase y de e-learning.

– En el aprendizaje en clase se eliminarán las limitaciones iniciales y se fomentarán la formación de comunidades de aprendizaje social.

– La fase de e-learning servirá para la repetición y la práctica de cada alumno a su propio ritmo y con sus propias preferencias.




ENFOQUE PEDAGOGICO

Del estudio previo se han obtenido dos conclusiones principales:

2. UISEL ofrece una estructura básica de contenidos y módulos.

– El marco básico consta de un módulo introductorio y varios módulos temáticos que se podrán seleccionar ya sea por el formador o en base a intereses y necesidades de los participantes.

– Cada módulo consta de 16 horas de enseñanza y aprendizaje: ocho horas se llevarán a cabo presencialmente en la clase y las otras ocho horas serán de aprendizaje autónomo y/o e-learning.




ENFOQUE PEDAGOGICO

Concretamente, se planificarán los siguientes módulos (el desarrollo final dependerá de las particularidades de cada país):

uisel_modules structure_Final_ES.pdf







METODOLOGÍA

UISEL utilizará una metodología de aprendizaje con dos fases:

1. Una primera fase de entrenamiento centrada en profundizar en el uso de tecnologías móviles utilizando un entorno multimedia que requiere esfuerzos colaborativos por parte de grupos multinacionales de participantes. Para formadores y cuidadores que están en contacto directo con personas mayores.

2. La transmisión del aprovechamiento de la tecnología móvil a la tercera edad. Esto se llevará a cabo a través de la formación directa impartida por los instructores y los cuidadores con la ayuda de módulos multimedia interactivos especialmente diseñados.




METODOLOGÍA: Aprender jugando

• Comprender los principios básicos de interacción con dispositivos táctiles

http://uisel.eu/game/web-600p/web-600p.html









METODOLOGÍA: Aprender haciendo

• Plataforma de teleformación Trabajo autónomo!!!




MATERIALESDE APOYO

UnitIII_StepByStep_Guide_1_INSTALL_ES.pdf

UnitIII_StepByStep_Guide_1_INSTALL_ES.pdf

Basics_Unit1_Video1_ES.mp4

Basics_Unit1_Video1_ES.mp4




FORMACIÓN DE FORMADORES

• Preparación del grupo de cuidadores/docentes que participarán en la siguiente fase.

• Los formadores no son solo docentes sino que al mismo tiempo deben ser facilitadores, moderadores, motivadores y constructores de confianza para los alumnos.

• Su experiencia ayuda a la preparación de la fase de formación de los mayores.




FORMACIÓN DE LOS MAYORES




CONCLUSIONES

• Propuesta metodológica para ayudar a las personas mayores a través del uso de dispositivos móviles.

• Desarrollo de los procesos de independencia y acceso ubicuo a la información y a las comunicaciones

• Y ahora qué? … Multiplicar y generalizar los resultados:

- A nivel geográfico

- En sus contenidos

¿QUIÉN SE APUNTA?

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