“TUTORIA UNIVERSITARIA Y APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS”

Mtra. Graciela Silvia Ortiz Mendoza.

Ing. Ita-Yetzy Gutiérrez Ortiz

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BENEMERITA UNIVERSIDAD

AUTÓNOMA DE PUEBLA

TUTORÍA

• La tutoría es la modalidad de orientación

educativa, inherente al currículo, que se

encarga del acompañamiento socio-afectivo,

cognitivo y pedagógico de los estudiantes

dentro de un marco formativo y preventivo,

desde la perspectiva del desarrollo humano.

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1. Identificar debilidades del orden académico y personal

del estudiante para brindarles de forma oportuna la

orientación requerida.

2. Asistir a los estudiantes en sus procesos de aprendizaje

para mejorar el rendimiento académico y favorecer la

permanencia universitaria.

3. Orientar al estudiante frente a los factores de presión

existentes en el medio.

Objetivos Específicos

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4. Atacar frontalmente el bajo desempeño estudiantil,

creando para ello estrategias específicas.

5. Elevar la eficiencia terminal general de las carreras por

arriba del ochenta por ciento.

6. Obtener eficiencia terminal por cohorte, por encima del

setenta por ciento.

7. Integrar redes de tutorías.

Objetivos Específicos

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FUNDAMENTOS DE LA TUTORÍA

FUNDAMENTOS DE LA TUTORÍA

CURRÍCULO RELACIÓN TUTOR

ESTUDIANTE

DESARROLLO HUMANO

ACEPTACIÓN

INCONDICIONAL

DEL ESTUDIANTE

EQUILIBRIO Y

MADUREZ PERSONAL

EMPATÍA

COMPETENCIA

PROFESIONAL

PERFIL IDEAL DEL DOCENTE-TUTOR

Un entorno favorable para promover

aprendizajes

ESTRATEGIAS

1. Informar al total de alumnos sobre los beneficios y características del programa de tutorías.

2. Contar con un cuerpo de profesores capacitados para ese fin.

3. Establecer un ciclo de cursos de actualización y capacitación periódica para los profesores tutores.

4. Asignar un mínimo de cinco tutorados y un máximo de doce por tutor.

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ESTRATEGIAS

5. Dar atención preferencial a los/las alumnas de promedios bajos, a partir de información sobre de desempeño académico.

6. Exigir a cada tutor un plan de actividades por ciclo y tutorado.

7. Establecer una dinámica de seguimiento a los programas de cada tutor, y de sus resultados.

8. Evaluar al final del ciclo escolar los logros del tutorado y la aportación que el tutor realizó para dichos logros

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ESTRATEGIAS

9. Solicitar y obtener la participación de las autoridades del Centro en el Programa de Tutorías, para que proporcionen los requerimientos que garanticen la operatividad del mismo.

10. Establecer ligas con redes de programas de tutorías.

11. Elaborar un expediente tutorial por alumno.

12. Que el alumno seleccione libremente a su tutor, utilizando para ello información de perfiles en la red.

13. Difundir los perfiles de los tutores en red, para el conocimiento de los alumnos.

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REQUERIMIENTOS

1.Incremento de tiempos completos por Departamento

2.Establecimiento de un programa de estímulos para profesores de asignatura que lleven a cabo tutorías y su correspondiente capacitación

3.Apoyo para llevar a cabo cursos y talleres de actualización y capacitación para el personal encargado de tutorías, tanto económico como de infraestructura (lugar, etcétera)

4.Proporcionar el espacio físico adecuado para realizar las funciones de Tutor (cubículos equipados para tal fin)

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REQUERIMIENTOS

5.Otorgar las facilidades para que los tutores tengan acceso a la información académica general de las carreras y de los alumnos tutorados

6.Crear un Gabinete de Atención Psicológica y una Unidad de Orientación Educativa para dar servicio de los estudiantes, ubicadas en las instalaciones del Centro Universitario.

7.Organizar y crear una Coordinación o Unidad de Tutorías, para dar seguimiento, asesoría, e información, así como actualizar y evaluar los programas de Tutorías Académicas Universitarias en el Centro Universitario

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CONCLUSIÓN

Un Programa de Tutorías planificado, organizado e implementado correctamente es indispensable en las Instituciones de Educación Superior de nuestro país, para contar con recursos humanos mejor formados integralmente, más adaptados a la realidad, de la que forman parte, y con recursos suficientes para retornar a la sociedad lo que ésta les ha favorecido.

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