Universidad y buen vivir
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Materia: Universidad y Buen Vivir
Nombres: Janeth Crespo
Profesor: John Granados
Aula: A3
Propedéutico 2012
Metamensajes
Negativo
Positivo
Alegría
Tristeza
Compromiso
Atender
Paciencia
Aplicación
DERECHOS DEL BUEN
VIVIR.
Ambiente sano Hábitat y
vivienda
Cultura y ciencia
Comunicación e información Educación
Trabajo / seguro social
Agua / alimentación
HORIZONTES
Entendimiento activo del mundo permitiendo acceso equitativo a la educación.
Aprender a conocer-Adquirir conocimientos de la comprensión para ser aprovechada a lo largo de la
vida.
Aprender a hacer-Adquirir una competencia frente a situaciones sociales o laborales, presentadas en
un contexto nacional.
Una política de educación que lleve a la socialización y el respecto de los derechos individuales.
Aprender a vivir juntos-Respetar los valores de pluralismo, con presión mutua y paz, participando
y cooperando con los demás en actividades y proyectos que traten conflictos humanos .
Aprender a ser-Desarrollo de la personalidad en condiciones de autonomía juicio y responsabilidad de la educación no menosprecia ninguna individual, memoria
Instrumentos Metódicos
• Problemas de clase• Proyectos • Existencia de tareas• Docentes • Practico Laboral• Debate científico
Macroprocesos de aprendizaje
• La investigación• Procesamiento de la información• Formación de conceptos• Estructura de método de trabajo • Existencia de tarea
Forma de organización de la enseñanza
• Los seminarios • Las clases prácticas • Las conferencias • La practica laboral investigativa.
Políticas de matriculación
Propedéutico
Regulaciones administraciones
y financieras
Asignaturas
Flexibilidad y disponibilidad de
tiempo
Culminación de carreras de
aprobación de persona
Políticas de formulación de currículo facultades
Disciplina de formación general
Disciplinas básicas
especificas
Nueva formulación de malla curricular
Investigación y Valores
Vinculación con la comunidad
Políticas de formulación de
currículo facultades
Horas Presenciales
Horas Presenciales
Valor de crédito por estudiantes
Sistemas de evaluación
Trabajo Grupal
Personal
Semestre
Año lectivo
Tiempo académico de
clase
Ciclos
Formación Capacitación
Docente
Vicerrector Académico
Prioridad y Estudios de 4to
Nivel
Evolución
La universidad hace 10 años
Crisis hegemoní
a
Crisis Financier
a
Principios de
Autofinanciamiento
Poco Interés
del Estado
Neoliberalismo
Crisis Institucio
nal
Universidad del siglo XXI
La transnacionalización del mercado universitario
Del conocimiento universitario
Al conocimiento universitario
Colapso Universitario
Pluriversidad (convenio
universitario)
El fin del proyecto de
visión
Proyectos Convenios
La universidad del siglo XVI
¿Que hace?
Enfrentar lo nuevo con lo nuevo
Luchar por la definición de la crisis
Luchar por la definición de la universidad
Reconquistar la legitimidad
GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN
BUENO MALO
- Oportunidad de ingreso
- Mantener la gratuidad
-Desaprovechar
-Cupos
-Horarios
Globalización
PROBLEMAS
SOCIAL
TECNOLÓGICO
Económico
SOLUCION.- Eficiencia estudiantil. Correcta estrategia de
enseñanza. Desarrollo de la ciencia y
tecnología.
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
INTERAPRENDISAJEEs una nueva forma que los docentes han adquirido para facilitar el aprendizaje a los
estudiantes.
Instrumentos metodológicos
Macroproceso del aprendizaje
Problemas de clase.
Proyecto. Sistemas de
tarea docente. Práctica
laboral.
La investigación.
Procesamiento de información.
Formación de conceptos.
LA UNIVERSIDAD Y SUS REFORMAS
Política de la Universidad
Principios y Valores
Impulso. Selección. Evaluación. Integración.
Calidad. Participativa y
democrática. Integral. Comprometid
a con el cambio.
Misión VisiónObjetivo general
Sistema de
evaluación
Procesual
Habilidades
Investigación
Trabajo grupal
Tiempo académico y de clase.
Año lectivo
Semestre
Ciclo
Formación y capacitació
n de los docentes.
Vicerrectorado académico.
Prioridad y estudio de
nivel.
Evolución
La universidad hace diez años.
Neoliberalismo
Poco interés del estado.
Principios del autofinanciamiento.
UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI
la transnacionalizació
n de mercado universitario.
Del conocimiento universitario al conocimiento
pluriversitario.
Colapso universitario.
Pluriversidad (convenio universitario).
UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI
¿ Qué hacer?
Enfrentar lo nuevo con lo nuevo.
Luchar por la definición de la crisis.
Luchar por la definición de la universidad.
LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXICrisis Institucional
Nueva institucionalidad
Reforma de la universidad pública
Red Democracia Evaluación participativ
a
Fortalece el desempeño.
Compartir recursos y equipamientos.
Acceso público.
Vínculo político.
Modelo pluriversitario.
Sistema de evaluación.
Regular el sector Universitario
Universidad privada
Estado y transnacionalización
Bajo nivel académico.
Fines lucrativos.
Fomentar la cooperación transnacional.
Acuerdo bilateral o multilateral.
Los mitos para dirigir una
organización desde la zona intermedia
El mito de la posición
La verdadera medida dl
liderazgo es la posición a continuación
los:
Niveles de Líder
3.-Produccio
n
2.-Permiso 1.-Posicion
4.-Desarrollo
de Personas
5.-Personalid
ad
Desafío de la tensión
Desafio de la frustacion
Desafío del ego
Desafío de la realización
Desafío de la visión
Desafío de la influencia
Desafíos del líder
LIDERES QUE NADIE QUIERE
SEGUIR
Líder Inseguro
Líder sin visión
Líder Incompe
tente
Líder Egoísta
Líder Camaleó
n
Líder Controla
dor
Los desafíos del Líder
El desafío Orquesta
Cada persona tiene objetivos distintos.
Su actitud y conducta deben ser las mismas para todos o nadie confiara en usted
Su instrumento se convierte en el contexto al interactuar con los demás
Es necesario mantenerse flexible para ser exitoso influir sobre los demás
El desafío del Ego
Cualquier persona desea ser reconocida. ¿Cómo manejar este desafío?
Comprenda la diferencia entre la
autopromoc.ion desinteresada
Acepte elogios de los demás
Encuentre satisfacción de hacer exitoso un proyecto
Aprecie el valor de su
posición
Concéntrese mas con sus actividades
Manténgase
concreto con el
trabajo realizado aunque
otros no lo reconozca
n
La primera es egoísta
y la segunda
en beneficio
de los demás
Su impacto duradero depende de quien lo dice.
El éxito es de las
personas que hacen su trabajo
Valore el trabajo que
realiza y diga. No, no la construí,
pero fue basado en una idea
mía
El desafío de la
realización
Desarrolle relaciones
con personas
Defina la victoria en términos de
trabajo en equipo
Comprometer a una
comunicación continua
Obtenga experiencia y
madurez
Haga que su equipo este por encima de su éxito personal
El desafío de la visión
Unos las ataca
También algunos las abandonan
Otros las ignora
Otros las adaptan a
ella
Y otros la entienden
El desafío de las influencias
Piensa en influir no es posición
Las personas siguen a los lideres que se preocupan por
ellos
Las personas siguen a los lideres que en ellos confían
Diríjase usted mismo bien
Aligere su carga como líder
Ayuda con la carga hace que lo reconozcan
Ayuda con la carga muestra que usted es un jugador en equipo
Muestra una gratitud de estar en equipo
Lo hace parte de algo mas grande
Aumenta su valor y su influencia
Características del líder
Integridad
Compasión
Conocimiento
Valor
Compromiso
Confianza
Comunicación
LiderazgoLlevar al éxito
Conjunto de capacidades
Personalidad de líder.
Delega Seguridad
Ejerce control
Fortaleza
Dirige
Los conflictos
Clasificación
IntrapersonalesIntragrupales
Interpersonalesintergrupales
El propósito del conflicto:• Estimula el interés y la curiosidad.• Contribuye a establecer la propia
identidad personal y grupal.• Puede facilitar la comunicación
abierta y honesta.
Poder de la visión
La necesitamos ahora y en el siglo venidero.
Visiones de liderazgo
Clara No clara
Cultura de líderEMPOWERMENT
Tipos de lideres del siglo XXI
ValoresMetas
Cultura de líder.
Compromiso
Lealtad
Respeto
Hay líderes
que la alcanzan.
Hay líderes
que no la alcanzan.
Identifican valores.
Emplean dichos
valores.
Dan el ejemplo
Supervisan el
proceso.
Toma de
decisiones
Aplicar alternativas
Definir problemas
Elegir alternativas
Evaluar las alternativas
Analizar el problema
Paradigma del
Buen Vivir
Obj.1 Auspiciar la igualdad.
Obj.2Mejorar las
capacidades.
Obj. 6Garantizar el
trabajo estable, justo
y digno.
Obj. 3Mejorar la
calidad de vida.
Obj. 5Garantizar la soberanía y la
paz.
Obj. 4Garantizar los derechos de la
naturaleza.
Buen vivir Políticas 2009 -2013
Desarrollo de capacidades
Universalización gratuidad
Educación Salud Nutrición
Hábitat
Ordenamiento territorial
Agua y saneamiento
Vivienda
Protección social
Vulnerabilidad
económica
Contingencia
Seguridad social
Trabajo inclusión
económica
Economía popular solidaria
Empleo directo
CalidadEquidadEficiencia
U.B.V
Objetivos
Igualdad e
integración social
Mejor capacida
d y potencial
idad ciudadan
a
N.I.T.C
Redes Sociales
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