UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO

FACULTAD DE ECONOMÍA “VASCO DE QUIROGA”

INFORME DE LABORES 2003

• MARZO-AGOSTO 2003 • SEPTIEMBRE 2003-FEBRERO 2004

DIRECTOR: LIC. PEDRO MATA VÁZQUEZ

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INFORME DE LABORES 2003

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I N D I C E INTRODUCCION 1.- CICLO ESCOLAR MARZO – AGOSTO 2003.

1.1. LICENCIATURA

1.1.1. Conclusión y Cierre de Actividades del Ciclo Escolar septiembre 2002–Febrero 2003

1.1.2. Actividades Académicas.

a) Programación de actividades. b) Presentación de los Informes de Actividades desarrolladas

por los docentes durante el ciclo escolar septiembre 2002- febrero 2003.

c) Presentación de los Planes de Trabajo a desarrollar por

los profesores para el ciclo escolar marzo – agosto 2003. d) Reuniones de las Coordinaciones de Academia y de

Coordinaciones de Semestre. e) Sesiones del H. Consejo Técnico.

1.1.3. Actividades de Apoyo Académico.

a) Centro de Información INEGI

b) Centro de Información BANCOMEXT-UMSNH

1.1.4. Proyectos de Investigación.

a) Presentación de nuevos proyectos. b) Avances en los proyectos en operación.

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1.1.5. Extensión, Vinculación y Difusión.

a) Cursos de Especialización con opción a Titulación para egresados de la Facultad. b) Cursos, Seminarios y Talleres para Profesores. c) Conferencias, Foros y Mesas Redondas. d) Congresos y Reuniones Nacionales. e) Publicaciones.

Revista Semestral “Economía y Sociedad”. Revista Trimestral “Realidad Económica”. Otras Publicaciones.

2.- CICLO ESCOLAR SEPTIEMBRE 2003- FEBRERO 2004

2.1. LICENCIATURA

2.1.1 Actividades Académicas.

a) Programación de actividades. b) Presentación de los Informes de Actividades

desarrolladas por los docentes durante el ciclo escolar marzo-agosto 2003.

c) Presentación de los Planes de Trabajo a desarrollar por

los profesores para el ciclo escolar septiembre 2003 – febrero 2004.

d) Reuniones de las Coordinaciones de Academia y de

Coordinaciones de Semestre.

e) Sesiones del H. Consejo Técnico.

f) Elaboración del Plan de Desarrollo Institucional de la Facultad 2004-2010

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2.1.2. Actividades de Apoyo Académico.

a) Centro de Información INEGI – UMSNH. b) Centro de Información BANCOMEXT- UMSNH.

2.1.3. Proyectos de Investigación.

a) Presentación de nuevos proyectos. b) Avances en los proyectos en operación.

2.1.4. Extensión, Vinculación y Difusión.

a) Cursos de Especialización con opción a Titulación. b) Cursos, Seminarios y Talleres para Profesores. c) Conferencias, Foros y Mesas Redondas d) Congresos y Reuniones Nacionales e) Publicaciones

Revista Semestral “Economía y Sociedad” Revista Trimestral “Realidad Económica” Otras Publicaciones.

3.- MAESTRÍA

3.1. Informe General de Actividades. 4.- INFORME DE ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS Y

FINANCIERAS 4.1. Asignación Presupuestal 4.2. Ingresos Propios 4.3. Recursos Docentes y Administrativos

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4.4. Infraestructura 4.5. Equipamiento 4.6. Mantenimiento de la Infraestructura 4.7. Auditoria Administrativa 4.8. Cursos al Personal Administrativo

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INTRODUCCION. De conformidad con lo establecido en el artículo 49 fracción IX del Estatuto Universitario, relativo a las atribuciones y deberes de los Directores de Facultades y Escuelas de esta Universidad, se presenta al Maestro en Historia Jaime Hernández Díaz, Rector de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, el Informe de Actividades correspondiente al año 2003. Toda vez que en la Facultad de Economía “Vasco de Quiroga” se encuentra vigente el sistema semestral, el informe comprende los ciclos escolares marzo-agosto de 2003 y septiembre 2003-febrero 2004. Además de informar sobre las actividades académicas, también se da cuenta de las de carácter administrativo y financieras. Son fines de la Universidad, el impartir educación para formar recursos humanos calificados en los ámbitos de la ciencia, la técnica y el humanismo, así como la promoción y el desarrollo de la investigación científica y la difusión de la cultura en beneficio de la sociedad en general. A partir de estos principios rectores, y con el propósito de darles cabal cumplimiento, la “Facultad de Economía Vasco de Quiroga”, considera la actividad académica como la actividad sustantiva y eje que guía y da sentido al desarrollo del resto de actividades, que por supuesto, de ninguna manera se considera sean secundarias, sino mas bien complementarias y que permiten fortalecer a las primeras. Nuestro Plan de Estudios y la Organización Académica vigentes desde 1999, son el marco normativo y operativo, a partir de los cuales se instrumentan las políticas y programas académicos al interior de la Dependencia, mismas que, de manera invariable, son analizadas y sancionadas por el H. Consejo Técnico, máxima autoridad de esta comunidad, e implementadas en cada ciclo semestral por la estructura organizativa de la Facultad De acuerdo a lo anterior, a continuación se describen secuencialmente las actividades de mayor relevancia desarrolladas durante el período que se informa.

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El Informe Anual se presenta en seis apartados: Actividades Académicas; Actividades de Apoyo Académico; Proyectos de Investigación; Actividades de Vinculación, Difusión y Extensión; Actividades de la Maestría y, finalmente, las de carácter Administrativo que incluyen el Informe Financiero respectivo. De estos dos últimos aspectos se da cuenta de manera anual y del resto en forma semestral. En este segundo informe que se presenta a la autoridad universitaria por parte de esta Dirección, que asumió su cargo el 31 de enero de 2002, se agradece en primer término su amplia disposición y apoyo para con la comunidad de la Facultad de Economía, lo cual ha permitido ir concretizando las diversas funciones que se tienen como dependencia de educación superior. De igual modo se hace un amplio reconocimiento al esfuerzo conjunto de los sectores que integran a dicha comunidad: docente, estudiantil y administrativo; sin cuya participación hubiera sido imposible llevar a buen puerto las actividades hasta ahora desarrolladas.

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1. CICLO ESCOLAR MARZO – AGOSTO 2003. 1.1. LICENCIATURA

1.1.1. Conclusión y Cierre de Actividades del Ciclo Escolar Septiembre 2002-febrero 2003 Durante el mes de enero 2003, se realizaron actividades tendientes a concluir el ciclo escolar agosto 2002- febrero 2003, de acuerdo a lo establecido en el calendario escolar de la Universidad. Para ello, las Coordinaciones de Semestre, en las que participan los profesores que imparten cursos en el semestre y los representantes de los estudiantes de cada sección, del mismo semestre, se reunieron para verificar el grado de avance y cumplimiento de los programas establecidos. De los informes presentados por los profesores y constatados por los alumnos, se observó que para concluir al 100% de los contenidos programáticos de las materias, era necesario prolongar dos semanas más el período de clases. Esta propuesta fue turnada, a través de la Secretaria Académica, al H. Consejo Técnico de la Facultad quien a su vez la analizó y discutió acordando su aprobación. Con el acuerdo señalado se procedió a elaborar el calendario correspondiente para la presentación de los exámenes ordinarios, extraordinarios y de regularización. Por otra parte, se realizó la asignación de jurados para cada materia, tanto para los grupos normales, como para los de repetidores en plena coordinación con el departamento de control escolar.

1.1.2. Actividades Académicas. a) Programación de actividades Con la finalidad de dar inicio al programa del semestre febrero-agosto 2003, en el mes de enero del 2003 se citó a reunión del personal académico definitivo de la Facultad, con el propósito de programar las actividades académicas, de investigación y de extensión y difusión correspondientes al semestre.

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En esta reunión y de acuerdo a los perfiles académicos y experiencia docente, los profesores definitivos decidieron las materias a dictar durante el semestre 2003. De este proceso, se detectaron las necesidades de docentes para que la Facultad estuviera en condiciones de cubrir el resto de materias que no alcanzaban a ser atendidas con la planta de profesores definitivos durante el semestre. Por ello y con acuerdo del H. Consejo Técnico, se autorizó a la Administración de la Facultad para que iniciara el proceso de contratación de docentes, de manera interina, de los recursos que a continuación se detallan. Para la licenciatura se requirieron nueve plazas de Profesores Investigadores Asociados “A”, tres plazas de Profesores Investigadores Asociados “C”, y seis plazas de Profesores de Asignatura. Para cubrir las necesidades de la maestría se requerían dos plazas de Profesores Investigadores Titulares “B”. Asimismo el Consejo Técnico nombró a una Comisión Académica Dictaminadora, integrada por profesores con alto nivel académico y experiencia en la investigación, que sería la responsable de evaluar a los concursantes, en las etapas de revisión de expedientes, análisis de un ensayo sobre el tema de participación, la entrevista y el examen frente a grupo. Formalmente y en base a la normatividad universitaria vigente, este proceso dio inicio con la elaboración y la presentación de la convocatoria de concursos de oposición correspondiente ante el Consejo Técnico, para su aprobación, tanto de las plazas de tiempo completo y como las de asignatura arriba señalados; mismos que fueron publicados en los tiempos y formas establecidas en el marco jurídico señalado. Cabe mencionar que al concluir el período de recepción de solicitudes no hubo registro de candidato alguno por lo que los concursos se declararon desiertos. El segundo paso desarrollado, fue la elaboración y presentación para su aprobación ante el Consejo Técnico de los concurso de oposición abiertos, ofertando las plazas antes mencionadas; tales concursos fueron publicados en medios de comunicación local y estrados de la Facultad, tal y como lo estipula la norma universitaria al respecto. Una vez concluido el plazo para recibir solicitudes de aspirantes, se procedió a examinar la documentación presentada y, en la fecha establecida, a aplicar los exámenes especificados en las convocatorias, para lo cual se realizó la

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programación de días y horario correspondiente a cada uno de los participantes. Concluida esta etapa, la Comisión Académica Dictaminadora de la Facultad emitió los dictámenes correspondientes a todas y cada una de las plazas, mismos que fueron presentados ante los miembros del Consejo Técnico para su ratificación; aprobados los dictámenes por ese Cuerpo Colegiado, correspondió a la Administración de la Facultad la realización de los trámites administrativos correspondientes para la contratación de los ganadores de los concursos. Paralelamente a esta actividad y ante la creciente insuficiencia de espacios físicos, la Administración de la Facultad se dio a la tarea de solicitar a las Autoridades Universitarias, en particular a la Dirección de Planeación, las aulas que permitieran iniciar los cursos normalmente. De tal manera que para este semestre, además de ocupar totalmente el edificio T, se nos facilitaron temporalmente aulas en los edificios C, B y M, en los que se programaron clases tanto en el turno matutino como en el vespertino. Una vez solucionados, aunque temporalmente, los problemas de falta de docentes y espacios, la Facultad arrancó las actividades académicas en los tiempos marcados por el calendario escolar establecido. En este ciclo escolar, se ofertaron cinco secciones de segundo semestre; tres secciones en el cuarto semestre; tres secciones en el sexto semestre, con tres áreas terminales cada uno; dos secciones de octavo semestre; una sección intermedia de séptimo semestre y materias de repetidores correspondientes al noveno semestre.

b) Presentación de los Informes de Actividades desarrolladas por los docentes durante el ciclo escolar septiembre 2002 – febrero 2003.

A mediados del mes de febrero, en reunión de planta docente, los profesores entregaron a la Dirección los informes de actividades docentes, de investigación y las comisiones realizadas durante el pasado ciclo escolar, para ser turnados al Consejo Técnico para su análisis y aprobación, en su caso. Posteriormente, en sesión de Consejo Técnico, se formó una Comisión que sería responsable de analizar los informes presentados por el profesorado. De

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esa revisión se desprendieron resultados que se presentaron al Consejo Técnico, quien solicitó a la Administración de la Facultad, fueron dados a conocer a cada docente, para los fines correspondientes. En esta misma reunión, se nombraron a los profesores que fungirían como Coordinadores de cada Semestre, asimismo se ratificaron o nombraron a los Coordinadores de las Academias, ello con el fin de organizar el trabajo docente, apoyar las tareas de investigación y promover la difusión de las actividades de la Facultad durante el ciclo escolar.

c) Presentación de los Planes de Trabajo a desarrollar por los profesores para el ciclo escolar marzo – agosto 2003.

A finales del mes de febrero, la Dirección de la Facultad recibió los Planes de Trabajo de cada profesor, propuestos para realizarse durante el ciclo febrero - agosto 2003; estos a su vez también fueron enviados al Consejo Técnico para su revisión y aprobación respectiva; en los Planes se incluyeron, la distribución de la carga horaria docente, los proyectos de investigación a desarrollar y las comisiones encomendadas por el Consejo Técnico, las Academias, la Dirección o las propuestas por la planta de profesores u otras instancias.

d) Reuniones de las Coordinaciones de Academia y de Coordinaciones de Semestre.

A finales del mes de febrero, se realizó la primera reunión de las Coordinaciones de Academia y de Semestre, con el fin de revisar los contenidos programáticos de cada materia, los requerimientos de bibliografía, materiales didácticos de apoyo y para programar actividades propias de cada Coordinación (Conferencias, viajes de estudios, talleres conjuntos, entre otras). Durante el semestre, se celebraron dos reuniones de la planta de profesores, en donde se trataron aspectos que permitieron fortalecer las actividades docentes, de investigación y de vinculación con la comunidad; asimismo, se trató como una problemática urgente de resolver, la insuficiencia de profesores definitivos de tiempo completo y la carencia de espacios físicos, como aulas, salas de estudios, bibliotecas, cubículos para profesores, auditorio, equipamiento en los centros de cómputo, entre otros.

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Durante el ciclo escolar, se realizó una reunión más de Coordinaciones Academias y una de Semestres, en donde se analizaron los avances de los cursos, el grado de aprovechamiento por semestre y materias; se dio respuesta a solicitudes de los alumnos en torno al contenido y aprovechamiento de las materias; se evaluó el impacto sobre los estudiantes de las visitas a empresas, instituciones gubernamentales, etc. En la última reunión de las Coordinaciones, se analizó si se estaba en condiciones de concluir el semestre en las fechas establecidas por la Dirección de Control Escolar y se encontró que un 30% de profesores necesitarían dos o tres sesiones más, por lo que se acordó que se impartieran clases extras y de esta forma no afectar la culminación del ciclo escolar en los tiempos señalados. Con esta información, la Dirección de la Facultad se dio a la tarea de programar el calendario de exámenes ordinarios, extraordinarios y de regularización, para los cursos normales, de semestres intermedios y de repetidores.

e) Sesiones de Consejo Técnico. Durante el semestre se realizaron 11 sesiones de Consejo Técnico, en las que se discutieron diversos aspectos de la vida académica de la Facultad, suscribiéndose 67 acuerdos, los cuales permitieron dar respuesta a diversos planteamientos y propuestas de los miembros de la comunidad. Entre otros aspectos, se autorizó el registro de temas de tesis, se designó a los jurados propietarios y suplentes para la réplica de tesis; se autorizaron la apertura de materias a estudiantes repetidores; se aprobaron los informes de actividades y los Planes de Trabajo de los profesores, etc. Antes de concluir el ciclo escolar, el Consejo Técnico aprobó el contenido del Programa de Inducción (propedéutico) para los aspirantes a ingresar a esta Facultad en el próximo ciclo escolar. La organización del curso permitió que en tiempo y con oportunidad se giraran invitaciones a profesores del Centro de Didáctica de esta Universidad, así como a profesores de la planta para que impartieran los módulos del señalado curso; se prepararon y reprodujeron los materiales a utilizar por los

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aspirantes y se consiguieron auditorios de las Facultades y Escuelas vecinas para impartirlo. Entre otros acuerdos emanados del H. Consejo Técnico de particular importancia y relevancia, destacan los siguientes:

Dar el aval a la Academia de Economía Matemática para que realice una encuesta de imagen del primer año de gestión del Gobierno de Lázaro Cárdenas Batel.

Se aprobaron los dictámenes emitidos por la Comisión Académica Dictaminadora, respecto de las convocatorias para concursos de oposición interno y abierto e igualmente se acordó que la Administración realizará las propuestas de invitación para impulsar la contratación de docentes por tres meses, en los términos marcados por la normatividad establecida.

Se otorgó el aval para que nuestra Facultad de Economía sea sede de la Reunión Nacional de la ANIDIE durante el mes de junio del presente año, y de que forme parte del organismo certificador denominado Consejo Nacional Acreditador de la Ciencia Económica (CONACE).

Se autorizó el inicio del Curso de Especialización intitulado “Desarrollo, Planeación Estratégica y Finanzas Locales”.

En este periodo se acordó aprobar la propuesta del Plan de Desarrollo Institucional 2004-2010 para que sea turnado a las autoridades universitarias correspondientes

1.1.3. Actividades de Apoyo Académico.

a) Centro de Información INEGI-UMSNH

Para este periodo se participó en el diseño y presentación del Calendario de Actividades Interinstitucionales del Programa Consulta INEGI-UMSNH correspondiente al año 2003 y particularmente las que corresponden a nuestro Centro. Específicamente para el ciclo febrero-agosto 2003 destacaron las siguientes actividades:

• En el mes de abril se llevaron a cabo 5 presentaciones del SCINCE 2000 a los alumnos de varios semestres de la Facultad.

• En el mes de mayo se llevó a cabo la presentación de la página de

Internet para dar a conocer el Censo de Población y Vivienda 2000, los

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Censos Económicos y el Banco de Información Económica al personal académico de la Escuela Preparatoria “José María Morelos y Pavón”.

• Se continuó con la asesoría personalizada a los usuarios tanto de la

Facultad de Economía como de otras dependencias de la Universidad Michoacana y de otras instituciones educativas

• Se recibió asesoría para manejar la paquetería de los indicadores del

Censo de Población y Vivienda 2000, el Scince 2000, Scince por colonias, Censos Económicos y Anuarios Estadísticos tanto nacional como estatal.

• Se continuó con la clasificación y catalogación de las publicaciones así

como de la cartografía.

• Se impulso la asistencia de estudiantes de la Facultad al curso “Productos Geográficos Básicos Digitales”.

b) Centro de Información BANCOMEXT-UMSNH

Se continuo ofreciendo los servicios que este Centro ofrece a los diversos a los usuarios internos y externos a nuestra Facultad, particularmente los referidos a la consulta o adquisición de los materiales y publicaciones del Banco de Comercio Exterior. Se desarrollo una intensa difusión entre la comunidad universitaria y, particularmente entre estudiantes y profesores de esta Facultad, sobre los diversos programas de apoyo que el Banco tiene, los proyectos que realiza y la manera de establecer vínculos que permitan al estudiante involucrarse de una mejor manera con ellos. Se impulsó el mayor uso de las instalaciones y servicios del Centro para fortalecer el trabajo académico y la formación de los estudiantes; no obstante, aún queda mucho para lograr un uso eficiente de este espacio al interior de la Facultad.

1.1.4. Proyectos de Investigación.

a) Presentación de nuevos proyectos. Para el presente semestre se presentaron como proyectos a desarrollar los siguientes:

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Revisión expositiva de la presencia y vigencia de la

evaluación económico-social de los proyectos de inversión. La utilización de la mercadotecnia en la pequeña empresa,

0en la ciudad de Morelia. Capital rural y crecimiento: estudio de caso en Morelia. Migración internacional en Michoacán. Antecedentes y

actualidades. Relaciones entre el Estado y la Universidad Pública.

b) Avances de los proyectos en operación.

Las remesas de divisas y el financiamiento del desarrollo

en México 1992-2002. La Universidad Pública, una empresa satisfaciente. Estructura y funcionamiento de la industria vitivinícola en

Baja California. Ética de la economía y desarrollo en América Latina. Desarrollo tecnológico y productividad en la industria

eléctrica, de la división centro occidente de México, 1990-2000.

. 1.1.5. Extensión, Vinculación y Difusión.

a) Curso de especialización, con opción a Titulación.

En el mes de junio 2003, la Facultad ofreció, a egresados de la misma y al público en general, un Curso de Especialización, con Opción a Titulación, denominado “Desarrollo, Planeación Estratégica y Finanzas Locales”, el cual fue impartido tanto por profesores de la Facultad como expositores externos a la misma, en particular funcionarios públicos con amplia experiencia profesional, lo cual permitió dar un equilibrio teórico práctico a los contenidos del curso. Mediante esta vía, que es una de las cuatro incluidas en el Reglamento de Titulación de la Facultad, fue posible que 25 egresados de la misma pudieran obtener su Título de Licenciado en Economía y además obtener un Diplomado con una especialidad, que los posibilitó enfrentar, en mejores condiciones, a un difícil mercado de trabajo

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b) Cursos, Seminarios y Talleres para Profesores.

Dentro del Plan de desarrollo de la Facultad se tiene contemplado en el corto plazo, implantar un “Sistema de Tutorías en la Facultad de Economía”, por lo cual, en una primera etapa, un grupo de 10 profesores en el mes de abril se inscribieron al Diplomado denominado “Formación de Tutores”, impartido por profesores del Centro de Didáctica y Comunicación Educativa de ésta Universidad y que tendría una duración de 120 horas-clase además de la elaboración de un programa de tutorías al final del curso. En una segunda etapa, se espera que la totalidad de profesores tomen un segundo curso, con la finalidad de que el programa de tutorías sea una realidad en breve tiempo. A fines del mes de mayo, los profesores de tiempo completo y con carácter definitivo, asistieron al Taller “Programas de Fortalecimiento de Cuerpos Académicos” organizado por la Secretaría Académica de la Universidad, lo cual permitió que los profesores de la planta se incorporaran en algún Cuerpo Académico o se redefinieran en algún otro. c) Conferencias, Foros y Mesas Redondas. Durante los meses de junio y julio del 2003, y como parte de las actividades semestrales de las Academias Economía del Sector Público y Economía de la Empresa, se organizaron dos conferencias magistrales. La primera bajo el tema “La Geopolítica Mundial después de la guerra de Irak” impartida por el Dr. Alfredo Halife de la UNAM, y la segunda denominada “Opciones de Reforma Hacendaria en México”, dictada por el Dr. Armando Labra Monjarráz, ambos reconocidos especialistas a nivel internacional en sus respectivas materias. Los temas tratados fueron de gran interés, tanto para los miembros de la Facultad como del público asistente, ya que abordaron aspectos álgidos de las relaciones Estados Unidos de Norteamérica e Irak; asimismo el tema Hacendario Nacional llenó las expectativas sobretodo porque el ponente planteó una posición alternativa a las expuestas por los partidos políticos y el Gobierno Federal.

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d) Congresos y Reuniones Nacionales. Durante los días 20, 21, 22 y 23 de junio del 2003, la Facultad organizó y fue sede del IV Congreso Nacional de la Asociación Mexicana de Estudios Rurales, AMER, con el Tema General “El Cambio en la Sociedad Rural Mexicana: ¿Se valoran los Recursos Estratégicos?”. El evento se dividió en 12 grandes Ejes Temáticos: Cultura, Educación y Comunicación Rural; Desarrollo en el Campo y Tecnología; Estado, Políticas Públicas e Instituciones; Financiamiento y Ahorro; Género, Familia y Niñez; Globalización y Alimentos; Los Recursos Naturales y su Manejo; Migración y Empleo; Nueva Ruralidad, Tenencia de la Tierra y Territorialidad; Organizaciones Rurales, Liderazgo y Capital Social; Pobreza y Derechos Humanos; y Pueblos Indígenas, Conocimiento, Derechos, Costumbres y Autonomía. En este importante evento se presentaron 155 ponencias en las 35 mesas de trabajo y se contó con la asistencia de un poco más de 500 estudiosos de la materia, pertenecientes a diversas Instituciones Nacionales e Internacionales tales como: Universidad Nacional Autónoma de México; Universidad Autónoma Metropolitana; Universidad Pedagógica Nacional; Universidad Iberoamericana; El Colegio de Michoacán; Instituto de Ecología A. C.; Universidad Autónoma de Chapingo; Universidad de Buenos Aires, Arg.; Universidad central del Salvador; Universidad Libre de Berlín, Alemania; y El Colegio de México entre otras. Por otra parte, los días 3, 4, y 5 de julio del 2003, la Facultad de Economía fue sede de la Reunión Nacional de la Asociación Nacional de Instituciones de Investigación y Docencia Económica, ANIDIE. El objetivo de esta Reunión fue la presentación de propuestas, para definir los Contenidos Básicos para las materias que integran el Área de Política Económica de la Licenciatura en Economía. El análisis de las propuestas se realizaron en cinco mesas de trabajo: Desarrollo Económico, Teoría y Política Monetaria, Economía Internacional, Política Económica y Economía Pública, que correspondían a las materias del Área en cuestión, y en las cuales participaron Instituciones como la Universidad Nacional Autónoma de México, el Centro de Investigación y Docencia Económicas, la Universidad de Guadalajara, la Universidad

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Autónoma Metropolitana, la Universidad de Colima, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, entre otras. En este mismo mes de julio, se realizó en las instalaciones de la Facultad, el XIV Coloquio para la Evaluación de Avances de Investigación, en el cual participaron las Facultades de Economía de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y de esta Universidad; en este evento se presentaron y discutieron la pertinencia, validez y rigor académico de los proyectos de investigación de ambas Instituciones. e) Publicaciones. Durante el mes de abril, se publicó el número 14 de la Revista “Realidad Económica”, en la que profesores de la Facultad abordaron temas de la economía mexicana y de la economía regional, como son:

• La explotación de los recursos en el análisis del desarrollo regional; • El capital social desde la perspectiva sociológica; • Siete teoremas sobre el desarrollo local; • La autoconstrucción: solución o agudización al problema de la escasez

de vivienda; • Las vicisitudes del tipo de cambio, entre otros.

Se avanzó en la preparación de las diversas actividades y trabajos asociados a la publicación del número 12 de la revista semestral “Economía y Sociedad”. Paralelamente al esfuerzo desplegado en la realización de nuestras dos revistas, se impulsó la publicación de los siguientes libros:

• “Argucias del Subdesarrollo”, coordinado por el Doctor y Profesor Investigador de la Facultad Andrés Solari Vicente.

• “Las Competencias Laborales del Trabajador Mexicano. (Análisis y Propuestas para las Pequeñas y Medianas Empresas)”. cuya autoría fue del Dr. Pablo Chauca Malásquez, también Profesor Investigador de la Facultad.

• “Desde los Cuerpos: De la Crítica a la Economía de Mercado y las Políticas Neoliberales a las Propuestas”, escrito por la M. C. María Arcelia Gonzáles Butrón, Profesora Investigadora de la Facultad

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2.- CICLO ESCOLAR SEPTIEMBRE 2003- FEBRERO 2004

2.1. LICENCIATURA

2.1.1 Actividades Académicas.

a) Programación de actividades académicas. Durante el mes de agosto y durante dos semanas en ambos turnos, se impartió el Curso de Inducción a los aspirantes a ingresar a la Facultad; este se organizó en tres apartados: Módulo I, que incluye una revisión muy general de matemáticas básicas (álgebra y cálculos elementales), el cual se complementó, por las tardes, con la realización de un taller de matemáticas, en donde los aspirantes y un profesor tallerista realizaron ejercicios prácticos y la resolución de los problemas planteados en la sesión matutina. En el Módulo II, se impartió un curso mínimo sobre Normatividad, Legislación Universitaria y Plan de Estudios de la Facultad de Economía, cuyo objetivo fue introducir y dar a conocer a los aspirantes aspectos básicos, aunque generales, sobre el marco jurídico que rige la vida universitaria. En particular, se analizaron ordenamientos como la Ley Orgánica de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Reglamento General de Inscripciones, Reglamento de Becas para los alumnos y el Reglamento General de Exámenes. Este Módulo estuvo a cargo de tres de los profesores con mayor experiencia con que cuenta la Facultad. En este mismo apartado, se dio a conocer el Plan de Estudios de la Facultad de Economía, sus objetivos, estructura y contenidos, con el fin de que el aspirante tuviera una mayor idea de lo que esta carrera implica y que les permitiera tener un poco de más elementos para decidir si esta era su vocación. En el módulo III, con el apoyo de profesores del Centro de Psicología y Psicometría de la Universidad se impartió un curso, también muy general pero muy importante, sobre Técnicas de Estudio, en el que se trabajó en temas como : lectura, redacción, expresión, interpretación, ortografía y dicción. Cabe mencionar que este Curso de Inducción fue impartido a 308 aspirantes a nuevo ingreso, de los cuales 239 lo aprobaron y se inscribieron al primer semestre.

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En este mismo mes de agosto, se reunió la planta de profesores con el objetivo de evaluar las actividades del ciclo anterior y de asignar la carga horaria entre los profesores definitivos. De esta actividad, se detectaron las necesidades de profesores para cubrir el resto de materias del ciclo escolar septiembre 2003 – febrero 2004, información que la Dirección presentó al Consejo Técnico para su conocimiento y aprobación para iniciar, nuevamente, el proceso de contratación de profesores interinos, a fin de cubrir las vacantes existentes. Por lo anterior y de acuerdo con la normatividad universitaria vigente, se elaboró, aprobó y publicó la convocatoria para participar en los concursos internos para cubrir, de manera interina, las siguientes plazas: doce plazas de Profesor Investigador Asociado “A”; cinco plazas de Profesor de Asignatura; una plaza de Técnico Académico, y dos plazas de Ayudante de Técnico Académico, con las que se cubrirían las necesidades para el ciclo escolar septiembre 2003 – febrero 2004. De manera similar al semestre anterior, esta convocatoria de carácter interno, fue declarada desierta por el Consejo Técnico, una vez que no hubo candidatos registrados para participar en los diferentes concursos. De acuerdo a lo señalado en la normatividad y legislación universitaria, respecto de las etapas a cubrir para la contratación de personal docente, se procedió a elaborar la convocatoria para realizar concursos de oposición abiertos, por tiempo determinado, publicándose dicha convocatoria en los medios locales de comunicación y estrados de la Facultad, en la que se invitaba a profesionistas vinculados a la ciencia económica participar para obtener las plazas antes mencionadas. Concluido el período para que los candidatos se registraran a participar en los concursos abiertos, se recibieron 18 solicitudes para las plazas de Profesor Investigador Asociado “A” y 7 solicitudes para concursar en las plazas de Técnico Académico y Ayudante de Técnico Académico. Los expedientes recibidos fueron enviados por la Dirección de la Facultad a la Comisión Académica Dictaminadora, para su análisis, evaluación y dictámenes respectivos. A su vez, la Comisión, de acuerdo a las bases marcadas en los concursos, revisó los expedientes de cada solicitante, programó las entrevistas personales

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y definió el calendario para que los aspirantes presentaran el examen frente a grupo. Concluidas estas tareas, la Comisión Académica Dictaminadora, emitió los dictámenes sobre los concursos, en los cuales se dieron a conocer los nombres de los aspirantes que habían obtenido los mayores puntajes de calificación. Esta información se envió a Consejo Técnico para su ratificación y suscripción del Acuerdo correspondiente. Una vez realizados los concursos de oposición y definido a los ganadores de los mismos, la Dirección procedió a realizar los trámites para su contratación ante las autoridades correspondientes. Este ciclo escolar presenta características especiales, toda vez que la Facultad ofrece los cursos correspondientes al primero, tercero, quinto, séptimo y noveno semestres de la carrera, con lo cual se incrementan de manera importante, las necesidades de espacios físicos, para atender a los grupos llamados ordinarios, a los de semestres intermedios, más los que se abren de estudiantes repetidores. Por lo anterior, un problema central, que ha venido creciendo, es la insuficiente cantidad de aulas de que dispone la Facultad, siete en total, para atender a todos los grupos de licenciatura y maestría. Cabe mencionar que ante tal situación, la Dirección se ha enfrentando semestre tras semestre, a la difícil situación de localizar aulas disponibles en diversos edificios de la Universidad, para poder programar clases en ellos y en los horarios que estén disponibles. Tal situación ha venido creando una creciente inconformidad y malestar entre alumnos y maestros, por las condiciones en que se desarrollan sus actividades académicas. No obstante esta problemática adicional, el semestre inició en los tiempos marcados por el calendario escolar con una matrícula de 724 alumnos, distribuidos en seis secciones de primer semestre; cuatro secciones de tercero; tres de quinto; tres de séptimo y dos secciones de noveno semestre, y de cuatro secciones de repetidores. Es pertinente comentar que derivado de lo antes expuesto, poco más del 50% de los estudiantes, tomaron clases en otros edificios, y que espacios con funciones propias y muy específicas como son los Centros Bancomext e

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INEGI, sala de juntas y salas de biblioteca, han sido utilizados y “habilitados” como aulas de clase, con las incomodidades de espacio y poca funcionalidad que presentan, además de perder la oportunidad de aprovechar tales espacios para los fines originales para los que fueron creados.

b) Presentación de los Informes de Actividades desarrolladas por los docentes durante el ciclo escolar marzo-agosto 2003.

Como se mencionó anteriormente, una vez resuelto, al menos temporalmente, el asunto de espacios y contratación de profesores, el semestre formalmente dio inicio con la entrega a la Secretaría Académica de la Facultad, de los informes de actividades realizadas por los profesores durante el ciclo escolar anterior. Este informe da cuenta de las actividades correspondientes a la carga horaria docente, proyectos de investigación y las distintas comisiones realizadas durante el semestre y fue turnado, con toda oportunidad, al H. Consejo Técnico, para su análisis, revisión y, aprobación en su caso.

c) Presentación de los Planes de Trabajo a desarrollar por los profesores durante el ciclo escolar septiembre 2003- febrero 2004.

En la presentación de este Plan de Trabajo se contemplan las diversas actividades que los profesores desarrollaran en cuanto a la carga horaria frente a grupo, proyectos de investigación y las distintas comisiones que las diferentes instancias de la Facultad le asigna a cada uno de ellos para efectuar durante el semestre en curso. Una vez que estos planes se presentaron ante la Secretaria Académica, se turnaron ante el Consejo Técnico para su análisis y en su caso, aprobación. Por su parte el Consejo Técnico, en sesión ordinaria nombró a una comisión de Consejeros para que analizara tanto los informes como los planes de trabajo presentados, y con apoyo de las Coordinaciones de Academia y de Semestre, realizaran una evaluación y presentaran un dictamen sobre el cumplimiento y la verificación de lo que se informa haber realizado y lo que se pretende hacer. En sesión posterior, tal dictamen fue expuesto ante el Consejo Técnico, quien con observaciones menores, decidió aprobar en lo general ambos documentos, y revisar en lo particular los casos que así lo ameritaran.

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d) Reuniones de las Coordinaciones de Academias y de Coordinaciones de Semestre.

En los primeros días del mes de octubre se realizó la primera reunión de las Coordinaciones de Semestre y de Academias, en donde se definieron los programas de actividades a desarrollar por cada Coordinación; se presentaron los programas de las materias a dictar durante el semestre por cada profesor, así como las necesidades de bibliografía mínima, los viajes de práctica o visitas a diferentes organismos del Gobierno Federal, a empresas privadas, a comunidades del estado y de fuera de él, etc., entre otros aspectos. Durante el semestre que se informa se realizaron dos reuniones de planta de profesores; la primera, a mediados del semestre, en la cual se evaluó el desarrollo de los cursos y el grado de avance en cada una de las materias. En la segunda reunión, celebrada a una semana de concluir el ciclo escolar, los profesores presentaron los informes sobre el porcentaje de avances de los programas de cada materia y en base a ello se propusieron fechas para la conclusión de los cursos. En este sentido, los profesores que impartieron cursos del primer semestre, solicitaron se ampliara una semana y media más el período de terminación del semestre, ya que la sección sexta, por cuestiones ajenas a la Facultad, había iniciado los cursos en una fecha posterior al resto de los grupos. En reunión del H. Consejo Técnico esta propuesta se aceptó, pero se solicitó que la programación de exámenes no se viera afectada por tal situación. De acuerdo a las fechas establecidas por la Dirección de Control Escolar y a la evaluación del grado de cumplimiento de los cursos, la Dirección de la Facultad procedió a elaborar una propuesta de calendario para la realización de los exámenes ordinarios, extraordinarios y de regularización, misma que fue presentada ante el Consejo Técnico, quien en sesión ordinaria emitió el acuerdo respectivo.

e) Sesiones de Consejo Técnico.

Durante el periodo que se informa, el H. Consejo Técnico de la Facultad, sesionó en seis ocasiones, en las cuales se signaron 38 Acuerdos, que permitieron desarrollar la vida académica de la Facultad y solucionar peticiones diversas de estudiantes, profesores y exalumnos de la misma, así como resolver asuntos vinculados con los sectores de la sociedad.

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Entre los acuerdos de mayor importancia generados en este Cuerpo Colegiado, destacan los siguientes:

• Impulsar la realización de un diagnóstico de las investigaciones que se desarrollan en la Facultad y posteriormente se presente un informe al Consejo Técnico sobre el particular. Para ello se nombró una comisión integrada por dos profesores.

• El registro de diversos temas de tesis y la designación de jurado para exámenes recepcionales

• Nombramiento de una Comisión Coordinadora de las actividades conmemorativas del XXVII aniversario de la Facultad de Economía.

• La incorporación de comisiones definidas en el Plan de Desarrollo Institucional de la Facultad aprobado por este Cuerpo Colegiado, para que sean asignadas en las propuestas de los planes de trabajo de los profesores de tiempo completo

• La autorización que se ofrezcan los siguientes cursos intermedios para repetidores: microeconomía1, macroeconomía 1, econometría 1 y proyectos de inversión 2.

• El impulso de una campaña de información a la comunidad de la Facultad sobre la necesidad de espacios que se tiene desde hace años y recabar propuestas para impulsar la construcción del nuevo edificio, solicitada el año pasado a las Autoridades Universitarias.

• La aprobación para que la Facultad de Economía participe en el Diplomado en Estudios Migratorios propuesto por el Colegio de Michoacán, A.C.

• La autorización para que se publique la convocatoria para concursar becas tesis destinada a los alumnos de los últimos semestres.

• Nombramiento de una comisión formada por quienes vienen trabajando en el Plan de Desarrollo Institucional y la Comisión encargada de publicaciones, con el objetivo de que presenten una propuesta para definir la política editorial de la Facultad, haciendo uso de los mecanismos que se consideren pertinentes.

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f) Elaboración del Plan de Desarrollo Institucional de la Facultad 2004-2010.

Una actividad de gran relevancia para la vida académica de la Facultad, desarrollada en este periodo fue la elaboración del Plan de Desarrollo Institucional de la Facultad, el cual partió de un análisis y diagnóstico de la situación actual; se definieron la misión y visión de la Dependencia; se realizó un análisis FODA. Se definieron los objetivos estratégicos de largo, mediano y corto plazo y las estrategias para lograrlos. Todo ello teniendo como marco el formato proporcionado para tal efecto, por las autoridades universitarias y que ha sido la base para la presentación de otros planes de desarrollo de otras dependencias universitarias La elaboración de este documento se realizó en etapas y coordinado por una Comisión de profesores: en una primera fase se contó con la participación de toda la planta de profesores de la Facultad quienes aportaron ideas para tener un primer borrador del mismo. En un segundo momento, se revisó por áreas académicas, la Administración de la Facultad y la propia Comisión, quienes reelaboraron el primer proyecto y lo dieron a conocer a la base estudiantil, para que emitieran sus comentarios, incluyeran sus propuestas y en general se tuviera un documento incluyente y producto de la participación colectiva. En un tercer momento, el documento fue presentado ante el Consejo Técnico para su análisis, evaluación y de ser el caso, obtener la aprobación, para ser turnado a las autoridades universitarias. De este Plan de Desarrollo se derivaron acciones y tareas específicas de corto, mediano y largo plazo, mismas que fueron asignadas, para su realización, a profesores de la planta y a los miembros de la Administración de la Facultad. Algunas de estas actividades fueron concluidas durante el período que se informa y otras aún siguen en proceso y se espera sean culminadas en el siguiente semestre. Cabe mencionar que antes de finalizar el presente ciclo escolar, la Dirección de la Facultad se dio a la tarea de dar los primeros pasos hacia la organización y planeación de las actividades académicas, de investigación y de difusión; entre otras, la detección de faltantes de espacios físicos (aulas), de profesores

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para cubrir el total de materias para el semestre venidero, equipo de cómputo, bibliografía, entre otros aspectos.

2.1.2 Actividades de Apoyo Académico

a) Centro de Información INEGI-UMSNH. Atendiendo a lo establecido en el Calendario de Actividades Interinstitucionales del Programa Consulta INEGI-UMSNH correspondiente al año 2003 así como a las que corresponden a nuestro Centro, se impulsaron, entre otras las siguientes actividades durante el periodo septiembre 2003-febrero 2004:

• En el mes de octubre se llevaron a cabo 5 presentaciones de la página de Internet del INEGI a los alumnos del Primer Semestre, con el objetivo de que conocieran su estructura y funcionamiento, y se capacitaran sobre el manejo y uso de los recursos del centro para un mejor aprovechamiento de la información disponible en la página web del INEGI así como de los programas recientes y las bases de datos.

• Se recibió asesoría para manejar la paquetería de los indicadores

del Censo de Población y Vivienda 2000, el Scince 2000, Scince por colonias, Censos Económicos y Anuarios Estadísticos tanto nacional como estatal.

• Se continuó con la clasificación y catalogación de las

publicaciones así como de la cartografía.

• Asimismo, se realizaron actividades de difusión del Centro, en algunas preparatorias de la universidad, a fin de que sus potencialidades sean aprovechado por un número mayor de estudiantes y se aproveche la información de los censos de población, información económica y geográfica, análisis de las cuentas nacionales, entre otros.

Cabe mencionar que la meta fijada para éste Centro de Atención INEGI-UMSNH fue de 4,628 y los usuarios que fueron atendidos alcanzó la cifra de de 3567. Señalando que las actividades fijadas por la Coordinación Estatal del INEGI son insuficientes para alcanzar la meta programada, razón por la cual

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se tendrán que llevar a cabo otras de manera interna para lograr las metas fijadas. En resumen, el Centro de Información INEGI-UMSNH, continuo prestando sus servicios tanto a usuarios de esta Universidad como del exterior, en la búsqueda de información sociodemográfica, económica, cartográfica y otros indicadores a nivel nacional, estatal, municipal y por localidad, a través de publicaciones, discos compactos y bases de datos.

b) Centro de Información INEGI-UMSNH

De igual manera, a través del Centro BANCOMEXT-UMSNH se ofreció a los usuarios para su consulta o adquisición, los diversos materiales y publicaciones del Banco de Comercio Exterior como son: las guías para la exportación de diversos productos nacionales; publicaciones de promoción internacional; mecanismo de acceso a mercados internacionales; informes mensuales sobre los productos mexicanos potencialmente exportables; diversas revistas como, “Comercio Exterior”, “Negocios Internacionales” y “Aduanas” entre otras; Documentos Técnicos; Estudios y Perfiles de Mercados; libros sobre comercio internacional, Estadísticas, etc. Por otra parte, cabe señalar que una actividad permanente del Centro es la difusión entre la comunidad, de los diversos programas de apoyo que el Banco tiene, los proyectos que realiza y la manera de establecer vínculos que permitan al estudiante involucrarse de una mejor manera con ellos.

2.1.3 Proyectos de Investigación

a) Presentación de Proyectos Nuevos. En el presente ciclo escolar, los profesores de la licenciatura presentaron los siguientes proyectos a desarrollar:

Dinámica de la migración internacional en Michoacán. La hacienda pública en la promoción del desarrollo: el caso Michoacán

1990-2002. Modelo pronóstico TC de corto plazo, valor económico generado. La importancia de la actualización del recurso humano. Mercados laborales en grupos de la tercera edad. La mediana y pequeña empresa: un modelo aplicado.

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El impacto del capital cultural en la migración internacional michoacana.

Encuestas de calidad de los servicios, migración y desarrollo regional. b) Avances en los proyectos en operación.

En este semestre se presentaron los diferentes grados de avance de los proyectos iniciados en semestres anteriores:

La Universidad Pública, una empresa Satisfaciente. Desarrollo tecnológico y productivo en la industria eléctrica de la

división centro occidente de México, 1990-2000. Las remesas de divisas y el financiamiento del desarrollo en México

1992-2002. Ética en la economía y desarrollo en América Latina. Capital social rural y crecimiento: estudio de caso en Morelia. Revisión expositiva de la presencia y vigencia de los modelos de

evaluación social de proyectos.

2.1.4 Extensión, Vinculación y Difusión.

a) Cursos de especialización con opción a titulación. En el transcurso del semestre, la Facultad ofreció, en diferentes fechas, dos Cursos de Especialización, con opción a titulación para los egresados de la misma, bajo el título “Desarrollo, Planificación Estratégica y finanzas locales”. La temática se dividió en seis módulos: Lo local y lo municipal; Desarrollo económico; Planificación y Proyectos; Finanzas Públicas; Evaluación de la gestión municipal, y, Taller de investigación. Cada curso tuvo una duración de 240 horas teórico-prácticas, impartido los días viernes por la tarde y sábados en la mañana, por funcionarios públicos estatales y por profesores de la Facultad. Se inscribieron 42 egresados, de los que, hasta la fecha, han obtenido su título el 80%, el resto lo hará en pocos días. Por lo anterior se realizaron dos convocatorias para realizar cursos de especialización con opción a titulación; la primera durante el mes de mayo y la segunda durante el mes de agosto.

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b) Cursos, Seminarios y Talleres para Profesores. En el mes de agosto, los días del 5 al 9, profesores de las Áreas de Historia y Geografía y de Políticas de Desarrollo, asistieron en un Curso sobre “Sistemas de Información Geográfica”, impartido por personal del Instituto Nacional de Geografía y Estadística, en las instalaciones de la Facultad. Durante los días 5, 6 y 7 del mes de septiembre, los directivos y seis profesores más, asistieron a un Curso sobre “Planeación Estratégica”, con una duración de 21 horas, impartido por el Centro de Capacitación Avanzada. Profesores del Área de Políticas del Desarrollo asistieron los días 16 y 17 de octubre al “III Seminario Nacional sobre Economía y Desarrollo Regional en México”, celebrado en esta ciudad y en el cual se participó con dos ponencias. En el mes de septiembre, nueve profesores concluyeron un “Diplomado de Formación de Tutores”, iniciado en el mes de enero del 2004 y con una duración de 120 horas, el cual fue impartido por personal del Centro de Didáctica y Comunicación Educativa de la UMSNH. Como se mencionó, la conclusión de este importante Diplomado, permitirá a la Facultad estar en posibilidades de iniciar el Programa Sistema de Tutorías, que vendrá a fortalecer la actividad docente y estudiantil. c) Conferencias, Foros y Mesas Redondas En coordinación con el Consejo Coordinador Empresarial del Estado de Michoacán, el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática y la Secretaría de Desarrollo Social, la Facultad organizó el “Foro sobre la Información y la Estadística en el Contexto Actual. Tal evento permitió que diversas organizaciones abordaran un tema de gran relevancia en la investigación, docencia y en el manejo cotidiano de la información para el ámbito, político económico y social en la entidad. Posteriormente y en el marco del XXVII aniversario de la Facultad se impulso la organización de un Foro sobre la Reforma Universitaria, en el que participaron Funcionarios y Representantes de los Sindicatos de Profesores y de Empleados de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.

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También una Conferencia sobre el tema “Crecimiento Económico, Mercado Interno y Pobreza: una Alternativa para la Economía Mexicana”, impartida por el Dr. Henio Millán, del Colegio Mexiquense. Como parte de esas mismas actividades se organizó una Panel sobre la “Reforma del Sector Energético en México”, con la participación de los Senadores de la República Antonio Soto Sánchez y Jorge Rubén Norhausen González, y del Dr. Víctor Rodríguez Padilla, de la Universidad Nacional Autónoma de México. De igual modo se dictó la conferencia “Las Experiencias del Programa de Tutorías en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez” impartida por el Dr. Alfonso Cortázar Martínez. Se organizó también una Mesa Redonda con la participación de profesionistas egresados de la Facultad, que reflexionaron sobre sus experiencias laborales y los nuevos retos del Economista en el Siglo XXI; y se realizó un concurso sobre Manejo de Paquetería de Software asociado a la ciencia económica. Además se impulsaron otra serie de actividades cívicas, académicas, culturales y deportivas que enaltecieron este evento de aniversario. d) Congresos y Reuniones Nacionales. Como resultado de que tanto en las materias del tronco común de la carrera como en las áreas terminales, los profesores y alumnos vienen realizando diferentes viajes de prácticas para reforzar el conocimiento adquirido en el aula, se apoyaron un total de 15 viajes de estudio con diferente finalidad a fin de apoyar la formación integral de los alumnos. Destacan por su importancia los realizados para asistir a los siguientes eventos:

• Concurso Nacional de Conocimientos de Economía efectuado en la Ciudad de Chetumal, Quintana Roo.

• Reunión Nacional de Estudiantes de Economía realizado en la Ciudad de Oaxaca, Oaxaca,

• Primer Congreso Nacional de Estudiantes de Economía efectuado en la Ciudad de Pachuca, Hidalgo

• Primer Congreso Internacional de Estudiantes de Economía de Latinoamérica realizado en la Ciudad del Cuzco en el Perú.

• Congresos de la Asociación Nacional de Estudiantes de Economía realizados en las Ciudades de Pachuca y Puebla.

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Es decir, se viene apoyando de manera decidida la formación y la vinculación de los alumnos con otras instituciones de carácter regional, estatal, nacional e internacional. e) Publicaciones. Durante este período, se publicó el número 12 de la revista semestral “Economía y Sociedad”, con la temática Tecnología, Siderurgia y Sociedad, y en la que se muestran siete trabajos tanto de profesores de la Facultad como de investigadores externos a la misma. Los artículos publicados fueron los siguientes:

• Relaciones interempresariales, innovación tecnológica y desarrollo regional.

• La industria siderúrgica latinoamericana en perspectiva. • La reestructuración de la industria siderúrgica en México durante los

años noventa. • Los caminos religiosos de los migrantes. De la Gran Lima (Marzal,

1989) a la diáspora norteamericana (Warner, 1999). • Crisis, exclusión social y búsqueda de alternativas: El caso del Club del

Trueque La Bernalesa. • Historia, mito, subversión. Notas acerca del estudio histórico de las

clases subalternas. • Globalización. Reforma neoliberal del Estado y movimientos sociales.

En cuanto a la revista trimestral “Realidad Económica”, en el mes de octubre se publicó el número 15 de incluyendo artículos, elaborados por profesores de la Facultad así como de otras IES nacionales, que se refieren a los diversos temas de la coyuntura actual de la economía nacional y local, destacando los siguientes:

• Breve reflexión sobre la enseñanza de los fundamentos analíticos de la política económica.

• El mercado y la economía campesina en el marco de la globalización. • Del utilitarismo al desarrollo humano y local. • Los proyectos de inversión pública y las necesidades sociales: Estudio

de dos casos. • Artículo Científico: características, pautas y diferencias.

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• Estructura de la industria manufacturera michoacana: un análisis descriptivo.

• Comentarios sobre el crecimiento económico y el empleo a tres años del foxismo.

También en el mes de diciembre se logró la publicación del número 16 de la revista “Realidad Económica” con artículos, referidos en su mayoría al tema de empresa y estado, entre los que destacan los siguientes:

• Programas de apoyo a las micros, pequeñas y medianas empresas en México: una evaluación crítica.

• La industria maquiladora en México a diez años del tratado de libre comercio: transformaciones y retos.

• Fortalezas y debilidades del Banco Azteca. • Convergencia y crecimiento: un acercamiento a la discusión. • La génesis del Estado capitalista europeo y el desarrollo del sistema

moderno de acumulación. • Estado y empresa pública. • Hacia nuevas concepciones de política social ante el desafío mayor: la

erradicación de la pobreza. • ¿Es útil la historia oficial?... y cuando despertamos, la crisis todavía

estaba allí. A finales del mes de octubre se llevo a cabo la presentación de las revistas “Economía y Sociedad” y “Realidad Económica” en disco compacto, los últimos números fueron comentados por la Dra. Silvia Figueroa Zamudio, Secretaria Académica de la Universidad y por el Dr. Rodolfo Farias Rodríguez, Coordinador de Investigación Científica de la Universidad. Como parte de las actividades de difusión y dado el conjunto de actividades impulsadas durante todo el año 2003, en el mes de noviembre un periódico de circulación estatal publicó un reportaje sobre la Facultad, denominado “Una Escuela de Calidad”, en el cual se destacan los avances y logros obtenidos en su estructura, planes de estudio, equipamiento, capacitación de su planta docente, entre otros aspectos así como referencias generales a los veintisiete años de vida de la misma. Paralelamente se impulso la publicación de otros trabajos académicos mediante los siguientes libros:

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Desarrollo Local, Innovaciones y Redes Empresariales”.

Coordinador, Dr. Andrés Solari Vicente.

“Integración Regional e Internacionalización del Capital en Lázaro Cárdenas, Michoacán”.

Autor, Dr. Jorge Martínez Aparicio.

“Competitividad de la Micro, Pequeña y Mediana empresa Manufacturera Moreliana”.

Autor, Dr. Pablo Chauca Malásquez.

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3.- MAESTRÍA

3.1. Informe General de Actividades. El informe correspondiente al año 2003 de la Maestría en Ciencias en Gestión Estratégica del Desarrollo fue realizado por el Jefe de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad, Dr. Pablo Chauca Malasquez y hace referencia a las actividades efectuadas durante todo ese periodo, de ellas destacan las siguientes:

1.- Como resultado de los contactos establecidos con el ILPES,

recibimos la visita de su director, Dr. Fernando Sánchez Albavera, a principios de 2003, quien impartió tres conferencias a estudiantes y profesores del posgrado y del último semestre de la licenciatura. Se afinaron detalles para el intercambio de publicaciones entre dicha institución y la Universidad Michoacana.

. 2.- Se asistió a presentar una ponencia (Rosalía López – Pablo Chauca)

al XXIV Congreso Internacional de la Asociación de Estudios Latinoamericanos (LASA por sus siglas en inglés) en la ciudad de Dallas, Texas, USA entre el 27 y 29 de marzo, donde se logró establecer contactos para intercambio de experiencias de investigación sobre desarrollo local y actividad maquiladora de exportación con investigadores del Colegio de la Frontera Norte (COLEF - sede Matamoros). Específicamente, el contacto se estableció con la Dra. Cirila Quintero Ramírez, profesora – investigadora del COLEF (email: cquintero@riogrande.net.mx)

3.- Se aceptó la invitación del grupo empresarial “Sol Bahía” de la

CANACO de Zihuatanejo, Guerrero, para realizar el estudio de los impactos socio – económicos y urbanísticos de la instalación de una tienda de Aurrerá en dicha ciudad. La comisión estuvo a cargo de los profesores: Andrés Solari (responsable de la comisión), Rosalía López y Pablo Chauca.

4.- Se continuaron las reuniones semanales para la revisión de plan de estudios de la MAGED. Se organizó y se promocionaron las dos convocatorias (abril y junio) para la nueva generación de maestría (2003- 2005).

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5.- Asistencia y participación en dos reuniones del Consejo General de Posgrado, donde se evaluaron y dictaminaron once proyectos de posgrado de nueva creación.

6.- Se asistió a presentar una ponencia (Rosalía López – Pablo Chauca)

al I Congreso Internacional de Estudios Territoriales organizado por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos en la ciudad de Cuernavaca entre el 19 y 21 de junio. Resultado del evento, se ha incluído al posgrado de la Facultad de Economía de la UMSNH en la red nacional e internacional de estudios territoriales.

7.- Se concluye el informe final: “Estudio de los impactos

socioeconómicos y urbanísticos originados por la instalación de Bodega Aurrerá en la ciudad de Zihuatanejo, Gro.” (estudio desde el enfoque del desarrollo local), habiendo participado los profesores: Andrés Solari, Rosalía López, Mario Pérez y Pablo Chauca de la Facultad de Economía y Salvador García E. por la Facultad de Arquitectura, que contaron con el apoyo de los egresados Carlos A. Gómez y Ma. Eliana Bravo H.

8.- Se emiten dos documentos de propuestas para modificar el actual plan de estudios de la MAGED.Se mantiene aún la discusión para operacionalizar los cambios.

9.- Se realiza la segunda reunión del Consejo Interno de Posgrado, donde se programa el semestre agosto – diciembre para las dos generaciones de la maestría y se formaliza la comisión de reforma al plan de estudios de la MAGED a cargo del Dr. Andrés Solari Vicente.

10.- Se inicia el seminario permanente de discusión de trabajos de

investigación realizados por profesores – investigadores adscritos al posgrado, bajo la responsabilidad del Dr. Juan José Jardón U.

11.- Se elabora la autoevaluación ejecutiva y la evaluación según indicadores del CONACYT al año 2003 así como el programa de actividades y proyectos para el mejoramiento de la MAGED, documentos que son presentados ante la Secretaría Académica de la Universidad como material de apoyo para el PIFI-2003.

12.- Se realizan dos reuniones del Consejo Interno de Posgrado para

realizar ajustes a la programación del semestre. Se invita a la Mtra. Ma.

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Arcelia Gonzáles B. a participar en la MAGED a cargo de la materia Desarrollo Económico del primer semestre del plan de estudios.

13.- Se concretizaron las gestiones de intercambio académico con el Master en Dirección y Gestión del Comercio Exterior de la Universidad de Santiago de Compostela, España. En particular, se tuvo la presencia en el posgrado de la Facultad de Economía del director del mencionado master Ms. Miguel A. Otero Simón, quien dictó dos conferencias a profesores y alumnos de la MAGED los días 19 y 26 de agosto de 2003.

14.- Con el apoyo del Dr. José M. Jara Guerrero, jefe de la división de estudios de posgrado de la Facultad de Ingeniería Civil, se estableció contacto con profesores de la Universidade de Aveiro – Campus Universitario de Santiago, Aveiro, Portugal, para desarrollar intercambio de profesores – investigadores. En particular, el contacto se estableció con Ms. Celeste Amorim (email: camorim@egi.ua.pt)

15.- Se presenta una ponencia (Dr. Andrés Solari V.) en el “Tercer Seminario Anual de Investigación sobre el tercer sector en México”, celebrado en la ciudad de México el 26 de septiembre de 2003.

16.- Por dificultades académicas y de comunicación con los alumnos, el

Dr. Alfonso Cortazar M., decide dejar el dictado de la materia Análisis Económico y Financiero de la Empresa del primer semestre de la MAGED, en sustitución se invita al M.B.A. Jorge Yeverino J. quien se queda a cargo de la materia citada hasta concluir el semestre.

17.- Alumnos del primer semestre de la MAGED solicitan participar en el Tercer Seminario sobre “Economía y Desarrollo Regional en México” organizado por la Academia Mexicana de Ciencias Económicas A.C. y el ININEE – UMSNH (16 y 17 de octubre de 2003). Se presentaron dos ponencias: una, de alumnos de la MAGED, y otra del profesor Pablo Chauca M.

18.- Se recibe la invitación del diputado local Luis Patiño Pozas, para integrar la vocalía consultiva de la Comisión de Desarrollo Social del H. Congreso del Estado. Considerando los intereses académicos y el trabajo de investigación realizado, nuestra participación institucional en dicha vocalía se efectiviza a través de un colectivo de especialistas de profesores y estudiantes de la MAGED conformado por: Mtra. Ma. Arcelia Gonzáles B., Dra. Rosalía López P., LAE Hugo A. Herrera Torres y el Lic. Raúl Vidales Gonzáles.

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19.- Se asistió (Dra. Rosalía López P.) al “Primer Coloquio Nacional de Posgrados en Desarrollo Regional” realizado los días 6,7 y 8 de noviembre de 2003 con sede en El Colegio de Tlaxcala, A.C:, en San Pablo Apetatitlán, Tlaxcala. Resultado del encuentro se ha incluído a la MAGED en la red nacional de posgrados en desarrollo regional que implicará en el futuro su presencia en encuentros académicos, publicaciones y movilidad de profesores y estudiantes.

20.- Bajo la conducción de la Mtra. Ma. Arcelia Gonzáles B. y la Dra. Rosalía López P., los estudiantes del cuarto y primer semestre de la MAGED realizaron un viaje de estudios a la ciudad de Guadalajara los días 10 y 11 de noviembre de 2003, para asistir a una conferencia del Dr. Edgar Morin, baluarte del pensamiento estratégico así como establecer contactos con el departamento de vinculación y los posgrados del ITESO.

21.- Se participa (Mtra. Ma. Arcelia Gonzáles B.) en la reunión taller “Las instituciones de educación superior y la equidad de género”, llevada a cabo en la Universidad de Colima los días 18 y 19 de noviembre de 2003. Se establecieron contactos con representantes de otras universidades de la región Centro – Occidente de la ANUIES, con el Instituto Nacional de las Mujeres (INMUJERES) y de la propia ANUIES.

22.- Se presenta a la Coordinación General de Posgrado, la propuesta de

presupuesto para el ejercicio 2004 de la MAGED, según instrucciones emanadas de la Tesorería General de la Universidad. Por separado, se adjunta el documento.

23.- Se asistió a presentar una ponencia (Rosalía López – Pablo Chauca)

al evento Urbanismo 2003 “Municipio y urbanismo” organizado por el Instituto de Planificación Física (IPF) del Gobierno de Cuba en la Ciudad de la Habana (20-22 de noviembre de 2003). Resultado del evento se establecieron contactos para el intercambio académico de profesores y alumnos así como de publicaciones entre el IPF y el Posgrado de la Facultad de Economía, en particular con el programa de Maestría en Gestión de Asentamientos Humanos (IPF – Facultad de Arquitectura de la Universidad de la Habana). Los contactos precisos son: Msc. Carlos Rodríguez Otero (email: carlos_manuel@ipf.co.cu Y, Lic. Leonardo R. Martínez Rosell (email: leonardo@ipf.co.cu)

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24.- Se participa en dos reuniones del Consejo General de Posgrado, donde se discute el plan de trabajo para la elaboración del PIFOP 2.0. 25.- Se realizan las siguientes publicaciones:

• LIBRO: Andrés Solari Vicente (coordinador): “Desarrollo local, innovaciones y redes empresariales”. Diciembre 2002.

• NOTAS DE CLASE: Alfonso Cortazar Martínez: “Principios básicos del análisis financiero y económico”. Septiembre 2003.

• LIBRO: Pablo M. Chauca Malásquez: “Las competencias laborales del trabajador mexicano (análisis y propuestas para las pequeñas y medianas empresas)”. Octubre 2003.

• LIBRO: Alfonso Cortazar Martínez: “Estrategias y toma de decisiones sobre las inversiones para el empleo de recursos productivos”. En prensa, su impresión está programada para febrero 2004.

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4.- INFORME DE ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS Y FINANCIERAS. Para el año 2003 el informe de labores administrativas y financieras de la Facultad, incluye un análisis puntual de cada una de las actividades realizadas durante este periodo y se anexa al mismo la información correspondiente al presupuesto autorizado y ejercido, desagregados ambos por conceptos y partidas presupuestales; de igual modo se da cuenta de los aspectos relacionados a los ingresos propios de esta dependencia universitaria. Todo ello de acuerdo a las normas vigentes en la universidad para tal efecto y acorde a los lineamientos y mecanismos establecidos que permiten transparentar el ejercicio de los recursos en función de los nuevos esquemas acordados por el H. Consejo Universitario.

4.1. Asignación Presupuestal. La Facultad de Economía recibió un monto presupuestal para ejercer para el año 2003 de $ 697,739.45 (SEISCIENTOS NOVENTA Y SIETE MIL SETECIENTOS TREINTA Y NUEVE PESOS 45/100 M.N), de los cuales se ejerció un total de $ 643,811.77 (SEISCIENTOS CUARENTA Y TRES MIL OCHOCIENTOS ONCE PESOS 77/100 M.N), lo cual representó un 92.27 % de lo autorizado y el porcentaje restante corresponde a la partida de teléfonos, telégrafo y correos la cual no puede ser modificada por ser de manejo exclusivo de la tesorería así como a trámites que no fueron concluidos por el departamento de control presupuestal. El presupuesto de este año fue ligeramente superior al autorizado en el 2002. La mayoría de este presupuesto, se destinó al apoyo de actividades académicas, las cuales son consideradas estratégicas para la presente administración en aras de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje; destaca en ese sentido, la adquisición de software y tecnología informática; de la misma manera se apoyó el desarrollo de conferencias con temas relacionados a la economía; el desarrollo de un Congreso al que asistieron conferencistas nacionales e internacionales; se apoyó también a estudiantes para la realización de viajes de estudio a diferentes partes del Estado y fuera del mismo; destaca también el apoyo otorgado para la edición de las revistas de la Facultad. (Ver anexo I)

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4.2. Ingresos Propios. Respetando en todo momento el acuerdo para la transparencia administrativa y uso racional de los recursos propios acordado por el Honorable Consejo Universitario en sesión del 30 de marzo del 2001, la Facultad se ha dado a la tarea de generar ingresos propios que vengan a apoyar tanto la adquisición de diferentes bienes como a impulsar y fortalecer el desarrollo de diversas actividades. En este sentido, destaca el incremento significativo de recursos generados respecto al año 2002, ya que mientras en este año se generaron ingresos disponibles por un total de $ 144,440.95 (CIENTO CUARENTA Y CUATRO MIL CUATROCIENTOS CUARENTA PESOS 95/100 ), para este año 2003 los ingresos generados disponibles hasta el fin del año ascendieron a $286,843.69 (DOCIENTOS OCHENTA Y SEIS MIL OCHOCIENTOS CUARENTA Y TRES PESOS 69/100 M.N). Los ingresos se obtuvieron fundamentalmente de la realización de cursos de titulación, cursos de inducción y en menor proporción de la venta de bonos para uso de los centros de cómputo y venta de fotocopias; pero en el mismo sentido estos recursos se vienen utilizando principalmente para realizar el pago a los instructores de los cursos señalados, a la adquisición de material didáctico, de laboratorio y material de oficina, indispensable para el funcionamiento de todas las áreas de la Facultad; y por consecuencia mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los programas de Licenciatura y de Maestría. Es importante señalar que en el uso de estos recursos, la Facultad ha venido comprobando, de acuerdo al nuevo procedimiento de generación de ingresos por dependencias universitarias, los vales correspondientes con los cuales se realiza el ejercicio de los mismos, tal y como lo marca la Contraloria y la Tesorería de la Universidad (Ver anexo II)

4.3. Recursos Docentes y Administrativos. Con la finalidad de contar con los recursos humanos necesarios para iniciar los semestres escolares de manera normal se procedió a realizar los trámites ante las autoridades universitarias centrales la contratación de personal docente con el perfil requerido para impartir clases con los niveles de calidad requeridos. Así, se logró la contratación de 43 Plazas de Profesor por Asignatura “B”, 20 Plazas de Profesor Investigador Asociado “A” de Tiempo Completo, 10

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Plazas de Profesor Investigador Asociado “C” de Tiempo Completo, 3 Plazas de Ayudante de Técnico Académico “C” de Tiempo Completo y 5 Plazas de Técnicos Académicos Asociado “A” de Medio Tiempo, todas de manera interina. Con las plazas señaladas la Facultad pudo iniciar de manera normal los ciclos escolares septiembre 2002-febrero 2003, marzo 2003-agosto 2003 y septiembre 2003-febrero 2004. No obstante que dichas Plazas fueron de carácter interino han permitido a la Facultad iniciar con la certeza para los alumnos de que contaran con el personal docente necesario para el inicio normal de todas y cada una de las asignaturas.

4.4. Infraestructura. Para el año 2003 la matrícula de la Facultad se incrementó de manera significativa, rebasando los 700 alumnos inscritos, lo cual contrasta con los insuficientes espacios físicos con los que cuenta la Facultad, lo que da por resultado un déficit en espacios físicos para atender la matrícula creciente. En este contexto, se procedió a gestionar nuevos espacios físicos que vinieran a solucionar el problema, siendo la Dirección de Planeación Universitaria la encargada de establecer vínculos con otras Facultades; así, se logró un convenio con la Facultad de Ingeniería Civil a través del cual se logró acceder a dos aulas en el edificio C, en el mismo sentido se realizó un convenio con la Facultad de Ingeniería Química con la cual se obtuvieron dos aulas en el edificio M. Si bien es cierto el problema de espacios físicos se resolvió de manera parcial, se siguieron realizando gestiones y para septiembre se logró que la Dirección de Planeación Universitaria asignará de manera definitiva las aulas M2, M3, M4, M6 y M8, lo que significó la solución al problema del espacios físico, sin que con ello se abandone la posibilidad de avanzar en la construcción de un edificio nuevo.

4.5. Equipamiento. Bajo el nuevo esquema del Plan de Estudios la adquisición de nuevos equipos y material didáctico y de laboratorio se vuelve indispensable con el objetivo estratégico de formar recursos humanos de calidad en la ciencia económica. En este sentido, para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, durante el presente año se han empleado recursos del presupuesto ordinario y propios para adquirir lo siguiente: a). Un cañón de luz y proyector para uso de docentes y alumnos; b). Una computadora compaq también para uso de los

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alumnos; c). Un scanner epson; d). Una impresora epsón; e). Una impresora HP láser jet; f). Seis discos duros; g). Nueve módulos de memoria; h). seis escritorios y seis sillas para las aulas; i). Un mapero para el centro de información INEGI y; j). Una licencia del programa SPSS que será de utilidad para el alumnado y el personal docente. Al mismo tiempo se adquirieron diez teclados para sustituir aquellos que se encuentran en mal estado. Se puede señalar que todas estas adquisiciones han venido a mejorar las condiciones de las diferentes áreas de la Facultad y contribuyen sin duda a mejorar las condiciones del proceso educativo.

4.6. Mantenimiento de la Infraestructura. Durante el presente se han realizado gestiones ante la Dirección de Servicios Generales de la Universidad con la finalidad de dar el mantenimiento correspondiente a las instalaciones de la Facultad, tal y como lo marca el Departamento de Patrimonio Universitario. Así; se realizó el mantenimiento preventivo de las instalaciones eléctricas del edificio, se realizó la impermeabilización del techo del edificio y se realizó la sustitución general de todos los extinguidores de la Facultad y se realizó la instalación de todas las rutas de señalización de emergencia tal y como lo marca la Comisión Mixta de Seguridad e Higiene. En el mismo sentido, se instaló el Directorio de la Facultad al frente del edificio y de manera simultánea se realizó el repintado del edificio. Finalmente durante el presente año se realizó el mantenimiento correctivo y preventivo del sistema de aire acondicionado de los dos centros de computo de la Facultad.

4.7. Auditoria Administrativa. Bajo el nuevo esquema de ingresos generados por dependencias universitarias y con la finalidad de dar mayor transparencia al manejo de los recursos financieros la administración de la Facultad solicitó a la Dirección de Auditoria Interna y la Contraloría de la Universidad realizar una Auditoria de carácter administrativo, la cual fue realizada durante el mes de agosto por personal de la Dirección de Auditoria. De esa acción las principales observaciones fueron las siguientes: a) Se solicita que las listas de asistencia del personal docente se modifiquen incluyendo hora de clase, lugar, nombre de la materia y nombre del profesor,

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lo cual se realizó y quedó solventada la observación de la Dirección de Auditoria; b) De los archivos administrativos se sugirió la actualización de los mismos del personal administrativo y docente, por lo cual se procedió a su actualización quedando solventada la observación; c) Se solicito crear un reglamento de los viajes de estudio y uso de los vehículos el cual fue realizado y entregado a la Dirección de Auditoria quedando solventada la observación; d) Con relación al personal administrativo se sugirió la actualización de sus datos generales, por lo cual la administración se dio a la tarea de actualizar dicha información que fue proporcionada a la Dirección quedando solventada la observación; e) Se solicito por parte de la Dirección que se le diera seguimiento al cumplimiento de la totalidad de las observaciones.

4.8. Cursos al Personal.

Para el año 2003 se apoyó también la formación del personal administrativo y de intendencia de la Facultad, impartiéndose los cursos de comunicación acertiva y salud mental impartido por especialistas de reconocido prestigio, asistiendo un total de doce empleados que concluyeron satisfactoriamente esta actividad.

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ANEXO I

(Presupuesto Autorizado y Ejercido)

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ANEXO II

(Comprobaciones de los vales correspondientes al ejercicio de los Ingresos Generados)

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