UNIVERSIDAD DEL TOLIMA Investigadores: JAVIER FERNANDO ALVAREZ DIAZ LUIS GABRIEL FUENTES MORENO.

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

Investigadores: JAVIER FERNANDO ALVAREZ DIAZ LUIS GABRIEL FUENTES MORENO

¿Qué estrategias didácticas implementar para generar ambientes

de aprendizaje significativo en los estudiantes que les permita

mejorar el rendimiento académico y disciplinario en las pruebas

externas?

PREGUNTA GENERADORA


PRUEBAS NACIONALESAcerca de las evaluaciones del ICFES

El ICFES es la entidad responsable de la evaluación de la educación colombiana, realiza la evaluación de la calidad de la educación básica (pruebas SABER, aplicadas A 3º, 5º Y 9º).

Asimismo, tiene a su cargo los exámenes de Estado de la educación media (SABER 11o).

De la educación superior (SABER PRO).

Para que personas mayores de 18 años validen su bachillerato.

Para que estudiantes y otras personas interesadas se familiaricen con el examen de Estado, a través de la prueba PRE SABER 11o.

El ICFES también coordina la participación de Colombia en evaluaciones internacionales.


MISIÓNOfrecer el servicio de evaluación de la educación en todos sus niveles, y adelantar investigación sobre los factores que inciden en la calidad educativa, con la finalidad de ofrecer información para mejorarla.

VISIÓN“En el 2013 seremos reconocidos como expertos en evaluación y fuente válida de información y conocimiento, indispensables en la formulación de planes de mejoramiento continuo y política pública sobre la calidad de la educación y formación del talento humano”.



i) PRUEBAS NACIONALES

1. ICFES Saber 3º,5º y 9º

2. Pre-Saber 11º

3. Saber 11º

4. Validación Bachillerato

5. Saber Pro

6. Concurso docente


MATEMÁTICASMATEMÁTICAS LENGUAJELENGUAJE

CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES

COMPETENCIAS CIUDADANAS

COMPETENCIAS CIUDADANAS

Familiarizar a los estudiantes con las condiciones de aplicación del examen de Estado de la educación media – SABER 11o.Familiarizar a los estudiantes con las condiciones de aplicación del examen de Estado de la educación media – SABER 11o.

UNIDUNIVERSIDAD DEL TOLIMA

2. Pre-Saber 11º

UNIDUNIVERSIDAD DEL TOLIMA

3. Saber 11º


OBJETIVO: De acuerdo con el Decreto 869 de marzo de 2010, el examen de Estado de la educación media ICFES SABER 11º evalúa el grado de desarrollo de competencias.

OBJETIVO: De acuerdo con el Decreto 869 de marzo de 2010, el examen de Estado de la educación media ICFES SABER 11º evalúa el grado de desarrollo de competencias.

ANTECEDENTESsurgió en 1968 con el propósito de apoyar a las instituciones de educación superior en sus procesos de selección y admisión de estudiantes. En 1980 sería obligatorio

¿QUE EVÁLÚA? Lo mismo que las pre-Saber Icfes.

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OBJETIVO : Ofrecer a las personas mayores de 18 años, la opción de certificar las competencias exigidas . para obtener el título de bachiller académico.

ANTECEDENTES: A través del Decreto 2225 de 1993 el Ministerio de Educación Nacional definió la validación.

¿QUÉ EVALÚA?¿QUÉ EVALÚA?


OBJETIVO Evaluar la calidad del servicio público de educación superior.

OBJETIVO Evaluar la calidad del servicio público de educación superior.

ANTECEDENTES•El Decreto 1781 de 2003 reglamentó y definió ECAES.•Fue suspendido en 2009 por jurídica.•En de 2010 se reanudaron las aplicaciones semestrales.•Actualmente está en transición.

(Anteriormente ECAES)

¿ QUE EVALÚA?•Las competencias genéricas, específicas•Cada programa debe seleccionar los módulos que responderán sus estudiantes.•Evalúa a estudiantes que hayan aprobado el 75% de los créditos académicos .


6. Concurso Docente

La Comisión Nacional del Servicio Civil, en uso de su competencia constitucional de administración y vigilancia de carrera docente, ha convocado el concurso para docentes y directivos docentes, con la participación de las entidades territoriales certificadas y en coordinación con el Ministerio de Educación Nacional y el ICFES

1. CIVED 2. ICCS

3. PERCE 4. PIRLS 5. PISA

6. SERCE 7. TIMSS

8. TERCE 2012 (Vigente)


ii) PRUEBAS INTERNACIONALES

OBJETIVOEvaluar las formas cómo los jóvenes de 14 años están preparados para desarrollar su rol de ciudadanos en cuanto a sus conocimientos, competencias y actitudes


2. ICCS (Estudio Internacional de Educación Cívica y Ciudadanía 2009)

1. CIVED (Estudio de Educación Cívica)1999

Identidad Cívica

Principios Cívicos

participación cívica

participación cívica

SOCIEDAD CIVÍL Y

SISTEMAS


3. LLECE(Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la

Educación)

PERCE: 1997 SERCE: 2006 TERCE: 2013

OBJETIVOValorar los aprendizajes de los

estudiantes latinoamericanos de primaria

OBJETIVOValorar los aprendizajes de los

estudiantes latinoamericanos de primaria


2001 2011

(Progreso Internacional en Competencia Lectora)

OBJETIVODeterminar en qué medida los estudiantes de básica primaria comprenden textos literarios e

informativos

Comprensión de lectura,

Lenguaje

4º 5 Años


2000 2003 2006 2009 2012

OBJETIVOEvaluar en qué medida los

jóvenes de 15 años de edad han adquirido los conocimientos y habilidades esenciales para su participación en la sociedad.

Comprensión de lectura, Matemáticas

y Ciencias.

Comprensión de lectura, Matemáticas

y Ciencias.

15 Años Independientemente del grado.


Trianual


1995 2003 2007 2011 2015

OBJETIVO: proveer información para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje Y elDesarrollo de competencias

relacionadas con la solución de problemas y el razonamiento

riguroso y crítico

Competencias en Matemáticas y

Ciencias.

Competencias en Matemáticas y

Ciencias.15 Años

Independientemente del grado.


CUATRIENALEScuatrienalescuatrienales

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