Universidad de Ixtlahuaca CUI Facultad De Derecho Modelo Pedagógico de Juicio Oral
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Universidad de Ixtlahuaca CUI Facultad De Derecho Modelo Pedagógico de Juicio Oral Gabriela Areli Cruz Sotelo
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Universidad de Ixtlahuaca CUI Facultad De Derecho Modelo Pedagógico de Juicio Oral Gabriela Areli Cruz Sotelo. En 2008 surge en México la reforma constitucional: Juicio oral. ¿México estaba preparado para una reforma en administración de justicia? - PowerPoint PPT Presentation
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Universidad de Ixtlahuaca CUI
Facultad De Derecho
Modelo Pedagógico de Juicio Oral
Gabriela Areli Cruz Sotelo
En 2008 surge en México la reforma constitucional: Juicio oral.¿México estaba preparado para una reforma en
administración de justicia?
¿Qué deben hacer las facultades de derecho para que sus estudiantes sean competitivos?
SUPUESTO:
La educación formal es importante en la
formación de profesionistas en especial de
licenciados en derecho, de lo contrario estamos
realizando un engaño a nuestros estudiantes,
porque el perfil de egreso es ser competitivos,
aptos en el mercado laboral ya sea en juzgados,
despachos, como asesores jurídicos en diversas
instituciones de gobierno.
Luego entonces, es importante
que las facultades de derecho se
preocupen y ocupen en la
enseñanza del derecho en
conocimientos jurídicos
suficientes, con habilidades para
juicio oral, con aptitudes
responsables y valores.
Objetivos
-Determinar las estrategias didácticas de
enseñanza- aprendizaje del juicio oral.
-Analizar las habilidades y actitudes que
debe tener el profesional del derecho
dentro de juicio oral a partir de las
entrevistas realizadas.
Marco Teórico, se fundamenta en el
constructivismo, sin separar el
humanismo.:
Estructura del libro:
1. Antecedentes de los juicios orales
2. Etapa de Investigación
3. Etapa intermedia del proceso penal
4. Juicio oral
5. Modelo pedagógico de juicio oral
Metodología
Entrevistas a expertos Dr. Gabriel Andrés
Cámpoli , Jorge Eduardo Lamo Gómez,
Enrique Díaz Aranda, José Rodolfo Chávez
de los Ríos, Elvis Vázquez Hernández.
2 Historias de Vida sobre la participación en
concurso de juicios orales.
Resultados:
Preparar para los juicios orales con la
casuística, simulaciones, concursos,
habilidad en formulación de alegatos e
interrogatorios.
Incluir en la curricula:
técnicas de litigación
oratoria jurídica,
argumentación, medios alternativos
de solución de conflictos,
hermenéutica.
Teatro Jurídico
Conclusiones:
Si se probo el supuesto, es una necesidad
que las facultades de derecho realicen un
cambio en la curricula para implementar
conocimientos, habilidades, aptitudes y
valores enfocados a la enseñanza de los
juicios orarles.
Modelo Pedagógico de
Juicio Oral
Constructivismo
Enseñanza activa: lectura, comprensión,
discución.Aprendizaje significativo,
por descubrimiento
habilidades: escucha activa,
oralidad, argumentación, facilidad de
exponer la teoría del
caso, expresión de
alegatos.
Roles educativos
activos
implementación curricular:
casuística, técnicas de litigación,
oratoria jurídica, argumentación,
derecho jurisprudencial, taller de teatro
jurídico. (concursos de juicios orales
internos y externos)
Gracias por su atención.
