UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSI … Analiticos y Sinteticos... · incluyen la evaluación...

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSI COORDINACIÓN ACADÉMICA REGIÓN HUASTECA SUR

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA CON ORIENTACIÓN EN OBSTETRICIA PROGRAMAS SINTETICOS

IV SEMESTRE

Programa Sintético Cuidado de enfermería al adulto y adulto mayor

Elaborado por: PhD Ma. Del Carmen Pérez Rodríguez,

Colaboración: M,E. Ma. Laura López Torres, E,G Gerardo Palomo Rodríguez

Docentes de ía Facultad de Enfermería 1

Adaptado del programa del Núcleo Integrador "Enfermería y proceso productivo I", elaborado por la Academia Proceso Productivo, de la Licenciatura en Enfermería de la Facultad de Enfermería

Modificado por PhD Carmen PhD Ma. Del Carmen Pérez Rodríguez ....

M.G.S Nereyda Hernández Nava2

Docente de la Coordinación Académica Región Altiplano 2

Modificado por: pHD. Ma. Del Rocío Rocha Rodríguez

Datos básicos Semestre

IV Tema

problematizador

Objetivos

Horas de teoría Horas de práctica

20

Horas trabajo adicional

estudiante

0

Horas de teoría

A distancia

0 Los problemas de salud en el adulto:

• Riesgos de salud en el adulto » Riesgos de complicación en el periodo peri operatorio » Problemas de salud frecuentes de la función respiratoria, cardiovascular y metabólica Problemas de salud colectivos y ambientales. Salud Integral Insuficiente _ El estudiante será capaz de:

Adquirir y realimeníar los conocimientos teórico-metodológicos e instrumentales necesarios para proporcionar cuidado de enfermería ante riesgos y problemas de salud frecuentes del adulto durante el periodo períoperatorio, y respecto a la función respiratoria, cardiovascular, metabólica y los relacionados con la profilaxis para un envejecimiento sano.

Adquirir las competencias necesarias que le permitan proporcionar el cuidado del adulto libre de riesgos.

Temario

Fomentar el desarrollo las actitudes y valores de la profesión que permitan honestidad, responsabilidad, actitud emprendedora, actitud crítica y asertiva, la búsqueda de la mejora continua, apertura al cambio y empatia para proporcionar el cuidado al en los diferentes campos de práctica. Unidades Contenidos Unidad! Cuidado de enfermería al adulto

-Promoción de la salud (hábitos saludables integrados a salud familia)

-Protección específica (inmunizaciones del adulto joven y protección contra riesgos la borales) _

Revisado por:



IV SEMESTRE

Actitud ante la salud Dominio 1 Promoción de la salud

Clase 2 Gestión de la salud 00080 Gestión Ineficaz del régimen terapéutico familiar

: 00099 Mantenimiento Ineficaz de la salud 00186 Disposición para mejorar el estado de Inmunizaciones

| 00197 Descuido personal

Hábitos dietéticos Dominio 2 Nutrición

Clase 1 Ingestión 00001 Desequilibrio nutricional: ingesta superior a las necesidades

Hábitos de actividad física Dominio 4 Actividad/Reposo

l Clase 2 actividad/ejercicio 00097 Déficit de las actividades recreativas 00168 Sedentarismo

Manejo de enfermedades crónico degenerativas Dominio 5 Percepción/cognición Clase 4 cognición

: 00126 conocimientos deficientes Dominio 10 Principios Vitales

i Clase 3 valores/creencias/congruencía de la acción 00079 incumplimiento del tratamiento Dominio 13 Clase 1 crecimiento 00101 Deterioro Generalizado de! adulto -Diagnostico precoz (Identificación de factores de riesgo de la principal morbilidad y mortalidad con la inclusión de enfermedades médico-sociales: alcoholismo, Drogadicción, accidentes viales, enfermedades de transmisión sexual y cáncer

Programa Sintético



IV SEMESTRE

Programa Sintético Tratamiento oportuno y rehabilitación: Educación para la salud, integración

de grupos de autoayuda y control del cumplimiento en el tratamiento de pacientes con enfermedad crónico degenerativas (Diabetes, Hipertensión, Obesidad, Osteoporosis, Síndrome metabólico) -Cuidados al adulto en periodo peri operatorio

Dominio 2 Confort Clase 1 Confort Físico

• 00132 Dolor agudo

Dominio 4 Actividad/reposo Clase 4 respuesta cardiovascular/pulmonar 00032 Patrón respiratorio Ineficaz 00206 Riesgo de Sangrado 00100 Retraso en la recuperación quirúrgica P.l Administración de medicamentos P.l Manejo de drenes

Dominio 5 percepción/cognición ¡ Clase 4 cognición ; 00126 conocimientos deficientes

Dominio 9 afrontamiento/Tolerancla al estrés Clase 2 Respuesta del afrontamiento 000146 ansiedad

l ; Dominio 11 seguridad/protección

Clase 1 Infección 00004 Riesgo de infección Clase 2 Lesión física 00115 Riesgo de caídas Clase 6 Termorregulación 00006 Hipotermia

Dominio 12 Confort Clase 1 confort físico 00134 Nauseas

-cuidados de enfermería al pacientes con problemas de salud de la función respiratoria, cardiovascular (IAM , crisis hipertensiva) Dominio3 Eliminación e intercambio Clase Función respiratoria 00030 Deterioro del intercambio gaseoso Dominio 4 Actividad/Reposo Clase 4 respuesta cardiovascular/pulmonar 00034 Respuesta ventilatoria disfuncional al destete

j PJ_ Ventilación invasiva y no invasiva^

Unidad 2. Cuidado de enfermería al adulto en los principales problemas de salud (Primeras causas de Morbi-Mortalidad)



IV SEMESTRE

Programa Sintético 00029 Disminución del gasto cardiaco 00092 intolerancia a la actividad 00200 Riesgo de disminución de la perfusión tísular cardiaca Dominio 5 Percepción /cognición Clase 4 cognición 00126 conocimientos deficientes Dominio 9 Afrontamiento /tolerancia al estrés Clase 2 Respuesta al afrontamiento 00146 Ansiedad PI IAM Pi ICC Dominio 10 principios vitales

i Clase 3 valores/creenclas/congruencia de la acción i 00079 incumplimiento del tratamiento

DominioH Seguridad/protección Clase 2 lesión física

! - Cuidados de enfermería ante problemas de salud frecuentes en la función musculoesquelética (politraumas) Dominio 4 actividad/Reposo Clase 2 actividad/ejercicio 00040 Riesgo de síndrome des uso PI Fracturas (TCE) 0085 deterioro de la movilidad física 00201 riesgo de perfusión tísular cerebral

INEFICAZ Y DOMINIO 9 00049 Disminución de la capacidad adaptativa intracraneal

Dominio 5 Percepción/cognición Clase 4 cognición 00126 Conocimientos deficientes Dominio 10 Principios vítales Clase 3 valores/creencias/congruencia de la acción Dominio 11 Seguridad/ protección Clase 2 lesión física

Métodos y Teoría 1 .Activación de conocimiento previo y generación de expectativas prácticas de apropiadas: enseñanza • Lluvia de ideas.

• Enunciación de objetivos.

2.Informar, orientar y mantener la atención: • Interrogantes generadores. • Clases magistrales.

3.Promover una organización más adecuada de lo que se ha de aprender (conexiones internas): • Planes estandarizados.



IV SEMESTRE

Métodos prácticas enseñanza

y de

Teoría Programa Sintético

4.Promover el aprendizaje significativo y contextualizado: • Aprendizaje colaborativo (AC) • Método de caso • Lectura con ejemplos relevantes, • Análisis colaborativo de datos relevantes. • Demostraciones

Las estrategias de enseñanza variarán de acuerdo a los estilos de aprendizaje predominantes en los grupos; los estilos de aprendizaje que más predominan en los estudiantes de enfermería de la UASLP (Diagnóstico de competencias universitarios realizado en la Facultad de Enfermería por el Departamento de Orientación Educativa de la UASLP en 2009) son el kinestésico y visual, por lo que se incorporarán actividades que involucren experiencia práctica y el uso de medios visuales (Imágenes, cuadros, esquemas, diagramas, entre otros); sin embargo se incluirán también las que favorezcan los estilos auditivo y lecto/escritor, es decir, el uso de

: presentaciones orales, y la lectura y redacción de textos. Sin embargo, se | recomienda identificar ¡os estilos particulares de cada grupo.

I • El trabajo con textos: búsqueda y recopilación de información, lectura, resúmenes, esquemas, entre otros.

• Debates y grupos de discusión. • Auto evaluación. • Integración y procesamiento del trabajo colaborativo: comunicación,

cooperación, responsabilidad, interacción social, organización, administración de tiempo y recursos, discusión, pensamiento crítico, análisis, consenso, síntesis.

Mecanismos y procedimientos de evaluación

Métodos y procedimientos

Práctica Promover el aprendizaje significativo y contextualizado: • Aprendizaje colaborativo (AC) • Aprendizaje situado (AS) 1. Evaluación diagnóstica: • Esquemas de recuperación del conocimiento previo 2. Evaluación continúa:



IV SEMESTRE

Programa Sintético Mecanismos y procedimientos de evaluación

Métodos y procedimientos

• Integración y procesamiento del método de caso: conocimiento, contextualización, análisis del caso, elección y diseño de alternativas, implementar y evaluar la alternativa.

• Desempeño en el aprendizaje situado: conocimiento, habilidad para la transferencia de conocimiento teóricos a la realidad, capacidad de analizar dicha realidad e identificar problemas, pensamiento crítico, generar, implementar y evaluar alternativas de intervención, intervención eficiente y oportuna, seguimiento de procedimientos y normativas, aplicación de principios éticos.

3. Evaluación final Exámenes escritos Presentaciones orales de casos clínicos, para cada unidad Portafolio de evidencias (procesos de cuidados, informes) Examen diagnóstico 0%


Exámenes parciales

1 a Unidad TEORIA 50% Evaluación continúa: Examen escrito al final de la unidad 1 30% Portafolio de evidencias (procesos de cuidados, informes) 20%

PRACTICA 50% Evaluación continúa:

Obtenida el ámbito de práctica de asilo Elaboración y aplicación de Proceso enfermero 90% Aspectos formativos 10%


Exámenes parciales

2 a Unidad TEORIA 50% Evaluación continúa: Examen escrito al final de la unidad 2 40% Participación individual Portafolio de evidencias (procesos de cuidados) 15% Trabajo individual 5%

PRACTICA 50% Evaluación continúa: Elaboración y aplicación de Proceso enfermero 20% hospital y comunidad

Evaluación Obtenida el ámbito de práctica de quirófano: Funciones de instrumentista 5% Funciones de circulante 5% Proceso enfermero en recuperación 5% Obtenida el ámbito de práctica de hospital, incluye lista de cotejo Obtenida el ámbito de práctica de comunidad,5% aspectos formativos 5% Trabajos escritos 5%


Exámenes parciales


Examen ordinario

Se llevarán a cabo de acuerdo a lo establecido en los criterios de acreditación de los programas del plan de estudios, señalados en el apartado: "Normativa



IV SEMESTRE

Programa Sintético general de evaluación y acreditación de los programas del Plan de Estudios", de la propuesta curricular.

Las estrategias de evaluación para este tipo de exámenes, deben ser similares a las empleadas en la evaluación final de las unidades, las cuales incluyen la evaluación de conocimientos y habilidades, actitudes y valores.

Otras i Este núcleo es teórico práctico por ello el nivel de intervención será: actividades i Cuidado Enfermero al adulto, familia y comunidad, incorporando: promoción a académicas la salud, prevención, diagnóstico, tratamiento, limitación del daño y requeridas recuperación de la salud.

Incluye la elaboración de diagnostico situacional de salud comunitario Ámbito de in te rvenc ión ,

i Instituciones de segundo nivel de atención médica: hospitalización general, i especialidades y quirófano.

Instituciones de primer nivel de atención y comunidad, A este núcleo le compete, desarrollar además las siguientes competencias genéricas: Razonamiento científico tecnológico, por lo que se promoverán actividades de aprendizaje que favorezcan: el análisis de la realidad, la resolución de

j problemas y la aplicación de marcos conceptuales y modelos explicativos provenientes del avance científico y tecnológico de la profesión. Cognitivo emprendedora, por lo que se promoverán actividades de

i aprendizaje que favorezcan: el análisis, problematizacíón, contextualización, investigación, discernimiento, innovación y liderazgo. Sustentabilidad y responsabilidad social, por lo que se promoverán actividades de aprendizaje que favorezcan: la identificación y solución de las problemáticas de la sustentabilidad social, económica, política y ambiental. Ético valoral, por lo que se promoverán actividades de aprendizaje que favorezcan: la aplicación de criterios, normas y principios ético-valorales; universales y los propios de la profesión. Intercultural e internacional, por lo que se promoverán actividades de aprendizaje que favorezcan: el respeto a las culturas y formas de pensar de otras personas.

Examen extraordinario Examen a título Examen de regularización



IV SEMESTRE

Programa Sintético Bibliografía NANDA. Diagnósticos enfermeros, definiciones y clasificación 2009-2011. Elsevier. Madrid básica de 2010. referencia

Johnson M. Bulechek G. Butcher H. et.al. Interrelaciones NANDA, NOC Y NIC Diagnósticos Enfermeros , Resultados e Intervenciones. Ed. Elsevier. Mosby. Madrid España 2007

Proyecto de Resultados de lowa. Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC), 2° ed. Harcourt. Edición española 2001.

Bulechek MG, Butchek KH, McCIoskey DJ. Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC), 5° ed. Editorial Elsevier Mosby. Edición española 2009.

Urden, Kathleen M. Stacy, Cuidados intensivos en enfermería, 3 a ed. año: 2001 editorial: elsevler

Btty J. Ackley, Gail B. ladwíng. Manual de diagnósticos de enfermería. Guía para la planificación de los cuidados. 7a ed, Año: 2006. Editorial: ELSEVIER MOSBY

Brunner, Suddarth, Enfermería médico-quirúrgica de 9 a ed. Madrid: McGrw-Hill Interamericana; 2002.

García López, Victoria. Enfermería del anciano, Enfermería Siglo 21, Madrid España, Ed. DAE (Grupo Paradigma). 2001

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