UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ€¦ · hechos cronológicos y anécdotas. La escritura...

PLANEACION DIDACTICA 2020 1

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA

COORDINACIÓN ACADÉMICA FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA CIERRE DE SEMESTRE

Semestre agosto / diciembre 2020

ACADEMIA (MATERIA): TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I

COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR COMPETENCIAS DISCIPLINARES A DESARROLLAR

C.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas. 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en que se encuentra y los objetivos que persigue

C.1. Identifica, ordena e interpreta ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en que se generó y en el que se recibe. C.4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

PERÍODO DE REGULARIZACIÓN ACADÉMICA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Producto o Actividad

Características Fecha Entrega o

Aplicación Maestro Aplicador

(Examen) Competencia

Instrumento de Evaluación

Ponderación

EXTRAORDINARIO Álbum de

Textos Personales

-Elaborar el Álbum digital sobre los “Textos Personales” (Autobiografía, Carta Personal, Anécdota, Bitácora, Cuaderno de viaje, Agenda) el cual deberá ser entregado el día del examen con las siguientes características: - Elaborado en digital convertido a PDF (puede incluir imágenes para complementar) -Con Portada. -Buena Ortografía

MAT.

11 al 13 de Enero de 2021

MAT.

- Cada Maestro aplicara su examen en su horario asignado C.D. 1

C.D. 4

Rúbrica 50%

VESP. 11 al 13 de Enero 2021

VESP.

-Cada Maestro aplicará su examen en su horario asignado


Exposición

-El día del examen se seleccionará al azar por alumno algunos textos personales para su exposición virtual, en donde el maestro hará algunas preguntas relacionadas al texto personal elegido.

C.D. 1 C.G. 4

Rúbrica 30%

TITULO DE SUFICIENCIA

Periódico de Textos

Periodísticos

Elaborar un Periódico digtal que incluya una Noticia Local, Crónica, Entrevista, Reportaje y Comentarios Personales y deberá ser entregado bajo las siguientes características: -Elaborado en formato digital (deberá incluir imágenes paa complementar y demostrar evidencia) -Elaborado dgital y convertirlo a PDF -Con Portada -Buena Ortografía

C.D. 1 C.G. 4

Lista de Cotejo 50%

Exposición El día del examen hacer la exposición virtual del Periódico

C.D. 1 C.G. 4

Rúbrica 30%

REGULARIZACIÓN

Periódico de Textos

Periodísticos

Elaborar un Periódico digital que incluya una Noticia Internacional, Crónica sobre Bullyng en las escuelas, Entrevista, Reportaje sobre equidad de género y Comentarios Personales y deberá ser entregado bajo las siguientes características: -Elaborado en digital y convertido a PDF (deberá incluir imágenes para complementar y demostrar evidencia) -Con Portada -Buena Ortografía

C.D. 1 C.G. 4

Lista de Cotejo 50%


Exposición El día del examen hacer la exposición virtual del Periódico

C.D. 1 C.G. 4

Rúbrica 30%

MIEMBROS DE LA ACADEMIA NOMBRE FIRMA

REPRESENTANTE: LIC. ROBERTO DE JESÚS GUTIÉRREZ CRUZ

SECRETARIO: M.A. MARÍA EUGENIA NAVARRO TORRES

LIC. ROSA ISELA MORENO LÓPEZ

INTEGRANTES:

LIC. MARÍA GUADALUPE NAVARRO TORRES

C.P. LETICIA NAVARRO TORRES

M.E.C. ARACELY MORENO LÓPEZ

LIC. FRANCISCO MARTÍN MORALES BRAVO

Matehuala, San Luis Potosí a 9 de Diciembre de 2020


CAPACIDADES DE ESCRITURA

NIVELES DE LOGRO

BAJO SATISFACTORIO

REGULAR

EXCELENTE

Adecúa su texto a la intención comunicativa.

El texto no se ajusta al tema y al propósito de la agenda (contar con un registro de todas las acciones, actividades o tareas que se tienen que realizar o elaborar durante el semestre). No sigue una secuencia cronológica. (por días, semanas y por meses). No se ajusta al registro apropiado de acuerdo a la situación comunicativa planteada.

Intenta cumplir con el propósito de la agenda (cotar con un registro de todas las acciones, actividades o tareas que se tienen que elaborar durante el semestre).

Sigue una secuencia cronológica, pero carece de uno o más elementos de la progresión cronológica.

El texto cumple con la intención de la agenda, se logra el propósito, aunque carece de claridad. (no contiene toda la información que debería) El texto sigue una secuencia descriptiva. Se evidencia un registro apropiado conforme a la intención de la agenda.

El texto se ajusta al tema y al propósito de la agenda (texto descriptivo) en que anota todas las acciones o tareas que se tienen que realizar durante el semestre, de forma cronológica, ya sea por día, semana y por meses.

0.05 0.1 0.2 0.3

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ

ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA SEMESTRE AGOSTO/DICIEMBRE 2020

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ACADEMIA: TALLER DE LECTURA Y

REDACCIÓN I

PERIODO: EXTRAORDINARIO ACTIVIDAD: TEXTOS ESCOLARES: AGENDA

VALOR: 0.83


Características particulares.

La agenda no presenta una estructura u organización cronológica, por días, por semanas y por meses. En su contenido no presenta la anotación de las actividades, por realizar, las tareas o trabajos por entregar o los compromisos por cumplir. El lenguaje de carece de anotaciones tales como abreviaturas, acortamiento de palabras, etc. Carece de anotaciones de fechas y horarios para las reuniones en equipo de trabajo.

La agenda es clara, pero presenta algunas imprecisiones y se desvía del contenido; no hay orden en la secuencia de las actividades y tareas a realizar. El lenguaje que se utiliza contiene algunas abreviaturas y acortamiento de palabras de acuerdo con el gusto del estudiante.

La agenda es clara, las actividades se programan de forma progresiva, pero se muestran pequeñas inconsistencias y errores .

La agenda presenta una estructura u organización cronológica de forma lógica y completa, anota todas las actividades, tareas, y compromisos por realizar considerando una planeación para el logro de dichas actividades. Cuenta con anotaciones de fechas y horarios para las reuniones en equipo de trabajo. Utiliza anotaciones y abreviaturas con lenguaje personal.

0.1 0.2 0.3 0.4

Usa de manera pertinente distintos mecanismos de cohesión.

Uso inadecuado o ausencia de conectores, el texto carece de signos de puntuación.

Uso de conectores pero que resultan ser insuficientes para enlazar ideas, y se emplean de forma incorrecta los signos de puntuación.

Empleo de conectores de forma apropiada; los signos de puntuación aún no se emplean con propiedad.

Utiliza adecuadamente los conectores al relacionar las proposiciones y se emplea n los signos de puntuación necesarios.

0.07 0.08 0.09 0.1


Usa convenciones ortográficas.

Faltas ortográficas recurrentes en el uso de las grafías y tildación.

Algunas faltas ortográficas en el uso de las grafías y tildación.

Muy pocas faltas ortográficas en las grafías y tildación.

Usa adecuadamente las grafías y aplica correctamente la tildación general y diacrítica.

0.01 0.01 0.02 0.03


MATERIA: TALLER DE LECTURA Y REDACCION I

NOMBRE: _____________________________________________________________________________

VALOR 0.83 PUNTO. VALOR O.40 VALOR 0.20

La autobiografía presenta un narrador en primera persona y menciona los hechos relatados en el pasado.

La autobiografía presenta un narrador en primera persona, pero los hechos relatados, no están en tiempo pasado.

La autobiografía presenta un narrador distinto a la primera persona y los hechos no están relatados en un tiempo pasado.

La autobiografía describe física psicológica y emocional al narrador.

La autobiografía describe al narrador solo en dos perspectivas.

La autobiografía no describe al narrador.

La autobiografía relata los hechos de forma cronológica y presenta anécdotas.

la autobiografía relata los hechos de manera cronológica, pero no presenta anécdotas.

La autobiografía no relata los hechos cronológicos y anécdotas.

La escritura utiliza correctamente los conectores y los marcadores discursivos.

La escritura incurre hasta en tres errores de conectores o marcadores discursivos.

La escritura incurre hasta en cinco o más errores de conectores discursivos.


SEMESTRE AGOSTO/DICIEMBRE 2020 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ACADEMIA: TALLER DE LECTURA Y

REDACCIÓN I

PERIODO: EXTRAORDINARIO ACTIVIDAD: TEXTOS ESCOLARES: AUTOBIOGRAFÍA

VALOR: 0.83


La escritura presenta correcta ortografía, acentos y buena redacción.

La escritura presenta errores de ortografía, acentos o de redacción.

La escritura incurre en cinco o más errores de ortografía, acentos o de redacción.


CRITERIOS

NIVELES DE LOGRO

BAJO SATISFACTORIO

REGULAR

EXCELENTE

Adecuación

La Bitácora no se ajusta al tema ni a

la intención comunicativa. No sigue una secuencia cronológica. Valor 0.1

Intenta cumplir con el propósito de

la bitácora.

Sigue una secuencia cronológica, pero carece de uno o más elementos de la progresión cronológica. Valor 0.2

La Bitácora detalla todas las

actividades que se llevaron a cabo pero no de manera clara y cumple con la función referencial. Valor 0.2

La Bitácora detalla todas las

actividades que se llevaron a cabo y hace alusión a una función referencial. Valor 0.3

Características particulares.

La Bitácora no presenta una estructura u organización

cronológica. En su contenido no presenta la anotación de las actividades,

realizadas. Valor 0.1

La Bitácora es clara, pero presenta algunas imprecisiones y se desvía

del contenido; no hay orden en la secuencia de las actividades y tareas realizadas.

Valor 0.2

La bitácora es clara, las actividades se programan de

forma progresiva, pero se muestran pequeñas inconsistencias y errores.

Valor 0.3

La bitácora presenta una estructura u organización cronológica de forma

lógica y completa, anota todas las actividades, tareas, que se realizaron en la actividad. Valor 0.4

Usa de manera pertinente distintos mecanismos de

cohesión.

Uso inadecuado o ausencia de

conectores, el texto carece de signos de puntuación. Valor 0.03

Uso de conectores pero que

resultan ser insuficientes para enlazar ideas, y se emplean de forma incorrecta los signos de puntuación. Valor 0.06

Empleo de conectores de forma

apropiada; los signos de puntuación aún no se emplean con propiedad. Valor 0.09

Util iza adecuadamente los

conectores al relacionar las proposiciones y se emplea n los signos de puntuación necesarios. Valor 0.1


SEMESTRE AGOSTO/DICIEMBRE 2020


REDACCIÓN I

PERIODO: EXTRAORDINARIO ACTIVIDAD: TEXTOS ESCOLARES: BITÁCORA

VALOR: 0.83



Faltas ortográficas recurrentes en el uso de las grafías y ti ldación.

Valor 0.01

Algunas faltas ortográficas en el uso de las grafías y ti ldación.

Valor 0.01

Muy pocas faltas ortográficas en las grafías y

ti ldación. Valor 0.02

Usa adecuadamente las grafías y aplica correctamente la ti ldación general y diacrítica. Valor 0.03

TOTAL 0.24 0.47 0.61 0.83



NIVELES DE LOGRO

BAJO SATISFACTORIO

REGULAR

EXCELENTE

Adecúa su texto a la situación comunicativa.

El texto no se ajusta al tema y al propósito del cuaderno de viaje. (relato de memorias) No sigue una secuencia cronológica. No se ajusta al registro apropiado de acuerdo a la situación comunicativa planteada.

Intenta cumplir con el propósito de un cuaderno de viaje. (relato de memorias)

Sigue una secuencia de orden cronológico, pero carece de uno o más elementos de la redacción de un cuaderno de viaje.

Existe una situación comunicativa que no guarda relación con el tema del cuaderno de viaje

El texto plantea un tema relacionado con un cuaderno de viaje., menciona cuál es su propósito, aunque carece de claridad. El texto sigue una secuencia cronológica. Se evidencia un registro apropiado conforme a la situación comunicativa planteada.

El texto se ajusta al tema y al propósito del cuaderno de viaje.. (relato de memorias) Sigue una secuencia cronológica. Se ajusta al registro apropiado de acuerdo a la situación comunicativa planteada.

0.05 0.1 0.2 0.3




REDACCIÓN I

PERIODO: EXTRAORDINARIO ACTIVIDAD: TEXTOS ESCOLARES: CUADERNO DE VIAJE

VALOR: 0.83


Organiza las ideas de su texto de manera coherente.

La descripción de lo que va sucediendo en el cuaderno de viaje es impreciso, presenta información insuficiente, existe contradicción en las ideas y se desvía del tema.

La descripción es clara, pero presenta algunas imprecisiones y se desvía del tema; no hay orden en los hechos relatados.

La descripción de los hechos se exponen de forma progresiva, pero se redundan ideas y no mantiene el tema que desarrolla.

Presenta información necesaria para su comprensión, expone sus ideas de forma progresiva, sin redundar ideas, mantiene el tema que desarrolla.

0.05 0.1 0.2 0.3






0.07 0.08 0.09 0.1

Desarrolla ideas e información variada.

El texto no presenta enunciados que clarifican la secuencia narrativa

Existen enunciados que únicamente amplía el relato, y no mantiene o pierde la secuencia narrativa

El texto presenta información adicional del relato, pero su aporte no es trascendente en el relato.

El texto presenta información adicional, que clarifica la secuencia cronológica.

0.07 0.08 0.09 0.1






0.01 0.01 0.02 0.03



NIVELES DE LOGRO

BAJO SATISFACTORIO

REGULAR

EXCELENTE

Adecúa su texto a la situación comunicativa.

El texto no se ajusta al tema y al propósito de la anécdota (entretener). No sigue una secuencia narrativa (inicio-nudo-desenlace). No se ajusta al registro apropiado de acuerdo a la situación comunicativa planteada.

Intenta cumplir con el propósito de la anécdota (entretener) Sigue una secuencia narrativa, pero carece de uno o más elementos de la progresión narrativa.

Existe una situación comunicativa que no guarda relación con el tema de la anécdota.

El texto plantea un tema relacionado con la anécdota, se logra el propósito, aunque carece de claridad. El texto sigue una secuencia narrativa. Se evidencia un registro apropiado conforme a la situación comunicativa planteada.

El texto se ajusta al tema y al propósito de la anécdota (entretener). Sigue una secuencia narrativa (inicio-nudo-desenlace). Se ajusta al registro apropiado de acuerdo a la situación comunicativa planteada.

0.05 0.1 0.2 0.3



INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN


REDACCIÓN I

PERIODO: EXTRAORDINARIO ACTIVIDAD: TEXTOS ESCOLARES: ANÉCDOTA

VALOR: 0.83


Organiza las ideas de su texto de manera coherente.

El relato es impreciso, presenta información insuficiente, existe contradicción en las ideas y se desvía del tema.

La narración es clara, pero presenta algunas imprecisiones y se desvía del tema; no hay orden en los hechos relatados.

El relato es claro, los hechos se exponen de forma progresiva, pero se redundan ideas y no mantiene el tema que desarrolla.

Presenta información necesaria para su comprensión, expone sus ideas de forma progresiva, sin redundar ideas, mantiene el tema que desarrolla.

0.05 0.1 0.2 0.3






0.07 0.08 0.09 0.1

Desarrolla ideas e información variada.

El texto no presenta enunciados que clarifican la secuencia narrativa.

Existen enunciados que únicamente amplía el relato, y no mantiene o pierde la secuencia narrativa.

El texto presenta información adicional del relato, pero su aporte no es trascendente en el relato.

El texto presenta información adicional, que clarifica la secuencia narrativa.

0.07 0.08 0.09 0.1






0.05 0.01 0.02 0.03


INDICADORES EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE

Estructura externa

Cuenta con la referencia que se trata de una carta personal, se

muestra enseguida la carta, redactada a mano, con buena

letra y ortografía, en hoja blanca tamaño carta.

0.3

Se presenta la carta, a mano, en hoja blanca. La redacta con letra aceptable

al igual que la ortografía, en hoja blanca de máquina.

0.2

Se presenta la carta a mano; la letra no es tan aceptable, o la presenta hecha

en procesador que no se puede calificar el aspecto de buena

letra. Es de regular ortografía. 0.1

La carta no es muy legible por la mala letra y ortografía que presenta.

Además la realiza en hoja de libreta. No hay formalidad al

presentarla.

0.1

Estructura interna

Presenta data, saludo, contenido, despedida, firma y en su caso posdata.

0.4

Se visualizan o presentan 4 de los elementos d la carta.

0.3


0.2


0.1

Contenido Utiliza los prototipos narrativo y descriptivo; el

lenguaje es coloquial pero respetuoso, se

entiende la estructura con el inicio, desarrollo y cierre de la carta. Se

presenta en limpio y en orden. 0.13

Util iza los prototipos narrativo y descriptivo; el

lenguaje es coloquial, se entiende la

estructura con el inicio, desarrollo y cierre de la carta. Se presenta en limpio.

0.09

Util iza el prototipo narrativo; el lenguaje es

coloquial y no formal, no es muy clara la estructura

de dónde está el inicio, desarrollo y cierre de la carta. Se presenta en limpio.

0.07

Util iza el prototipo narrativo; el lenguaje es

coloquial y vulgar, no se entiende la estructura de dónde

está el inicio, desarrollo y cierre de la carta. Se presenta con

borrones. 0.06

CALIFICACIÓN 0.83 0.59 0.37 0.26




REDACCIÓN I PERIODO: EXTRAORDINARIO

ACTIVIDAD: TEXTOS ESCOLARES: CARTA VALOR: 0.83


CRITERIO. EXCELENTE. BUENO. REGULAR. INSUFIEICIENTE.

PLANEACIÓN DE LA

EXPOSICIÓN.

Realizan la apertura, el desarrollo y cierre

de la exposición. Valor 0.4

En la exposición se observan dos de los

elementos. Valor 0.3

En la exposición se observa claramente solo

uno de los elementos. Valor 0.2

No se aprecia en la exposición el orden de los elementos de

planeación. Valor 0.1

CLARIDAD DE LA EXPOSICIÓN

Su exposición es clara y entendible, expone también

elementos que no se incluyen en el l ibro de texto y que son

producto de la investigación. Valor 1.6

La exposición es clara y entendible, expone elementos que solo

vienen en el l ibro de texto. Valor 1.2

La exposición es clara y entendible, pero carece de elementos que vienen en

el l ibro de texto. Valor 0.8

La exposición es confusa y no se exponen ni los elementos que vienen en el l ibro de

texto. Valor 0.4

MATERIAL Y

TÉCNICA DE EXPOSICIÓN

Utilizan las tecnologías de la

Información, o algún otro recurso didáctico, el contenido del

material es claro suficiente y entendible. Todos los integrantes del

equipo visten presentables. Valor 0.6

Util iza las tecnologías de la información, el

contenido del material es claro, suficiente pero no entendible. Algunos

de los integrantes del equipo visten presentables. Valor 0.5

Util iza las tecnologías de la información, el contenido

del material no es claro, entendible pero insuficiente. Por lo menos un integrante del equipo

viste presentable Valor 0.4

Util iza las tecnologías de la información. El material es

confuso e insuficiente. Ningún integrante del equipo viste presentable

Valor 0.3

ENUNCIAN LAS

PALABRAS CLARAMENTE Y CON

UN VOLUMEN APROPIADO

Se expresan con

volumen adecuado. Atraen el interés de los demás. Hacen contacto visual en

todo momento. Valor 0.4

Se expresan de

manera fluida, util izando un adecuado volumen de voz. Establecen

contacto visual frecuentemente. Valor 0.3

Hacen escaso contacto

con los ojos. Comete algunos errores al expresarse aunque emplea el volumen

apropiado. Valor 0.2

No hacen contacto visual.

No enuncian las palabras claramente y con volumen apropiado. Valor 0.1

TOTAL. 3.0 2.3 1.6 0.9




REDACCIÓN I PERIODO: EXTRAORDINARIO

ACTIVIDAD: EXPOSICIÓN ORAL VALOR: 3.0


Nombre:

_______________________________________________________________________

ASPECTOS A EVALUAR % SI NO OBSERVACIONES 1. EL PERIODICO CONSTA DE LOS SIGUIENTES

GENEROS PERIODISTICOS: NOTICIA, CRONICA, REPORTAJE, ENTREVISTA.

1.0

2. EL PERIODICO DIGITAL, CONSTA DE LAS

SIGUIENTES SECCIONES: PRIMERA PLANA, NOTICIAS INTERACIONALES, NACIONALES Y LOCALES, EDITORIALES, COLUMNAS ,DEPORTIVAS, ASPECTOS SOCIALES,

ASPECTOS POLICIACOS,ASPECTOS FINANCIEROS,AVISOS CLASIFICADOS,TIRA COMICA Y PASATIEMPOS

1.0

3. EL PERIODICO SE PRESENTA DE MANERA DIGITAL., Y EN PDF

.5

4. EL PERIODICO TIENE EXCELENTE : ESCRITURA,ORTOGRAFIA,REDACCION,Y LIMPIEZA EN SU PRESENTACION.

.5

5. EL PERIODICO INCLUYE NOTICIAS ACTUALIZADAS, CONTIENE APOYOS GRAFICOS (FOTOGRAFIAS, DIBUJOS Y/O CARICATURAS)

1.0

6. EL PRODUCTO ES ENTREGADO EN LA FECHA INDICADA POR EL DOCENTE .

.5

7. EL PERIODICO PRESENTA: BUENA ESTRUCTURA, DISEÑO Y CREATIVIDAD.

.5

TOTAL. 5.0




REDACCIÓN I PERIODO: TÍTULO DE SUFICIENCIA

ACTIVIDAD: PERIÓDICO VALOR: 5.0



PLANEACIÓN DE LA

EXPOSICIÓN.

Realizan la apertura, el desarrollo y cierre

de la exposición. Valor 0.4

En la exposición se observan dos de los

elementos. Valor 0.3

En la exposición se observa claramente solo

uno de los elementos. Valor 0.2

No se aprecia en la exposición el orden de los elementos de

planeación. Valor 0.1

CLARIDAD DE LA EXPOSICIÓN

Su exposición es clara y entendible, expone también

elementos que no se incluyen en el l ibro de texto y que son producto de la

investigación. Valor 1.6

La exposición es clara y entendible, expone elementos que solo

vienen en el l ibro de texto. Valor 1.2

La exposición es clara y entendible, pero carece de elementos que vienen en

el l ibro de texto. Valor 0.8

La exposición es confusa y no se exponen ni los elementos que vienen en el l ibro de

texto. Valor 0.4

MATERIAL Y TÉCNICA DE

EXPOSICIÓN

Utilizan las tecnologías de la Información, o algún

otro recurso didáctico, el contenido del

material es claro suficiente y entendible. Todos los integrantes del


Util iza las tecnologías de la información, el contenido del

material es claro, suficiente pero no entendible. Algunos

de los integrantes del equipo visten presentables. Valor 0.5

Util iza las tecnologías de la información, el contenido del material no es claro,

entendible pero insuficiente. Por lo menos un integrante del equipo

viste presentable Valor 0.4

Util iza las tecnologías de la información. El material es confuso e insuficiente. Ningún

integrante del equipo viste presentable

Valor 0.3

ENUNCIAN LAS PALABRAS

CLARAMENTE Y CON

UN VOLUMEN APROPIADO

Se expresan con volumen adecuado.

Atraen el interés de los demás. Hacen contacto visual en

todo momento. Valor 0.4

Se expresan de manera fluida,

util izando un adecuado volumen de voz. Establecen

contacto visual frecuentemente. Valor 0.3

Hacen escaso contacto con los ojos. Comete

algunos errores al expresarse aunque emplea el volumen


No hacen contacto visual. No enuncian las palabras

claramente y con volumen apropiado. Valor 0.1

TOTAL. 3.0 2.3 1.6 0.9




REDACCIÓN I PERIODO: TÍTULO DE SUFICIENCIA



Nombre:

____________________________________________________________________

ASPECTOS A EVALUAR % SI NO OBSERVACIONES 8. EL PERIODICO CONSTA DE LOS SIGUIENTES

GENEROS PERIODISTICOS: NOTICIA, CRONICA, REPORTAJE, ENTREVISTA.

1.0

9. EL PERIODICO DIGITAL, CONSTA DE LAS

SIGUIENTES SECCIONES: PRIMERA PLANA, NOTICIAS INTERACIONALES, NACIONALES Y LOCALES, EDITORIALES, COLUMNAS

,DEPORTIVAS, ASPECTOS SOCIALES, ASPECTOS POLICIACOS,ASPECTOS FINANCIEROS,AVISOS CLASIFICADOS,TIRA

COMICA Y PASATIEMPOS

1.0

10. EL PERIODICO SE PRESENTA DE MANERA DIGITAL., Y EN PDF

.5

11. EL PERIODICO TIENE EXCELENTE : ESCRITURA,ORTOGRAFIA,REDACCION,Y LIMPIEZA EN SU PRESENTACION.

.5

12. EL PERIODICO INCLUYE NOTICIAS ACTUALIZADAS, CONTIENE APOYOS GRAFICOS (FOTOGRAFIAS, DIBUJOS Y/O CARICATURAS)

1.0

13. EL PRODUCTO ES ENTREGADO EN LA FECHA INDICADA POR EL DOCENTE .

.5

14. EL PERIODICO PRESENTA: BUENA ESTRUCTURA, DISEÑO Y CREATIVIDAD.

.5

TOTAL. 5.0




REDACCIÓN I PERIODO: REGULARIZACIÓN

ACTIVIDAD: PERIÓDICO VALOR: 5.0



PLANEACIÓN DE LA EXPOSICIÓN.

Realizan la apertura, el desarrollo y cierre de la exposición.

Valor 0.4

En la exposición se observan dos de los elementos. Valor

0.3

En la exposición se observa claramente solo uno de los elementos.

Valor 0.2

No se aprecia en la exposición el orden de los elementos de planeación. Valor

0.1

CLARIDAD DE LA

EXPOSICIÓN

Su exposición es clara y entendible, expone también elementos que no se

incluyen en el l ibro de texto y que son producto de la investigación.

Valor 1.6

La exposición es clara y entendible, expone elementos que solo vienen en el l ibro de

texto. Valor 1.2

La exposición es clara y entendible, pero carece de elementos que vienen en el l ibro de texto.

Valor 0.8

La exposición es confusa y no se exponen ni los elementos que vienen en el l ibro de texto.

Valor 0.4

MATERIAL Y TÉCNICA DE EXPOSICIÓN

Utilizan las tecnologías de la Información, o algún otro recurso

didáctico, el contenido del material es claro

suficiente y entendible. Todos los integrantes del equipo visten

presentables. Valor 0.6

Util iza las tecnologías de la información, el contenido del material es claro,

suficiente pero no entendible. Algunos de los integrantes del


Util iza las tecnologías de la información, el contenido del material no es claro, entendible pero

insuficiente. Por lo menos un integrante del equipo viste presentable

Valor 0.4

Util iza las tecnologías de la información. El material es confuso e insuficiente. Ningún integrante del equipo viste

presentable Valor 0.3

ENUNCIAN LAS

PALABRAS CLARAMENTE Y CON

UN VOLUMEN

APROPIADO

Se expresan con volumen adecuado. Atraen el interés de

los demás. Hacen contacto visual en todo momento.

Valor 0.4

Se expresan de manera fluida, util izando un

adecuado volumen de voz. Establecen contacto visual

frecuentemente. Valor 0.3

Hacen escaso contacto con los ojos. Comete algunos errores al

expresarse aunque emplea el volumen apropiado.

Valor 0.2

No hacen contacto visual. No enuncian las palabras claramente y con volumen


TOTAL. 3.0 2.3 1.6 0.9




REDACCIÓN I PERIODO: REGULARIZACIÓN


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