Unidades didacticas 10
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INSTITUCION EDUCATIVA VILLA DE SOCORRO PERIODO: UNO AREA: INGLES GRADO: 10° DOCENTE: ESTANDARES: Entiendo instrucciones para ejecutar acciones cotidianas. Muestro una actitud respetuosa y tolerante cuando escucho a otros. Identifico en el texto, los elementos que me permiten apreciar los valores de la cultura angloparlante. Identifico la idea principal de un texto oral cuando tengo conocimiento previo del tema. Comprendo el sentido general del texto oral aunque no entienda todas sus palabras. Me apoyo en el lenguaje corporal y gestual del hablante para comprender mejor lo que dice. CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO ACCCIONES EVALUATIVAS EXPLICACIÓN NOTA About Me Personal information Competencia A - C- D Textos narrativos y descriptivos ( Democracia y cívica) Competencia D Be afirmativo ( Yes /no questions, Contractions, Short answer) Competencia D - A Present simple Competencia A Identifica los tiempos trabajados a la hora de desarrollar las actividades que se le proponen en clase Utiliza las estructuras presentadas en clase. Usa de forma coherente las estructuras gramaticales trabajadas PRODUCCION ORAL Lectura oral dialogo sobre presentación personal Presentación de diálogos COMPRENSION TALLERES ICFES Completación de formulario o registros Taller tipo ICFES: comprensión de avisos y mensajes. Taller ICFES: comprensión de textos Taller ICFES: presente simple, be afirmativo; construcción de oraciones Taller ICFES: personal información ; interpretación grafica PRODUCCION ESCRITA Vocabulario: personal y del entorno, construcción de dialogo a partir de frases y oraciones, se toma como referencia un modelo, Examen final Se presenta de acuerdo con el calendario interno institucional Auto evaluación Completación de formulario UNIDADES DIDACTICAS 10° INSTITUCION EDUCATIVA VILLA DE SOCORRO PERIODO: DOS AREA: INGLES GRADO: 10° DOCENTE: ESTANDARES: Expreso valores de mi cultura a través de los textos que escribo. Identifico conectores en una situación de habla para comprender su sentido. Analizo textos descriptivos, narrativos y argumentativos con el fin de comprender las ideas principales y específicas. Comprendo Variedad de textos informativos provenientes de diferentes fuentes. Expreso en forma oral mis ambiciones, sueños y esperanzas utilizando un lenguaje claro y sencillo. CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO ACCCIONES EVALUATIVAS EXPLICACIÓN NOTA Tipos de textos (Afrocolombianidad tiempo libre) Competencias A - C Everyday activities Competencias B - C Future projects Tiempos progresivos: presente, pasado, futuro simple y future con “going to” (Formas afirmativa y Reconoce los tiempos trabajados para narrar situaciones personales cotidianas. Usa los pasos recomendados para realizar exposiciones y lo hace en forma clara, teniendo en cuenta las estructuras trabajadas en clase. PRODUCCION ORAL Lectura en voz alta COMPRENSION TALLERES ICFES Corrección examen final p1 Taller aplicación tiempos futuros: construcción de oraciones Taller ICFES: comprensión de textos Taller ICFES: textos incompletos Foro: exposiciones de escritos. Trabajo colaborativo: condensación de escritos Taller ICFES: tiempos
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INSTITUCION EDUCATIVA VILLA DE SOCORROPERIODO: UNO AREA: INGLES GRADO: 10°DOCENTE:
ESTANDARES: Entiendo instrucciones para ejecutar acciones cotidianas. Muestro una actitud respetuosa y tolerante cuando escucho a otros. Identifico en el texto, los elementos que me permiten apreciar los valores de la cultura angloparlante. Identifico la idea principal de un texto oral cuando tengo conocimiento previo del tema. Comprendo el sentido general del texto oral aunque no entienda todas sus palabras. Me apoyo en el lenguaje corporal y gestual del hablante para comprender mejor lo que dice.
CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO ACCCIONES EVALUATIVAS
EXPLICACIÓN NOTA
About MePersonal information Competencia A - C-D
Textos narrativos y descriptivos ( Democracia y cívica) Competencia D
Be afirmativo ( Yes /no questions, Contractions, Short answer) Competencia D - A
Present simple Competencia A
Identifica los tiempos trabajados a la hora de desarrollar las actividades que se le proponen en clase
Utiliza las estructuras presentadas en clase.
Usa de forma coherente las estructuras gramaticales trabajadas
PRODUCCION ORAL
Lectura oral dialogo sobre presentación personalPresentación de diálogos
COMPRENSION TALLERES ICFES
Completación de formulario o registrosTaller tipo ICFES: comprensión de avisos y mensajes.Taller ICFES: comprensión de textosTaller ICFES: presente simple, be afirmativo; construcción de oracionesTaller ICFES: personal información ; interpretación grafica
PRODUCCION ESCRITA
Vocabulario: personal y del entorno, construcción de dialogo a partir de frases y oraciones, se toma como referencia un modelo,
Examen final Se presenta de acuerdo con el calendario interno institucional
Auto evaluación Completación de formulario
UNIDADES DIDACTICAS 10°
INSTITUCION EDUCATIVA VILLA DE SOCORROPERIODO: DOS AREA: INGLES GRADO: 10°DOCENTE:
ESTANDARES: Expreso valores de mi cultura a través de los textos que escribo. Identifico conectores en una situación de habla para comprender su sentido. Analizo textos descriptivos, narrativos y argumentativos con el fin de comprender las ideas principales y
específicas. Comprendo Variedad de textos informativos provenientes de diferentes fuentes. Expreso en forma oral mis ambiciones, sueños y esperanzas utilizando un lenguaje claro y sencillo.
CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO ACCCIONES EVALUATIVAS
EXPLICACIÓN NOTA
Tipos de textos (Afrocolombianidad tiempo libre) Competencias A - C
Everyday activities Competencias B - C
Future projects Tiempos progresivos: presente, pasado, futuro simple y future con “going to” (Formas afirmativa y negative, Yes//no questions, Wh-questions, Respuestas afirmativas y negativas (cortas y largas)Competencia A
Vocabulary: vestidos, comidas costumbres, música Competencia B
Reconoce los tiempos trabajados para narrar situaciones personales cotidianas.
Usa los pasos recomendados para realizar exposiciones y lo hace en forma clara, teniendo en cuenta las estructuras trabajadas en clase.
Aplica lo aprendido en clase evidenciado en sus trabajos escritos, los cuales presenta con coherencia, cohesión y pulcritud
PRODUCCION ORAL
Lectura en voz alta
COMPRENSION TALLERES ICFES
Corrección examen final p1Taller aplicación tiempos futuros: construcción de oraciones
Taller ICFES: comprensión de textosTaller ICFES: textos incompletos Foro: exposiciones de escritos.Trabajo colaborativo: condensación de escritosTaller ICFES: tiempos trabajados; interpretación gráfica
PRODUCCION ESCRITA
Descripción de entorno y actividades diariasEscrituras de postales, anuncios y cartas a partir de modelos dados
Construcción de una dieta afrocolombiana partiendo de vocabulario dado.
Dictado Examen final Se presenta de acuerdo con el
calendario.
Auto evaluación Completación de formulario
INSTITUCION EDUCATIVA VILLA DE SOCORROPERIODO: TRES AREA: INGLES GRADO: 10°DOCENTE:
ESTANDARES: Valoro la lectura como un medio para adquirir información de diferentes disciplinas que amplían mi
conocimiento. Hago inferencias a partir de la información en un texto. Opino sobre los estilos de vida de la gente de otras culturas, apoyándome en textos escritos y orales
previamente estudiados. Valoro la escritura como un medio de expresión de mis ideas y pensamientos, quién soy y qué sé del
mundo. Utilizo un vocabulario apropiado para expresar mis ideas con claridad sobre temas del currículo y de mi
interés. CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO ACCCIONES
EVALUATIVASEXPLICACIÓ NOTA
Textos argumentativos ( Sexualidad y salud) Competencia A - B - C
Permission and request. Talking about ability Competencia D
Tiempos perfectos (presente, pasado y futuro) Formas afirmativa y negativaYes//no questionsWh-questions (Why-Because, Respuestas afirmativas y negativas (cortas y largas) Competencia A - B – C
Vocabulary: alimentos, bebidas, ropa, adjetivos (forma, tamaño, colores, apariencia, etc.), meses del año. Competencia D
Identifica los temas trabajados demostrando interés por las actividades propuestas en la clase
Utiliza las pautas necesarias para producir textos orales y escritos aplicando las estructuras trabajadas
Demuestra habilidad para organizar correctamente las oraciones en sus escritos evidenciando su avance cognitivo.
PRODUCCION ORAL
Lectura oral: Healthy Diet
Grabación del texto construidoCOMPRENSION TALLERES ICFES
Vocabulario: spelling beeCorrección examen p3Taller ICFES vocabulario: bebidas, ropa adjetivos, apariencia. Comprensión de situacionesTaller ICFES organización de párrafoTaller tiempos perfectos: construcción de oracionesTaller ICFES: comprensión lectora
PRODUCCION ESCRITA
Construcción de texto a partir de un vocabulario o texto modelo MedellínForo publicación de grabaciones
Examen final Se presenta de acuerdo con el calendario.
Auto evaluación Completación de formulario
INSTITUCION EDUCATIVA VILLA DE SOCORROPERIODO: CUATRO AREA: INGLES GRADO: 10°DOCENTE:
ESTANDARES: Utilizo elementos metalingüísticos como gestos y entonación para hacer más comprensible lo que
digo. Uso el lenguaje funcional para discutir alternativas, hacer recomendaciones y negociar acuerdos en
debates preparados con anterioridad. Identifico personas, situaciones, lugares y el tema en conversaciones sencillas. Hago inferencias a partir de la información en un texto. Uso estrategias como el parafraseo para compensar dificultades en la comunicación.
CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO ACCCIONES EVALUATIVAS
EXPLICACIÓN NOTA
Textos narrativos, descriptivos, argumentativos, expositivos, ( Educación vial ) Competencia A - B
Travel An Transportation Competencia A - B
Verbos modales (Formas afirmativa y negativa, Yes//no questions, Wh-questions (Why-Because) Respuestas afirmativas y negativas (cortas y largas)Competencia C
Vocabulary: ciudad, Celebrations(solicitar información) Competencia A - C
Pronombres indefinidos Competencia D
Reconoce las estructuras presentadas en clase
Tiene en cuenta las orientaciones dadas al escribir textos argumentativos y lo hace magníficamente.
Aplica secuencias temporales y espaciales presentando sus trabajos a tiempo y con coherencia.
PRODUCCION ORAL
Lectura oralVocabulary spelling bee
COMPRENSION TALLERES ICFES
Corrección examen final p3Taller modales: construcción de oraciones
Taller ICFES: diálogos incompletos
Taller tipo ICFES: organización de párrafosPRODUCCION ESCRITA
Escritura de mensajes sobre recomendacionesEscritura de notas sobre viajes y vacacionesTrabajo colaborativo: grabación audio de sus propias creacionesForo: mensajes sobre amor y amistad publicación de sus creaciones
Examen final Se presenta de acuerdo con el calendario.
Auto evaluación Completación de formulario
