Unidad Educativa Academia Naval Guayaquil Versión: 2.1 ... · Aseo dentro del salón de clases....

Unidad Educativa Academia Naval Guayaquil

“Formando líderes con inteligencia, corazón y disciplina” AÑO LECTIVO: 2019 - 2020

Código: ANG-FOR 036

Versión: 2.1

Página: 1 de 14

Nª de Copias: 52

ANG-FOR 036 “Formato de Temarios”

Últim. Actualiz.: 31 de mayo del 2017

Temarios de Estudio del Primer Quimestre Preparatoria

Jornada Vespertina Nombre de la

Asignatura Identidad y autonomía

Nombre del docente

Lcda. Stefania Toaza Lcda. Marilyn Peralta

Nº Temas/Actividades Subtemas

1 Soy independiente

y único

Respondo a los datos personales de cada uno (nombres, apellidos, edad, dirección donde vive etc.).

Ser que siente, piensa, opina .

2

Contando mi Historia Familiar

Historia personal

Historia familiar desde su nacimiento.

Actividades de recreación

Celebración de su entorno familiar.

3

La salud y el cuidado de uno

mismo.

Hábitos de alimentación,

Hábitos de higiene y cuidado personal con autonomía.

Actividades propuestas por la comunidad escolar.

Bibliografía a utilizarse: Actualización y fortalecimiento curricular Guía para el docente: Crea y aprende con Guchito “Ediciones Holguín ”

Directora

Coordinadora Docentes

Lcda. Magaly Chunga

Lcda. Janette Delgado





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Jornada - Vespertina Nombre de la Asignatura Convivencia

Nombre del docente


Nº Temas/Actividades Subtemas 1 Responsabilidad Cumplo con las tareas escolares y del hogar

Cumplo con la puntualidad 2 Tolerancia Tolero a las personas mayores y a los demás.

Acciones que demuestran tolerancia. 3 Respeto A los adultos.

A los amigos. A los maestros y a la sociedad. Acciones que demuestran respeto.

4 Honestidad Digo siempre la verdad. Cuando se encuentra algo dentro del salón de clases devolverlo. Cuando se encuentra algo dentro del hogar devolver.

5 Amistad Actividades que realizo con mi mejor amigo. Nombro de mi mejor amigo Mantengo una relación buena con las personas que me rodean. Acciones que demuestran amistad.

6 Pulcritud Normas de Higiene. Aseo personal. Aseo en tus tareas Aseo dentro del salón de clases. Seo en el hogar.

7 Justicia Da a cada uno lo que le pertenece. Acciones que demuestran justicia.

8 Cordialidad Ayudo al prójimo. Ayudo a las personas discapacitadas. Ayudo a un amigo cuando lo necesite. Ayudo a tu familia.

9 Autoestima Motivación, entusiasmo y alegría de vivir. Motivación de trabajar con dedicación y buen ánimo. Quererse, aceptarse y valorarse. Mantengo buenas relaciones con los compañeros-as de clase.

Bibliografía a utilizarse: Guía para el docente “Crea y aprende con Guchito”. Ediciones Holguín. Textos.

Directora del nivel Coordinadora Docentes

Lcda. Magaly Chunga


Lcda. Stefania Toaza

Lcda. Marilyn Peralta




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Jornada - Vespertina

Nombre de la Asignatura

Descubrimiento y compresión del Medio Natural y Cultural

Nombre del docente



Nº Temas/Actividades Subtemas 1 Fenómenos

naturales Reconozco los fenómenos naturales y su importancia en la naturaleza ( sol, lluvia, truenos, arcoíris nieve viento) (hojas de trabajo en clase y cuaderno del estudiante)

2 Seres vivos e inertes

Acciones que realizan los seres vivos, clasifico seres vivos seres inertes y cuáles sirven para recrearse, diferencio entre seres vivos e inertes. (pág. 21, 51, ) ( hojas de trabajo en clase y cuaderno del estudiante)

3 Las plantas Partes de las plantas, ciclo vital de las plantas, cuidados de las plantas, elementos necesarios para la vida de las plantas.(pág. 22, 92, 95, 101,124) ( hojas de trabajo en clase y cuaderno del estudiante)

4 Cuidado del medio ambiente

Clasifico la basura( tipos de desperdicios) cuidado del medio ambiente, las tres r (reducir, reciclar y reutilizar) cuidado del agua, animales y plantas protección del planeta ( hojas de trabajo en clase y cuaderno del estudiante)

5 Alimentos saludables

Tipos y clasificación de los alimentos saludables, importancia de los alimentos saludables.(pág. 75, ) ( hojas de trabajo en clase y cuaderno del estudiante)

6 Hábitos de higiene personal

Materiales para la higiene personal, secuencia de los hábitos de higiene personal, clasificación de hábitos para una vida saludable.( pág. 37, 74) ( hojas de trabajo en clase y cuaderno del estudiante)

7 Materiales naturales o artificiales

Clasifico objetos según su origen, importancia de los objetos según su origen, tipos de objetos según su origen.( pág. hojas de trabajo en clase y cuaderno del estudiante)

8 Propiedades de los objetos

Propiedades que tienen los objetos, características principales, clasifico según su propiedad. (195) ( hojas de trabajo en clase y cuaderno del estudiante

9 Fuentes de luz natural y artificial

Reconozco las fuentes de luz natural y artificial de su entorno ( pág. 194) ( hojas de trabajo en clase y cuaderno del estudiante)

Bibliografía a utilizarse: Guía para el docente “Crea y aprende con Guchito”. Ediciones Holguín. Cuaderno de Desc. Com. Medio Natural y Cultural Carpeta de Desc. Com. Medio Natural y Cultural

Directora Coordinadora Docente LLcda. Magaly Chunga J Lcda. Janette Delgado Lcda. Stefania Toaza





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Jornada Vespertina Nombre de la Asignatura

Desarrollo del Pensamiento

Nombre del docente

Lcda. Marilyn Peralta Lcda. Stefania Toaza

Nº Temas/Actividades Subtemas 1 Ambientación de

personajes Atención y observación Discrimina colores y formas

2 Atención y Observación

Identifica formas ocultas Identifica formas complementarias Formas superpuestas Formas incompletas Identifica siluetas Sigue caminos Semejanzas y diferencias

3 Conceptos básicos espaciales

Discrimina posturas corporales Relaciones espaciales Movimiento y dirección

4 Conceptos básicos numéricos

Discrimina números y contar Relaciona cantidades

5 Relacionar figuras Relación de uso necesario Relaciones de proximidad o uso habitual Relaciones de parte- todo Relaciones de causa- efecto

6 Clasificación Características esenciales forma y tamaño.

Bibliografía a utilizarse: Libro de Ediciones Trillas Pienso Preescolar 3 Actualización y fortalecimiento curricular

Directora Coordinadora Docente Lcda. Magaly Chunga

Msc. Alexandra Cedeño Lcda. Marilyn Peralta Lcda. Stefania Toaza




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Jornada Vespertina


Relaciones Lógico Matemáticas

Nombre del docente


Nº Temas/Actividades Subtemas 1 Números Serie numérica del 0- 12

Dictado de números Reconocimiento del numeral Serie ascendente y descendente Números antes, después y entre Completa serie numérica Conjuntos más que y menos que. Agrupación de elementos Conteo de elementos. Relación de numeral con la cantidad

2 Colores Amarillo, azul, rojo, blanco negro y colores secundarios 3 Semejanzas y

diferencias Reconozco las semejanzas y diferencias de un objetos por

su característica, tamaño, longitud 4 Relaciones de

orden Más que- menos que

5 Noción de longitud Alto-bajo largo-corto 6 Secuencias Sigo patrones- completo patrones 7 Nociones de

espacio Arriba-abajo-delante –atrás – encima debajo- dentro fuera-

cerca lejos- 8 Establecer

relaciones de correspondencia cuantificadores

muchos, pocos, uno, ninguno, todos.

9 Nociones de tamaño

Grande mediano pequeño-

Bibliografía a utilizarse: Guía para el docente “Crea y aprende con Guchito”. Ediciones Holguín. Cuaderno y Carpeta de Relación Lógico Matemáticas


Lcda. Janeth Delgado





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Jornada Vespertina Nombre de la Asignatura:

Comprensión y Expresión Oral y Escrita

Nombre del docente: Lcda. Marilyn Peralta Lcda. Stefania Toaza

Nº Tema/Actividad Subtemas 1 Cuentos Marina y el caracol azul, el mundo de Jorgito, el gato con botas, la

ratita presumida, los tres chanchitos. Reconozco, describo, clasifico, identifico, coloreo, tacho, pinto, encierro.

2 Trazos de grafo motricidad

Reconozco, describo, clasifico, identifico, coloreo, tacho, pinto, encierro, uno, discrimino, Identifico, realizo trazos aprendidos, dictado de líneas.

3 Líneas Horizontal, vertical, inclinada, curvo, quebrada. Reconozco, describo, clasifico, identifico, coloreo, tacho, pinto, encierro, uno, discrimino, Identifico, realizo trazos aprendidos, dictado de líneas.

4 Relatos Relato de cuentos a través de imágenes, personajes principales y secundarios. Reconozco, describo, clasifico, identifico, coloreo, tacho, pinto, encierro, uno, discrimino, Identifico, realizo trazos aprendidos, dictado de líneas.

5 Ejercicios fono articulatorios

Ejercicios del soplo, de labios, le lengua. Realizo ejercicios fonos articulatorios mediante el cuento del gusanito, canción la lengua saltarina. Identifico y ejecuto ejercicios para labios, lengua, boca.

6 Articulando palabras

Ferrocarril - rieles – barril - Mariposa - Computadora – Caracol oreja - gato - cuchara – limón. Reconozco, describo, clasifico, identifico, coloreo, tacho, pinto, encierro, uno, discrimino, Identifico..

7 Nombres Nombre y apellido en cursiva. Reconozco, describo, clasifico, identifico, coloreo, tacho, pinto, encierro, uno, discrimino, Identifico, realizo trazos aprendidos, escritura.

8 Pictogramas, adivinanzas, rimas, retahílas

Vamos a la escuela, Todas las mañanas, El triste arbolillo Interpreto, repito, memorizo, vocalizo, clasifico, identifico.

9 Vocales A-E-I-O-U cursivas mayúscula y minúscula. Reconozco, identifico, nombro, clasifico, discrimino vocales manuscritas mayúsculas y minúsculas (cursivas). Encierro, uno los puntitos, Discrimino sonidos al inicio, medio y final, recorrido de vocales, clasifico, identifico palabras.

10 Fonema m Silabas-separo en silabas. Reconozco, discrimino, Identifico, lectura de palabras, dictado de fonema m mayúscula y minúscula.

Bibliografía a utilizarse: Guchito – www.google.com – Holguín




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Jornada- Vespertina

Nombre de la Asignatura:

Comprensión y Expresión Artística

Nombre del docente: Lcda. Marilyn Peralta Lcda. Stefania Toaza

Nº Tema/Actividad Subtemas

1 Sonidos Naturales

Reconozco e identifico los sonidos de la naturaleza del mar, rayos, lluvia, ríos.

2 Sonidos Artificiales

Reconozco e identifico los sonidos artificiales de la ciudad, trasportes, casa.

3 Sonidos que produce tu cuerpo

Reconozco e identifico los sonidos del cuerpo de la Nariz, boca, piernas, brazos, manos.

4 Sonidos largos

Identifico, discrimino, reconozco, visualizo, clasifico Coloreo, encierro, tacho, señalo, uno, nombro.

5 Sonidos de los animales largos y cortos

Dependencias, miembros de la escuela Coloreo, encierro, tacho, relaciono, diferencio, clasifico, uno.

6 Sonidos de los Instrumentos musicales

Identifico, discrimino, reconozco, visualizo, clasifico Coloreo, encierro, tacho, señalo, uno, nombro.

7 Sonidos suaves y fuertes

Coloreo, reconozco, clasifico, nombro, uno, distingo, pinto.

8

Sonidos agudos y graves

Coloreo, reconozco, clasifico, nombro, uno, distingo, pinto.

9 Técnicas Grafo plásticas

Arrugado, trozado, entorchado, pintura, coloreo

10 Técnicas Grafo plásticas

Collage, estampado, decoro con material de reciclaje.








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Expresión Corporal

Nombre del docente


Nº Temas/Actividades Subtemas 1 Partes del cuerpo Reconozco función y relación de cada una de las partes del cuerpo

Identifico, coloreo, encierro, tacho, ubico, menciono, clasifico 2 Movimientos de los

animales Animales

Reconozco, clasifico, encierro, tacho, coloreo, distingo 3 Entonar canciones

infantiles Canto canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo.

4 Estados de ánimo Feliz, triste, enojado, asustado Coloreo, encierro, tacho, decoro








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Jornada Vespertina

Nombre de la Asignatura E.C.A Nombre del docente



Nº Temas/Actividades Subtemas 1 El Cuerpo -Extremidades superiores e inferiores, partes de la cara.

-Pablo Picaso(El Sueño), Diego Velázquez(Las Meninas) -Técnicas: Dactilopintura y coloreado.

2 Los Juegos Sensoriales

-Los sentidos y sus órganos. -Lateralidad: Derecha/Izquierda. -Análisis sensorial de alimentos: Degustación de sabores.

3 El Cuerpo en Movimiento

-Juegos y carreras de desplazamiento. -Movimientos Corporales.

4 Texturas Naturales y Artificiales

-Tipos de texturas: Suave, áspero, rugoso

5 El Entorno Natural -El Medio Natural: Seres vivientes y no vivientes 6 Materiales Orgánicos

e Inorgánicos -El Uso de las 3R. -Reusar, reciclar y reutilizar

7 Historias, relatos, anécdotas y cuentos

-Historias personales, reales e imaginarias. -Cuentos conocidos: Kapita, Jorgito, Marina, Músicos de Bremen, -Personajes principales. -Dramatización.

Bibliografía a utilizarse: Arte y Cultura Educación Cultural y Artística Preparatoria

Directora Coordinadora Docente

Lcda. Magaly Chunga Lcda. Janette Delgado Lcda. Stefania Toaza





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Temarios de Estudio del Primer Quimestre

Preparatoria - B Jornada Matutina- Vespertina

Nombre de la Asignatura Educación Física Nombre del Docente Lcd: Yanelys Mayan R

Nº Temas/Actividades Subtemas

1

Prácticas lúdicas: los juegos y el jugar.

Futbol.

Ejecución del pase con el borde interno del pie

Ejecución del pase entre obstáculo

2

Prácticas gimnásticas.

Atletismo Ejecución de carreras de velocidad distancia cortas Ejecución de carreras de velocidad distancia largas

3 Prácticas corporales expresivo -comunicativas.

Balonmano Pase de pecho Pase por encima del hombro

Bibliografía a utilizarse: Currilulum. De Educación Física ( 2017; 2018)

Directora Coordinadora Área Docente Lcda. Magaly Chunga

Lcda. Jacqueline Lúa

Lcda. Yanelys Mayan




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Temarios de Estudio del Primer Quimestre

Preparatoria - A Jornada Vespertina


DEPORTE / KARATE –FUTBOL

Nombre del docente

PROF. RONALD VELEZ A.

Nº Temas/Actividades Subtemas 1

CONOCIMIENTOS

BÁSICOS Y

REGLAMENTOS DEL

KARATE-DO

1. REGLAMENTO DE KARATE (DOJO KUM) - Perfeccionar el carácter. - Ser correcto, leal y puntual. - Intentar superarse. - Respetar a los demás. - Abstenerse de procederes violentos.

2. BLOQUEOS BASICOS (ALTO,MEDIO,BAJO) En postura inmóvil hacer los siguientes bloqueos

- Jodan Age Uke (bloqueo alto) - Gedan Barai (bloqueo bajo) - Uchi Uke (bloqueo circular hacia fuera) - Soto Uke (bloqueo circular hacia dentro)

2

TÉCNICAS BÁSICAS

DE KARATE-DO

COMBINADAS

1. POSTURAS BASICAS - Yoi (postura de atención) - Zenkutsu Dachi (postura con el peso adelante) - Kokutsu Dachi (postura con el peso atrás) - Kiba Dachi (postura con el peso en ambas piernas)

2. BLOQUEOS BASICOS CON AVANCES EN POSTURA CON EL PESO ADELANTE. - Jodan Age Uke (bloqueo alto) - Gedan Barai (bloqueo bajo) - Uchi Uke (bloqueo circular hacia fuera) - Soto Uke (bloqueo circular hacia dentro)

3. BLOQUEOS Y ATAQUES CON EL TREN SUPERIOR COMBINADOS. - Age uke - Yako Tsuki (Bloqueo alto con golpe al

pecho) - Gedan barai - Yako Tsuki (Bloqueo bajo con golpe al

pecho) - Uchi - uke - Yako Tsuki (Bloqueo circular hacia fuera

con golpe al pecho) - Soto uke - Yako Tsuki (Bloqueo circular hacia dentro

con golpe al pecho)

3

FORMACION BASICA

DE FUTBOL

PASE Y RECEPCION DE BALON Recepción de balón con la planta del pie Pase con el borde interno del pie

1. TRASLADO Y CONDUCCION DE BALÓN Conducción de balón con el borde externo

TIRO A PUERTA O GOLPE DE BALÓN

Golpe al balón con el empeine 2. Pase y traslado de balón Conducción del balón con borde externo desde el punto A

hacia el B, con borde interno dar pase al compañero.

Directora Coordinadora Área Docente




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Lcda. Magaly Chunga

Lcda. Jacqueline Lúa Lcdo. Ronald Velez



NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

FORMACIÓN CÍVICA NAVAL

NOMBRE DEL DOCENTE:

Insp. Natalia Guerrero

Nº TEMAS/ACTIVIDADES SUBTEMAS

1 Orientación espacial. 10 elementos de ordenamiento secuencial. Reconocimiento de los elementos de Orientación. Giros básicos en una formación.

2 Voces de mando Fundamentales.

Orientación espacial: Frente, Atrás, lateral Izquierdo y derecho.

Voces de mando Preventiva y ejecutiva. Formación en orden secuencial (Primero…

Segundo… etc). Procedimiento para tomar distancia entre columnas

y filas usando los brazos abiertos.

3 Tradiciones Navales

Reconocimientos de los símbolos patrios. Reconocimientos de los símbolos de la Academia

Naval Guayaquil. Procedimiento para presentarse ante el inspector. Significado de las partes del escudo de la Academia

Naval Guayaquil.

3 Himnos y Canciones. Himno Nacional de República del Ecuador. Himno A La Academia Naval Guayaquil. Canción Naval Lili Marlet.

4 Mando y Liderazgo

La amistad. El Compañerismo. La Paciencia. El Respeto. La Autoconfianza.

Directora Coordinador Inspectora Lcda. Magaly Chunga

Lcdo. Raúl Criollo

Natalia Guerrero

Bibliografía a utilizarse: Manual del currículo de Formación Cívica Naval, por grados/cursos. Programación por contenidos de Formación Cívica Naval.

Ejes transversales (tomado del currículo nacional).

Tabla de estándares de aprendizaje por niveles y dominio. Cronograma anual para el periodo 2019 – 2020 (Ministerio de Educación).

Carpeta de Formación Cívica Naval.




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Bibliography: BOOKS Big fun 3 and student`s folders.

SUBJECT: ENGLISH TEACHER: MISS EVELYN CARRANZA - CINTHYA H.

Nº Topics Subtopics 1 At School

UNIT 1. PAGES 2-6, 9

Identify people at school: English teacher, music teacher, gym teacher, and bus driver. Identificar las personas que trabajan dentro de una institución educativa: Profesora de Inglés, Profesor de música, Profesor de Educación Física, y conductor. Numbers, follow the sequence: 10-19 Seguir la secuencia de los números: 10-19 Identify initial sounds: /m/, /s/ Identificar sonidos: /m/, /s/

2

Feelings

UNIT 2. PAGES: 14-17-21 Identify and name feelings: amazed or surprised, happy, sad and scared. Identificar y nombrar sentimientos: sorprendido, feliz, triste y asustado. Identify initial sounds: /P/, /L/ Identificar sonidos: /P/, /L/ Listen and write numbers: 20-29 Escucha y escribe: 20-29

3

Home

UNIT 3. PAGES: 26-29, 33 Identify and name parts of the house: kitchen, living room, bedroom and bathroom. Identificar y nombrar partes de la casa: cocina, sala, dormitorio y baño Identify activities families do at home Identificar las actividades que las familias hacen en casa. Identify initial sounds: /c/, /n/ Identificar sonidos: /c/, /n/ Listen and write numbers: 30-39 Escucha y escribe: 30-39

4

Recycle

UNIT 4. PAGES 38, 39, 41, 45 Identify vocabulary: tape, paper plates, boxes, paintbrushes and glue. Identificar vocabulario: cinta, platos plásticos, cajas, brochas y goma. Identify the pictures that you can recycle. Identificar las figuras que se pueden reciclar. Listen and write numbers: 40-49 Escucha y escribe: 40-49

5 Eating out

UNIT 5. PAGES 50-51 Identify vocabulary: pizza, ice cream and cake. Identificar vocabulario: pizza, helado y torta.

Directora Coordinador Teacher Lcda. Magaly Chunga Lcda. Amada Domo

Miss Evelyn Carranza Miss Cinthya Hernández

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