TÍTULO DE LA UNIDAD: “ LULÚ EN LA CIUDAD”

DESTINATARIO:

-Alumnado de 3.º ciclo, 5.º curso.

-21 alumnos (ACI,ACIS, TDAH)

CONTEXTUALIZACIÓN:

-Colegio público “Alfonso X el Sabio”

- Nivel socioeconómico y cultural: medio-bajo.

Comprender y analizar un texto narrativo encuanto a la forma y el contenido.

Reconocer y usar adecuadamente lospronombres personales.

Planificar y redactar textos instructivosatendiendo a su estructura y corrección.

Ampliar el vocabulario incorporando el usode sinónimos y antónimos.

Aplicar la norma de uso de la tilde enpalabras llanas.

CONCEPTUALES:- Pronombres personales.- Concepto de sinónimo y antónimo.- Acentuación en palabras llanas. PROCEDIMENTALES:- Reconocimiento y uso de palabras sinónimas y

antónimas.- Uso adecuado de la acentuación en palabras llanas.- Reconocimiento e identificación de pronombres

personales. ACTITUDINALES:- Respeto hacia los compañeros.- Actitud positiva y participativa.- Interés y curiosidad por la lengua como medio de

comunicación.

La metodología que se lleva a cabo en esta unida es:

- Motivadora.

- Lúdica.

- Participativa.

- Significativa.

Fichas.

Láminas.

Diccionario.

Recursos digitales.

Ordenadores.

Duración: 8 sesiones.

La mayoría de las sesiones cuentacon:

- Una breve explicación de teoría.

- Un mínimo de 4 actividadesrelacionadas con la teoría.

Excepto:

- La penúltima sesión, dondetrabajaremos con las TIC.

- La última sesión se dedicará a laprueba de control.

EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO DE PALABRAS SINÓNIMAS.

ACTIVIDAD: Une con flechas la palabra de la primera

columna, con su sinónimo.

Coche Cabello Miedo Afecto Guapo DiminutoGracioso Auto Cariño Temor Pequeño PreciosoPobreza Enorme Grande ChistosoPelo Miseria

ACTIVIDAD:

En la siguiente actividad formaremos gruposde 5 personas, leeremos el texto y acontinuación lo transcribiremos cambiandolas palabras subrayadas por sinónimos.

Fragmento del cuento “Cuento de lacebolla”:

Algunas cebollas, las más tímidas,llegaron a cubrir el corazón hasta con 10 capas.Casi habían perdido la memoria de su aspectoprimitivo.

El ecologista se echó a llorar, ante unacebolla a quien descubrimos el corazón es unasensibilidad admirable.

ACTIVIDAD:

Busca en el diccionario 3 sinónimos para cadauna de estas palabras. Anótalos y realiza unaoración con cada uno de ellos.

- Alegría.

- Tristeza.

- Pequeño.

ACTIVIDAD:

Escribe al menos 5 sinónimos y 5 antónimosde cada palabra:

GUAPO:

ABRIR:

HABLAR:

PALACIO:

LISTO:

GRANDE:

diaria: actividades de clase.

Evaluación continua:

finalizada la unidad:

control final.

El alumno con TDAH y la alumna de la ACI pueden

seguir este tipo de unidad sin ninguna adaptación,

pero contarán con la ayuda individualizada del

profesor de PT o apoyo con la única excepción de

que se prolongue en 1-2 sesiones más dicha

unidad.

El alumno de la ACIS, lleva un temario

completamente diferente que le proporciona el

profesor de PT.