I. DATOS INFORMATIVOS I.1. I.E. : N° 228569I.2. Profesora : I.3. Grado y Sección : 5to “D”I.4. Alumnos matriculados : ____ alumnos

II. PROBLEMA : DESCONOCIMIENTO DEL VALOR NUTRITIVO DE LOS ALIMENTOS.

III. TEMA EJE : CONSUMIMOS ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA EVITAR ENFERMEDADES.

IV. JUSTIFICACION: En los últimos tiempos se incrementado el consumo de alimentos que crecen de nutrientes para el organismo de ser humano, porque nuestros niños obtan por consumir en las instituciones educativas y fuera de ellos alimentos chatarra )chizitos, cuates, golosinas, colorantes) por lo que se hace sensibilizar a los padres de familia a utilizar en sus recetas diarios alimentos que contengan nutrientes que necesiten el organismo de las personas enfatizando carbohidratos proteínas, calorías, grasas, etc.

V. TEMA TRANSVERSAL : Educación para el cuidado de la salud.

VI. DURACION: Del 01de abril al 29 de abril: 3semanas 4dias

VII. SELECCIÓN DE CAPACIDADES INTEGRADAS E INDICADORES DE EVALUACION

AR

EA ORGANIZ

ADORESCAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO

INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

CO

MU

NIC

AC

IÓN

EX

PR

ES

IÓN

Y

CO

MP

REN

SIÓ

N O

RA

L

- Expone un tema relacionado a sus vivencias respetando la estructura final y las características del auditorio

- La exposición formal:- El auditorio y los

recursos visuales.

Muestra respeto e interés cuando participa con exposiciones evitando interrumpir.

Expone con ayuda de recursos modulando su voz.

Utiliza recursos visuales para facilitar su exposición.

Evita interrumpir cuando sus compañeros exponen.

Opina a cerca del tema expuesto y hace referencia.

Ficha de observación

CO

MP

REN

SIÓ

N D

E T

EX

TO

- Reflexiona sobre las estrategias de comprensión lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos.

- Lee y comprende de manera oral o sencilla diversos textos, adaptando su lectura a la estructura del texto.

SENASA- Comprende el texto

relacionado de las moscas de la fruta.

Estrategias para la identificación de las ideas principales.

El subrayado, las anotaciones y resúmenes.

Muestra respeto e interés cuando participa con exposiciones evitando interrumpir.

Muestra interés y seguridad en el uso de técnicas de comprensión lectora.

- Aplica estrategias para identificar la idea principal de textos leídos.

- Realiza la lectura silenciosa y autónoma de un texto

- Aplica la técnica del subrayado.

- Elabora resúmenes.- Realiza anotaciones para

mejorar la comprensión del texto.

- Interpreta las ideas principales del texto.

Prueba escrita

PR

OD

UC

CIÓ

N D

E T

EX

TO

S

- Escribe textos según sus intereses y necesidades de comunicación de acuerdo con el plan de escritura.

- Reflexiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la escritura de un todo.

- Los planes de escritura: Propósito comunicativo, destinatario, mensaje y formato a utilizar.

- Gramática y ortografía: Oraciones – clases

Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad.

Se muestra interesado en mejorar su ortografía y gramática en sus textos.

Elabora su propósito de escritura.

Corrige sus textos con autonomía y seguridad.

Elige el destinatario del texto que va a escribir.

Elige el mensaje del texto que escribe.

Utiliza el formato adecuado para producir un texto narrativo.

Elabora creativamente su diario personal.

Redacta correctamente el resumen de un texto.

Escribe oraciones manteniendo concordancia de géneros, números y personas.

Revisa la ortografía del texto que escribe.

Clasifica semánticamente las oraciones.

Prueba Escrita

RA

ZO

NA

MIE

NTO

V

ER

BA

L

- Vocabulario: Antónimo y sinónimo

- Reemplaza sinónimos en oraciones.

- Identifica antónimos de palabras dadas. Practica

calificada

AR

EA ORGANIZ

ADORESCAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

S DE EVALUACIÓN

MA

TEM

ÁTIC

A

NÚ

MER

OS

, R

ELA

CIO

NES

Y

OP

ER

AC

ION

ES

Resuelve y formula problemas de estimación y calculo con operaciones combinadas de números naturales.

División de números naturales.

Operaciones combinadas de suma, resta.

Propiedad conmutativa, asociativa y distributiva de la multiplicación.

- Muestra seguridad y autonomía en la selección de estrategias de procedimientos para la solución de problemas

- Resuelve ejercicios de división en forma grupal.- Resuelve situaciones

problemáticas de adición sustracción, multiplicación, adición, potencia y radicación.

- Resuelve problemas que implica el cálculo con operaciones combinadas.

- Plantea ejercicios de operaciones combinadas en forma individual.

- Comprende la propiedad de la multiplicación.

- Resuelve ejercicios de multiplicación aplicando la propiedad conmutativa.

- Haya el producto aplicando la propiedad asociativa de la multiplicación.

Practica calificada

RA

ZO

NA

MIE

NT

O M

ATEM

ATIC

O - Conjuntos:

Operaciones de conjuntos, problemas, diferencia simétrica.

Halla la diferencia simétrica de conjuntos dados.

Plantea problemas de conjuntos. Resuelve problemas con

conjuntos.

Prueba escrita

AR

EA ORGANIZADOR

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PER

SO

NA

L S

OC

IAL

CO

NS

TR

UC

CIÓ

N D

E

LA

ID

EN

TID

AD

Y D

E

LA

CO

NV

IVEN

CIA

D

EM

OC

RÁ

TIC

A

Describe la estructura y la organización del Estado Peruano.

Reflexiona sobre las características del Estado Peruano.

COMUNIDAD El Estado

Peruano: estructura y características

La participación ciudadana, el dialogo y la concentración

Toma decisiones responsables individualmente y grupo.

Relaciona los poderes del estado con las funciones que corresponden.

Identifica los poderes del estado peruano.

Reconoce la importancia de la participación ciudadana para la consolidación de la democracia.

Reconoce la constitución como norma fundamental de un estado soberano.

Pruebas orales

Pruebas escritas

Observación

CIE

NC

IA Y

AM

BIE

NTE

CU

ER

PO

HU

MA

NO

Y

CO

NS

ER

VA

CIÓ

N D

E L

A S

ALU

D Elabora dietas

balanceadas tomando en cuenta las calorías.

TECNOLOGIA Y SALUD Dietas balanceadas:

valor calórico, clasificación de alimentos, valor nutritivo, enfermedades. Producidas por mala alimentación.

Trastornos alimenticios: obesidad, anorexia, bulimia, peligros.

Alimentos transgénicos enriquecidos con preservantes: beneficios y daños para la salud.

Cuidad y respeta su cuerpo y el de las demás personas.

Elabora dietas balanceadas. Clasifica alimentos. según su

función. Identifica alimentos

transgénicos o que contiene preservantes.

Conoce el valor nutritivo de los alimentos.

Menciona enfermedades producidas por una mala alimentación.

Explica las causas que originan enfermedades como la anorexia, bulimia y obesidad.

Prueba escrita

Prueba objetiva

Observación

AR

EA ORGANIZADOR

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ED

UC

. A

RTIS

TIC

A

EX

PR

ES

IÓN

A

RTIS

TIC

A Explora y

experimenta los procesos seguidos en la producción de bordados..

Procesos seguidos en diversa creaciones normales: mantel bordado.

Demuestra perseverancia y motivación al realizar su trabajo.

Elabora con un mantel usando su creatividad.

Aplica las técnicas de sobre diseños de bordado sobre diseño de frutas.

Revisión del trabajo

presentado

AP

REC

IAC

IÓN

A

RTIS

T. Comparte con sus

compañeros el proceso y resultado de su trabajo.

- Diseño y composición de los objetos construidos.

Aprecia el resultado de su trabajo y de sus compañeros.

Intercambian ideas acerca de sus trabajos realizados.

Observación

ED

UC

. R

ELIG

IOS

AF

OR

MA

CIÓ

N D

E L

A

CO

NC

IEN

CC

A M

OR

AL

CR

ISTIA

NA

Formula razones a su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros también lo conozcan y lo rijan.

Los apóstoles transmisores de la revelación de Dios: El evangelio.

Jesús acoge a todos en su iglesia por el Sacramento del Bautismo.

La Semana Santa.

Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida.

Nombra a los apóstoles. Narra sobre el Bautismo de Jesús. Dialoga sobre las diversas

actividades de Semana Santa. Describe lo más resaltante de la

semana Santa ante tu localidad. Analiza en grupo los textos

bíblicos que narra la posición y muestra la resurrección de Cristo.

Prueba oral

VIII. EVALUACIÓN : Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación. IX. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN : Pruebas orales, pruebas escritas, prueba objetiva, observación, revisión

de cuaderno. X. OBSERVACIÓN: _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

_________________________ _________________________ Prof. Prof.