UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 07

NOMBRE DE LA UNIDAD: “Leamos y produzcamos diversos textos”

JUSTIFICACIÓN: En vista de que los estudiantes de nuestro país, registran bajos niveles de comprensión lectora, es necesario que nuestros niños(as) se dediquen más a la actividad de leer, formándose así los hábitos de lectura comprensiva y producir textos, de esa manera estar preparados para cualquier eventualidad, cumpliendo las capacidades consideradas dentro del plan lector.

CONTENIDO TRANSVERSAL: Educación para la equidad de género.

VALOR: Solidaridad

CALENDARIO ESCOLAR:

1ra Semana de la educación vial.

08 Día de la alfabetización.

13 La familia.

16 Día mundial de la protección de la capa de ozono.

23 Día del estudiante, juventud y primavera.

CALENDARIO COMUNAL:

Traslado de abono.

Forestación

primera siembra.

wasichakuy

TEMPORALIZACIÓN: Del 01 al 30-Setiembre-2011

DURACIÓN: Semanas: 04 Días: 22 Horas: 132

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

Conozcamos las normas de educación vial.

Reconozcamos la importancia de la alfabetización como parte del proceso educativo.

Festejemos al día del estudiante y recibamos la primavera con alegría, preparando periódicos murales.

Clasifican los textos que producen para su biblioteca de aula.

Siembra de diversas plantas.

SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, INDICADORES DE LOGROS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR AREAS. 1º -2º

A COMP. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES 1° INDICADORES 2° TECNICAS

INSTR.EVAL

CO

MU

NIC

AC

IÓN

IN

TE

GR

AL

1 Se expresa con pronunciación, entonación y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones.

Textos poéticos Textos informativos.

Muestra respeto al escuchar a los demás.

Expresa sus ideas utilizando una adecuada entonación y gestos.

Expresa sus ideas con orden y secuencias sobre su familia y la primavera.

Observación.

Lista de cotejos

2 Lee textos con imágenes, vocabulario y estructura sencilla a la primavera.

Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras, frases palabras de uso cotidiano.

Día de la primavera / estudiante.

Lecto escritura ñ-y

Disfruta de los textos que lee.

Muestra una actitud crítica frente a los diversos textos que lee.

Lee y relaciona imágenes con palabras, utilizando las silabas ya conocidas.

Identifica el sonido inicial y final entre grafías y fonemas que va leyendo (ñ-y).

Ordena al leer la secuencia de las imágenes, utilizando palabras de uso cotidiano.

Identifica el sonido de las silabas trabadas pl-pr en las palabras que lee.

3 Escribe textos poéticos alusivos a las fechas cívicas.

Creación de poesías.

Cuentos.

Acrósticos.

Participa con entusiasmo en los proyectos de estructura.

Identifica el sonido inicial y final entre grafías y fonemas que va leyendo (ñ-y).

Produce poesías a partir de un acróstico a la primavera.

Comprobación.

MA

TE

MÁ

TIC

A

1 Interpreta y representa la adición de números naturales y calcula la suma y sustracción con resultados menores que 50 – 600

Resuelve ejercicios con operaciones combinadas de adición y sustracción de números naturales de hasta dos cifras.

Adición de números naturales con resultados de 50 y 600

Operaciones combinadas de adición y sustracción.

Problemas de adición y sustracción.

Muestra autonomía y confianza al efectuar cálculos de adición y sustracción.

Utiliza el tablero de valor posicional en la adición y sustracción.

. Propone y resuelve

ejercicios de operaciones combinadas de suma y resta con un digito.

Resuelve problemas sencillos mediante gráficos con números menores que 50.

Resuelve operaciones de adición y sustracción en forma horizontal y vertical.

Propone y resuelve ejercicios de operaciones combinadas de suma y resta con un digito.

Resuelve con existo operaciones combinadas de adición y sustracción.

Desarrolla habilidades para resolver problemas de adición y sustracción con números menores que 50.

Comprobación.

Ficha de cotejo.

Ficha de aplicación.

Ficha de trabajo.

Prueba escrita

2

3

Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano.

Representa datos en la tabla simple

Ubica puntos en el plano. Ampliación y reducción

de figuras en el plano.

Tablas de doble entrada

Es creativo al representar figuras y formas geométricas.

Valora el uso de las tablas para representar información.

Realiza desplazamientos en una cuadricula siguiendo direcciones.

Utiliza su imaginación para amplia una figura en una cuadricula.

Realiza conteo de datos observando la cantidad de figuras.

Representa sus datos en tablas simples.

Ubica los puntos del plano cartesiano con los pares ordenados.

Une puntos en un plano cartesiano para formar una figura.

Amplia y reduce figuras en la cuadricula.

Organiza en tablas de doble entrada las informaciones recogidas.

Interpreta el resultado de los datos al observar la tabla.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

1

2

Describe los roles de los miembros de su familia y se reconoce como parte de ella.

Identifica hechos significativos de su historia personal y familiar.

La familia y sus roles. Familia nuclear y extensa.

Árbol genealógico.

Demuestra respeto hacia si mismo y hacia su familia.

Demuestra, aprecia y respeta a su familia.

Reconoce a los miembros de su familia y se identifica con ella.

Identifica el rol que cumple cada miembro de su familia.

Menciona sus datos personales contestando preguntas.

Identifica el rol que cumple cada miembro de su familia.

Diferencia la familia nuclear y extensa.

Elabora el árbol genealógico de su familia.

Observación.

CIE

NC

IA Y

AM

BIE

NT

E

2

2

Clasifica las plantas de su localidad por sus características.

Organiza muestrarios de plantas flores, hojas, etc.

Las plantas: partes.

Herbario. El agua y el suelo.

Reconoce la importancia de las plantas y propone como cuidarlas.

Nombra algunas plantas de su comunidad.

Señala las partes de la planta de un masetero.

Recolecta plantas, hojas y flores por sus formas y colores.

Evita contaminar el agua y el suelo de su localidad.

Menciona un listado de plantas oriundas de su localidad.

Identifica y completa las partes de una planta en una ficho.

Elabora un herbario con plantas de su localidad.

Reconoce la utilidad del agua para todo ser vivo.

Diferencia las clases de suelo, bueno para el cultivo.

Comprobación.

Observación.

AR

TE

1

2

Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos sencillos, imitando sucesos de la naturaleza.

Observa y describe las características visuales, sonoras y cinéticas de movimientos naturales de su entorno.

Cantos, juegos, ritmos. Quirigamia.

Percepción y apreciación de paisajes.

Aprecia sus posibilidades de expresión y de sus compañeros.

Respeta la participación de sus compañeros.

Imita el sonido que produce la naturaleza: viento, rio.

Entona canciones a la primavera.

Disfruta al imitar los sonidos que produce la naturaleza.

Imita diversos sonidos que escucha en la naturaleza onomatopéyicos.

Entona canciones creando variedad de ritmos a la primavera.

Disfruta al cantar sus melodías.

observación

Lista de cotejos

RE

LIG

IÓN

1

2

Relata pasajes de la vida de Jesús con palabras sencillas resaltando sus mensajes.

Respeta a las damas y se valora a si mismo.

Milagros de Jesús. Lc. 5, 17-27.

Parábola: Jesús el buen pastor.

Canción: yo tengo un ami9go que me ama.

La amistad como primera forma de amar a Jesús.

Muestra interés por conocer la palabra de dios y las enseñanzas de Jesús.

Muestra actitud de respeto a Dios y al prójimo.

Escucha la lectura bíblica sobre el paralitico y el buen pastor.

Agradece a Dios cantando “yo tengo un amigo que me ama”.

Comprende el valor de la amistad en su contexto social.

Comprende mensaje de la lectura sobre el paralitico.

Comprende e interpreta la parábola: Jesús el buen pastor, con sus propias palabras.

Comprende el valor de la amistad en su contexto social.

observación

Lista de cotejo

ED

UC

AC

IÓN

FÍS

ICA

1

2

3

Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas.

Experimenta su propio ritmo en actividades rítmicas sencillas.

Se organiza con sus compañeros para desarrollar actividades lúdicas en el medio natural.

Noción de cuerpo como totalidad.

Rondas.

Actividades lúdicas en el medio natural.

Cuida su cuerpo y el de los otros.

Colabora con sus compañeros en los juegos propuestos.

Disfruta participando en el juego.

Realiza movimientos lúdicos cómodos: correr, saltar, trepar y lanzar.

Realiza las actividades lúdicas propuestas con esmero.

Se organiza con sus compañeros para desarrollar actividades lúdicas en el medio natural.

Realiza movimientos lúdicos cómodos: correr, saltar, trepar y lanzar.

Realiza las actividades lúdicas propuestas con esmero.

Trata a su compañero con respeto durante la actividad.

Observación.

Lista de cotejo

SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, INDICADORES DE LOGROS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR AÉREAS. 3º y 4º

AREA

S

COM

PET.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

C R I T É R I O S D E E V A L U A C I O N

INDICADOR

3º

INDICADOR

4º INST

Nº

ITEM

PESO

COM

. L

1

Qilq

ay

Rim

ay

Ayllunchis ukhupi kawsayninchiskunamanta villanakusunchis.

Ayllunchispi imaymana rikusqanchismanta taparanchispi qilqasunchis.

Rimaymanta:Willanakusunchis takiyninchismanta, tusuyninchismanta.

Qilqasunchis rikusqanchismanta.:

Harawita, takita, watuchikuyta.

Kusikuywan riman.

Kusikuywan qilqan.

Takiniynchismanta, tusuyninchismanta huñupi sumaqta riman.

Wakichin hinaspataq qilqan harawita, takiyta, watichikuyta ayllun ukhumanta.

Takininchismanta, tusuyninchismanta huñupi sumaqta riman.

Wakichin hinaspataq qilqan harawita, takiyta, watichikuyta ayllun ukhumanta.

List

a de

cot

ejo

2

2

COM

. L

2

Pr

od. d

e te

x.

Com

p. D

e te

xto.

Exp

. ora

l.

Se expresa con pronunciación y entonación en temas de su interés.

Reconoce y reflexiona sobre las acciones que realiza para la comprensión de un texto.

Identifica y reflexiona sobre el proceso que le permite construir un texto.

Comprensión de textos.

Pasos de la comprensión lectora.

Tildación de palabras.

Signos de ,;.; ¡! Y ¿?.

Demuestra una actitud crítica frente a situaciones comunicativas.

Reflexiona frente a diversos textos que lee.

Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local.

Dialoga sobre diversos textos (alfabetización, primavera.etc.) con seguridad y respeto.

Participa en diálogos y poesías en forma voluntaria.

Lee textos en forma silenciosa utilizando técnica de comprensión lectora.

Comenta sobre textos leídos identificando ideas principales.

Produce canciones y poesías acerca de la primavera , alfabetización, familia, Etc.. utilizando los signos de puntuación.

Crea textos utilizando tildación de palabras prosódicos y ortográficos.

Produce canciones y poesías acerca del día del estudiante utilizando signos de ¡! y ¿?. .

Dialoga sobre diversos textos (alfabetización, primavera.etc.) con seguridad y respeto.

Participa en diálogos y poesías en forma voluntaria.

Lee textos en forma silenciosa utilizando técnica de comprensión lectora .

Comenta sobre textos leídos identificando ideas principales y secundarías.

Produce relatos, canciones y poesías acerca de la primavera, alfabetización, familia, forestación y wasichakuy utilizando los signos de puntuación.

Crea textos utilizando tildación de palabras prosódicos y ortográficos.

Produce relatos canciones y poesías acerca del día del estudiante utilizando signos de ¡! y ¿?. .

Fich

as

L

ista

de

cote

jo

4

2

3

MAT

.

Esta

disti

ca .

G

eom

. y m

ed..

N

úmer

o y

rela

ción

.

Interpreta la División exacta e inexacta de uno y de dos cifras.

Interpreta el significado de fracciones homogéneas y heterogéneas, establece relación mayor, menor e igual que. Adición y sustracción.

La división exacta e inexacta.

Fracciones homogéneas y heterogéneas: adición y sustracción.

.

Muestra autonomía y confianza al realizar ejercicios de división.Identifica división exacta e inexacta mediante su residuo.

Muestra predisposición al utilizar el lenguaje matemático.

Resuelve operaciones de división de uno y dos cifras.

Identifica la división exacta e inexacta. Resuelve operaciones combinadas con -

+ x / Resuelve problemas de división.

Reconoce con claridad fracciones homogéneas y heterogéneas, utilizando libros y vivencias personales.

Compara fracciones homogéneas utilizando signos mayor que, menor que e igualdad.

Resuelve operaciones sencillas de adición y sustracción de fracciones homogéneas utilizando recursos y vivencias de su entorno.

Resuelve operaciones de división de uno y dos cifras.

Identifica la división exacta e inexacta. Resuelve operaciones combinadas con -

+ x / Resuelve problemas de división.

Reconoce con claridad fracciones homogéneas y heterogéneas, utilizando libros y vivencias personales.

Compara fracciones homogéneas y heterogéneas utilizando signos mayor que, menor que e igualdad.

Resuelve operaciones sencillas de adición y sustracción de fracciones homogéneas y utilizando recursos y vivencias de su entorno..

Fich

as

4

4

P. S

.

Com

pren

sión

de

D

.

G.

His

tóric

a.

Valora las relaciones y grados de parentesco entre los miembros de una familia.

Interpreta las normas de transito en la ciudad y las lleva a la práctica responsable.

La familia: tipos, árbol genealógico, etc.

Normas y señales de tránsito.

Valora las actividades que realizan los miembros de su familia.

Respeta las señales de tránsito.

Reconoce los miembros de l a familia. Reconoce el árbol genealógico de su

familia desde abuelos maternos y paternos.

Identifica funciones de la familia.

Reconoce las señales de tránsito más utilizados en nuestras vías de comunicación o transito.

Reconoce los miembros de l a familia. Reconoce el árbol genealógico de su

familia desde abuelos maternos y paternos.

Identifica funciones de la familia.

Reconoce las señales de tránsito más utilizados en nuestras vías de comunicación o de transito.

List

a de

cot

ejo

4

C. A

.

Mun

do fí

sico

y c

onse

rv. D

el m

ed. a

mb

Reconoce los cambios físicos en el cielo del agua y el aire.

Clasifica los suelos según propiedades y diferentes criterios, elabora muestrarios.

Ciclos de agua, estados físicos.

El aire y su composición.

Clasificación del suelo.

Evita contaminar el aire, agua y suelo.

Reconoce la composición química del agua. Reconoce con claridad los estados físicos

del agua. Explica los estados del agua utilizando

experimentos caseros de su preferencia. Reconoce la composición química del aire. Explica la función del aire en el ecosistema

donde vivimos.

Reconoce suelos de cultivo de su comunidad con coherencia.

Clasifica diferentes tierras de su comunidad atraves de muestrarios que posee.

Reconoce la composición química del agua. Reconoce con claridad los estados físicos

del agua. Explica los estados del agua utilizando

experimentos caseros de su preferencia. Reconoce la composición química del aire. Explica la función del aire en el ecosistema

donde vivimos.

Reconoce suelos de cultivo de su comunidad con coherencia.

Clasifica diferentes tierras de su comunidad atraves de muestrarios que posee.

List

a de

cot

ejo

1

1

1

1

1

ARTE

Apre

ciac

ión

E

xpre

sión

.

Explora y experimenta diferentes formas de trabajo con materiales de su entorno.

Observa y describe las características físicas (visual, táctil, olor) de algunos elementos naturales de su entorno.

Maqueta: modelado en arcilla.

Demuestra interés de conocer e identificar las diversas características de su entorno natural.

Recolecta y selecciona la mejor arcilla para realizar sus trabajos.

Modela con arcilla diferentes formas de animales formando una maqueta de su entorno.

Expone con claridad el trabajo realizado de modelado de arcilla.

Valora la belleza y manifestación de los trabajos artísticos que realiza.

Recolecta y selecciona la mejor arcilla para realizar sus trabajos.

Modela con arcilla diferentes formas de animales formando una maqueta de su entorno.

Expone con claridad el trabajo realizado de modelado de arcilla.

Valora la belleza y manifestación de los trabajos artísticos que realiza.

List

a de

cot

ejo

1

1

1

E. R

.

Testi

mon

io d

e fé

.

Expresa su amor filial a Dios al respetar a sus padres y maestros, al cumplir deberes cotidianos.

Parábolas: El hijo prodigo.

Valora la atención y cariño de sus padres.

Reconoce que las parábolas son relatos para entender mejor el mensaje de Jesús.

Lee y analiza la Biblia sobre la parábola del hijo pródigo.

Reconoce los personajes y escenario de la parábola del hijo pródigo.

Reconoce el mensaje central de la parábola del hijo pródigo.

Valora el cariño y atención que les dan sus padres hacia ellos.

Reconoce que las parábolas son relatos para entender mejor el mensaje de Jesús.

Lee y analiza la Biblia sobre la parábola del hijo pródigo.

Reconoce los personajes y escenario de la parábola del hijo pródigo.

Reconoce el mensaje central de la parábola del hijo pródigo.

Valora el cariño y atención que les dan sus padres hacia ellos.

List

a de

cot

ejo

1

2

1

E. F

.

Conv

. e in

t. D

om. C

orp.

C

omp.

y d

esar

rollo

.

Reconoce la importancia de hábitos de higiene e hidratación antes, durante y después de realizar actividades físicas.

Adopta movimientos y desplazamientos a sonidos fuertes y débiles en un espacio propio y general.

Propone y juega con sus compañeros.

La hidratación.

Desplazamiento

Juegos recreativos con sogas: Batisoga, jala soga, etc.

Cuida y valora su cuerpo hidratándolo.

Valora al desplazamiento como parte de su función corporal.

Disfruta participando en el juego.

Consume líquidos hidratantes limpios y hervidos como práctica y cuidado de su buena salud.

Lava sus extremidades después de realizar ejercicios físicas de campo.

Demuestra con seguridad la práctica de ejercicios y desplazamiento de relación muscular.

Participa en juegos recreativos de su comunidad como salta sogas y jala sogas con pertinencia.

Respeta las reglas de juego al participar en diferentes juegos individuales y colectivos.

Consume líquidos hidratantes limpios y hervidos como práctica y cuidado de su buena salud.

Lava sus extremidades después de realizar ejercicios físicas de campo.

Demuestra con seguridad la práctica de ejercicios y desplazamiento de relación muscular.

Participa en juegos recreativos de su comunidad como salta sogas y jala sogas con pertinencia.

Respeta las reglas de juego al participar en diferentes juegos individuales y colectivos.

List

a de

cot

ejo

1

1

1

1

1

PLANIFICADOR SEMANAL

MESS E M A N A S Y Á R E A S C U R R I C U L A R E S

ACTITUDES LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Setiembre 1ra Semana

(Del 05 al 09 de Set.)

Reconozcamos la importancia de la alfabetización como parte del proceso educativo que deben seguir nuestros padres.

Comunicación

Qilqasunchis takikunata.

Matemática

Simbolización de fracciones.

Comunicación

Pasos de comprensión lectora.

Matemática

Diseño de fracciones homogéneas.

Matemática

Desarrollo de ejercicios fraccionarios.

Matemática

Noción y simbolización de fracciones.

Comunicación

Comprensión de textos.

Matemática

Reconocimiento de fracciones homogéneas.

Comunicación

Lectura silenciosa.

Arte

Recojo y selección de arcillas.

P.S.

Reconocimiento de la familia y funciones que cumple.

C.A.

Ciclos del agua y estados físicos.

E.F.

La salud, hidratación y la higiene al realizar activ. Físicas.

E.R.

La intención de las parábolas.

Tutoría

Dialoguemos sobre la importancia de alfabetización.

2da Semana

(Del 12 al 16 de Set.)

Clasifican los textos de su biblioteca escolar.

Comunicación

Qilqasunchis harawita .

Matemática

Comparación de fracciones.

Comunicación

Reconociendo tildación de palabras.

Matemática

Sustracción de fracciones homogéneas.

Matemática

Desarrollando ejercicios fraccionarias.

Matemática

Igualdad de fracciones.

Comunicación

Producción de poesías .

Matemática

Adición de fracciones homogéneas.

Comunicación

Tildación de palabras ortográficos.

Arte

Modelado de animales y/o maqueta con arcilla.

P.S.

Reconocimiento del árbol genealógico de la familia

C.A.

El aire y su composición

E.F.

Desplazamiento y coordinación motora.

E.R.

Lectura y análisis de la parábola del hijo pródigo.

Tutoría

Dialoguemos sobre la solidaridad.

3ra Semana

(Del 19 al 23 de Set.)

Festejemos el día del estudiante y recibamos la primavera con alegría.

Comunicación

wakichisun watuchikuyta.

Matemática

Desarrollo y exposición de problemas con fracciones.

Comunicación

Tildación de palabras prosódicos.

Matemática

Reconociendo el segundo, el minuto y la hora

Matemática

Desarrollando ejercicios con la hora, minuto y segundo.

Matemática

Desarrollo de problemas con fracciones.

Comunicación

Creación de canciones.

Matemática

Noción de referentes temporales.

Comunicación

Evaluación.

Arte

Presentación artístico por día del estudiante.

P.S.

Reconocimiento de normas y señales de tránsito.

C.A.

El suelo, propiedades y tipos.

E.F.

Salta y/o bati sogas.

E.R.

Reconociendo el mensaje, personajes y escenario de la parábola del hijo pródigo.

Tutoría

Dialoguemos sobre la importancia de la primavera, día del estudiante y técnica.

4ta Semana

(Del 26 al 30 de Set.)

Produzcamos abonos orgánicos para la

Comunicación

Oraciones interrogativas.

Matemática

Reconociendo décadas, siglos y milenio.

Comunicación

Producción de un relato utilizando signos de ¿? Y ¡!

Matemática

Comparación de referentes temporales atraves de tablas de doble entrada.

Matemática

Evaluación.

Matemática Comunicación Matemática Comunicación Arte

siembra de nuestras plantas.

Reconociendo el calendario. Oraciones admirativas y/o exclamativas.

Comprensión de tablas de doble entrada.

Evaluación. Exposición de trabajos realizados.

Evaluación P.S.

Evaluación.

C.A.

Exposición de tierras Evaluación.

E.F.

Evaluación.

E.R.

Reconociendo el cariño y amor en sus familias y/o padres.

Tutoría

Dialoguemos sobre la importancia de tierras de cultivo.

SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, INDICADORES DE LOGRO E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR ÁREAS CURRICULARES.

AERE

A CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES INDICADORES 5º INDICADORES 6º TECNICAINSTRUMENTOS

ITEMS

COM

UN

ICAC

IÓN

L1

Pachamama

Qhawasqanchikmanta

harawiman, takiyman, huch'uy

willakuykunaman tukuchisunchik

• Harawi warkáy• takiy

kusisqa q'illqanku, rimarinku.

• Huchuy harawikunata qillqan.

• Kusisqa harawikunata wark'an.

Huchuy harawikunata qillqan.Kusisqa harawikunata wark'an. qhaway Tapuykuna 4

COM

UN

ICAC

IÓN

L2

• Comprende las ideas principales de diversos textos orales referidas a temas de alfabetización.

• Reflexión sobre las estrategias de comprensión lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos.

• Produce textos sobre temas de estudio referente a la alfabetización, educación vial y familia

• Poemas extensos, himnos, sonetos y otros.

• Ideas principales estrategia para su identificación

• Estrategias de comprensión lectora: lectura para frase da la formulación de preguntas, textos para completar, imágenes visuales.

• Gramática y ortográfica: las preposiciones; uso dé los signo de

Demuestra seguridad y confianza al manifestar su ponto de vista con respecto a un determinado tema.

Demuestra interés, placer y agrego por leer historietas, afiches y ortos textos discontinuos como parte de su vida cotidiana.

Se muestra por producir textos referidos a realidad local regional y

• Declama poesías alusivas a la fecha, demostrando vocalización y entonación adecuada.

• Entona canciones alusivas a la primavera con un ritmo pertinente.

• Reconoce con seguridad las ideas principales y secundarias al leer temas de alfabetización y educación vial.

• Aplica hipótesis e inferencias adecuadas para comprender textos referidos a la capa de ozono.

• Emite opinión crítica adecuada, al leer textos de educación familiar.

• Reconoce con seguridadpreposiciones en una

• Declama poesías alusivas a la fecha, demostrando vocalización y entonación adecuada.

• Entona canciones alusivas a la primavera con un ritmo pertinente.

• Reconoce con seguridad las ideas principales y secundarias al leer temas de alfabetización y educación vial.

• Aplica hipótesis e inferencias adecuadas para comprender textos referidos a la capa de ozono.

• Emite opinión crítica adecuada, al leer textos de educación familiar.

• Reconoce con seguridadpreposiciones en una

Observación.

Observación

comprobación

Lista de cotejos

Lista de cotejos

Pruebas

4

4

8

puntuación (puntos suspensivos, comillas, guiones, dos puntos, punto y coma); diptongo, hiatos, tildación de palabras

Nacional Oración.

Utiliza adecuadamente los signos de puntuación en sus producciones.

oración.

Utiliza adecuadamente los signos de puntuación en sus producciones..

Prueba escrita.

MAT

EMAT

ICA

• Resuelve y formula problemas que implican adición y sustracción de fracciones homogéneas y heterogéneas.

• Resuelve y formula problemas de cálculo de áreas y perímetros de figuras geométricas.

• Resuelve problemas que implica la organización de variables en tablas y gráfico de barras estadísticas.

Adición y sustracción de fracciones homogéneas y heterogenias.

fracción de una fracción

Área y perímetro de un polígono.

Gráficas estadísticas: barras, poligonales, circulares.

Muestra seguridad autonomía en la selección de estrategias y procedimientos para la solución de problemas.

Muestra seguridad en sus acciones de formulación y resolución.

Muestra seguridad en la comunicación de resultados estadísticos.

Crean y resuelve problemas

coherentes que involucran

fracciones homogéneas y

heterogéneas.

Halla con precisión ares y

perímetros de figuras

geométricas.

Ordena datos y interpreta

en gráficos estadísticos

(barras, poligonales,

circulares) demostrando

coherencia.

Crean y resuelve problemas

coherentes que involucran

fracciones homogéneas y

heterogéneas.

• Halla con precisión ares

y perímetros de figuras

geométricas.

• Ordena datos y interpreta

en gráficos estadísticos (barras,

poligonales, circulares)

demostrando coherencia.

Comprobación.

Comprobación.

Prueba escrita

Prueba escrita

5

5

PERS

ON

AL S

OCI

AL

Investiga e identifica las Instituciones de Gobierno Nacional y explica las funciones que cumplen en el desarrollo social y económico del país.

Describe y explica los movimientos de la Tierra en el Sistema Planetario Solar.

territorio población. poderes del estado. Normas y señales de

tránsito.

Movimientos de la tierra. Sistema planetario solar.

Pone en práctica la actitud y valores éticos como democráticos respecto a las diferencias personales y culturales.

Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Perú y participa en su protección y aprovechamiento racional.

Investigan la población de habitantes de la provincia de Espinar y la región, teniendo en cuenta diferentes fuentes.

Señala con seguridad las funciones de los tres poderes del estado peruano.

Señala con precisión la importancia de la aplicación de las normas y señales de tránsito.

Identifica el movimiento de traslación de la tierra.

Explica con seguridad el movimiento de rotación de la tierra.

Identifica el sistema planetario solar en una lámina.

Investigan la población de habitantes de la provincia de Espinar y la región, teniendo en cuenta diferentes fuentes.• Señala con seguridad las funciones de los tres poderes del estado peruano.• Señala con precisión la importancia de la aplicación de las normas y señales de tránsito.• Identifica con precisión el movimiento de traslación de la tierra.• Explica con seguridad el movimiento de rotación de la tierra.• Explica la ubicación de los placetas del sistema solar en una lámina.

Prueba escrita

Prueba escrita

Prueba escrita

Prueba escrita

Prueba escrita

Prueba escrita

Prueba escrita

Prueba escrita

4

4

5

5

CIEN

CIA

Y AM

BIEN

TE

Identifica problemas de contaminación del aire y suelo.

Explora los factores que intervienen en el equilibrio de ecosistemas terrestres y acuáticos.

Contaminación ambiental del aire agua y suelo.

Equilibrio del ecosistema terrestre acuáticos: factores que intervienen

Práctica medidas para evitar la contaminación del agua aire y suelo.

Maneja con cuidado los materiales del ambiente

• Señala las principales causas de la contaminación del agua en la comunidad. • Propone alternativas para evitar la contaminación ambiental en nuestra zona.

• Señala las principales causas que afectan el equilibrio del ecosistema

• Señala las principales causas de la contaminación del agua en su localidad. • Propone alternativas para evitar la contaminación ambiental en nuestra Zona.

• Señala las principales causas que afectan el equilibrio del ecosistema.

Prueba escrita

Prueba escrita

Prueba escrita

Prueba escrita

5

5

EDU

CACI

ON

PO

R EL

ART

E

Crea e interpreta canciones que expresan sus vivencias y sentimientos de su comunidad (primavera, día del estudiante).

Comparte ideas y aportes sobre sus propias trabajos y las de sus compañeros para mejorar una puesto en común

Canto, ritmo Temas musical

Dibujo, pintura, collage.

Muestra identidad y autenticidad durante el proceso de su expresión artística.

Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresión de sus compañeros

Deleita con canciones de su preferencia demostrando vocalización adecuada y ritmo.

Participa en juegos de roles, escenificando diferentes políticos de la actualidad.

Deleita con canciones de su preferencia demostrando vocalización adecuada y ritmo.

Participa en juegos de roles, escenificando diferentes políticos de la actualidad

Observación

Observación

Lista de cotejos

Lista de cotejos.

5

5

FORM

ACIÓ

N

Dialoga armónicamente con todos y busca lo que y el bien común a ejemplo de Jesús.

Parábolas. Adoptar una de actitud solidaridad hacia las personas que padecen injusticias.

Interpreta las parábolas con inferencias.

Interpreta las parábolas con inferencias.

Observación

Lista de cotejos.

4

ED

UC

AC

IÓN

FÍS

ICA

Identifica y utiliza actividades para la activación corporal (calentamiento), explicando sus beneficios.

Identifica y realiza actividades atléticas básicas de carreras, saltos y lanzamientos.

Interactúa con sus compañeros en la organización y practica de juegos pre-deportivos de diversa complejidad.

Procedimientos básicos para ejercitar las capacidades físicas.

Actividades atléticas: tipos de carreras, saltos y lanzamientos.

Juegos pre-deportivos: o Mini básquet.o Mini fútbol. o Mini voleibol.

Es persistente para superar retos y alcanzar metas.

Muestra perseverancia en la resolución de tareas y situaciones motrices.

Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realización de juegos diversos.

Ejecuta ejercicios adecuados para el calentamiento de su cuerpo, utilizando la soga.

Practica movimientos combinados demostrando coordinación y ritmo.

Cumple y respeta lasnormas establecidas alrealizar juegosdeportivos

Ejecuta ejercicios adecuados para el calentamiento de su cuerpo, utilizando la soga.

Practica movimientos combinados demostrando coordinación y ritmo.

Cumple y respeta las normas establecidas al realizar juegos deportivos.

Observación

Observación

Observación

Lista de cotejos.

Lista de cotejos

Lista de cotejos.

5

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