Unidad de Aprendizaje de Persona Familia y Relaciones Humanas 4

UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 4° DE SEC. II TRIMESTRE

“EL APRENDIZAJE ESTA EN MI”

I. DATOS GENERALES:I.1. UGEL : N° 06 Ate – VitarteI.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Manuel Gonzales Prada”I.3. NIVEL - MODALIDAD : Secundaria - MenoresI.4. TURNO : MañanaI.5. GRADO Y SECCION : 4°A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,KI.6. HORAS SEMANALES : 2HorasI.7. AÑO LECTIVO : 2013I.8. DOCENTES RESPONSABLES : Lic. Alama Manrique, Clara Luz

Lic. Condeña Almora, MarìaII. JUSTIFICACION:

En esta unidad se pretende desarrollar en las características biopsicosociales del adolescente ya que es una etapa de crecimiento, cambio y exploración de sí mismo y de su entorno. En esta etapa, sus características biológicas, capacidades cognitivas y socio afectivas están cambiando y desarrollándose rápidamente, lo cual le permitirá sus habilidades antes desconocidas, además las de experimentar nuevas emociones.

En el proceso de desarrollo de la autonomía y de las relaciones humanas se busca que los adolescentes se desenvuelvan en distintas situaciones, desarrollando una actuación sistemática, flexible, creativa y personal. Asimismo se busca que desarrolle la capacidad de proponer alternativas para afrontar retos, producto del análisis y reflexión crítica, teniendo en cuenta las consecuencias de éstas para sí mismo y para los otros, es decir, el bienestar personal y social.

III. TEMA TRANSVERSAL: CAPACIDADES BÀSICAS PARA LA VIDAIV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

4.1. Organización de la Unidad:

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

RECURSOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

13

14

15

CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA

Valora el tiempo en diferentes facetas de tu vida

Argumenta criterios propios sobre la importancia del consumo de alimentos autóctonos para su salud.

Valora el uso responsable de la libertad y sus derechos

Analiza la influencia de las creencia en sus éxitos y fracasos

Reconoce la importancia de fortalecer su identidad local, regional y practicar los valores cívicos dentro y fuera de la institución

RELACIONES INTERPERSONALES Reconoce sus habilidades e intereses teniendo en cuenta sus planes personales y profesionales.

Reconoce los derechos de los ciudadanos frente a la limpieza y el ornato público


PERSONALIDAD E IDENTIDAD

AUTOCONOCIMIENTO Organización del tiempo

libre

Cultura alimenticia

Libertad, derechos y responsabilidad

Las creencias y su relación con los éxitos y fracasos

Identidad local, regional y patriótica

AUTOFORMACION E INTERACCION

APRENDIZAJE Habilidades e intereses

Responsabilidad ciudadana en la conservación de limpieza y ornato público

Mediante lluvia de ideas elaboran la su horario personal

Mediante equipos de trabajo debaten

Mediante equipos de trabajo elaboran organizadores visuales sobre el tema

Mediante equipos de trabajo elaboran cuadros comparativos sobre el tema

Leen y debaten

Análisis de lectura y debaten

Análisis de lectura y debaten y exposiciòn

Hojas de colores/plumones

papelotes/plumones

Libro del MEDPapelotesPlumones


Libro del MED




Identifica lo que necesita aprender para mejorar su aprendizaje

Reconoce las técnicas de estudio y las pone en práctica en las procesos cognitivos

Reconoce sus canales de estilos y estrategias de aprendizaje

Reconoce las ventajas del aprendizaje autorregulado como medio eficaz para lograr sus metas.

Aplica técnicas en grupo para el aprendizaje cooperativo.

RELACIONES INTERPERSONALES

Analiza la importancia de la búsqueda de información sobre el origen de la filosofía y del pensamiento filosófico.

Analiza la importancia de la búsqueda del conocimiento (verdad) como el sentido del ser humano en el universo.

Enjuicia la importancia de la ética y de la estética como aspectos importantes en la vida del hombre.

Estrategias de autoaprendizaje

Técnicas de estudio

Canales ,estilos de estrategias

Aprendizaje autorregulado

Aprendizaje cooperativo

FORMACIÓN FILOSOFICA

El desarrollo del

pensamiento y el origen de la filosofía

El ser humano y el sentido de la vida

Sentido de la ética Estética y sensibilidad

Mediante equipos de trabajo elaboran esquemas

Observan un ppt y debaten

En equipos elaboran en la Laptop XO un mapa mental

Leen una separata y debaten

En equipos elaboran en la Laptop XO un mapa mental

Leen una separata y debaten


CPUMultimedia

Laptop XOLibro del MED

Fichas de Encuesta


V. EVALUACIÓN a. DE APRENDIZAJES:

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS Y TECNICAS


Valora el tiempo en diferentes facetas de tu vida a través de un horario personal

Argumenta criterios propios sobre la importancia del consumo de alimentos autóctonos para su salud mediante su exposiciòn

Valora el uso responsable de la libertad y sus derechos mediante un mapa conceptual

Analiza la influencia de las creencia en sus éxitos y fracasos a través de un debate

Reconoce la importancia de fortalecer su identidad local, regional y practicar los valores cívicos dentro y fuera de la institución mediante un esquema de asociación simple

Identifica lo que necesita aprender para mejorar su aprendizaje mediante un mapa mental

Reconoce las técnicas de estudio y las pone en práctica en las procesos cognitivos a través de un esquema de asociación simple

Reconoce sus canales de estilos y estrategias de aprendizaje un esquema de asociación simple

Reconoce las ventajas del aprendizaje autorregulado como medio eficaz para lograr sus metas mediante un mapa mental

Aplica técnicas en grupo para el aprendizaje cooperativo mediante un mapa mental

Analiza la importancia de la búsqueda del conocimiento (verdad) como el sentido del ser humano en el universo mediante su exposiciònEnjuicia la importancia de la ética y de la estética como aspectos importantes en la vida del hombre mediante un debate

Horario personal

Participación oral

Mapa conceptual

Debate

Organizador visual

Mapa mental

Organizador visual

Prueba de desarrollo


Mapa mental

Participación oral

Debate


Reconoce sus habilidades e intereses teniendo en cuenta sus planes personales y profesionales mediante un collage

Reconoce los derechos de los ciudadanos frente a la limpieza y el ornato público en una prueba de desarrolloAnaliza la importancia de la búsqueda de información sobre el origen de la filosofía y del pensamiento filosófico en un organizador visual

Análisis de trabajo


Organizador Visual

b. EVALUACION DE VALORES Y ACTITUDES FRENTE AL ÁREA

VALORES ACTITUDES

RESPONSABILIDAD Muestra empeño en realizar sus tareas. Toma la iniciativa en el trabajo en equipo. Se esfuerza en conseguir los logros de aprendizaje.

RESPETO Es cortés en su trato

SOLIDARIDAD Participa en actividades de beneficio social e institucional

c. EVALUACION DE VALORES Y ACTITUDES FRENTE EN COMPORTAMIENTO

VALORES ACTITUDES

RESPONSABILIDAD Llega a la hora indicada ( es puntual)

RESPETO Asume la diversidad cultural

Cuida la propiedad ajena

Saluda a los profesores y miembros de la comunidad educativa

SOLIDARIDAD Muestra disposición cooperativa y democrática

VI. MATRIZ DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIO INDICADORES PESO N° DE REACTIVO

PUNTAJE INSTRUMENTO

CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMIA

Valora el tiempo en diferentes facetas de tu vida

Argumenta criterios propios sobre la importancia del consumo de alimentos autóctonos para su salud.

Valora el uso responsable de la libertad y sus derechos

Analiza la influencia de las creencia en sus éxitos y fracasos

Reconoce la importancia de fortalecer su identidad local, regional y practicar los valores cívicos dentro y fuera de la institución

Identifica lo que necesita aprender para mejorar su aprendizaje

Reconoce las técnicas de estudio y las pone en práctica en las procesos cognitivos

Reconoce sus canales de estilos y estrategias de aprendizaje

Reconoce las ventajas del aprendizaje autorregulado como medio eficaz para lograr sus metas.

Aplica técnicas en grupo para el aprendizaje cooperativo.

Analiza la importancia de la búsqueda del conocimiento (verdad) como el sentido del ser humano en el universo.Enjuicia la importancia de la ética y de la estética como aspectos importantes en la vida del hombre.

8%

10%

8%

8%

5%

8%

5%

10%

10%

10%

8%

10%

1(2)

1(2)

1(2)

1(1)

1(1)

1(1)

1(1)

1(1)

1(2)

1(3)

1(1)

1(2)

2

2

2

1

1

1

1

2

2

3

1

2

PRUEBA DE DESARROLLO

TOTAL 100 12 20


Reconoce sus habilidades e intereses teniendo en cuenta sus planes personales y profesionales.

Reconoce los derechos de los ciudadanos frente a la limpieza y el ornato público en una prueba de desarrollo

Analiza la importancia de la búsqueda de información sobre el origen de la filosofía y del pensamiento filosófico en un organizador visual

30%

40%

30%

2(3)

4(2)

2(3)

6

8

6

PRUEBA DE DESARROLLO

TOTAL 100 8 20

B. MATRIZ DE EVALUACION DE LAS ACTITUDES EN AREA:

CRITERIO INDICADORES PESO PUNTAJE INSTRUMENTOS

ACTITUDES ANTE EL AREA

Muestra empeño en realizar sus tareas.

Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.

Se esfuerza en conseguir los logros de aprendizaje

Es cortés en su trato Participa en actividades de

beneficio social e institucional

20%

20%

20%

20%

20%

4

4

4

4

4

ESCALA DE ACTITUDES

TOTAL 100 20C. MATRIZ DE EVALUACION DE LAS ACTITUDES EN COMPORTAMIENTO:

CRITERIO INDICADORES PESO PUNTAJE INSTRUMENTOS

ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

Llega a la hora indicada( es puntual)

Asume la diversidad cultural

Cuida la propiedad ajena

Saluda a los profesores y miembros de la comunidad educativa

Muestra disposición cooperativa y democrática

20%

20%

20%

20%

20%

4

4

4

4

4

ESCALA DE ACTITUDES

VII: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:Para el profesor:

*Persona Familia y relaciones Humanas EBR.4°(Manual del Docente) MINEDU*Inteligencia Emocional GOLEMAN DANIEL* Inteligencias Múltiples GARDNER HOWARD *Psicología General CORTEZ MODRAGÓN CESAR*Manual del Docente de MINEDU

Para el alumnado:*Persona Familia y relaciones Humanas EBR.4° MINED*Diccionario español

……………………………………………………… …….……………………………………… …….……………………………………… SUB-DIRECTOR DE FORM. GRAL. Lic. Alama Manrique, Clara Luz Lic. Condeña Almora, Marìa

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