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PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD –
MAYORES DE 25 AÑOSASIGNATURA: INGLÉS
PRUEBAS DE ACCESO A PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD LA UNIVERSIDAD ––
MAYORES DE 25 AMAYORES DE 25 AÑÑOSOSASIGNATURA: INGLASIGNATURA: INGLÉÉSS
CURSO 2011/2012CURSO 2011/[email protected]
Prof. María José Carrillo Martí[email protected]
Prof. Rosario Verdú Durá
Prof. Ana María Mollá Mollá
UNIDAD 0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
UNIDAD 0UNIDAD 0
ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
TEMARIO: (DOGV 1/2/2006)
• 1. El nombre y el sintagma nominal.• 2. El caso posesivo: el genitivo sajón.• 3. El adjetivo. • 4. Los determinantes. • 5. El pronombre y la oración de relativo. • 6. El verbo y la oración simple.• 7. Los verbos especiales. • 8. Los tiempos verbales: formas y usos. • 9. El adverbio y las frases adverbiales. • 10. La preposición, la conjunción y la interjección.
PRUEBA:
Leer (READING) un texto en inglés y a continuación, responder (WRITING) una serie de preguntas basadas en el contenido del texto.
PREGUNTAS DE LA PRUEBA:PREGUNTA 1 – expresar con sus propias palabras el
significado de una oración del texto
PREGUNTA 2 – Decidir si son verdaderas o falsas las afirmaciones que se detallan.
PREGUNTA 3 – Encontrar en el texto palabras o expresiones equivalentes
PREGUNTA 4 – Elegir de entre tres opciones cúal es la correcta ajustándose a lo expresado en el texto.
PREGUNTA 5 – Expresar la opinión sobre algunos aspectos tratados en el texto.
• TODAS LAS PREGUNTAS VALEN 2 PUNTOS.
GRAMÁTICA:• Esquemas (web UMH)• Libros de gramática recomendados:
– New English Grammar for Bachillerato, Burlington Books
– English Grammar with exercises (Bachillerato),editorial Longman
– English Grammar in Use, Cambridge UniversityPress
• Páginas web para ir practicando con ejercicios autocorrectivos:
www.english-area.comwww. mansioningles.com
ESTRATEGIAS APRENDIZAJE:
• Estrategias de lectura. (LECTURA DEL TEXTO )
• Cómo parafrasear y sintetizar. (PREGUNTA 1)
• Maneras de aprender vocabulario y expresiones. (PREGUNTAS 2 / 3 / 4)
• Cómo hacer párrafos para expresar tu opinión. (PREGUNTA 5)
APRENDER VOCABULARIO(questions 2/3/4)
• ¿CÓMO PLANIFICARSE?1) Tener una rutina.2) Repasar.3) Llevar un cuaderno / fichas /
archivos… .TEMAS SOBRE LOS QUE VAN LOS TEXTOS:
- Solidaridad y respeto al otro.- Tecnología y sociedad.- Ecología y medio ambiente.- Salud.- Juventud y drogas.
4) Usar el diccionario
APRENDER VOCABULARIO.DOS PUNTOS IMPORTANTES:
A – intenta aprender palabras nuevas en frases no solas. (COLLOCATIONS):
adj + noun Ex: rich vocabulary, classical musicverb + noun Ex: to express an opinionadverb + adj Ex: I’m terribly sorry
C – anota características gramaticales de las palabras nuevas. For example:
irregular verbs (take-took-taken), uncountable nouns (luggage), nouns that are only used in the plural (clothes).
APRENDER VOCABULARIO. ¿CÓMO?
• VOCABULARY CARDS.• WORD MAPS / WORD DIAGRAMS.• CHARTS.• PICTURES.• OPPOSITES.• SYNONYMS.• WORD ASSOCIATION.
CHARTS.
FOOD
juicemilkshake
burgerchips
buttercheese
carrotlettuce
DRINKSFAST FOOD
FRUITSDAIRY PRODUCTS
VEGETABLES
OPPOSITES / SYNONYMS
VERBS.– start # finish open # close– buy # sell love # hate
ADJECTIVES.– intelligent = clever happy = glad– huge = very big dark = black
WORD ASSOCIATION.• Por significado:
Cat = mew / kitten• Por categoría gramatical:
child tooth mouseinformation luggage furniture
• Por tener la misma raíz:price priceless overpricedplay player playful
ESTRATEGIAS APRENDIZAJE:
• Estrategias de lectura. (LECTURA DEL TEXTO )
• Cómo parafrasear y sintetizar. (PREGUNTA 1)
• Maneras de aprender vocabulario y expresiones. (PREGUNTAS 2 / 3 / 4)
• Cómo hacer párrafos para expresar tu opinión. (PREGUNTA 5)
ESTRATEGIAS DE LECTURA:• Predecir el contenido.(primera y última frase)• Examinar el texto en busca de información
específica.(mayúsculas, números, nombres propios, categoría gramatical, modales…)
• Adivinar el significado de las palabras.(contexto, lugar que ocupa, terminación)
• Comprender el uso de referencias.(pronombres, posesivos – ver primera parte oración u oración anterior…)
• Inferir.(leer entre líneas)• Identificar el propósito del autor.(describir,
entretener, explicar, persuadir)
PARAFRASEAR / SINTETIZAR(question 1):
• Pasos:1) Leer la oración original cuidadosamente. 2) Decidir la información que se necesita.3) Identificar los cambios gramaticales o
léxicos que es necesario hacer.4) Escribir la nueva oración y confirmar que
el significado no ha cambiado.• Oraciones para introducir:
-With this statement the writer means…-With these words the author wants to say…
RESPONDER LAS PREGUNTAS(question 5):
• IMPORTANTE: - destreza, soltura al escribir,– conocimiento del inglés y – conocimiento personal sobre el tema
• PAUTAS– Leer detenidamente.– Localizar las “palabras clave”.– Tomar nota del tiempo verbal de la pregunta.– Hacer oraciones simples con el lenguaje útil
(conectores y oraciones) que vayas aprendiendo.– Comprobar los errores.