¿Sabía Qué?

Cuando los aborígenes

se morían se les hacía

una clase de tumba con

objetos de él o ella.

Entre más alta su clase

social, más objetos se le

ponía.

El Museo Nacional se

creó el 4 de mayo de

1887 cuando Bernardo

Soto era presidente de

la República.

Nosotros, los estu-diantes de quinto grado de la escuela Pan-American School hemos ido al Museo Nacional de Costa Rica el miércoles 3 de noviembre.

Como niños hemos ido a explorar las bellezas y antigüedades de nuestro país teniendo la oportuni-dad de asistir a dos salas:

1. Sala de Historia Preco-lombina.

2. Sala de Oro Indígena.

En este museo no-sotros alumnos tuvimos la suerte de ir a un lugar don-de hay objetos costarri-censes, porque tal vez mu-chos hayan ido a museos, pero de otros países. A

veces no nos importa nuestro propio país que ni siquiera aprovechamos ls oportunidad de ir a un museo. No solo el Museo Nacional de Costa Ri-ca, también hay otros museos como el Museo de Niños, etc.

¡EXTRA!– Quinto grado visitó Museo Nacional

¡WOW! ¡El Museo Nacional es el mejor de todos! Bueno es que les voy a decir que de verdad disfrutamos mis compañeros y yo este lindísimo lu-gar. Lo mejor fue ver sobre mi país y aprender sobre él.

Es muy bonito y de verdad aprecié ver como los indígenas no eran torpes ni inútiles, porque con lo poco que tenían de recursos lo-graron sobrevivir con animales y la salvajes de la selva.

UN VIAJE POR EL MUSEO NACIONAL

22-11-10

VOLUMEN 3, n17º

Los Arqueólogos. 2

Sala de Historia

Precolombina.

3

Como vivían los

indígenas.

4

Entretenimiento. 5

Anuncios. 6

Anuncios. 7

Editorial, mi opinión y

experiencia.

8

CONTENIDO:

Francesca Barbato

Fotografía de quinto grado A viendo una de las esferas

indígenas.

Página 1

Sobre el Museo

Nacional 9

Los arqueólogos hacen mucho trabajo de investigación, porque tienen que buscar explicaciones de lo que pasó mucho tiempo atrás. Mucho de su tra-bajo se realiza en el campo, cuando cavan y encuentran algo no pueden cavar más con pala, si no con brochas para no romper o dañar el objeto.

Todo lo que se encuentran en un lugar arqueológico es importante desde una semilla, un hueso hasta pedazos de piedra, así es como se han encontrado varias cosas de la prehistoria.

Los arqueólogos analizan en los laboratorios todo lo que van sacando y van viendo como fue dejado por las personas que vivían en esa época, así se ha llegado a saber muchas cosas de nuestra historia que se exhiben en los museos.

La arqueología es el estudio de los seres humanos del pasado por medio de los restos encontrados. Es muy importante porque por medio de ello conocemos como vivían las personas y los animales del pasado.

Ellos recuperan las cosas ya sea perso-nas o animales, joyas o artículos que utiliza-ban antes con todo cuidado para que no se dañe. Conservan las cosas que encuentran y que son partes de nuestra cultura.

Los arqueólogos hacen...

La arqueología es..

UN VIAJE POR EL MUSEO NACIONAL Página 2

2. Aldeano Igualitario– Desde 2 000 a.C a 500 a.C, como ya eran agricultores las personas pudie-ron dejar de ser nómadas, se volvieron grupos familiares donde se repartían todo. No tenían divi-sión social, por eso era que eran igualitarios. Desarrollaron el tra-bajo en cerámica y crearon las vasijas donde cocinaban, alma-cenaban y transportaban ali-mentos.

Como la producción de alimentos aumentó las personas en la sociedad fueron adquirien-do funciones en su comunidad, como caciques, líderes religiosos y artesanos. Ellos se diferencia-ban de los demás usando obje-tos simbólicos hechos en piedras como jade. A esto se le llamo pri-meros cacicazgos y se desarrollo entre 500 a.C. –300 d.C.

La sala Precolombina nos enseñó cómo fue el desa-

rrollo de las sociedades indígenas antiguas en Costa Rica,

desde 10 000 años a.C. hasta que llegaron los españoles en

el siglo XVI.

Las etapas de la época Precolombina se dividen en

tres:

1. Cazadores y Recolectores– Desde 10 000 a 2 000 a.C.

Fueron los primeros pobladores que llegaron aquí, eran

nómadas e iban recolectando vegetales y cazaban ani-

males de megafauna. Ya trabajaban ciertas herramien-

tas como la piedra que le servía para cazar, hacerse su

comida y trabajaban en materiales como el cuero, hue-

so y madera.

Cuando los animales grandes se extinguieron las per-

sonas siguieron cazando animales pequeños y cogían frutas

y plantas silvestres. Así se empezó la agricultura.

3. Sociedad Cacical o Aldeano Cacical– 300 a 1550 d.C. Se divide en dos partes:

Cacicazgos tempranos- Des-de 300 a 800 d.C. En esto caci-cazgos los líderes controlaban los problemas económicos, políticos y religiosos de sus co-munidades, organizaban a las personas para que unos produ-jeran alimentos, otros objetos y otros construyeran obras públi-cas. El trueque fue muy impor-tante porque mantenían con-tacto entre diferentes regiones.

Cacicazgos tardíos– De 800 a 1550 d.C. Aquí la sociedad indí-gena tuvo su máximo desarro-llo, los cacicazgos ocuparon grandes territorios y tuvieron problemas entre las comunida-des por el control de los recur-sos. Los Chorotegas llegaron a lo que hoy es Guanacaste y al final de este periodo llegaron los españoles dando inicio a lo conquista y colonización.

Sala de Historia Precolombina

VOLUMEN 3, N17 º

nos, plazas, acueductos y basamentos. Sombre estos basamentos ellos construían casas con madera, cañas, arcilla, bejucos y hojas.

Entre más importante era la gente, más grande y el mejor lugar en la aldea estaba su ranchito. Esto era para el cacique o chamán que era gente de alta posi-

ción.

Aquí en Costa Rica eso se puede ver en un lu-gar llamado Guayabo que queda en el cantón de Tu-rrialba en Cartago.

Las primeras casas fueron hechas a la orilla de grandes piedras o casas he-chas de rafas y hojas donde la gente se protegía para pasar las noches para irse al día siguiente a otro lugar a buscar alimento. Cuando ya se volvieron sedentarios las casas se hicieron más elaboradas. Con las piedras de los ríos construían cami-

Nuestros antepasados tenían una manera totalmente diferente de vestir que hoy en día. Se ha logrado saber por medio de esculturas hechas en barro y piedra, algunas de estas esculturas estaban pintadas así sabemos que usaban peinados diferentes, adornos en las orejas, labios y en su nariz. Utilizaban collares de semillas, conchas de mar, bolitas de madera, huesos y de cerámicas hechas por ellos.

Los indígenas y los caciques se identificaban porque los caciques y cha-manes como tenían más poder usaban objetos y adornos de jade, oro, y de co-bre. También utilizaban bastones largos de madera como símbolo de autoridad.

nía el derecho de mandar por la reputación ganada en alguna hazaña o por-que algunos de sus ante-pasados fue un personaje sagrado.

En la época Preco-lombina hubo diferentes tipos de liderazgo, unos

La organización so-cial era así: algunas perso-nas eran jefes, otras caci-ques que dirigían a la po-blación y celebraban ce-remonias religiosas. El caci-cazgo era hereditario y pertenecía a la familia más importante de la co-munidad. Esta familiar te-

basados en el conocimiento, la experiencia o la edad de las personas.

A partir de 500 a.C. cuando la sociedades se or-ganizaron en cacicazgos se dio una mayor división social y los caciques llegaron al poder y ahí tuvieron un mayor con-trol sobre la gente.

Las viviendas eran así...

Tal vez todos nos preguntamos: ¿Cómo vestían nuestros indígenas?

Su organización social era así...

Página 4

Entretenimiento

UN VIAJE POR EL MUSEO NACIONAL Página 5

PINTE LA INDÍGENA

¡Mire que vasija más linda!

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UN VIAJE POR EL MUSEO NACIONAL

Página 6

Señor o señora, ¡No se angustien, tenemos la solu-

ción para usted! Mande a sus hijos a la mejor escuela

que es Pan-American School en Belén de Costa Rica. Es-

ta escuela es bilingüe, les enseña español e inglés, se

preocupa por la felicidad de sus hijos y además piensa

que la educación es esencial en la vida futura de las per-

sonas.

¿Quiere saber más sobre Pan-American School?

Metase al sitio web www.panam.ed.cr o llame al 2293-

7393. Créanos, en Pan-American

School no lo vamos a engañar ni

le vamos a fallar.

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niño(a) mandándolo a Pan-

American School!

¿Quiere ir a un Eco-museo de la Cerámica Chorotega? ¡Visite Guaitil! Donde se venden tinajas, ollas, jorongos, comales o cántaros, todo hecho en barro. Esta es una comu-nidad que lucha por con-servar el legado de sus an-tepasados, la labor artesa-nal de sus ancestros.

¿Dónde está? Que-da ubicado en San Vicen-te de Nicoya.

Visite Guaitil, el mejor lugar de vasijas indígenas en Costa Rica

HORARIO Y PRECIO DEL MUSEO

HORARIO:

Martes a sábado– 8:30 a.m a 4:30 p.m.

Domingo– 9 a.m. a 4:30 p.m.

Lunes– Cerrado.

TARIFA:

¢1500 público nacional.

$7. extranjeros

$4. estudiantes no nacionales con carné.

www.museocostarica

.go.cr

VOLUMEN 3, N17º

¿Necesita escuela para sus hijos, no sabe dónde mandarlos?

VOLUMEN 3, N17º Página 7

Si quiere más infor-mación visite el Museo

Nacional

Durante la visita lo que más me gustó fueron las esferas de piedra porque me pareció impresionante ver como los aborígenes que eran personas como nosotros pudieron hacer esas piedras con mano de obra, sin la tecnolo-gía de hoy en día, ni siquiera máquinas.

Sobre las piedras lo que aún me llamó más la atención fue que cuando indígenas pu-dieron hacer las esferas perfectas y nosotros con las máquinas, todavía no las podemos ha-cer.

En la sala Precolom-bina vimos sobre como era la vida antes de la llegada de los españoles. Aprendí que los indígenas fueron muy inteligentes, con los pocos recursos que tenían, lograron sobrevivir en la selva.

En este museo, tuve una gran experiencia, aprendí so-bre nuestro país y vi que tene-mos igual de cosas antiguas que otros países tan grandes como Estados Unidos.

Aquí vi objetos de oro que usaban los caciques y chamanes, también vi como los hacían y con que.

Mi opinión de este museo es que me pare-ció muy bonito y a la vez muy interesante. Es co-mo si hubiera viajado por el tiempo. Cuando vi cada exposición me sentí como en esa época.

Yo si apoyo las ideas de crear museos, bus-car e investigar por objetos antiguos de un país porque me parece importante que turistas, nati-vos de este país o quien sea, quisiéramos que co-nozcan de Costa Rica y vean que al ser un país tan pequeño y la gran cantidad de cosas Preco-lombinas, de oro o de lo que sea hay muchísimo.

También nos gustaría que dijeran que nues-tra república tiene mucha historia y no desde ha-ce pocos años, tiene desde a.C.

Mi experiencia en el museo

Editorial: Mi opinión sobre el museo

Lo que más me gustó fue...

UN VIAJE POR EL MUSEO NACIONAL

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VOLUMEN 3, N17º

bre nidos, pieles, huevos de aves.

Colección de Entomología– so-bre mariposas, abejas, moscas, avispas, chicharras y muchas más.

Colección de Geología– sobre rocas, minerales y fósiles.

La segunda principal colec-ción es Arqueología e Historia con las colecciones:

Objetos Precolombinos-tiene piezas de cerámica, jade, made-

ra, piedras de Etnología y más.

Colección Etnología– contiene textiles, cestería y utensilios de los aborígenes.

Colección de Arte Sacro– cuenta con escultu-ras, pinturas de relación con nuestras costum-bres religiosas costarricenses.

Artes Plásticas- incluye pinturas y esculturas de artistas nacionales.

Colección Histórica– tiene documentos históri-cos como estampillas , monedas, armas y fotos antiguas.

Las colecciones se han logrado gracias a la investigación de diferentes áreas.

La colecciones de Historia Natural es de la naturaleza, flora y fauna.

Unas de las colecciones dentro de las de Historia Natural son:

Colección Botánica-sobre flo-res, raíces, hojas, tallos, etc.

Colección de Ornitología– so-

Este museo quiere que los turistas o gente nacio-nal pueda ver objetos de gran valor hacia nuestra Cos-ta Rica, incluye objetos socia-les, culturales, políticos, etc. Su objetivo es rescatar nues-tras cosas indígenas para mostrar que Costa Rica tam-bién tiene historia. No solo historia de hace pocos años, tiene hasta de a.C.

El museo se creó el 4 de mayo de 1887 cuando Bernardo Soto era presidente. En 1970 tomó parte del Minis-terio de Cultura, Juventud y Deportes.

El Museo Nacional, no solo ha estado donde actual-mente está. Estuvo en cuatro diferentes lugares, los tres pri-meros fueron destruidos. Has-ta el momento está en el an-tiguo Cuartel Bellavista.

Este museo tiene va-rias colecciones, las principa-les son Historia Natural y Ar-queología e Historia.

Hay cuatro exhibicio-nes permanentes del museo que son:

1. Sala de Historia Precolom-bina.

2. Sala Casa Colonial.

3. Sala Historia Patria.

4. Sala de Oro Indígena.

Colecciones

Sobre el gran Museo Nacional se puede decir que...

Fotografías de las salas y el museo

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