UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC

PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012

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UN SUEÑO GANADERO

AUTORES:

ANTONIO CARLOS RANGEL

LEYLAMONSALVO DE LEÓN

SANDRA LORA ACENDRA

FARIDE ARAQUE CASTRO

FRICETH QUINTERO SÁNCHEZ

FEDOR BASTIDAS FLÓREZ

ORMAR HERNÁNDEZRODRÍGUEZ

HEYDI LÓPEZ VIGGIANI

LUIS OSPINO FLÓREZ

EDILBERTO GUTIÉRREZMARTÍNEZ

IVÁN CASTAÑEDA JIMÉNEZ

JOSE MORALES RODELO

SOLFAIDAPIÑEREZ ZULUAGA

INGRIS ARDILA RAMOS

ADIEL TOLOZA ALVARADO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL JULIÁNMEJÍA ALV ARADO

COLEGIO COMUNAL TECNOLÓGICO DE BELÉN

Lic. JORGE LUIS PEÑA TORRES

RECTOR

Ing. ANDRES FELIPE CASTILLO TORRES

GESTOR

BELÉN9 DE OCTUBRE DE 2012

EL BANCO – MAGDALENA

COLOMBIA

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PREGUNTA DE PROYECTO DE AULA

¿Porque una vaca de más leche que otra?

JUSTIFICACIÓN

La ganadería bovina juega un papel muy importante en la economía de nuestro

departamento, así mismo, es el sustento de muchas familias que dependen

exclusivamente de ello, sin contar métodos para lograr un óptimo aprovechamiento de los

recursos en las fincas del municipio, creando así la necesidad inminente de la

tecnificación de la producción ganadera. Por esta razón surge este proyecto, el cual

ofrece al estudiante la alternativa de la ganadería como sustento, aprovechando los

recursos de la sede educativa por medio de capacitaciones para obtener la mayor

producción en los procesos relacionados con la ganadería

Se realiza por medio de la articulación de las diferentes áreas vinculadas para fomentar el

desarrollo de competencias en diferentes tipos de aprendizaje, teniendo en cuenta lo

aprendido en su hogar y ofreciéndole la base científica para formar una persona dispuesta

a manejar los conceptos adquiridos, apropiándose de ellos y que pueda manejar la

ganadería como una empresa.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar contenidos pedagógicos para guiar al estudiante en un proceso de

tecnificación ganadera.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Adecuar el espacio para realizar las labores de manejo animal con normas de

bioseguridad.

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• Capacitar al estudiante en producción ganadera, de acuerdo a las exigencias del

mercado utilizando las TIC.

• Realizar una jornada de participación activa con tema principal la ganadería.

FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL

En el municipio de El Banco un alto porcentaje de la población aún se dedica a la

ganadería, aprovechando las ventajas que en materia de tierras hay en nuestra zona.

Existen playones y sabanas comunales disponibles, en las cuales la mayoría de los

estudiantes tienen una relación directa con este sector productivo, ya que su familia se

dedica a esta actividad. A su vez cuentan con unos conocimientos empíricos los cuales se

necesita explotar con el fin de obtener un individuo capaz de hacer más productiva y

eficiente la empresa ganadera que es un legado de su familia.

Anteriormente las labores de ganadería convencional se realizaban manualmente, sin

contar con técnicas o métodos para alcanzar una máxima producción, hoy en día con la

globalización y el uso de las TIC se puede alcanzar este umbral, obteniendo mayores

ganancias en la producción de leche, y la producción de una carne de muy buena calidad.

Todo depende de cómo se apliquen las bases científicas a cada uno de los procesos,

teniendo en cuenta la nutrición animal, la sanidad animal, la genética, el uso de

aplicaciones informáticas para la sistematización de los datos, la protección del medio

ambiente, la adecuación de los terrenos, la logística para el almacenamiento y la

manipulación. El objetivo principal es obtener el máximo beneficio al mejorar la calidad de

producción, sostenibilidad, administración del hato y racionalizaciónde recursos.

El manejo ganadero como niveles de producción y velocidad de crecimiento debe

garantizar la salud y suplir las necesidades básicas de comportamiento de los animales,

proporcionando ambientes acordes a la naturaleza de la especie, ofreciendo la cantidad

de agua necesaria y alimento para un buen desarrollo. Este alimento debe ser propio de

la región y de muy buena calidad sin utilizar persevantes o colorantes, respetando el

numero de raciones que permita al ganado el buen comportamiento digestivo.

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Todas las prácticas a realizar deben velar por el bienestar de los animales, a fin de lograr

una alta resistencia a enfermedades previniendo infecciones.

Dentro de estos talleres pedagógicos se crean experiencias y conocimientos en los

alumnos centrados en la ganadería, guiado hacia un emprendimiento empresarial con

ánimo de lucro, a fin de desarrollar competencias laborales dentro de esta sociedad

abierta a la oferta del mercado. Se debe orientar el conocimiento enla aplicación de las

herramientas informáticas para la apropiación de conceptos, además del almacenamiento

y utilización de la información para seguir un modelo de tecnificación y ofrecer así un

estilo de vida al estudiante enfocado en la ganadería.

METODOLOGÍA

Se divide el proyecto en diferentes fases para su eventual desarrollo.

• Fase 1:Estructuración del proyecto

• Fase 2:Recolección del material didáctico

• Fase 3: Adecuación lugares de trabajo

• Fase 4: Jornadas pedagógicas TIC

• Fase 6:Organización Jornada de participación activa.

• Fase 7: Digitalización del proyecto usando las TIC (Creación del Blog y Canal de

Youtube)

• Fase 8: Jornada de participación activa (Sensibilización del proyecto)

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RESULTADOS ESPERADOS

Directos:

• Adecuación de los espacios apropiados para realizar las clases teórico-prácticas.

• Un estudiante capacitado en los procesos relacionados con la tecnificación ganadera

• Realización de una jornada pedagógica activa involucrando la comunidad educativa.

Indirectos:

• Desarrollo de competencias axiológicas en los alumnos que han participado en las

jornadas pedagógicas.

• Brindar los conocimientos básicos para visualizar la ganadería como un estilo de vida.

• Motivar a los alumnos de la sede educativa a seguir una carrera relacionada con la

ganadería o incursionar en el agro.

EVALUACIÓN

Se realiza mediante revisión de la calidadde los contenidos ofrecidos por los

estudiantes en la jornada de participación activa, donde se muestra el dominio del

tema por cada uno de los participantes y el énfasis que fue otorgado por cada uno de

los docentes en sus respectivas áreas

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CRONOGRAMA

A continuación se presenta el cronograma de trabajo para el desarrollo del proyecto.

BIBLIOGRAFÍA

http://jairoserrano.com/category/nutricion/

http://www.produccion-animal.com.ar/sustentabilidad/73-agricultura_ganaderia.pdf

http://intranet.catie.ac.cr/intranet/posgrado/Maestrias/AT/SSP2006/ganaderia%20organica.pdf

http://connect4climate.org/images/uploads/resources/Guia_de_Facilitador_-

_PLIC_Piloto_1%5B1%5D.pdf

http://proyectosfedegan.co/carta/cartafedegan/130/4.1-Informe%20Especial-

%20Retos%20de%20la%20globalizaci%F3n.pdf