"Un paso más hacia la diversidad"
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Espalemanes
UN PASO MÁS HACIA
LA DIVERSIDADSandra Cuadrado López
Diana Duce de la TorreTheresa FuchsVíctor Rizo Montero
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Índice1. Plan de Equipo
2. CEIP Trabenco
3. Principios de identidad
4. Metodología del centro
5. Las TIC
6. Objetivos generales
7. Perfil del profesorado
8. Evaluación
9. Plan de atención a la diversidad
10. “Las Peras del Olmo”
11. Mejoras
12. Curiosidades
13. Reflexión final
14. Bibliografía / Webgrafía
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1. Plan de EquipoResponsabilidad: Diseño del power point.Compromiso: Ser más participativa.
Responsabilidad: Redacción del texto.Compromiso: Llevar las tareas al día.
Responsabilidad: Diseño del power point.Compromiso: Entender bien el contenido y ser más participativa.
Responsabilidad: Portavoz.Compromiso: Llevar las tareas al día.
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2. CEIP Trabenco
Programa de integración TRABajadores EN
COoperativahttp://www.trabenco.com/
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3. Principios de identidadEstán relacionados en gran medida con los elementos necesarios para llevar a cabo una educación inclusiva.
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Libertad de expresión de los alumnos
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Valorar la diversidad dentro del centro
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Actuación coordinada de padres y profesores
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4. Metodología del centro• Favorece la interacción entre
los alumnos.
• Agrupamiento de los alumnos de manera heterogénea.
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• El alumno es el protagonista de su proceso de aprendizaje.
• Se fomenta el aprendizaje significativo.
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5. Las TIC
Tienen un gran valor dentro de las aulas ya que permiten transmitir un alto valor
pedagógico y funcional.
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6. Objetivos generales • Formar personas con recursos, autónomas, con mentes curiosas, reflexivas, capaces de
aprender por sí mismas.
• Desarrollar prioritariamente los contenidos relacionados con valores y actitudes sobre los puramente académicos,
• Desarrollar un ambiente agradable y satisfactorio para todas las personas que conforman la Comunidad Educativa.
• Fomentar la comunicación, el respeto y la convivencia entre todas las personas
• Establecer mecanismos organizativos compartidos, colaborativos, negociadores, abiertos y críticos entre padres/madres y profesorado.
• Potenciar una escuela abierta que suponga vivenciar el entorno natural y social y el establecimiento de relaciones con estas realidades.
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7. Perfil del profesorado• Práctico y reflexivo.
• Crítico.
• Solidario y cooperativo.
• Sirve como instrumento para la construcción del conocimiento.
• Libertad para gestionar su labor educativa.
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8. Evaluación
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9. Plan de atención a la diversidad
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10. “Las Peras del Olmo”
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11. Mejoras• Recursos para personas con
discapacidades auditivas y visuales.• Estrategias para poder llevar a
cabo una educación inclusiva.
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12. Curiosidades• Todos los días, durante la primera media hora,
realizan la lectura silenciosa.
• 2009: Segundo Premio 'Marta Mata' a la Calidad de los Centros Educativos.• Vídeo “Cuando salí de Trabenco”https://www.youtube.com/watch?v=wQJdG-aoc9Q
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13. Reflexión final • Inclusión real
• Eliminar ambigüedad
• Aprender estrategias
• Motivación
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12. Bibliografía / Webgrafía https://www.european-agency.org/sites/default/files/key-principles-for-promoting-quality-in-inclusive-education-recommendations-for-practice_keyprinciples-rec-ES.pdf
https://www.european-agency.org/sites/default/files/OoPSummaryReport_ES.pdf
http://www2.uned.es/andresbello/documentos/diversidad-tiberio.pdf
http://www.trabenco.com/
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¡Muchas gracias por vuestra atención!