Estudiante: Sr. VÍCTOR ROCHA MONTERO.Profesor : Sr. LESTER ALIAGA CASTILLOMódulo : Comunicación en Contextos PedagógicosPrograma : Postítulo en Pedagogía para Docentes EMTP.

DESARROLLAR LA PRÁCTICA REFLEXIVA EN EL OFICIO DE ENSEÑAR

PRÁCTICA REFLEXIVAPRÁCTICA REFLEXIVA

Que el educador por medio de esta Que el educador por medio de esta práctica reflexiva, mejore práctica reflexiva, mejore

constantemente sus métodos de constantemente sus métodos de enseñanzaenseñanza

Tiene por objetivoTiene por objetivo

Beneficiándose asíBeneficiándose así

El EstudianteEl Estudiante MaestroMaestroLa sociedadLa sociedad

El estudiante se beneficiará El estudiante se beneficiará

Él recibirá una educación de calidad.Él recibirá una educación de calidad. Él encontrará una clase más significativa y con Él encontrará una clase más significativa y con

sentido.sentido.Él se motivará a mejorar y contribuir con la Él se motivará a mejorar y contribuir con la

educación.educación.Él logrará con ello aprender de mejor manera los Él logrará con ello aprender de mejor manera los

saberes.saberes.

Por quéPor qué

La Sociedad se beneficiará La Sociedad se beneficiará

Reconocerá en el maestro una persona Reconocerá en el maestro una persona capacitada que esta contribuyendo al capacitada que esta contribuyendo al crecimiento del individuo y de la misma crecimiento del individuo y de la misma sociedad.sociedad.

Contribuyendo en generar personas Contribuyendo en generar personas calificadas y eficientes que aportaran al calificadas y eficientes que aportaran al desarrollo del la región y del país.desarrollo del la región y del país.

Por quéPor qué

El Maestro se beneficiará El Maestro se beneficiará

Será un maestro modelo, digno de respeto y Será un maestro modelo, digno de respeto y admiración.admiración.

Será el generador del proceso de cambio de la Será el generador del proceso de cambio de la educación y por ende del desarrollo de nuestra educación y por ende del desarrollo de nuestra sociedad.sociedad.

Él será un agente motivador con sus pares y con el Él será un agente motivador con sus pares y con el recto de la comunidad educativa.recto de la comunidad educativa.

Él será visto como un lider por los demás.Él será visto como un lider por los demás.

Por quéPor qué

Ahorra hay que preguntarse Ahorra hay que preguntarse

La sociedad cambia ella esta en constante La sociedad cambia ella esta en constante evolución.evolución.

Las exigencias de hoy en día son más elevadas, el Las exigencias de hoy en día son más elevadas, el concepto de competitividad en muy fuerte.concepto de competitividad en muy fuerte.

Todos quieren una educación de calidad.Todos quieren una educación de calidad.

El cambio siempre es positivo genera la posibilidad El cambio siempre es positivo genera la posibilidad de aprender y desarrollarse.de aprender y desarrollarse.

Por qué cambiarPor qué cambiar

Hay que tener claro queHay que tener claro que

““La sociedad esta en la escuela y la escuela esta en la La sociedad esta en la escuela y la escuela esta en la sociedad”sociedad”

Por lo tanto nosotros los educadores tenemos un rol Por lo tanto nosotros los educadores tenemos un rol muy importante en la formación de una sociedad mejor, muy importante en la formación de una sociedad mejor, nosotros de alguna manera forjamos el presente y el nosotros de alguna manera forjamos el presente y el futuro social. Si nuestras prácticas educativas son futuro social. Si nuestras prácticas educativas son eficientes tendremos una sociedad eficiente, que eficientes tendremos una sociedad eficiente, que propenda al desarrollo, por el contrario estaremos propenda al desarrollo, por el contrario estaremos formando una sociedad incapaz de lograr el desarrollo formando una sociedad incapaz de lograr el desarrollo anhelado por todos. anhelado por todos.

La práctica reflexiva invita al La práctica reflexiva invita al docente docente

Gestionar la progresión de los aprendizajes.Gestionar la progresión de los aprendizajes.

Gestionar el trabajo en equipo.Gestionar el trabajo en equipo.

Gestionar la propia formación continua.Gestionar la propia formación continua.

Participar en la gestión de la escuela.Participar en la gestión de la escuela.

Utilizar las Tics.Utilizar las Tics.

Generar instancias de diálogos con padres y Generar instancias de diálogos con padres y apoderados.apoderados.

Hacer capaz de lograr algunas competencias Hacer capaz de lograr algunas competencias básicas comobásicas como

La práctica reflexivaLa práctica reflexiva

1.- Práctica Reflexiva Espontánea.1.- Práctica Reflexiva Espontánea.

2.- Práctica Reflexiva Metódica y 2.- Práctica Reflexiva Metódica y Colectiva.Colectiva.

Esta presente de dos manerasEsta presente de dos maneras

La práctica reflexiva EspontáneaLa práctica reflexiva Espontánea

Esta práctica es la más natural, ella Esta práctica es la más natural, ella esta presente en todas las personas y esta presente en todas las personas y se da cuando el individuo se enfrenta se da cuando el individuo se enfrenta a una situación o problema.a una situación o problema.

Esta se desencadena por sentimientos Esta se desencadena por sentimientos de frustración, fracaso, incomodidad, de frustración, fracaso, incomodidad, impotencia,etc.impotencia,etc.

La práctica reflexiva MetódicaLa práctica reflexiva Metódica

Esta práctica esta presente en todas Esta práctica esta presente en todas aquellas personas que tengan una aquellas personas que tengan una formación profesional.formación profesional.

Se transforma en una rutina de Se transforma en una rutina de trabajo, cuyo objetivo es resolver trabajo, cuyo objetivo es resolver problemas.problemas.

Esta práctica se da en diversos Esta práctica se da en diversos contextos.contextos.

““La enseñanza reflexiva puede La enseñanza reflexiva puede contribuir a orientar las reformas contribuir a orientar las reformas de la formación inicial y continua de la formación inicial y continua del individuo, como también del individuo, como también preparar el futuro del mismo.”preparar el futuro del mismo.”

Consideraciones de las Competencias Consideraciones de las Competencias BásicasBásicas

Logra ser un modelo y sistema de referencia.Logra ser un modelo y sistema de referencia.

Logran desarrollar en el docente el sentido de la Logran desarrollar en el docente el sentido de la autocrítica y del juicio ético, permitiendo mejorar autocrítica y del juicio ético, permitiendo mejorar constantemente y lograr ser un mejor profesional.constantemente y lograr ser un mejor profesional.

Permiten lograr en el individuo una base que Permiten lograr en el individuo una base que sustente su práctica educativas.sustente su práctica educativas.

Permitir que lograr conocimientos técnicos Permitir que lograr conocimientos técnicos necesarios que complementen las competencias necesarios que complementen las competencias adquiridas.adquiridas.

Implicación Crítica como responsabilidad Implicación Crítica como responsabilidad ciudadanaciudadana

La preparación de los educadores implica La preparación de los educadores implica considerar cuatro niveles que son:considerar cuatro niveles que son:

1.- Aprender a dialogar en sociedad.1.- Aprender a dialogar en sociedad.2.- Aprender a cooperar y a funcionar en red.2.- Aprender a cooperar y a funcionar en red.3.- Aprender a sentirse miembro y garante de una 3.- Aprender a sentirse miembro y garante de una verdadera profesión.verdadera profesión.4.- Aprender a vivir el liceo como una comunidad 4.- Aprender a vivir el liceo como una comunidad educativa.educativa.

Las prácticas Reflexivas y las implicaciones Las prácticas Reflexivas y las implicaciones Críticas en las universidades.Críticas en las universidades.

La educación superior finalmente es quien forma y La educación superior finalmente es quien forma y preparar a los individuos profesionalmente, para preparar a los individuos profesionalmente, para desempeñarse en el mundo del trabajo.desempeñarse en el mundo del trabajo.

Las universidades deben formar profesionales que Las universidades deben formar profesionales que sean capaces de reflexionar e implicarse sean capaces de reflexionar e implicarse críticamente con la sociedad. críticamente con la sociedad.

La universidad debe generar y promover durante La universidad debe generar y promover durante todo el proceso educativo del estudiante las todo el proceso educativo del estudiante las competencias necesarias para propiciar un cambio competencias necesarias para propiciar un cambio en el individuo “metanoia”y así generar el mejorar en el individuo “metanoia”y así generar el mejorar la calidad de la enseñanza.la calidad de la enseñanza.